掐指一算,参加工作已经十年.十年的教学生涯，我担任两年的班主任，三年的团干，此后担任政教处副主任。今年开春，学校为了加强班主任队伍，校长在多种场合讲话，要求学校中层以下的领导下半年都要兼任班主任工作。
    多年来，虽没有干班主任工作，没能像刚参加工作那会亲历班主任的辛酸与甘甜；我觉得自己一直与班主任们并肩作战，班主任工作的繁琐与劳碌、评价班主任工作的优劣、当前的形势下班主任素质的要求，在与学校各位班主任的交流与沟通、评价与观察中，以及对许多全国知名班主任的专著的阅读学习中，我觉得自己在理论上对班主任工作有一定的思考。近年来,我觉得自己对班级管理的一些想法,非常需要一个班级来应证。很有几次，我与自己的顶头上司（主管学校政教工作的领导）谈了自己的想法。校长的这一要求正好顺应了我的心声。这样，我再次与自己期待以久的班主任工作相约。在以后的工作实际中，我将珍惜这难得的实践机会，本着对学生终身发展负责，对学校发展负责，不辜负领导的信任，以更加勤奋的态度，更加务实的作风，竭尽全力搞好班主任工作。

怎么接下来的内容看不到了？

不好意思，昨天傍晚突然有事，帖子写道一半，被迫暂停，请谅解！

                                 用心建设学生的精神家园
    我们学校是一个寄宿制学校，每天学生上晚自习前有一个时间——读报谈话，可以说这是班主任对学生进行思想教育的一个自留地。但是由于种种原因我校的许多班主任却把他当作一个累赘，要么“人到心未到”--“领导查岗时，我在啊”，要么领导查时随意“教育”几句，领导走后就是他的教学“自留地”。我们一再强调甚至规范了这一时间如何做，但仍然有人“依然故我”；这就是“应试教育”的影响下，许多老师观念没有转变的一种表象吧。我非常反对那些不顾德育的急*****近利的做法，为此我曾几乎过。再次当班主任，我一定要把自己多年以来的想法在自己的班上进行“实验”吧。争取把“读报谈话”办成一个师生交流的平台，让它成为引领学生懂得“责任、感恩、诚信、纪律和情绪控制”等等，按天分设“每周班级小结”、“每日格言、警句”、“小故事，大道理”等小主题，用事实、格言、故事，代替空洞的说教，使学生能积极参与到“读报谈话”，同时促进他们能力发展。把这个多数人忽视的德育阵地，打造为引领学生成长的精神家园。这些只是我的一个想法而已！可能在实际操作中会遇到许多疑惑，还望各位不令赐教。

[QUOTE][B]下面引用由[U]亦智[/U]发表的内容：[/B]

    掐指一算,参加工作已经十年.十年的教学生涯，我担任两年的班主任，三年的团干，此后担任政教处副主任。今年开春，学校为了加强班主任队伍，校长在多种场合讲话，要求学校中层以下的领导下半年都要兼任班主...[/QUOTE]
心想事成呀.领导这一决策正好成就你的梦想.这里又多了一位优秀班主任.期待亦智老师带给我们更多先进的班级管理理念.

                        他山石，可攻玉
                            --借鉴他人，制定班规
    参加了班主任工作半月谈--<<班规越细越好,越粗越好?>>的讨论,许多老师对此发表了自己的看法,还为我们献上了很好的班规的范例.看了这些结合自己以前看过魏书生、李镇西等老师的对“依法治班”、“民主治班”的有关文章，结合几年来，参与学习班级考评的实践与思考，也发表了“班规制定要做到‘三个突出’--突出对学生的正面引导，突出学生的实际，突出学生的自我教育”的观点。没有想到居然还受到了很有名气的、班级管理经验丰富的郑学志关注。此事不在话下。在新学年还未到来、自己还有时间的时候，还是先制定一个班级规定的草案吧。
    1、 班 风  敬：尊敬老师和父母
               静：自习课上保持***静
              净：保持校园、教室、寝室的干净，不乱扔垃圾
              竞：在学习上要有竞争意识，每位同学都要有竞争对象
              劲：做任何事都要有干劲
              尽：做任何事都要尽心尽力，力求做得更好
   2、班级一日常规、一周常规、一月常规
   3、班级量化管理细则
   4、班干部职责
    具体内容的确对照学校历年来的班级管理实际以及本届学生的特点认真地思考，真正做到“三个突出”，使我们的班规真正成为班级“依法管理”、“民主治理”的依据。

读报谈话－－－这是一个很好的想法，我也要在班级试验一下

                     九月份班级工作小结
     九月是七年级学生入学的第一个月，新环境、新环境、新老师、新同学，初来乍到一切对于都是陌生的。开学第一个月的班级管理对于新生的行为习惯的养成、班级纪律和学习风气的形成至关重要。第一月，对于班主任来说可能是忙碌的、辛苦的；但正是因为我们忙而不乱、苦中求实的工作，才能为今后班级管理工作打下坚实的基础。回首刚刚过去的一个月，我觉得自己的班级工作总体上还是在自己的计划之中扎实而有序的进行的。
一、      抓规范，促习惯
无论是从学生和班级现实的管理出发，还是从更长远的意义考虑，班级管理都应该从一点一滴的规范抓起，促进学生们形成良好的习惯。针对七年级学生的特点，我从开学第一天就很注意用“规范”来要求学生。第一天我要求学生按时到班，不迟到；第一天就带着学生学习眼保健操；第一天我就以身示范捡起地面上纸屑，要求学生们不乱果皮纸屑，保持个人座位周围的清洁等等。
二、勤下班，多了解
三、团结学生，依靠学生