好久没来看大家,开心快乐.

                                  [SIZE=3]雪中约会
     这两天，天气骤冷，大家都还来不及回味，秋的痕迹就已经荡然无存了。
     周日赶去赴老朋友的约会，路途中下雪了，大大的雪花似乎访问错了时间和地点，人们还没有做好准备迎接它们，它们就扑面而来了。来势凶猛，让人猝不及防，不过却让人倍增激情，冷得哆嗦的双手也要接一片雪花来欣赏，欣赏那一份刺眼的洁白与纯净。
     漫天的雪花，纷至沓来，孩子们欢呼雀跃，将雪花捧在手心。大人们停下匆忙的脚步，感悟又是一年冬季，美丽的雪定将又一次成为人们眼中一道别致的风景，抚慰人们冰冷的心，冰封城市那一片寂寞的喧嚣。
     老朋友多年不见，竟然约在这个有雪而至的天气里，雪也来赴这场盛宴了，意外中更多的是惊喜与激动。
     望着车窗外白茫茫的一片，心里却有种难以名状的滋味。同窗五载，情谊至深，这样的日子里，大家是否会想起上学时打雪仗的情景，你跑我追，雪球飞舞，团结一致，对付外敌，雪人笑了，那些画面将永久的定格在记忆里，这一刻，跑出来重温，幸福中掺杂着酸楚，兴奋中揉和着失落。
     老朋友们，多年不见，你们过得可好？
     走进暖暖的西式餐厅里，老朋友已在那里等候了。泛黄的头发有些时尚式的凌乱，桔色的眼镜彰显了潮人个性，黄色的风衣增添了成熟女性的妩媚。找不到了上学时的稚气可爱，但两颗心的距离却不会走远。
     舒缓的音乐一直在耳边响起，曾经的老歌沉淀在心底，我们有时会在歌声中哭泣，有时会在歌声中诉说孤单的思绪，也喜悦也伤怀，也投入地忘乎所以，也释放年少的轻狂。
     倾听着老友几年来的辛酸往事，坎坷经历，更加感到失去学生的身份，走向社会的我们，是需要抵挡多么深重的打击，历经多少打磨，才能完成社会人的转换，逐步适应社会。
     雪越下越大，落在地上，化成了水。短暂的美丽，只在空中完成，落下来的那一刻，香消玉殒，从有形到无形，从纯白到无色，一切的发生都如此静默。
     当谈到孩子时，我们的脸上都神采飞扬了，微笑中透着满足，话语中流露出幸福。已经为人母的我们比上学时都多了一份责任感，多了一种慈爱的气质，多了耐心和宽容的力量。
     十年，我们毕业十年了，分别十年了，十年里我们没有淡忘那些记忆。上学时的美好时光，是每次同学聚会不可或缺的主题，散乱的记忆中，跳动着每一个人的身影。感慨，留恋，想念，积聚成美好的祝福，祝福大家都生活幸福，在如意或不如意的大环境中，找到属于自己的位置，寻到真正的快乐。
     雪中约会，雪中畅谈，雪中又一次重温那些发生在青春的岁月里，一幕幕动人的故事。故事都已结束，故事还会上演，但愿都有美好的结局。

