[B][/B][SIZE=3][B]写在前面[/B]
 
     一直坚信，教育是成就人的事业。行走在教育的路上，伴随着学生的成长，我们一定会有幸福相伴、阳光相随。当然，一路走来，也会有苦累与迷惘，也会碰上我们不愿意看到的泥泞坑洼……
   以下的大多是我身边的真实故事，目的是想得到大家的意见、建议和指教，也让这些故事能给自己一个提醒与告诫，在失落或困难的时候，别灰心、不放弃，重整行装，跨过那道坎，穿越这泥泞，就会见彩虹。正如一首歌唱的那样：走过去，就是一片天[FACE=Times New Roman]![/SIZE][/FACE]
 

(呵呵，空上一帖，备用)

学生罢课风波

    星期四下午，级长伍老师焦急地对我说：“八年级某班有学生集体罢上体育课！我们一起去处理吧。”我一听，学生罢课？很少有这种现象出现的呀！心想一定是有严重的师生矛盾冲突的了。“罢课的学生名单在我这，我先把他们找来，狠狠地罚罚他们再说！”我来不及多问，伍老师就要去教室找学生。
    我也暗下决心，这样的事一定是要及时解决的，否则蔓延了后果不堪设想。但既然能有这么多人罢课，看来事情没那么简单，我们不能冲动而草率处理，要慎重些才好。况且教体育的陈老师以前也曾有过粗暴对待学生的情况出现，处理不好反而会把事件闹大。我对伍老师说：“我们先了解一下原因再说吧。”
    想到这种事比较特殊，会涉及到师生关系，因而我跟校长说了。校长也很重视，还说亲自过问处理。按他的意思，先叫班干部来座谈，以了解基本情况，然后再想解决的办法。
    平时，本校的一些老师上体育课比较随意，没有安排实质性的内容，比如集队之后，再跑步，然后分组打球，或者干脆自由活动，所以学生也比较懒散，不是很重视，认为体育课就是在操场跑跑、动动。这个陈老师呢，上课也经常来迟，因而学生也有拖拖拉拉的情况出现。而且这个陈老师较暴燥，有一次因为骂了几个学生是“垃圾”而引起学生的强烈不满。
    这个班的学生纪律一般，或许是班主任是女老师的缘故吧，不过有个别男生纪律散慢一点，但也不至于公开闹事。
    伍老师找来了这个班的全体班干部，跟我们在会议室以座谈的形式了解情况。班干部你一言我一语的说了开来，我们了解了整件事的来龙去脉：星期一的那一节体育课，同学们集好队了，老师刚要我们做准备运动，梁玉林和振业才迟迟从教室里跑出来，喊了声“报告”，陈老师就要罚他们跑步1000米，他们不愿意，认为罚得太重了。陈老师就说：“不愿意跑步的可以不用上课了。”所以他们两个人就私自去打篮球了。
    校长问：“他们两个迟到，陈老师有没有问是什么原因？”
   “没有问，直接就说要他们两个跑步了。”
    过了会，我问：“那后来为什么今天下午的体育课有十几个同学都没上呢？”
   “不知道什么原因。”班长说，其他的也在摇头。
   “谁带头的呢？或者有谁说了什么话？”校长又问道。
    一个女学生反映说，她中午在教室的时候，听到同班的同学孔令锋对一些男同学怂恿说：“这节体育课干脆我们也不去上啦，我们打球去！”当时就有几个男同学响应，但他们不敢明目张胆公开宣扬。
    我们让他们回忆一下今天体育课的情景。
    经了解，这件事的大致的情况是：上课了，大家都像往常一样列队，梁玉林和振业也按时排好队等老师来上课。陈老师来到队列前，对梁玉林振业他们说：“你们不是不用上体育课的吗？”
    振业说：“我不没说呀。”
    陈老师说：“你上一节课都没上，现在可以出去了。”
    这时，梁玉林振业就离开了队列，孔令锋也跟着离开，接着又有几个男同学也跟着走开了，他们都到旁边的球场上打篮球去了。
    一些班干部还认为，可能是他们与老师作对而故意迟到的，也有班干部说这些学生以前都是很懒上体育课的，有时还故意不听老师的话，在捣乱，老师有一些同学对这几个人都有意见。
    班干部们走了之后，我们分析了事件的前因后果，认为首先是教师处理不当，不能让学生不用上课。也说明体育课的质量较差，对学生没有吸引力。另外个别学生趁机捣乱，扰乱军心，此风万万不可长的。
    所以我们首先找了当事人梁玉林、振业以及孔令锋等几人来谈话，顺便向他们了解一下对体育课和体育老师的意见。
    振业说：“星期一的体育课我只是迟到两三分钟，不过没有按时去集队，在旁边看。陈老师说要罚我了，所以我不愿意。今天的体育课上课时我感觉老师用凶恶的眼光看着我，所以我就不上课了。”他们也向我们反映了对体育老师的一些做法不满。孔令锋说，体育老师经常说我调皮捣蛋，其实我并不捣蛋闹事，所以对体育老师有点不满。
    梁玉林也缓缓地说出他的想法：“我觉得老师不尊重我们，动不动就骂人，还有挖苦人，对我们太凶了。”
    他们的话很有道理，真是值得我们好好反思啊。我对自己说。
    我们通过说道理，让他们明白，老师有时对大家可能严厉了点，如果对教师有意见可以提，是教师不对的话，相信他会改正的，甚至学校会采取相应的措施。特别对为首的那几个学生提出了严厉的批评，说明罢课是不行的，特别是煽动同学罢课更不允许，这样就扰乱了正常的教学秩序，是违反纪律的行为。最后我们说会跟体育的陈老师商量，让他改变一下自己的教育方式，同时要求他们不要再做这样的傻事，他们都乐意接受了批评教育。
    我们认为这件事主要是因为老师处理不当引起的，后来，校长亲自与陈老师进行了沟通，指出他处理这事不妥当的地方，对学生的问题首先要了解原因，不能动不动就罚，还就学生反映的相关问题跟他交换了意见。
    一场罢课风波虽然及时平息了，但它却引起了我们深思：学生为什么厌学？课上得不好，对学生没有吸引力就是原因之一；对学生批评或处罚可以，但前提是尊重学生；作为教师，当与学生发生冲突时，自己首先得反思一下，是否哪里做得不当而引起学生的反感？而且，对学生的缺点与过错要分析原因，而不能简单粗暴地斥责、惩罚。　

