[SIZE=3]   到了初二，学生思想变化挺大的，一批学生已经在巨大的学习压力下“缴械”投降了，什么都学不进去，什么都不想学，课堂上他们的身影已沉睡，只有在课间他们才异常活跃，好象45分钟的等待只为那10分钟的美丽展现。也有几个学生经不起外界的诱惑，放弃学业，过早的投入到社会怀抱，一个个未成年人已经开始“享受”成年人的生活世界。在纷扰的社会环境下，学生向往多姿多彩的世界，恨不得早日挣脱学校好这个桎梏。学校教育怎样才能拉会这批学生的心。在如此绚烂的社会背景照耀下，学校的光辉太暗淡了。还有些许学生“人在曹营，心在汉”，尽管在学校也算是努力学习，可就对学习充满敌意，好象是处于被迫，一点都不情愿，把学生老放在教育的对立面。[/SIZE]
[SIZE=3]   不知道如何在这场社会与学校的教育中，学校可是弱势群体啊。战争中稳定军心。要想赢得这场战争，学校教育要怎样才能激发学生发自内心的学习激情，拉拢军心？或许对于一些学生还是社会比较适合他们。[/SIZE]

没有这么严重吧！事物都是一分为二的，读书无用论，好多年前就出现过，但是，只到今天我们的社会也没有停滞不前，忧国忧民可以，但，还要杞人忧天哟！

[QUOTE][B]下面引用由[U]debbily[/U]发表的内容：[/B]

   到了初二，学生思想变化挺大的，一批学生已经在巨大的学习压力下“缴械”投降了，什么都学不进去，什么都不想学，课堂上他们的身影已沉睡，只有在课间他们才异常活跃，好象45分钟的等待只为那10分钟的美丽...[/QUOTE]
对楼主所说的这种现象,我觉得真的很悲哀,最近网络上关于"贵州省习水幼女性侵害案"的报道比较多,社会风气这个大环境,对学校教育的破坏作用是不可低估的.