蜡烛对我们的启示
文题放送[SIZE=3]：[/SIZE]
[SIZE=3]  蜡烛，让我们最熟悉的意义是“蜡炬成灰泪始干”，“燃烧自己，照亮别人”。那么，蜡烛还能带给我们什么样的人生启示呢？观察蜡烛，看看燃烧的烛光美丽吗？看看这美丽的烛光是怎样才能燃烧的？然后，你就会想到这蜡烛对人的启示还真不小呢！[/SIZE]
思路点拨：
[SIZE=3]第一关：本文是观察作文，通过观察蜡烛认识蜡烛对人生的与众不同的意义。[/SIZE]
[SIZE=3]第二关：要有对蜡烛表象的观察，然后由表及里，由现象到本质进行析理。[/SIZE][SIZE=3]第三关：要写清同学们是怎样说的，做的，自己是怎样想的，说的，做的。[/SIZE]佳作秀吧[SIZE=3]：[/SIZE]
[SIZE=3]                         [/SIZE]蜡烛
    [SIZE=3]孙老师来给我们上作文课了。我们都很高兴。所以一上课，我们便整齐地端坐了。[/SIZE]
[SIZE=3]  孙老师说今天我们观察蜡烛。蜡烛？！蜡烛有什么好观察的呢？它的颜色不是红色就是白色的；它的身体类似于圆柱体，不过是越往上越细；它的头是圆锥体的，顶端露出约[FACE=Times New Roman]1.[/SIZE][FACE=Times New Roman]5[/FACE]——[FACE=Times New Roman]2[/FACE]公分长的白线。观察蜡烛的内容也就这些了！难道还有不寻常的东西吗？[/FACE]
[SIZE=3]  孙老师掏出了蜡烛——一段儿上半截的白蜡烛，放在讲桌上。蜡烛站定。我们后面有一个同学居然站起来，伸长了脖子看那截蜡烛。我暗自好笑。这么半截白蜡烛有什么好看的。我们家前年买了一包，至今还没点过一回呢！（先抑，为后文扬做准备。）[/SIZE]
[SIZE=3]  孙老师轻描淡写地说：“请同学们说说观察的结果！”[/SIZE]
[SIZE=3]  同学们说的正在我预料之中。[/SIZE]
[SIZE=3]  这时候，孙老师将蜡烛点燃了。烛火燃起来了。孙老师问：“烛火像什么？”[/SIZE]
[SIZE=3]  一个同学说：“像水滴！”这个回答让我联想到下暴雨时自空中由上而下的大雨点儿。我告诉孙老师和同学们。孙老师首肯地点了点头。[/SIZE]
[SIZE=3]  另一个同学说：“像豆儿！”对呀！奶奶曾憋过我一个谜语：一个豆儿大不大，三间屋子盛不下！（以上是对蜡烛光静态的描写。）[/SIZE]
[SIZE=3]  正说着，不知哪里拂来一阵儿微风。烛火一下子倾斜了身子，忽长忽短地抖动，烛火的顶端飘起一缕黑烟儿。[/SIZE]
[SIZE=3]  孙老师说：“这是烛火在翩翩起舞——这舞蹈是为我们进行动态描写准备地！”同学们笑了，但是我没笑，我在想写这个干什么！烛火燃烧着，一会儿静，默默的；一会儿动，闪动着。（对烛光动态的描写。本文极写烛光燃烧得漂亮，是为后文“正是由于灯蕊这根线贯穿蜡烛的一生，它的一生才光明美丽呀”的铺垫。为点明中心做准备。）[/SIZE]
[SIZE=3]  孙老师又来话了：“火苗燃烧得漂亮吗？”烛火可以燃烧自己，照亮别人；可以驱走寒冷，带来温暖；可以驱走潮湿，带来令人舒适的干燥；更可以驱走黑暗，带来光明。它的燃烧的火苗当然漂亮啦！于是同学们大呼：“漂亮！”[/SIZE]
[SIZE=3]  “那么，我又要问了：火苗怎样才能漂亮地燃烧呢？”孙老师步步为营。[/SIZE]
[SIZE=3]  “有蜡油！”[/SIZE]
[SIZE=3]  “光有蜡油就能燃烧成这如雨滴如豆儿似的美妙的火苗吗？”[/SIZE]
[SIZE=3]  “不，最重要的是有灯蕊！”[/SIZE]
[SIZE=3]  “对！正是由于灯蕊这根线贯穿蜡烛的一生。它的一生才光明美丽呀！”孙老师又把话题一转，“想一想，这对我们的人生有什么启示？”[/SIZE]
[SIZE=3]  小博士想了想，说：“灯蕊就像我们人生的理想。只要我们发光的理想贯穿我们一生，我们才会燃烧一辈子，光明一辈子！”（点明中心。）[/SIZE]
[SIZE=3]  噢！我明白了：这就是孙老师要我们写蜡烛的意义吧！（照应前文，自然结尾。）[/SIZE]
精彩点评[SIZE=3]：[/SIZE]
[SIZE=3]  首先，本文层层蓄势，条理清晰。本文从写蜡烛的外表到蜡烛的燃烧再到给人的启示，层层蓄势，显示了清晰的条理。其次，本文过渡自然。本文作者用“孙老师又来话了：‘火苗燃烧得漂亮吗？’”和“火苗怎样才能燃烧得漂亮”过渡到本文中心，非常自然。（[FACE=Times New Roman]071700[/SIZE]）河北容城县新容花园[FACE=Times New Roman]11[/FACE]号楼[FACE=Times New Roman]3[/FACE]单元[FACE=Times New Roman]302[/FACE]室孙金利[/FACE]

问候孙老师，在这里又看到一位河北的老乡，真好！

不错的思路，引导不简单。