我当班主任十年了，我深知带好一个班靠的不是简单粗暴，我们得俯下身子和学生多交流，正如专家所言，要积极建立民主、平等、和谐的新型师生关系。这是我们取得成功的一个法宝，其意义很多人都知道，但是实践上却很难把握，希望各位在线专家老师就：如何才能建立民主、平等、和谐的师生关系？这一话题发表看法。谢谢！

先占到沙发,再坐下来听专家们的高见.
我也想建立民主,平等,和谐的师生关系,但是无从下手,总觉得有独断专行之嫌.

我也很想听听专家的意见
占个座位了
等待

可以读读郑学志老师的<班主任工作的新视角>,那里有他成功的做法,也许会得到一些启示,学习专家经验,做自己的班主任!

请专家先说

还是旷根生老师说的好，先专制后民主。

这很难呢。
我旁边有个例子，我教的班级，一个班，班主任属于专制型的，而且一有什么不满很能发火。学生很怕他。还有一个班，班主任很是民主，位子学生自己定的。班干部自己选的。班主任几乎事事征求学生的意见。
可是结果呢。我自己有很明显的感觉，在专制的那个班里上课舒心的多。学风，纪律也要好得多。两次大考下来他们专制的班里成绩遥遥领先。而另一个班里确实上课很令老师头疼呢。

[QUOTE][b]下面引用由[u]燕儿[/u]发表的内容：[/b]

这很难呢。
我旁边有个例子，我教的班级，一个班，班主任属于专制型的，而且一有什么不满很能发火。学生很怕他。还有一个班，班主任很是民主，位子学生自己定的。班干部自己选的。班主任几乎事事征求学生的意见。...[/QUOTE]

我一向是反对专制的,但有时却难免专制一下.
民主这个东西使用起来有个度,学生如果民主素养不高,就用不好民主.
所以我认为还是民主集中制好,适度的专制.
该民主的民主,该专制的专制.
可惜我也只是会说不会做啊
郑老师的书我也看了的,但有些东西暂时还不大会用.

一点拙见：对于刚入校的新班，一盘散沙时，必须先专制、立规矩，等班级有了秩序了，班干部也培养的得心应手了，在讲民主。

民主\专制相结合.下面引用我们班学生语:"我们的班主任是一个善变的人,在下课时她成了我们无话不谈的好朋友,生气时,又是一个令我们惧怕又尊敬的师长,在上课时,又变成一个....."

谢谢各位的高见，让我受益匪浅。

我同意先专制后民主，或者说披着专制的外衣，内心还是民主的．
我试过开始就给学生很多民主和自由，哪知道最后的民主和自由演变成了无纪律．但是再想重新专制就很难了！