[FACE=黑体][SIZE=4][upload=698,0]633355802345156250.jpg[/upload][FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]  [/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]    本人是一名光荣的农村青年教师，战斗在农村教育的第一线。同事，学生，环境都离不开一个“农”字。耳濡目染，某一天突然心血来潮，依照中央电视台的电视指南频道某一节目形式，呕心沥血，独创农村教师的十大孤独。以期抛砖引玉，引来大家的参与和评判。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]十大孤独暂时列举提纲如下：[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]一：回归本土[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：一星[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]二：家访夜归[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：一星半[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]三：深山支教[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：两星[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]四：一人一校[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：两星半[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]五：单身情歌[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：三星[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]六：妻子打工[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：三星半[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]七：标新立异[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：四星[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]八：同事进城[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：四星半[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]九：同学聚会[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：四星半 [/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]十：光荣退休[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数：五星[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]其实，不止是农村教师会经历上述十种孤独，许多城里教师也会经历其中的大部分，有的城里教师本身就是农村教师的荣调者。我想，这个写作提纲会勾起大家的某些思绪，某些才情。欢迎大家一起来写下每个孤独的精短、精美、精彩的解说词。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]我会陆陆续续将我的理解和解说词奉上，我们一起动手来写一写，好吗？大不了大家在一起PKPK。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]另外，还请高手告诉我，怎样将一星，五星等化为具体的图形。这样，就更加形象了。[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]期待中......[/FACE][/SIZE]

我也是农村教师,严重支持!!

我也是农村教师,很期待各位同仁的高见!

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

呵呵，还有这样表现我们生活的方式啊！这个帖子做得好。
制作星星的问题你问问高飞、顺杰他们看看，看他们有什么办法没有？[/QUOTE]
 
星星属于图片，你可以从其它地方复制过来，以图片的方式插入文章之中。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 本人是一名光荣的农村青年教师，战斗在农村教育的第一线。同事，学生，环境都离不开一个“农”字。耳濡目染，某一天突然心血来潮，依照中央电视台的电视指南频道某一节目形式，呕心沥血，独创农村教师的十大孤独。...[/QUOTE]
农村教师占很大优势，时间多，杂事儿少，有更多的时间可以读读书，写点心得体会，不像城市里的老师，绝大多数时间都被一些大检查，小检查占去，成天就跟打仗似的。

[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][B][I][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#d52b6f][BGCOLOR=#ffffff][SIZE=6]一：回归本土[/FACE][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/I][/B][/SIZE]
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[FACE=黑体][SIZE=4]孤独事件：师范、师专毕业后被分配回家乡教书[/FACE][/SIZE]
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[FACE=黑体][SIZE=4]孤独告白： 当初踌躇满志，只为跳出农门。绝大多数农家子弟，特别是穷山恶水地区的农村娃，是多么的希望自己成为飞出山沟的金凤凰。只为能够拥有一个保险的铁饭碗，只为迅速见效益，多少农家子弟又放弃了那似乎遥不可及的梦想，稀里糊涂的填报了师范志愿。一句“从哪里来就到哪里去”冰冷了本已潮湿的心。当我们背起行囊，告别城市喧闹的校园，告别城里五彩的霓虹，重新回到生我养我的故乡，见到辛勤的父老乡亲。尽管我们做了许多的心理准备，可还是体会到了深深的孤独。为什么不是衣锦还乡？而是回归本土工作？“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”[/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
[FACE=黑体][SIZE=4]孤独指数[/FACE][COLOR=#dd226d][SIZE=5]：★[/SIZE][/COLOR][/SIZE]

我们农村空气新鲜呀，呵呵，

  谢谢几位老师的跟帖。两位版主还给了具体的指导。可我就是复制不过来，只好下次再试了。
  我也很想请朋友们就其中的一个孤独，写一篇解说词，我们可以PKPK。看谁写得更具神韵。
  真心欢迎大家和我一起来完善这个帖子。

    [FACE=Arial Black][COLOR=#cc3370][SIZE=5][U][I]二：家访夜归
[/I][/U][/FACE][/COLOR][/SIZE]    
 
    [FACE=黑体][SIZE=4]孤独事件：踏雪歩行十多里山路，深夜再孑然而归，只为一次家访。
   
    孤独告白：因为学生的居住地太过分散，因为家长只有在晚上才收工在家。也因为家长的太过热情，家访夜归是情理之中。月黑风高夜，我打着手电穿行于山路十八弯;月朗星稀下，我行走于蛙声一片的田野;北风呼啸时。我在雪夜踏歌而行只为给自己壮胆。每当这时，看着远处渐渐熄灭的几家灯火，想着归程尚远的学校。不由得想起了郑智化的歌：星星点灯。照亮我的家门。让做家访的我快点找到回家的路.....
   家访夜归，孤独如影随形。
 
  孤独指数：[/FACE][COLOR=#dd226d][SIZE=5]★☆[/SIZE][/COLOR][/SIZE]

我也是一位农村教师！

[FACE=Times New Roman]                    [/FACE][SIZE=3]自救的台阶[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]