“在失落或困难的时候，别灰心、不放弃，重整行装，跨过那道坎，穿越这泥泞，就会见彩虹。正如一首歌唱的那样：走过去，就是一片天!”

支持您！阿凡老师！

     有很多时候，教师也要咬紧牙关，坚持到底。千万不要轻言放弃。

这件事的确是因老师的处理不当而引起的。阿凡老师的这个帖子反映了当前一些地方学校上体育课的随意性（我们学校以前也有这样的情况），也反应了部分老师(包括我自己)在遇到突发事件时不冷静思考、粗暴处理、不尊重学生等引发的不良后果，是值得我们老师深思的。

阿凡老师，春兰斗胆了，水平有限，说不对的请指正。

体育课也是课。体育老师自己不尊重自己，自己不给学生做好榜样，罢课就很难避免了。我想，老师惩罚学生之前，先得想想，我做对了吗？学生能接受吗？这样能收获预期的效果吗？

看了阿凡老师的帖子和几位老师的回复,很受启发,尊重与手段合法是处理师生关系的最基本前提.

老师应该想一想， 我为什么要罚学生？！

罚学生是教育的必要手段之一，缺乏罚的教育是软如无力的教育，是纯理想化的教育。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

写在前面
 
     一直坚信，教育是成就人的事业。行走在教育的路上，伴随着学生的成长，我们一定会有幸福相伴、阳光相随。当然，一路走来，也会有苦累与迷惘，也会碰上我们不愿意看到的泥泞坑洼……...[/QUOTE]
真实的经历，必有风雨，但风雨之后的彩虹是那样的亮丽。等待你一路走来的精彩。