12月28日讨论内容

1、学生不爱学习被动学习的原因是什么？（讨论发言截止时间为12月28日晚20：10）

基础及意识

    一、学习的兴趣低，受学习无用论的影响，觉得学习没有多大的用处。

    二、学生的基础差，学习效率差，觉得怎么学习也没有收获，享受不到成*****的喜悦。

 2、为培养学生自主学习意识，我们老师应采取哪些做法？（讨论发言截止时间为12月28日晚20：50）

提升自己 提供舞台

一、首先教师要提高自身的素质，使自己的课堂充满魅力，富有感染力，使学生不由自主地跟着自己进入知识的殿堂，甚至达到欲罢不能的境地。

二、其次，教师要善于做学生的思想工作。学生在学习上松懈了，教师要因材施教、对症下药，慢慢的把学生引入到学习的轨道上来。

    三、最后，教师在课堂上，要善于培养学生的自主学习的意识，给学生舞台，让学生学会自主学习。

   

3、在老师的导引下，学生如何有效开展有目的、阶段性的自主学习？（讨论发言截止时间为12月7日晚21：30）

加强引导，注重方法

一、做通学生的思想工作，让学生认同自主学习，愉快的加入到自主学习中。

二、教师要做好引导作用，不能让学生放任自流。

三、教师要及时总结经验教训，使学生的自主学习有成效。

 

初为人师

 

     那年，我初为人师。

　　我天真地认为，只要我认真备好课本知识，教好课应该不成问题。就是带着这份天真我走上了学校有名的“精英”班，本班学生的自诩，其实是最调皮捣蛋的一个班的讲台。简单的自我介绍之后，我就很自信地开始背诵早已背得滚瓜烂熟的教案，然而令我气恼的是，对我的背诵，学生表现得漫不经心，脸上的表情没有预想的赞叹与惊羡，有的只是不解与疑惑，甚至是嘲笑和可怜。我咬牙继续背，背了不到一半时，教室里开始乱起来，学生由表情的不屑渐渐转化为行为的不屑：交头接耳说话的，伏在桌上瞌睡的，明目张胆看小说的……

　　再也忍不住了，我“啪”地一拍桌子，自以为用了威严的愤怒的声音吼道：你们太过分了，都给我坐好！

　　喊完这嗓子，班里却更乱了套，嘻嘻哈哈的、拍桌子的、跺脚的、吹口哨的、斜睨着眼睛看笑话的……总之，学生们各尽所能地“张扬”着自己，简直让人无法忍受，无计可施的我只好含泪冲出了教室。

　　什么“精英”班！简直是垃圾班！欺负我是初登讲台新老师？欺负我是心慈面善的女老师？欺负……好，以后走着瞧，不给点颜色看，谅他们也不知道马王爷几只眼！我要起草一份“课堂处罚条例”，下次上课开始施行：凡我上课期间，上课说话一次的，罚站五分钟；上课睡觉的，蹲马步十分钟；上课看小说的，写一千字检查……不，两千字！课上屡教不改的，叫家长……

　　嗯，我还要准备一根结实的教鞭……

　　那时，我还保留着学生时代记日记的习惯，打开日记本，想把这件事记下来。可是越想越委屈，费了这大劲背教案，却没人听，以后我还咋当老师？越想越生气，上课第一天，尊严扫地，传出去，岂不成为笑谈？日记竟是一个字也写不出。

　　心烦气燥地抓过一本《读者文摘》，《陶行知先生的四块糖果》越入眼帘。看完了，我楞楞的。我刷地撕了处罚条例，我激动不已地拿起笔，工工整整地写上题目—《课堂表扬奖励暂行规定》。

