每天都处在紧张繁忙的工作之中，我们不能不为自己的生命考虑，不能不走进大自然，让心有一个的机会和空间。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

                                    海之思
   秋阳老师一篇篇关于海的文章一次次吸引众人的眼光，普普通通的海，甚至今年连一次都没有去看过的海，在秋阳老师的笔下妙...[/QUOTE]
晨争，我前几天去你们那里，感觉很好，很羡慕你在哪么大的地方，发展的空间也很大的。

楼上各位给与的支持和帮助感动了我，使我增强前进的信念，我愿意和各位同仁共同进步，永远爱护班主任论坛，把这里当成永久的家园。

 写给天涯海角朋友
在天涯，在海角
在白昼，在夜晚
只要心中有梦想的花朵
即使绽放在高山
也是美丽的雪莲

梦想的路上固然有荆棘和磕绊
物质的羁绊世俗的眼神
哪一样都磨练我们坚强的意志
看看我们昂起的胸脯吧
向前走，不回头，永远永远

在天涯、在海角
只要有信念、只要有友爱
那么我们永远不孤单
前进的路上你是鲜花我做绿草你是河流我做堤岸
心灵相通的人们 永远向前

                                  走进桃花源
    我一直认为桃花源是虚拟的景致，无外乎飘飘洒洒的一些桃瓣纷飞罢了，即使走进桃花源，也不过能看到一些农夫、老人闲情逸致的游乐，然而当我顺着秋阳老师指明的路子走进桃花源的时候，真切的感受到其实桃花源是一种精神的境界，一种精神的追求。

    我轻轻的点击开了一个又一个教育博客，琳琅满目的内容如同百花园一般，千娇百媚的花朵每一朵都绽放的那样耀眼，我左采采右采采，真正有了杜甫所说的“决眦入归鸟”的感受，网海这么大，我睁大眼眶不断吸取最芳美的蜜浆，汩汩浓密的教育之蜜透过双眼流进心灵，我如饥似渴地停驻在每一朵花蕊上，恨不得整日整夜读书。

    美丽的百花园，美丽的桃花源，美丽的精神世界，美丽的享受，美丽的追求，我渴望像蝴蝶一样在教育的百花园里翩翩起舞呢？但是我眼前只是一只青青虫，我悲观嘛？不，在追梦的百花园里，有无数的青虫和蝴蝶和我有同样的梦想，当我们有苦闷和彷徨时，回到杏坛的小家互相倾诉，彼此鼓励和支持，当我们获得了动力就又增添了信念，我和朋友们又踏上网海采蜜的征程，杏坛是我们的后花园呢。每一次都从这里起飞，每一次又从这里交流提升，其实杏坛本身就是个桃花源的，只是我们每个人有了更宏远的追求，于是将这里当成了美丽的家园。生于斯，进步于斯，我们又穿过这里到达一个又一个美丽的桃花源，每一个桃花源都能给我们提供前进的动力和源泉。

    起源于杏坛，又不断链接了一个又一个的桃花源，这份感恩的情怀怎么能忘怀，她毕将化作前进的动力，不变的信念，并且向前向前，化作桃花源只只翩翩起舞的蝴蝶。朋友们，我们，共勉。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

 写给天涯海角朋友
在天涯，在海角
在白昼，在夜晚
只要心中有梦想的花朵
即使绽放在高山
也是美丽的雪莲

梦想的路上固然有荆棘和磕绊
物质的羁绊世俗的眼神
哪一样都磨...[/QUOTE]
玩味！

向往桃花源，其实我们自己也可以营建自己的桃花源，尽享其中的悠然和乐趣！

谢谢您为我写的文章！这是一份非常珍贵的礼物，收藏了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

                                  走进桃花源
    我一直认为桃花源是虚拟的景致，无外乎飘飘洒洒的一些桃瓣纷飞罢了，即使走进桃花源，也不过能看到一些农夫、老人闲...[/QUOTE]
    [SIZE=4]陈老师就是那一个翩翩而至的渔人，不，应该是桃花仙子，能够写出如此细腻多情的文字，我可是写不出的哦。[/SIZE]
[SIZE=4]  网上的精彩世界常常使我们流连忘返，就是有像桃花源这样美好的境地！[/SIZE]
[SIZE=4]  祝福你的文章越写越好！[/SIZE]

