[SIZE=3]正在备课，一人推门而入，请问：“一[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班班主任老师在哪个办公室？”抬头一看，原来是一熟人。不用问，一定是来询问孩子的学习情况的。放下手头的业务，带他去找，不在，正在上课。在与他一起等待的当口，聊了一会，简单地询问了一下孩子的情况，听他说的最多的是：“现在你说怎么办？问他成绩，要么告诉你老师没有考试，要么告诉你老师试卷没发，不知道。要不是听邻居说起，我根本就不知道，[FACE=Times New Roman]--------[/FACE]，孩子大了，你说他，他与你顶撞，真的难管，唉！[FACE=Times New Roman]--------[/FACE]”一脸的无奈、焦急和失落。[/FACE][SIZE=3]因不了解孩子的具体情况，只能听他诉说，下课了，一[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]班班主任老师回到了办公室，因自己还有事情处理，就离开了。巧的是，我下课时在校园内又碰到他正要返回家去。“情况怎么样？”我问。“唉！别提了，调皮、捣蛋，成绩倒数十来名，语文、数学、英语三科有两科不及格，只有语文勉强及格。不提了，你忙着，我回去了。”一脸的失望、满心的失落！[/FACE][SIZE=3]他走后，那张失望的面孔时时地浮现在我眼前。我不清楚他与老师谈话的具体内容，但从他失望的表情、失落的心情上，我能想象地出老师一定对他讲了实话，如实地告诉了他孩子种种所有的不良表现。诚然，作为老师，我们有责任和义务将学生在校的表现、学习情况如实地告之家长，但在这个过程中，我们是否该给学生留有一定的余地？给家长一些希望呢？家长满怀着希望而来，带着失望而去，那么孩子回到家里会得到怎样的教育，就不难想象，这应该不是我们所期望的教育结果。[/SIZE][SIZE=3]每一个孩子都是独一无二的，孩子正处在成长阶段，难免会出现这样、那样的问题。作为老师，我们应多一些宽容、多一些体谅、多一些耐心，多发现孩子的优点、长处、孩子的成功的表现，在与家长交流的时候，多说一些孩子的优点、好的表现，孩子的进步，多给家长些希望。我想，家长有了希望，孩子就多了些成功、多了些希望。别让家长总是失望地走开！[/SIZE]