2009.12.13《教师报》

教师应给学生留下些什么
江苏省盐城市亭湖区教研室 徐金国
　　为什么在教育快速发展、日益普及的今天，在这个迫切需要教育家、热切呼唤教育家诞生的时代，我们却出不了上世纪二三十年代诸如蔡元培、胡适、张伯苓、陶行知、梅贻琦那样的大教育家呢？为什么我们数以千万计的庞大教师队伍，却再也走不出像鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆那样的大师呢？为什么一谈到教育，人们总时常怀念那个内忧外患、动荡不***的上世纪二三十年代？通过回顾这段教育史，走近这些大师，会分明感觉到他们在谋生、治学和教书育人方面为我们提供的教师职业别样的意义。
    鲁迅、陈寅恪、朱自清、钱穆、顾颉刚和沈从文等6位大师，在他们的人生履历中，都有一段从教的生活。他们当初走上教书之路，都实属别无选择的无奈之举，或因家庭变故，经济无着，无法继续求学深造；或是学成归来，却工作难求，理想抱负无法施展，而最终不得不谋求一个教职，用以维系生计。但是一经选择，他们就都义无反顾。尽管在教书这条路上，他们遭遇的是物质匮乏、生活拮据，没有鲜花，没有掌声，没有金钱，没有名利，遇到的常常是缺少支持，不被人理解的心灵孤寂和精神痛苦，但是他们都矢志不渝地在这条路上坚定并且快乐地走下去，把教好书、做好学问作为人生最大的快乐。
　　大师们当年并没有这样或那样的师德考评细则，但他们恪守的却是教师职业最崇高的道德操守。他们用自身的读书做学问，深深地影响着学生，留给学生的不仅是学识、做学问的经验和方法，更多是他们的人格魅力。他们用自身的学识、品德默默地引领、教育和帮助学生成长。
著名历史地理学家胡嘉曾是钱穆的学生，60年后回忆自己在苏高中的读书生活时说：“其时，苏高中的教师著书立说，努力写作蔚然成风，学生在其老师潜心学问精神的感召下，自然也个个一心向学，把读书求学做学问，作为人生乐事，乐此不疲。教师和学生都不把升学作为学习的唯一或最高追求，但学生在中学毕业时，往往都能考取理想的大学。”也正如其时苏高中校长汪懋祖所言：“学校不以考大学为根本，而是极力推崇教师用自身卓越的学术追求和行动来带动学生求学，学生在教师学术精神的感召和学术追求的引领下，反而很容易考上理想的大学，并且学生常常能体会到追随老师求学的‘从游之乐’，以至对随教师读书生活终身难忘。”
 对于这些大师，我们艳羡的不仅仅是他们的成*****与成就，还有学生对他们的追随和敬仰。和他们相比，现今的许多教师，留给学生的除了那些少得可怜的应付升学、应付考试别无他用的知识技能之外，还有什么呢？
即使那些已考上名牌大学的学生，是否得益于他们就读的那些中小学、得益于曾经遇到的一两名好老师？问一问他们，回答几乎都是否定的。如果让他们用一个词来概括自己的中学学习，相信他们不少会使用“灾难”或“炼狱”之类的词汇。有相当多的学生甚至说，中小学根本就没有教育，只有考试和分数。
作为一名教师，在亲历教育近20年的几千个日日夜夜里，我曾无数次感动于那些具有很高文化品位和极强精神感召力的现代学校的治理，无数次饱含着热泪聆听教育专家、学者和知名校长的在激情岁月中的一个个感人至深的教育故事，也曾无数次领略当今教育名师的大家风采。然而，这一次又一次感动建立起来的偶像崇拜，却总被一个又一个冷峻残酷的现实所轰塌。
 时至今日，该到了我们思考教师应给学生留下些什么的时候了！（ 摘自《中国教育报》）

