[SIZE=3][B]                    失窃事件[/B][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]       [/SIZE]有一天早上，我刚起来就有一个女学生陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]哭着跑来跟我说，她丢了[FACE=Times New Roman]120[/FACE]元钱。我校是一所寄宿制的农村学校，学生基本上住在学校里，[FACE=Times New Roman]120[/FACE]元钱对这里的学生来说不是一个小数目：可能就是她一、两个月的生活费。我马上安慰她，先不要哭[FACE=Times New Roman],[/FACE]把事情经过说一下。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]这位女学生说：“昨天晚上睡觉前，我还看过钱在的，就放在自己的床头，今天早上起来一看，没了。”我马上意识到这是内部“做案”，我班出现了偷窃行为。这是比较头疼的事情，我面对的是学生，没有确凿的证据，不好怀疑任何一个学生。即使有了证据，也要顾及那个学生的面子。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]我只好把那个寝室的全体学生叫来，逐个进行询问。在询问的过程中，我发现有两个学生比较可疑，但不好表示出来，就在全体学生面前进行了一番教育。主要讲同学之间的友谊，拿别人东西的后果（我不敢用“偷窃”这个字眼），希望同学能把钱偷偷的交到我这里来或者还给陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]本人，最后说我已经知道了是谁拿的，但不想把她揪出来。就让她们先去早读。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]   [/FACE][/SIZE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]在早读的时候，我在偷偷的观察所怀疑的两个学生王[FACE=Times New Roman]**[/FACE]和安[FACE=Times New Roman]**[/FACE]，结果发现王[FACE=Times New Roman]**[/FACE]很紧张的样子，早读都不知道读哪里了。我问她在读哪一课，她答不上来。我就在心里认定是她拿了陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]的[FACE=Times New Roman]120[/FACE]元钱，好几次想逼问她，话到嘴边没有说出来。我想还是给她一个机会吧，说不定她会自己交出来呢？[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]到了中午，陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]很高兴的跑到我办公室，跟我说：“老师，安[FACE=Times New Roman]**[/FACE]把我的[FACE=Times New Roman]120[/FACE]元钱偷偷还给我了。郑老师，你真神，你怎么知道是她拿的呢？”我只能呵呵地笑。其实我还不知道是哪个偷呢，只是怀疑她们两个，最让怀疑的那个却不是拿陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]钱的人。幸亏我当时没有采取进一步的措施，否则不知道会出现什么后果呢？通过这件事情使我明白了一个道理：不要随便怀疑自己的学生，冤枉自己的学生。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]我对陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]说：“这是我的秘密，不能告诉你。对了，安[FACE=Times New Roman]**[/FACE]把你[FACE=Times New Roman]120[/FACE]元钱偷偷还给你了。别人问你谁拿了你的钱，你不能说，知道吗？记住，千万不能说。”[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE]“我知道了，郑老师再见！”陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]答应了。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]下午，有很多同学问陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]是谁拿了你的钱。她开始不肯说，后来忍不住告诉了好朋友陈鸣[FACE=Times New Roman]*[/FACE]，这样有几个同学都知道了。安[FACE=Times New Roman]**[/FACE]十分伤心，在教室里哭得双眼发红。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]我知道后，把陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]叫到办公室狠狠地批评了一顿，让她向安[FACE=Times New Roman]**[/FACE]道歉。她照做了，这使我很是欣慰。[/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]这件事被班里的一个学生写在周记里。周记里最后写到：无论什么人都会有犯错的时候，我们朋友应该去宽容她，帮助她。只有这样，我们才能维持友谊，保持永远的友情，这才是世界上最有价值的友谊。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE]我在她的周记上写上这样的话：你真是一个善良的好女孩，希望你也能替那位同学保密，好吗？[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]虽然我知道替那位同学保密很困难，因为只要有一个知道了，就会传开了，但我只能在她的周记上这样写到。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]   [/SIZE]
[SIZE=3]   这件事情虽然已经过去,但我不知道后来怎么样了,也许会影响安**整个初中生活吧.[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]

                             [B][SIZE=4]“顶撞”班主任事件[/SIZE][/B]

     标题中的顶撞两字我加了双引号，因为这次的顶撞事件我也有不对的地方。
     
     学生吴**双腿被拖拉机压过两次，所以腿不好，走起路来有一点拐，同学在背后叫他“瘸子”，他对此很是反感。但他在各个方面的表现不错，还是班里的班干部，只是他的英语成绩一向不尽人意。
     
     可是最近一段时间，他经常和外班的一些“问题”学生混在一起，学习成绩直线下降。我看在眼里，急在心里，多次找他谈话，没有效果；于是我把这个情况反映给了家长，他父亲对他也进行了批评、教育，也没有什么效果。结果吴**对我恨死了，说我告密，还是我行我素，和那些人在一起。
     
     我很是着急，在一次数学课上，吴**没有认真听课，在做小动作。我看到后，就借题发挥，叫他站起来，对他进行了批评、教育。刚开始的时候，我还能控制住自己的情绪，一看到他还是满不在乎的神态，就火了。人一火，就控制不住自己的情绪了，我是越说越激动，结果一些不该说的话也说出来了。
     
     最后我说了这样几句话：像你这样腿脚不好，如果不好好读书，以后长大了能干什么？去打工，你行吗？
     
     这下可犯了他的大忌，他的火气一下子爆发了。他眼泪出来了，冲我咆哮到：“我干什么，不用你来管。你又不是我的什么人，你凭什么管我？~~~~~~~~~”后面还有很多难听的话。
     
     我没有想到他会有这种反应，会说出这种话，十分生气，可以说快要怒发冲冠了。我是为你好，才这样教育你，我是你的老师啊，你却用这种态度对我。应该说我的学生很懂事，见我们两个闹成这样，连忙劝吴**冷静一点，不要再说了，不要惹老师生气了。
     
     我一听，对啊，现在我一定要冷静，不能再发火了。再说我也有错，不应该这样说他。说起来容易，做起来难，足足过了好几分钟，我才慢慢地冷静下来。这个时候，全班学生一片寂静，望着我们俩。
     
     吴**这时也似乎冷静下来，说：“不用你管，我也会把数学学好的。”呵呵，有门。只要你现在想把学习搞好，就好办了。既然他给了我台阶下，那我就下吧。可我还不想就这样下来，故意用怀疑的口气问道：“是吗，你能做到吗？”他数学成绩一向很好，所以想也没想：有什么了不起的，你等着瞧。”
     
     “那英语呢？”我又问他。
     
     “能！”他脱口而出，一想，不对，这是我弱科。刚想反悔，被我堵住了：“好，像个男子汉。男子汉大丈夫一言既出，驷马难追，要说到做到。”然后笑咪咪地盯着他，他看着我的笑脸，不好拒绝，只好挠挠头，算是答应了。
     
     这件“顶撞”班主任的事就算过去了，我对自己进行了深刻的反思：老师和学生都是平等的，不要把自己看作是“救世主”；学生做思想工作，一定要耐心、细致，不要急噪，更不要发火。学生总是那么的通情达理，我这样对吴**，可他还是在周记里向我道歉，请求我的原谅，并向我保证一定好好学习，不和那些学生来往。我在他的周记里也向道了歉。做老师还有什么比这更高兴的呢？