[ALIGN=center][SIZE=4][B][COLOR=#f70909][SIZE=5]人生没有规划如同在荒漠里行路[/SIZE][/B] [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][SIZE=4][ALIGN=left]
[/SIZE][SIZE=5]郑立平老师从开始就对自己的教育人生做了详细的规划，在这条充满光明的路途上，郑老师一步一个脚印克服了种种困难，一路辛苦一路欢歌中昂首走来，取得了今天的成*****，令人敬仰的同时，也看到了郑老师对教育的挚爱。我们除了看到郑老师的各种荣誉，更看到了一颗执着追求的心，一颗奉献的心，一颗终身学习的心。 [/SIZE][/ALIGN][SIZE=5][ALIGN=left]
[SIZE=5]反观自己，进入教师队伍十年来，总是与周围的环境同流合污，虽然没有误人子弟，但也只是为工作而工作，缺乏那种对教育的执着，缺乏那种主动提升自己的学习动力。参加培训也是随大势，在走形式，走过场。虽然近两年开始注重提升自己，注重在教育教学中改变方法，注重学习，注重反思，也取得了一点小小的成绩，但相对于赋予我的荣誉，我做的还是很少很少。有时候仍然会发一些牢骚，诸如：科任老师的冷漠不配合，闲事琐事繁多，学生的种种问题，家长的冷漠，待遇的偏低等等。现在想来，还是属于自己的心态没有放正确，大环境是改变不了，但我可以改变自己 ，改变总须有人要带头的，总是把希望寄托在别人身上，这本来就是一种懒惰的表现。看到郑立平老师对人生的八个五年计划，让我惭愧不已。没有自我规划的日子，就像在荒漠的行路，看不到绿洲在哪里，只能跌跌撞撞地前行，一路失败，一路憔悴的浑浑噩噩的过日子。21世纪是一个学习的时代，是一个知识的时代，没有进步就要被淘汰，不能提升自己，就不能适应发展迅速的社会需要、教育需要。没有科学有效的职业生涯规划，专业成长会处于盲目的状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路。要想使自己的教育生活充满情趣和活力，就必须坚持在学习中不断反思。 [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]
[/SIZE][SIZE=5]正如郑立平老师所说：我们成了自己生命的主角，才能尽情地享受教育人生的幸福。[/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][COLOR=#f70909][SIZE=5]做情绪的主人[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#f70909][SIZE=5][/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]郑立平老师说：当班主任最需要的是好脾气。怎么能有好脾气，那就是控制好自己的情绪。特别是看了美国一个父亲因为一时的情绪失控而导致女儿的手被截的故事，更引起了内心的震撼。记得刚走上工作岗位的时候，有一次上体育课因为两个男孩子追逐打闹，我一时失控把其中一个男孩子一脚踹到而闹得沸沸扬扬，家长到学校里找我麻烦，虽然后来事情事情解决了，但还是在我心里有一种挥之不去的阴影。假如我有现在的心态，假如再发生一次那样的事情，我想我会处理的很好，可是事情已经发生了，不可能再回去重来。幸好我吃一堑长一智，在工作中不断的学习进步，积累了一些经验，但每每想起那件事，还是很后悔当时的冲动，没能控制好自己的情绪。当我发现我能控制好自己的情绪的时候，处理各种问题都能很轻松地解决了。不过“人有旦夕祸福，月有阴晴圆缺”。我还是偶尔有发脾气的时候，好在我能即刻提醒自己：做情绪的主人，不做情绪的奴隶。如何才能更好地控制好自己的情绪呢？就学习一下郑老师的秘诀吧：[/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]一、沉着、冷静，尽可能站在学生角度考虑问题。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]二、学会分析，做细致的调查研究。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]三、学会借助学生的监督，诚心完善自己。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4]特别是第三种方法，特别适合那些容易冲动的年轻老师。特别是当我们发现学生正在违反纪律，做一些可恶的事情的时候，我们的情绪最容易失控，不妨冷处理。郑老师介绍的一些技巧和方法也可以使用，不少方法用上去，效果确实很好。如话题转移法、娱乐冲淡法、锻炼宣泄法、自我暗示法、幽默化解法等等。[/SIZE]
[SIZE=4]我用过的幽默化解法例子：课堂上经常会遇上接话茬的学生，有一次我上体育理论课。正讲在兴头上，讲到我一次训练后疲劳过度，走着走着就腿一软跪在地上了。冷不丁一个男生接了一句：老师你拾到钱没？引得大家哄堂大笑，本来这孩子觉得好玩，也是出于开玩笑的心理，如果我当时眼睛一瞪他就会立即收敛起来，可那样就破坏了轻松的课堂气氛。我立即“证实”道：别说，真拾到了，不过是一张七块的纸币，不会是你的吧？这下大家笑得声音更大了，那个男生的脸突然通红通红地，不好意思地低下了头。课仍在轻松的氛围中进行、、、、[/SIZE]
[SIZE=4]和学生打交道，不可能不遇到问题，老师也不可能每天都是好心情，但只要我们能控制好自己的情绪，做情绪的主人，我们便能很好地解决教育教学中出现的各类问题。[/SIZE]