智慧化管理源于心灵沟通
中国教育报  记者 张以瑾
“没想到河南有这么好的一所学校！”尽管河南第二实验中学可以摆出一堆“荣誉”，但校长李涵最看重的还是来访者不经意的一句感言。
     跟李涵谈话，你需要克服一种心理反差，因为她温柔的外表下流露的尽是果决、干练的言行风格。比如，“要把时间和健康还给师生，切实减轻学生课业负担”，她说到就做到——早在2004年，学校就取消了早读、晚自习，并随后取消了节假日、双休日补课，每天上午7点50开校门，下午6点半清校。
     李涵说：“每一个举措的实施都不是一帆风顺的。在每次实施之前，我都要以书信的形式与老师和家长们进行沟通，都要开座谈会来了解孩子们的想法，让改革成为我们共同的愿景，让师生在参与中成为学校真正的主人。”
     本期我们摘编了李涵写给教师、学生和家长的3封信，如果说其中包含了什么管理智慧，那也许就是平等的对话姿态、真诚的沟通愿望——
     致老师：一缕春风能换得整个春天
最近，我接到几个学生家长的电话，他们对有些老师教育、批评学生时的不当言行颇有微词。在此，我想和老师们说一点心里话：
     说实话，听到这些反映，我心里很不是滋味。我知道老师们所做的一切都是为了学生，所有的出发点都是希望学生能够改掉缺点、改掉毛病、努力学习、考出好成绩。但是，我们不能去做“出力不讨好”的事。孩子的心是多样的，孩子的特点也是多样的。我们希望每个孩子都热爱学习、好好学习，并学有所成，就像我们希望每粒发了芽的种子都能茁壮成长一样。但是现实与我们的愿望是有差距的，发芽的种子因为自身和环境的因素，其成长状况是很不相同的。同样，不同家庭背景的孩子也是有着很大的区别的，有的孩子就是对学习不感兴趣，并且其家长也对孩子的学习没有很高的要求。
     所以，我希望老师们能够和孩子和谐相处。毫无疑问，每个孩子都希望得到老师的青睐，就算是成绩最差的孩子，他的心底也会有这样一丝渺茫的希望。所以，我们与孩子们相处是有感情基础的。“投之以桃，报之以李”，老师们如果用真情、深情去关爱、尊重每一个学生，相信我们的孩子不是铁石心肠，等他们长大之后会怀着一颗感恩的心来回忆恩师的。
     希望老师们能宽容。不顾孩子自尊的指责，随时随地的批评，只会使处于青春期的孩子走向老师的对立面。面对孩子犯的大大小小的错误，只用一种方式来解决显然不是明智的选择。对于孩子不经意的错误或是无心的过失，宽容比之斥责更容易取得好的效果。不要就某一点小事抓住不放，许多对立都是从一点点小事开始的，千万不要和青春期的孩子较劲。如果你试着平静下来，从孩子感兴趣的话题入手跟他沟通，慢慢引导他认识自己的失误，对老师的善意批评心服口服，你就会发现这样更容易达到教育的目的。当然，宽容绝不等同于放纵。不是说从今往后，老师们对学生身上的错误可以视而不见，而是说我们应该选择更好的方式告诉他——你做错了。
     对九年级的老师，我想特别说几句。希望老师们能够及时化解与学生之间的矛盾，不要让学生带着遗憾甚至怨恨离去。如果我们辛勤培养了三年，结下的不是善缘而是恶果，那么，这将是教育的悲哀、学校的悲哀、老师的悲哀。
     老师在学生和家长的心目中是很神圣的，古语说“一日为师，终身为父。”我们要注重提高自己的修养，做好自己的工作，兢兢业业，教书育人，以我们的爱和责任、丰富的学养、高尚的情操、人格的魅力来激发学生热爱学习、热爱生活，去赢得家长、学生、社会的拥戴。