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靓剑妹妹的文笔真美呢！欣赏并分享了，谢谢！

[SIZE=3][SIZE=3]                     将三维目标落实到底
                         ——校本课程《陶瓷分类》反思
    四年级校本课程《陶瓷分类》一课，我利用多媒体教学，深入地讲述了陶瓷的种类。而课堂上，学生却显出了冷漠的表情，没有积极性。课后我及时反思这节课，发现我对三维目标的把握很不到位。
    一、过于注重知识传授
    课前，我在网上搜集了相关资料，咨询了陶瓷专家，翻阅了有关的陶瓷书籍，确定了一种最实用的分类。了解了什么是“熔融温度”，什么是“色釉瓷”，什么是“釉上彩陶瓷”。
    课上，我详细介绍了陶瓷的分类，以及每一类的定义，特点，并出示了相应的陶瓷图片或实物，让学生懂得了很多有关陶瓷的知识。然而，专业知识性太强，内容太多，导致学生感到枯燥，流露出了冷漠的表情。
    改进方法：
    1、降低知识的难度。在讲日用陶瓷时，我分别介绍了釉上彩陶瓷，釉中彩陶瓷，釉下彩陶瓷的形成过程。这部分内容，可以省略。让学生知道是哪类陶瓷就可以了，不必非要知道其形成过程，否则会事倍*****半。
    2、简洁的语言概括。用简洁，精练的语言概括，让学生更易于接受。例如，在讲日用陶瓷的优点时，“化学性质稳定，经久耐用。这一点比金属制品如铜器、铁器、铝器等要优越，日用瓷具有一定的耐酸、碱、盐及大气中碳酸气侵蚀的能力，不生锈老化。”可以概括成“经久耐用”或“不易老化”。学生理解到这一步就可以了，不必再深入讲解。
    3、灵活多样的形式。可以出示实物，让学生亲自体验，或播放视频，代替教师枯燥地讲解，使课堂生动起来，而且更易理解，也调动了学生的积极性。
    二、分类方法培养失效
    这《陶瓷的分类》一课中，我设计了让学生分组活动，给日用陶瓷再详细划分小类，以培养学生如何分类。首先，我让学生欣赏了日用陶瓷的大量图片，然后，要求学生以小组活动的形式，给这些日用陶瓷分类。其结果让我大失所望，有的组将餐具、茶具和咖啡具分到一类，酒具分为一类，且说不出理由；有的将碗、杯子、盘子、壶划为一类；还有的组分不出来，不知道如何分类。分类方法的培养彻底失效。
    改进方法：
    1、固定所分的内容。因为我出示的日用陶瓷图片太多，导致学生没有把所有的日用瓷都分到类别里，有丢了的现象。如果固定好要分的日用陶瓷，学生就不会丢掉哪一个了。
    2、采用表格的形式。在教学中恰当地运用表格，能够有效地提高教学效果，既清晰又直观。如果让学生直接往表格里填写，这样就降低了难度，学生也不会无从下手。
    三、忽略情感价值目标
自始至终，我疏忽了学生的情感体验，价值观的培养。学生的情感没有被提升出来，完全忽略了情感价值目标。
    改进方法：
    1、情感渗透。在教学的很多环节中，都可以在适当的时候对学生进行情感的渗透，和正确价值观的培养。例如，在欣赏工艺美术陶瓷的图片时，我出示了唐山人制作的艺术陶瓷，非常精致，非常美观，极具欣赏价值。在这时，可以让学生体会唐山人民的卓越智慧，为他们骄傲，身为唐山人而感到自豪。
    2、以人为本。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教师在教学过程中，要做到以人为本，尊重学生，要树立“育人”的目标，多多鼓励学生，培养学生正确的价值观。
新课程标准中的三维目标，我们都耳熟能详，但真正能将其落到实处，还有待于不断探索。
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谢谢，很幸运，也很幸福。

问候靓剑妹妹！因为身体原因，很久没来看您了，天冷了，多保重！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

      与你入画    

  回忆 在柳絮纷飞时
  牵挂 细雨滴落的刹那
  思念 在月圆的瞬间
  想起 雪花绽放的一霎

  从你家到我家 心乱如麻
  从火车...[/QUOTE]
好诗，好诗！

[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

                                  雪中约会
     这两天，天气骤冷，大家都还来不及回味，秋的痕迹就已经荡然无存了。
     周日赶去赴老朋友的约会，路途...[/QUOTE]
很浪漫啊！

问候靓剑妹妹！很久没来看你了，很想念的！祝圣诞节快乐！

新的一年,祝大家开心快乐.

[QUOTE][B]下面引用由[U]靓剑[/U]发表的内容：[/B]

                                  雪中约会
     这两天，天气骤冷，大家都还来不及回味，秋的痕迹就已经荡然无存了。
     周日赶去赴老朋友的约会，路途...[/QUOTE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]雪越下越大，落在地上，化成了水。短暂的美丽，只在空中完成，落下来的那一刻，香消玉殒，从有形到无形，从纯白到无色，一切的发生都如此静默。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3]在您的笔下，无论是雪还融化成了水，都是那么有生气，那么有灵性。仿佛活了一般，充满了生命的迹象。[/SIZE]