卓越也用自己的美丽文字营造了一个让人流连忘返的桃花源。
欣赏！问候朋友！

                            让鲜花在课堂上最绚烂的绽放
      漫步春天的百花园，任清风拂面，蝶绕鸟欢，浮想联翩，不由产生一些现实的思考：    

       春天里什么最灿烂？百花争艳香满园，一丛丛浅绿的青草繁茂的树叶间，什么最惹眼？姹紫嫣红最绚烂。那一个个修枝剪叶的园丁可是主角？不，他们忙碌的身影是为了百花齐放，蝶舞翩翩，瞧，如织的游人流连忘返：美丽的荷花畔，娇艳的牡丹亭，浪漫的玫瑰园，纯白的樱花、粉色的桃花、紫丁香、黄迎春、还有各色迎风摇曳的小杂花，哪一朵都引人驻足赏玩，哪一朵都是春天舞台上的主角。

      作为一个教育工作者，又产生了新的思索。我们的课堂不正是美丽的春季吗？我们的学生不正是这个舞台上的主角吗？每天的每一节四十五分钟课堂，其实老师就是花园里的那个园丁，传道授业解惑的过程就是为学生提供阳光肥料的过程，阳光和肥料都是为了学生获得道和业解开疑惑地必需品，但是鲜花的盛开起决定因素的还是内因，只有它真正枝繁叶茂的时刻，才能绽放出绚烂的花朵，教师的作用就应该是在春天般的课堂上不断修枝剪叶，为每一个学生的成长提供充足的养料，并亲眼见证他们一朵朵绚烂的绽放。

     前不久我们上了一节英特尔未来教育模式下的语文综合实践活动课《走进中国民间艺术》，我在最大程度上唤醒学生开花的意识，提供充足的养料让他们尽情的舒枝展叶。课前我们进行了充分的准备，我把学生分成五个活动小组，民间习俗艺术组、民间建筑艺术组、民间工艺艺术组、民间文学艺术组、民间戏曲艺术组，各组选出组长，在组长的带领下进行综合实践活动，搜集整理信息后制作演示文稿，整个活动学生为主体，教师提供知识和技术上的帮助。在成果展示阶段，学生确定了各组的中心发言人，在课余时间不断地演练，而且还选举产生了两个主持人，主持人根据活动主题先写主持词，然后提前演练。当学生们呈现给我一堂精彩纷呈的成果展示课的时候，我真是深受感动，主持人大方的主持、各组呈现的精美幻灯片，贴近主题的视频剪辑......让我看到学生的能力无穷尽，一节《走进中国民间艺术》的综合实践活动课，变成了学生的才艺展示课，民间习俗艺术组播放了端午视频，让我们了解屈原与端午节的风俗，民间建筑艺术组播放了山海关视频，之后中心发言人又与学生产生互动，增强学生爱我家乡建我家乡的意识，民间工艺艺术组真是匠心独运，居然现场教会了学生制作中国结的方法，民间文学艺术组的组长才华横溢、聪明机智，不仅奉献了自己书写的民间对联，而且还与学生互动猜民间谜语，迎来阵阵掌声；民间戏曲艺术组的精彩更是有目共睹，他们不仅带来了一场精彩的戏曲表演，而且还现场采访了嘉宾（学生特意邀请的一位评剧爱好者做嘉宾）  ，嘉宾的一席话增强了学生对民间戏曲认同感，更精彩的还在后面，学生居然和嘉宾带来了评剧戏服，大家评论、试穿的过程中，最近距离的走进中国民间戏曲艺术。五个活动小组是你方唱罢我登场，给我们带来一场轻松的、精彩的民间艺术盛餐。

       在这节课上，我仅仅是简要的介绍了一下课题的进展，并对学生的活动时间进行调控，一切教给学生，让学生再课堂上最绚烂的绽放，这节课参加了市里举办的同主题活动，获得一等奖，专家对该课给予了热情的支持。我认为课堂成*****的唯一原因就是学生的百花齐放，主持人 贯穿活动始末， 中心发言人发言，中心发言人与学生互动，学生表演节目、学生现场采访......每一名学生都是课堂的主角，每一名学生都有开花的欲望。成绩的取得是欣喜的，留给我的思考更是长久的。是啊，作为一名教师，一名辛勤的园丁，到底怎样才能让学生再课堂上最绚烂的绽放呢？怎样才能让学生成为春天百花园里的主角呢？那就是调整好自己的服务角色，不要以为自己能够修枝剪叶能够传道授业解惑就了不起，其实，无论如何 ，课堂的主人都不能是我们教师而是学生，只有把课堂真正还给学生，让他们参与、实践、体验，让每一朵花，哪怕是微小的花苞都绽放，那怕是迎风摇曳浅露微笑，唯有如此，春天般的百花园才能芳香四溢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

                            让鲜花在课堂上最绚烂的绽放
      漫步春天的百花园，任清风拂面，蝶绕鸟欢，浮想联翩，不由产生一些现实的思考：    

      ...[/QUOTE]
鲜花绚烂地绽放了，园丁的心花就可以怒放了。

是啊，我们往往因为一小点的进步就感到欣喜呢