     我相信，孩子一定会对老师的真情给予回报的。可能老师希望的仅仅是一缕春风，但在老师的真情关怀下，孩子们会给老师们整个春天。
致学生：我们不要满脸菜色地力争第一
     每天看到你们一个个意气风发地走进校园，对我是一种享受。我们的校园因为有你们这样一群有思想、有见解、有朝气的学生而充满生机与活力。
     和你们交流，不少人都提到了课业负担重的问题。今天我们就谈谈这个问题。
为了减轻同学们的课业负担，学校取消了早读，原本7点20开始早读改为7点50开始上课，那中间宝贵的30分钟还给了你们。晚上我们6点半就要清校，不允许老师延长你们的在校时间。我想，和其他学校的学生一比较，你就会知道，比起同龄人，你们幸福得多。此外，我们从来不占用双休日、节假日补课。学校对老师的课堂教学、作业布置也提出了严格的要求。为了杜绝课堂“满堂灌”的现象，学校要求教师每节课必须拿出一定的时间用于学生的巩固练习。为了防止老师布置大量重复性作业，学校严格规定了各科布置作业的时间。还通过随堂听课、作业检查等教学常规检查手段来督促规范老师的教学行为。
     同学们可能不知道，这些看似平常的举动，其实学校包括我都承受了很大的压力。在这个普遍认为“拼时间”和“出成绩”成正比的社会环境里，我们要面对来自社会各方面的质疑，尤其是你们的父母。学校之所以坚持这样做，是因为我们要让每一个孩子都阳光灿烂地成绩优异，而不是满脸菜色地力争第一。
    几年来，我们举办了两届文化艺术节，组织了30余场才艺展示，拍摄了近30部课本剧，组织了多场体育比赛，还有运动会、赏识教育快乐营、漂书活动，等等。我希望，20年后，当你回忆你的初中生活时，脑海里不会是一片空白。你会想起自己的第一次登台、篮球赛场上的精彩跳投、快乐营里的真情流露……丰富的人生，不就是由这些丰富的情感体验组成的吗？
     在减少你们的学业负担、组织丰富多彩的文体活动的同时，学校对老师提出了“有效教学，有效工作”的要求。我几次在教职工大会上说：“想增加课时数，不可能；想减少学生活动时间，不可能；想延长学生在校学习时间，更不可能。但必须要教学质量，必须出教学成绩。老师们要在备课、上课上下*****夫、想办法，努力提高教育教学质量。”所以，你的老师要比别的学校的老师付出更多的努力来工作。
     可能，有的同学还不满意，抱怨太累、压力太大。我想说，人生不可能没有压力。无论是你的父母长辈还是我，包括你们在内，回顾自己或长或短的人生经历，都会意识到我们人生的每一个足迹都是一次次施压的结果。当我们尽情享受生活乐趣的时候，应该对当初让我们曾经头疼不已的压力心存一份感激。所以，该完成的作业，不可逃避的考试，都是我们应该面对的成长压力。我们需要一帆风顺的快乐，但也要接受挑战和压力带给我们的磨炼。以积极乐观的心态来正视这些压力，我想你做得到，而且会做得很好。
     原本是谈谈学习，又说到了做人的道理上。其实，做人的学问要比做学问的道理高深得多。我始终相信每个人心中都有道德的标尺，你要时不时拿它出来，量一量自己这样做对不对，那样想该不该。任何时候给予者都比索取者充实，乐观的人要比悲观的人坚强，宽容的人要比狭隘的人快乐，真诚的人要比虚伪的人坦荡。让别人快乐，自己会更快乐；让别人幸福，自己会更幸福。要做什么样的人，你要相信自己心灵的选择。任何时候，我们都要执著地追求真、善、美。
