期待着，一定好好学习您的经验和理论，在其中感悟您的智慧------

顶起来，希望更多老师了解这本收，读到这本书。

“我喜欢被感动，在感动中工作是一件多么幸福的事情”同感！
祝贺郑老师又出教育力作！一定拜读。

[QUOTE][B]下面引用由[U]梅影竹韵[/U]发表的内容：[/B]

“我喜欢被感动，在感动中工作是一件多么幸福的事情”同感！
祝贺郑老师又出教育力作！一定拜读。[/QUOTE]
今天开始我细细在研读此书,一下子就被吸引了!
希望大家多多关注此书,同时也谢谢郑老师的精彩奉献!

    
                    [COLOR=#ee11ee] [/COLOR][SIZE=4][COLOR=#ee11ee][FACE=楷体_GB2312][SIZE=5][B]一次“请进来”的家访
[/B][/SIZE]        ——[B]读郑老师的《与学生家长“过招”》想到的 [/B][/COLOR][/FACE][/SIZE][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#ee11ee][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][SIZE=4][B][/B]
[FACE=楷体_GB2312]     [B][SIZE=4][/SIZE][/B][SIZE=4][COLOR=#2b6fd5][B]郑[/B][B]老师在第一章里说，[/B][/SIZE][B][COLOR=#ee1169]想要提高家访质量，首先要改变的，就是以前那种告状式家方。我们要把告状式家访，变成鼓励式家访。先择在学生进步、立*****、受奖的时候去家访，把告状变成报喜，家长高兴，学生高兴，我们自己也高兴。这样一来，学生、家长怎会不欢迎你去家访呢？[/COLOR][/B] [/FACE][/SIZE]
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[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]     [COLOR=#1a6be6][B]读着郑老师的这些教育真谛，我限入了沉思……[/B][/SIZE][/FACE][B]
[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#1a6be6]    想想，在乡下当了二十几年班主任，在后来的班主任家访工作中，我也很少请家长来学校（其实很多班主任都是这样），也么对告状式家访，除非有迫不得已的事必须要家长亲自来的，比如关系到学生生命***全问题的，或赔款的等，一般情况下，都是班主任和科任老师亲自去学生家家访。[/FACE][/COLOR][/B][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a6be6][SIZE=4][B]
    但是，今天再次读了《与学生家长“过招”》第一章里的《家访：“变”出来的奇效》中第二点“变‘请进来’为‘走出去’”中郑老师举的第一个案例，却让我想起了工作初期一次把家长“请进来”的事情，那件事情的结果让我后悔不已，一直让我深感愧疚。[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a6be6][SIZE=4][B]
    事情大概是这样的：那是我参加工作的第五年，从一年级跟班到五年级时，接到的学校卡在五年级多年再次被留下来的那十几个被老师们称之为“万年鱼”的全校最差的学生，我当时就很担心自己管不动他们，怕他们带坏了我们的班级。因为带他们的人高马大的男老师都管不了他们，何况我一个弱女子而且是那种外表看起来温和内向的年轻女老师？所以收下他们后，我就下决心不给他们放松的机会，想让他们很快适应我们班严明的班风班纪（我们班从一年级到五年级，都有是学校方面表现较好的班集体，是受到学校领导和老师、家长公认的）所级我更加强调了班规制度并严格执行。我不主张告状，也把自己的想法告诉同学们，希望大家都自觉守纪，做错了事要虚心接受批评，自觉改正，不要逼着老师做老师不愿意做的事（通告家长）。为了严肃班纪，加强学生的自我约束力，有一条是受到老师的批评教育三次不改的，通报家长（那时候的农村孩子是怕家长的）。[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a6be6]
    烈是那群留级生中最活跃的一个了，很聪明的一个男孩子，但是自由散漫惯了的他们，现在受到约束感觉很不自在，大胆的烈看到我是个年轻的女老师，而且个子矮小，加上刚来到我们班，对我也还不是很了解，并不怎么把我放在眼里，或者认为我们的班规不过像他们以前的班主任那样做个样子罢了。于是有一天的课堂上，不知怎么的烈跟我较上劲了，想要我下不来台。我向来对学生说话是讲信用的，为了向他证明我是动真格的，我们班的班规不是做样子的，老师的话也不是专门吓虎学生的。我并没有大声与烈争吵，用低沉而严励的口吻提醒了他好几次，希望他收敛些，用心听课。可是他并没买我的账，表现出一副无所畏惧的样子。我从一年级带这个班到五年级，学生都很尊敬我，还没有一个学生如此对我不敬。我被激努了，也为了让他明白我对班规的执行是认真的，我压住火气讲完了课，布置学生做作业，立马跑到他家（离学校不远）请来了他的父亲。没想到他父亲走进教室，二话没说，直冲冲走到烈的座位把他硬拽了出来到讲台前，抄起墙脚一根放在那里的凳子脚，当着我和同学们的面很很地抽了烈的小腿好几下，烈痛得直掉泪。我万万没想到他父亲会这样粗暴，赶紧上前阻止了，心里愧疚又恐慌，烈的父样甩了几句粗话就走了，他是恨铁不成钢，怨烈让他丢了面子，我能理解他的心情。劝他走后，我让烈回到座位上，他也乖乖地坐在位子上去了。我当时心里很不好受，感到欠疚又惭愧，但教师的尊严使我放不下架子，只是对同学们（也是对烈）说，这不是老师希望的结果，老师心里也很难过，为什么要逼着老师用这样的方法呢？我希望大家以后还是要听老师讲点道理，不要逼着老师做老师和大家都不愿意的事情来。老师尊重你们，也希望得到你们的尊重。一个人要懂得尊重别人，才会得到别人的尊重。而尊重自己，也就是尊重他人，尊重老师。希望大家以后要懂得自尊和自重。
    烈从此不敢再故意顶撞老师和违反班规了，对我也没有敌意，看来他是知道自己错了。但我的心里却一直很难过，觉得很对不起烈，为自己的无能感到羞愧！这件事让我感到后悔不已。以后遇到与学生发生矛盾时，我不再这样冲动地去请家长了（其实之前也没有请过一次），也不去家里告状了，而提醒自己要耐心再耐心，相信学生都是讲道理的，只要我们做到晓之以理，动之以情，循循善诱，学生最终会被真情感化的，即使不是全部，也不能因为那极少的无法改变的个别而误伤了其他的孩子。付出了，也许不一定都有收获，但我们努力了，才会问心无惭。所以，在后来与这群“万年鱼”的互动都是以多谈心，多理解，信任并帮助他们改正错误，他们有很多的困惑和无奈，渴望老师和同学的信任，渴望父母的理解和支持，渐渐地，他们在我眼里心里越来越可爱了，于是开始走进了他们的家，在家长面前表扬了他们的优点，正直、诚实、守纪，希望家长支持孩子，相信孩子，多给他们信心。家长看到自己历来不争气的孩子得到老师的信任和表扬，家长对我很感激，并在我面前叮嘱孩子：你现在的老师这样关心你，你以后要听老师的话，她就像你们（往往有同学和我一起去家访）的大姐姐，要为老师争气，为我们争气，大家得面子，也好你们一辈子。不要再像过去那样调皮搞蛋了……每次家访，家长都热情地拉着吃晚饭然后更要让孩子们护送我回来，一路上和学生开心地聊天，还受到学生无微不致的关心和照顾……    [/SIZE][/FACE]
[/B][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a6be6][SIZE=4][B]    在以后的日子里，我只要有空就去那几个所谓的“万年鱼”学生家（也抱括烈）走访，而且也不再是说学生的不足，而是多帮助他们看到孩子的优点，多表扬和鼓励他们。渐渐的，那群老师们眼里的坏学生感受到了我对他们的真心关爱，对我越来越亲近，很自然的，他们在努力改变自己。发觉烈其实很理解我，对我很尊敬，而且悟性很好，作文写得不错。毕业的时候他送给我一个笔记本，在里面写我的内容记不大清楚了，大概意思是看到我因为他们的离开而难过，他***慰我别难过，说他们离开以后，我还会接到一群活泼可爱的儿童，相信我会很快快乐起来的。呵呵，***慰起老师来了！当时看到他的留言，我忍不住笑了。
    尽管这样，但每每想起烈来，心里一直觉得对不起他。直到他初中毕业出去打工了几年，回家过年时和齐一起买了苹果来到家里看我望我的时候，我又提起那件事并真诚地向他道歉，他不好意思地说，哪里啊，当时我们年纪小不懂事，让您为我们操心了，是我对不起您老师。看看，学生的心比老师的还宽呢，他们其实很理解老师的，也很宽容，这让我很是感动。

