[QUOTE][B]下面引用由[U]yewenwu197912[/U]发表的内容：[/B]

 
十分感谢郑老师提供的解答。请问郑老师案例写作有没有具体的格式啊[/QUOTE]
 
对这个问题，我看是不是这样看——一切形式的东西，都是为了内容。本来案例写作这东西，不是我们教育的特殊事物，在好些行业，如医药卫生、司法、农业等，都有案例写作。不同的行业目的不同，对案例要求也不一致。如果说案例存在着写作格式，我想那一定是为了方便——方便作者整理自己的思想，方便读者快速把握文章内容。换句话说，也就是我们看到具体的案例格式，就知道在某个地方，作者会要说些什么，就知道我们写到那个地方，我们还要注意到什么。这就是格式对于我们的意义。从这个意义上说，一些案例要素的基本要求，案例写作对象、表现、具体参与者、案例背景、案例发生环境、案例发展过程、案例的标本意义，对案例的分析和研究，以及分析和研究之后的结论等等，都是写作的要素。
但是，实际操作过程中，很多人并没有这样写作。譬如我，看到格式化的文章我的头痛、厌恶，但是在头疼厌恶的同时，我也不得不又创造一些案例格式。这是为什么呢？就是我们一直在探索一种更自由的、也更有效的案例写作形式，我们在打破旧的规矩的同时，寻找一种更好的让大家喜欢的形式。
所以，yewenwu老师提到这个格式问题，我觉得是不是这样看：心中有格式，但是不在文章中表现出来，这样能给人以欣喜和变化感。如果心中无格式，文章中却有格式，那么，写出来的文章一定乱而死板。为什么有些人写文章，一下笔就是论文格式，读起来令人厌倦。甚至找不到有价值的东西，人们说那是八股文。而有些人写文章，形式活跃自由，但是给我们的内容，读后我们却发现，他其实也并不高明，也就是发现问题、分析问题、得出结论。但是，人家却喜欢读啊！这就是灵活处理格式的好处。
在这里，我给yewenwu老师提一个建议：先把自己想说的写下来，格式不格式，咱们还是最好不要去想多了。格式的唯一的意义，就是帮助我们整理思想。当我们能够充分地自主思考时，格式的意义也就不大了。做什么事情，要有章法，但是都不能陷于章法，就是这个意思。不知道这样回答，大家觉得满意吗？