     我非常愿意成为你们的大朋友，非常乐意倾听你们的心声。请你们相信，这个学校所做的一切，我所做的一切，都是为了让你们身心健康地快乐成长。
     致家长：正当的批评教育到底要不要？
     首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信。在此，我们主要想跟您探讨在孩子中间表现比较突出的两个问题，希望能了解您对这些问题的看法，并获得您的理解和帮助，以求找到解决问题的有效对策。
     第一是关于孩子上网的问题。中学生正处于长身体、学知识的阶段，由于身心发展的特点，多数孩子缺乏自制能力，对任何事情一旦入迷，难以把握和控制自己。有的孩子上网玩乐，朝思暮想、痴恋沉迷于无聊的网上游戏与网上聊天，耗费了父母的血汗钱，荒废了自己的学业。事实上，因深陷网络危害不能自拔而逃学的学生大有人在。
     我们认为，对待孩子上网问题，最好的办法是教育和引导，为孩子撩起网络这层“神秘的面纱”，促使他们了解网络中更加广阔的健康美好的领域和空间，满足他们对网络的好奇和对知识的渴求。因此，家长们一方面应给予孩子一定的上网时间，以满足其获取知识和紧张学习后放松调节的需要；一方面要对孩子的上网时间进行科学的管理和限制，并尽可能检查其浏览的内容，不能一味地纵容，或是简单地当作一种“奖励”方式。综合考虑各种因素，我们认为，学生上网的时间最好每周不超过两次，每次控制在一小时左右。当然，具体时间由您根据自己孩子的具体情况灵活掌握，我们非常希望能够和您配合解决好这个问题。
     第二是关于教育方式、方法和相互理解的一些问题。作为家长，相信您能够体会到老师对学生真诚的关爱和工作的辛苦。我们的老师尤其是班主任经常早于孩子们到校，晚于孩子们离校，连给自己的孩子做顿饭有时都成奢望。孩子们在学校哪怕出现点滴问题，最先到现场的是老师；孩子们没按时到校，最担心的是老师；孩子们学习中出现了困难，最着急的是老师……然而，老师全身心的辛勤教育付出往往与预期的成效不成比例，难以避免学生中出现各种各样的问题。在日常学习中，有的孩子经常不交作业，有的孩子上课随意说话，有的孩子无故旷课……所以，在正常的学校教育中，老师们会针对孩子身上出现的问题采用批评、教育、引导等多种方式。不管用哪种方法，都是为了促进孩子的健康成长。而现在的孩子大都是独生子女，心理承受能力较差，出现问题后对老师正当的批评教育有时也难以接受，甚至有的当场顶撞老师，有的几天心绪不平，有的从此与老师为敌，更有甚者离校出走、离家出走。对此，很多老师非常苦恼、非常困惑：到底正当的批评教育还要不要？
     我们认为，教育必然存在表扬与批评。表扬可以让人明白什么是应该坚持做的，而批评让人明白什么是不应该做的。成长中的孩子就像疯长的小树，枝枝杈杈若无人修剪，就长不成参天大树。所以，针对学生身上出现的各种问题，我们会从学生的实际情况出发，选择恰当的教育方式来达到教育好孩子的目的。
 诸如此类的问题，我们非常希望听听您的意见和建议，更希望得到您的理解和支持。恳请您就此发表真知灼见，以利于我们携起手来，共同做好对孩子的教育工作。（ 摘自《中国教育报》）