   [/SIZE]来到工作的学校之前，曾无数次双手托腮想象它的形象，它一定有气派的校门吧，它一定有高大巍峨的教学楼吧，它一定有红色的塑胶跑道，绿草茵茵的足球场，在足球场上小男孩们急速而热切地奔跑着，林荫道上少男少女们书声琅琅，它一定还有一个小池塘，池塘的鱼儿正自由自在地游着，不久，它那里将会添出一道独特的风景——一位年轻活力的女教师[FACE=Times New Roman]-------[/FACE]想着想着，甚至会扑哧笑出声来。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
   [/SIZE]是的，我将走上三尺讲台！[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
   [/SIZE]提着简单的行李，怀着美好的梦想，[FACE=Times New Roman]20[/FACE]个小时的路途颠簸对我不再是折磨，而是享受，因为我是去寻梦的！[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
   [/SIZE]锈迹斑斑的校门接待了我，向里走去，两幢低矮破旧楼房，再往里去是铺着煤渣的操场，林荫道呢？找遍了整个校园才见到了一些不知名的灌木，更别提什么池塘和自由自在的鱼儿了。我这才明白，经济发达的地区也有被遗忘的角落！[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]
   [/SIZE]学校外面的一片农田更是深深地伤害了我！我来自贫困的农村，是村里唯一个女大学生，从小我就背负父辈的希望，实现父辈们“跳农门”的梦想。原来，命运和我开了一个极大的玩笑，让我转了一圈又回到了原点，我只是从一个农村走向了另一个农村。
  真想挥一挥衣袖，转身离去，在学校门口留下一个潇洒的背影。可能吗？这个时候就要开学了，缺老师的学校已经招满了，家里还有一大笔债务，弟弟下学期的学费和生活费还指望我，何况和这所学校已签合同，要走首先得解决违约金的问题。
   或许这就是命吧，无奈的我留在这所我千百般不满意的学校。
   晚上的小镇自有它的热闹，街上卡拉OK摊点前，挤满了外来民工，他们陶醉在自己狼嚎一般的歌声中，旁边是一家家烟熏火燎的烧烤点，整个大街上弥漫着一股怪怪的烤肉味，接着就是一个个“两元”摊，喇叭里发出高亢的叫卖声：“所有物品两元一件！”------待在这样的一个世界里，我真的会发疯的！
   我象蜗牛一样更乐意呆在壳里，虽然里面很黑，但外面也不见得就光明。没有电视，没有电脑，我只得反复阅读自己随身带来的几本书籍，也不时乘一个多小时的公交车去城里买来一本本书籍，在书籍相伴的世界里吞噬苦闷，舔拭伤痕。
   不久，学校开学了，我见到一个个即将和我共度三年的孩子们。不久，我就清楚了这些孩子的“底牌”。绝大部分孩子是民工子弟，他们随父母辗转好些个地方，居无定所，接触着各色人群，他们身上有着这样或这样的毛病。
   他们脏话不断，时不时从他们嘴里蹦出一句“他妈的”，我说：“怎么又骂人了？”他们竟一脸无辜地辩解：“老师，我什么时候骂人了！”甚至在赞扬他人的时候，也会用他们独有的方式说：“你他妈的真行啊！”我明白了：骂人无疑成了他们的口头禅。
   他们好斗，常常为鸡毛蒜皮的小事而大打出手，因为他们都是来自不同的地方，都害怕被别人欺负，于是善良的他们扮演起“刺猬”的角色，谁敢碰我，我就扎谁！
   他们几乎不认真完成作业，为了应付老师的检查，要么乱写，要么就早早到学校一抄了事。
   更让人担心的是，部分孩子有抽烟的经历，出入网吧是他们的家常便饭。  
  工作条件不理想，我失落，工作对象的复杂，让我更失落。我的世界里除了抱怨再无其他，不停地在办公室向同事吐露苦闷，起先大家一个劲地***慰我，渐渐地，他们开始用异样的眼光看着我。
   正在这时，我看到了这样一则故事：人们正要填一口枯井的时候，一头驴子掉到了井里。井很深，那头驴子又很老，人们想尽办法，也没能把驴子拉上来。尽管驴子哀怜地求救叫喊，无奈之下，人们还是决定埋了它。
   当第一铲泥土落在枯井时，驴子叫得很响了。它显然明白了人们的意图。可是，当第二铲泥土落到井里的时候，驴子却出乎意料地***静了。人们发现，此后每铲泥土落到它背上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落背上的泥土，把它们踩在脚下，让自己登高一点。
   人们不断地把泥土往枯井里铲，驴子也就不停地将泥土抖落并把它们踩在脚下。就这样，驴子随着泥土的抖落不断登高，最后在人们惊奇的目光中，潇潇洒洒地走了出来。
   现在的我，不正是身处深井吗？一味地抱怨、哀鸣，换来的只能是掩埋自己的泥土。我要做的是不断抖落身上的泥土，使之成为自救的台阶呀！
  我学校的硬件条件是我所改变不了的，但我可以让它更洁净。我的学生生活背景虽说复杂、桀骜不驯，但也不乏真诚善良的本性，如果他们都十全十美了，还要我们这些教师做什么？
   我开始积极的备课教学，我始终怀着一个简单的想法，你不听课，我吸引你听课，你不回答，我诱惑你回答，你不做作业，我象一个牛皮糖一样粘着你，直到你完成为止。
   当上班主任后，我阅读了大量的教育教学书籍，这些书极大地帮我开阔了视野。透过书籍，李镇西老师告诉我：只有心灵才能赢得心灵，只有童心才能走进童心。窦桂梅老师告诉我：一个教师应努力追求课堂的“三度”，即温度、广度和深度。朱永新教授告诉我：教师应努力过一种完整而幸福的教育生活，要努力通过读写改变自己的行走方式。
   在实践的过程中，我渐渐我越来越坚信：无论做什么事情，你的态度决定的高度。在工作的第四年获区教坛新秀荣誉称号，第五年获校骨干教师、市教坛新秀荣誉称号。在不停地抖落泥土中，我感到自己脚下的路，越来越厚实。[/FACE]