     是的，郑老师说得对，家长没有什么教育孩子的方法，只有用打孩子来向老师证明他的家教严格。这样的家访对孩子的教育没有起到实质性的教育意义。我没有走近学生，了解学生心中的困难和期待，没有出去了解学生家长的教育方式和家庭环境，没有想办法改变学生家长的思想，没有争取家庭教育和学校教育的合力，单凭班主任老师和学校是很难教育好一个问题孩子的。
     所以，我们要想做好家校教育合力，就得提高家访的质量。让我们学习郑老师，变“告状式家访”为“鼓励式家访”，变“请进来”为“走出去”，做一个喜欢家访的受学生家长欢迎的班主任老师吧。相信，当你成为一个受学生、家长欢迎的老师，你的班主任工作就做得有滋有味了。当我们把班主任工作做到这样的境界，你就能体会到 “在感动中工作是一件多么幸福的事情”！[/B]

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郑老师圣诞快乐！

没有雪花即使不浪漫也可过圣诞，有了祝福即使是寒冬也感到温暖。平an夜我在许愿：原幸福和师傅终生相伴！圣诞快乐！

在这个充满温馨的日子里，送上我最真诚的祝福，祝郑老师圣诞节快乐平***！健康幸福！

问候郑老师！在元旦到来之际，衷心祝愿你在新的一年里：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能成*****！

读了您对书的简介和兰姐姐的读后感，勾起了我读这本书的欲望，真想一睹为快呢！赶明儿我也买本认真学习学习一下。这学期，我调到新学校，这个学校的学生家庭非富既贵，教书十几年，都没见过家长投诉的事情。结果来到这，才半个学期多，学校就接到几次家长投诉的事情，有点甚至投到镇长信箱。搞到全校老师人心惶惶的。哎！上星期，校长还教我们分级组给家长写道歉信，弄得我头都大了。真想学几招对付这些麻烦的家长。对了，我还得推荐给校长，建议校长最好每个老师一本，最少也要每个级组一本，相信校长会接受的。我们校长也是爱书之人呢。