元旦快乐！

谢谢陈老师，祝福所有的老师元旦快乐！

珍藏2009
来源:中国教师报 作者: 添加时间:2009-12-29 19:59:00  
      岁岁年年事不同，又到了年终盘点和总结的时刻。每年的这个时候，我们都会推出 “珍藏·许愿”征文，以这种特殊的方式记录中国教育的精
彩瞬间，留下中国教师的特殊记忆，回味过去一年的点点滴滴。
　　历史是由无数个人组成的。每一个教师都是不平凡的个体。过去的一年里，我们把成就与辉煌写入历史，把荣誉与责任融入记忆，我们不仅在审视过去的足迹，也在对未来发出期许。

●喜悦2009

  对所有的中国人来说，2009年是值得永远记忆和收藏的一年，我们的祖国迎来了六十华诞。而对所有的中国教师来说，2009年同样值得永远珍藏。就在这一年，全国义务教育学校开始正式实施绩效工资；就在这一年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》开始向社会公开征求意见；就在这一年，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生，发表了《教育大计　教师为本》的讲话；就在这一年，全国基础教育课程改革八年磨一剑，取得了丰硕成果。

      教育决策我参与
　　这些关系教育发展、教师利益的大事，陕西省丹凤中学教师张富群都用一种特别的方式参与进去。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见，张老师提的建议被报纸采纳发表了；学习温家宝总理讲话的体会也发表了；多篇作品入选庆祝中华人民共和国成立60周年活动征文……国家对教育的重视，让普通教师感同身受。
　　绩效工资来了 口袋“不差钱”
　　今年是全国义务教育学校正式实施绩效工资的第一年。实施绩效工资不仅是国家为教师做的一件实事，也是教师眼里的大事。江苏省仪征市第三中学教师李亚廷回顾2009年，最高兴的就是自己的绩效工资终于在第25个教师节前兑现了，虽然与预期的还有一定距离，但在他看来，幅度已不算小，与当工人的爱人相比很满足了。
　　因为有了绩效工资，湖北省武汉市黄陂区前川五小教师黄崇飞有了底气和勇气办了按揭，盘下了一套大房子。“自行车换成了电动车，电脑换成了双核，彩电换成数码，衣服穿上名牌，口袋里‘不差钱’，生活咋过咋幸福。”黄老师说。
　　教学电脑化 上课带U盘
　　近几年，随着国家对教育投入的不断加大，很多学校的硬件设施发生了翻天覆地的变化。山西省永济市第三高级中学教师李红军在学校工作了整整八年。八年来，学校变得越来越美丽，尤其是2009年这一年，学校的变化最大。一是每个教室都***装了多媒体设备，教学实现了电脑化；二是学校建起了藏书超过3万册的图书馆；三是学校把道路硬化了，雨天不再泥泞不堪，雪天不再湿滑难走。李老师说：“如今的我，上课的时候就是带一个U盘，很方便。学生学习起来很轻松，很直观，我讲起来更轻松，更出彩。”
　　特教更受重视
　　在关注基础教育的同时，国家也把重点资金向特殊教育倾斜。对从教十多年的***徽省宿州市特殊教育中心教师梁好来说，2009年是不平凡的一年。这一年里，他们学校由偏僻的乡镇搬至城郊。同一片蓝天，共享同样的教育资源。政府专门投资一千多万元为特殊孩子建设一所现代化的学校。工作环境的改变直接影响工作的心情，梁好说：“现在，我们以前所未有的激情投入到了教学中去，专业技术水平稳步提高，手语能力有了一定的发展，课堂教学能力也有所进步……”
　　转正了
　　随着教育硬件投入的不断增加，国家对“软件”——教师队伍建设也越来越重视，尤其是“代课教师”问题，在一些地方得到了妥善解决。深圳市宝***区龙华中学教师许亚元原先是一名普通的代课教师，为了“转正”，他经历了“炼狱”般的痛楚。2009年10月18日，许亚元参加了深圳市代课教师招聘考试，10月22日上午10点，成绩公布了。许亚元和办公室里几个代课老师都榜上有名！那一刻，他们紧紧地拥抱在一起，所有痛楚和心酸统统被幸福的泪水洗刷一空——“我，终于成长为深圳一名正式的人民教师了！”
　　家属也跟着“沾光”
　　教师、学校在收获喜悦，教师的家属们也跟着“沾光”。江苏省东台市***丰镇小学教师吴锡龙和妻子在外工作，老家所在政府为解决客籍教师的后顾之忧，出台了新政策，规定教师家属年过70周岁，可按月领取30元生活资助金政策，并逐年递增。“30元虽然是个小数目，但我从没领过工资的父母双亲，激动得老泪纵横，比我中学高级教师每月净增396元还要激动呢！”
