[ALIGN=center]我喜欢，我快乐，我幸福[/ALIGN]
[ALIGN=center]洛阳市廛河回族区北关小学：薛利娜  [/ALIGN]
[ALIGN=center]教师的职业幸福是一种感受，是一种在日常教学工作中独特的美妙乐章，没有惊天动地，没有轰轰烈烈，有的是平凡，有的是琐碎，更多的是快乐。
[/ALIGN]作为一名教师，我的幸福来源于我对这个职业的喜爱。我喜欢教师这个职业，喜欢和孩子们在一起的感觉。清楚地记得一次为了给班里的苏小明同学补课，骑着自行车掉进污水窖里后，他的一家那样真诚地给予我热情的关怀，那一刻，所有的疼痛都被暖意化为无影，我更加明白了，通过我的这个职业带给他的全家是多么大的能量。是呀！[B]一个不认同自己职业的人，看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到幸福。[/B]
[B]作为一名教师，我的幸福来源于我对教育的追求。从2001年踏上三尺讲台的那一刻起，一个个著名的教育家始终是我追求的目标。刚参加工作的时候，我不甘于中师的学历，参加了大专中文的自学考试，而后进行本科的学习，每一次的通过，都给我带来快乐的源泉。我也不甘于教学水平的停滞，抓住每一次机会，去听课，更多的是看教育教学杂志，用教育家们快乐的教学法、诗意的教学法等成功的运用到课堂上，那种教后成功的喜悦犹如获得百万大奖。正是这种无法预料的追求过程和结果，使我感到莫大的快乐和幸福。尔后明白[/B]碌碌无为、得过且过是享受不到教育的幸福。那些满怀理想与憧憬，带着对教育教学的追求，不断超越自我，才能感受教育的快乐。正是有了不懈的追求，我和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐，享受着教育有滋有味地幸福。
[B]作为一名教师，我的幸福来源于我对学生无私的关爱。在与学生的日常交往中，我一直用一种平常心态去欣赏他们， 不断寻找孩子们身上的优点；学生犯错时，冷静旁观，委婉地、不露痕迹地“送一轮智慧的明月”去照亮他们的心灵；用大爱的胸怀收容每一朵浪花，不论其清浊。记得2005年接毕业班时，班里有一名张子清的学生，因为智力问题而不能很好听课，上课做一些奇怪的事情。我了解情况以后，每天都对他微笑，每次讲课都走到他身旁，抚摸一下他的头。经过一段时间，奇迹真的出现了，两个月后至少上课他不再做出撒尿、脱衣服的怪事情了。是呀！[/B]每颗星都有光，每朵花都有香，每个孩子都有自己的特点。做为教育工作者，学生们那颗颗纯真的心灵犹如荷叶上的露珠，有了师爱这束阳光的照射，便能呈现出炫目的七彩之光，让你惊喜，让你感动。
教育的事业是一块得天独厚的土地，我们每天迎着晨曦，踏着露珠，乘着铃声，去栽培绿叶，浇开蓓蕾；我们年复一年的在这块土地上播种未来，耕耘开拓，使贫瘠变成肥沃，使荒芜成为茂盛，这不就是幸福吗？我们在自己的追求中，不断地进行着创造，不断地走向成功的彼岸，在实现自己职业的理想中，不就是在享受职业的幸福吗？我喜欢教育这个职业，所以我快乐，我每天这样快乐，所以我很幸福，幸福就在职业中流淌。

欢迎家门老师，握手，一起追求我们幸福的教育梦。

享受幸福!我还需要好好学习!

那我就更要好好学习啦！努力！

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