　　女儿迈出的第一步
　　“2009年，注定是一个喜气洋洋的年头，注定了让我一辈子刻骨铭心。”重庆市铜梁中学教师邓公明说。结束了多年的单身生活，告别了学校的单身教师宿舍，邓老师和同样是教师的女孩走进了婚姻的殿堂，组建了一个名副其实的教师之家。而且，今年的11月，这个教师之家又迎来了一位新的成员。看着可爱的小女儿，邓老师感受到了初为人父的欣喜和激动之情，“觉得全身充满了新的力量，心里充满了新的希望”。
　　步入而立之年的湖北省武穴市实验高中教师方军勇，在2009年听到了女儿叫出的第一声“爸爸”，也看到了女儿迈出的第一步……
      有了自己的窝
　　随着教师待遇的不断改善，不少老师也在今年圆了房子梦。
　　福建省连城县宣和乡培田小学教师项小青以前的房子是土木结构，非常破旧，今年他开始在自己的宅基地上重建房子。8月份，两层框架结构的新居如期完工。
　　湖北省武穴市实验高中教师方军勇和妻子也买了房子，虽然是二手房，但毕竟有了真正意义上的“窝”！
　　经过三年的等待，山东潍坊科技学院教师游海英也在今年暑假拿到了新房的钥匙。整个暑假，都在为新家装修奔波忙个不停。十月国庆期间，游老师一家离开了生活了16年之久的老家，搬入了新家。
　　
●收获2009
　　辛勤了一年，有付出就有收获，不管是论文获奖，还是著作出版，不管是理念上的挑战，还是行动上的改变，教师们在踏踏实实地耕耘着，也在细细检阅着自己的收获。
　　
　　每天步行十里路
　　虽然年近不惑，但在2009年，山东省邹城市太平中学教师程文金最大的收获就是树立并实践了终身学习和健康生活的理念。“在新教育团队的帮助和指导下，我开始了有计划的读书活动，解决了许多教育教学上的困惑，也得到了一种快乐和享受。”不仅如此，程老师还坚持开展“每天步行十里路”的行动，和同事、家人一起锻炼身体，哪怕是星期天也从不间断。
　　我也编教材
　　新一轮课程改革为学校教育带来了生机，也给教师带来了机遇。能够手捧自己编写的教材，与学生在课堂上自由探讨有关思维和创新方面的问题，是江苏省泰兴中学马张留老师多年的愿望。2009年，这一愿望终于成真！学校开设了校本课程《模仿创新学》，原本执教物理的马老师也同时给一个班的学生上起了“模仿创新学”，深受学生的欢迎。“2009年，我用执着、顽强、心血和汗水浇铸的那本校本教材，终于发挥了作用，并且可以与学生一起实践。何其幸哉！”马老师很欣慰。
       登上了杂志封面
　　福建省连城县宣和乡培田小学教师项小青在农村小学任教了24年，一直努力探索农村小学生的写作方法。今年，他指导的三位学生都有习作发表，项老师自己也登上了《小学生阅读与写作》（三年级版）杂志的封面。
     网上开博10万字
　　网络改变了很多教师，湖北省江陵县资市中学教师王立文就是其中一员。以前，王老师上网主要是打发时间，但就在今年，他开始在一些教育论坛上注册，经常在论坛上留言、发帖。尤其是2009年初加入了“班主任工作半月谈”后，每周一开展的研讨活动让王老师受益很多。
　　深圳市宝***区龙华中学许亚元老师更是在今年5月份在K12上开通了自己的博客，一有时间就发表自己的教学日志，至今竟然已经积累有十万余字。湖北省沙洋县马良中学教师龚清平则在网上结识了许多同道中人，“采摘到五彩缤纷的睿智经验”。12月，他还加入了一个班级管理的民间课题组。
　　与王立文老师不同，山东省德州市临邑县山木希望小学教师邢冬瑞则从一次国家级培训中收获了许多。2009年11月21至23日，作为县教育局推荐的代表，邢老师参加了“全国中小学班主任工作创新论坛”活动。三天里听了五位全国优秀教师的报告，这些教师生动的语言、丰富的案例、精彩的报告深深打动了邢老师。“听讲座是一种快乐，更是一种享受”， 提起这次培训，刑老师如数家珍。
　　评上了职称
　　2009年，很多教师顺利评上了职称，当上了学科带头人，拿到了文凭，发表了文章。
　　今年春天，江苏省东台市***丰镇小学吴锡龙老师过五关，斩六将，通过了市小学语文学科带头人的评审，到了秋季，又顺利地晋升为中学高级教师。
　　江西都昌徐埠中学教师王雪晴多年的努力终于得到了回报，通过了自学考试，拿到了本科文凭。
　　广东省东莞市东城区主山塘边头东城初级中学教师邓本科发表了60多篇文章，获得各级荣誉20多个，还以优异的成绩顺利地把第一届学生带上了初三。
      教师的“出书梦”
　　今年，江苏省东台市***丰镇小学吴锡龙老师出版了自己的个人教育专著《面对生命的教育感知》。
　　尽管分处不同的省份，四川省广***区前锋镇小学得胜分校钟乐江老师、山东省乳山市下初镇中心小学的孙彦彦老师，都参与了《教师不跪着成长》、《教师笑着教书》等书的编写，也享受了被人称为“专家”的骄傲。
　　对浙江省永嘉县乌牛镇横屿小学吴成业老师来说，2009年是一个重要的分水岭。作为一个有着9年教龄的村小教师，他第一次参与了教育著作的章节撰写工作。炎热的夏天，伴随着电风扇吱吱嘎嘎的响声，吴老师经历了一次不同寻常的成长。
　　有“创作梦”的老师还有很多。山东省东营市河口区第一中学教师巴述丽自从在报纸上发表了自己的处女作后，创作热情瞬间被点燃了。一个个独自面对电脑、敲敲打打的日子过去了，虽然眼睛有些酸痛，但看着一篇篇的文字变成了铅字，巴老师觉得自己正如蹒跚学步的幼童，前面的路还需要自己去开辟，去奋斗，去演绎。
　　河南省洛阳市嵩县田湖一中教师李晓霞更是把课余的全部心思都用在了写作上。有时候，为了给小说中的人物起一个名字，她要冥思苦想好半天；有时候，半夜三更，想到了一个好句子，她马上跑到电脑前记下来；有时候，写着写着就会忍不住笑出来……至今已有8万字的读书笔记，2万字的小说构思梗概，20万字的日记，15万字的小说练笔，30万字的小说文字。
　　继续为教育奋斗
      2009年，因为工作出色，领导要提拔武汉市黄陂区前川五小教师黄崇飞到教育局工作，但考虑再三，黄老师还是婉言谢绝了，因为“教书已经成为生活的一部分，学生成了我快乐的源泉，我离不开讲台，更离不开学生”。
　　今年评职称二度落榜，江西省瑞金市解放小学教师谢瑞清虽然很难受，但他说：“伤也好，痛也罢，这些都将是成长中应有的印记。所有的痛都会过去的，我还要快乐地歌唱。”
　　湖北通城云溪学校教师潘广云则在这一年与21年前的班主任老师“狭路相逢”。师生二人，均蜗居小城，战斗在教育第一线，把盏欢言却此前未有。两人高谈浅酌，在醉意微微之中梳理乡村教育的风向，“为我的奔波添上了温暖的底色，也增添了我继续献身教育的热情”。
　　
●遗憾2009
　　有喜悦就会有遗憾，尽管过去的一年我们收获了许多，但不可避免，也会有遗憾。
　　
　　***全重于一切
　　“***全”依然是很多学校提之色变的话题，尤其是湖南等地学校发生的踩踏事故，更是敲响了警钟。山东省枣庄市中区回民小学教师王祥征认为，每一个老师都要像珍爱自己的生命一样，用心呵护学生生命的每一天，最大限度地减少或者杜绝校园***全事故发生，确保广大学生健康成长。
　　绩效别“空调”
　　绩效工资的实施给很多教师带来了极大的希望，但一些地方“雷声大雨点小”，也让教师感到了失望。尤其是在一些农村教师看来，教师工资不低于或高于当地公务员工资并不敢奢望，只希望在现有的基础上稍微增加一下收入。他们呼吁：“希望绩效工资方案别总是云里雾里，别再是‘空调’了！”
　　别再应试了
　　虽然基础教育课程改革轰轰烈烈，如火如荼，国家三令五申“减负”，但“应试”之风并没有得到遏制。一些地方仍然穿新鞋，走老路。“奥数班”被各种思维拓展班取代，升学率排名由明转暗，节假日违规补课照常进行，学生并没有从繁重的课业负担中解脱出来，教师依然在为培养“高分机器”牺牲着休息时间。
　　无奈的辍学
　　更为遗憾的是，尽管国家免除了义务教育阶段学费，还对贫困寄宿生进行了补助，可是辍学的现象并没有得到很好的遏制。让河南省商丘市睢阳区毛堌堆二中教师黄齐超痛心不已的是，不管他怎么劝说，最近班上又有两个学生辍学了。每个春节过后的新年开学，农村初中都会是一个辍学的高峰。黄老师希望政府能够采取一些有效的措施，让这些稚嫩的孩子，早日重返校园。  
  (本文由本报记者康丽整理。感谢所有支持“珍藏·许愿”征文的教师！敬请关注本报下期“许愿2010”。)
 
 

新年到，祝您元旦快乐，新年快乐，万事顺意！！

把最美的祝福送给付老师和网开一叶老师！

天气变得好快，寒流悄悄袭来。因为对您的敬爱，所以给您关怀，晚上被子要盖，别把手脚冻坏，没事啃啃骨头，那样可以补钙，每天自由自在，祝您元旦愉快!

问好巴老师！

在元旦到来之际，衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能成*****！