[SIZE=2]高Y出事了
一场闹剧,引出学生之间友情的真挚,引出班级教育的许多问题.
还没下课,王Y与张RF风风火火的跑过来.进门就问:”老师,有没有400元钱,我急用.”看着他们焦急的样子,我知道一定出什么事了,忙问:”出什么事了?”王Y欲言又止,我转向张RF,张RF很难过的说::”高Y好像出车祸了,打电话说要送钱.”说话这会班里的一些男生跑到我办公室来问高Y怎么了.我赶紧去拿钱,发现只有200元钱,这时王S马上说:”我去教室拿钱,咱们一起去.”他们走了.我却担心起来.他们一群人跑出去,会不会与别人发生矛盾打起架来?高Y到底有没有出事?怎么传的那么真?会出什么样的事?我马上打了高Y的手机,接通了.他清晰的给我说没事.我说没事就好,让他有事一定要给我说.
不一会门卫打来电话:”你班有五六个学生要出去,我不让,他们硬闯过去了.看他们急的,我怕他们会打架吧.”我一听急了,这些学生真是不听话,竟然敢闯岗了.一边向门卫道歉,一边向西门岗跑去.
跑到西门岗那里,门卫说他们已经闯出去了.你快些去看看吧,要是打起架就坏了.我赶紧向他们说的出事地点跑去.一边给他们打电话.电话里王Y生气的说道:”老师,没事,我们就回去了,你不要来了.”我不用他再反驳地说:”你们在哪,我已经到了.”说话间,已经发现他们在超市门口站着呢.我走到他们那里,王Y有些生气的说:”他什么事也没有,只是要借钱.电话他也不说,只是让快些拿钱,还以为他出什么事了呢.”我有些生气的说:”高Y呢?每人跺他一脚.”他们都笑了.
这时他们却有顾虑了,因为刚才闯岗,按规定肯定会被学校处分的.虽然他们的心情可以理解.他们就央求我替他们在门卫那里求个情.我说:”你们自己做的事自己解决.等会回去自己向门卫解释道歉.”说完我自己先走了.
来到门卫这里,看到门卫还在生气,两眼都有眼泪,看来我这一帮学生肯定与门卫发生了冲突,双方都弄急了.我只好又一次向门卫道歉,说了很多好话.最后我让门卫好好的责骂一下我这帮学生.进校门向学校走去,我拨通了高Y的电话,让他们等会回来好好地向门卫好好的道歉.门卫是挺好的一个人,工作负责认真,平时我对他都很尊敬,而这帮学生却不顾门卫是为了他们好,怕他们出事,竟然还闯岗.
事后他们回来了,我简单的问了他们,他们说在门卫那里说了很长时间,向门卫道歉,门卫也原谅他们了.
这件事似乎已经结束,但就这样结束好像还缺失些什么.我把他们一些人召集到一起.让他们集体反思一下这件事的影响.他们总结的是:自己当时太着急了,怕高Y出什么事,受什么委屈.人一急,什么事都能做得出来,冲动引起的.也都承认当时对门卫的态度不好,不应该这样.当然还有的人怪高Y有什么事不说清.弄得大家都很紧张.
他们的反思还算到位.做事太冲动是这件事的主要原因.但反映出了许多问题.我给他们分析.
首先,高Y,有事不说清,你有时候就是这样,不只是这件事,不愿意对大家多说什么,让大家做什么.结果这次大家还以为你出什么事了,许多人都急得不行.出钱出力的.希望你能记住这个教训.关心你的人很在意.
其实,你们这些人,我看到了你们真是急啊,朋友有事,兄弟有难每个人都尽自己最大的能力去解决,不惜冒着冲撞门卫受处分的危险.这是义气,义气是好,为朋友.但也不能因为这就做违规的事情,那就不叫义气了.那叫冲动.听到有情况,大家头脑一发热,可以理解,但还是应该有其他的方法的呀,比如等我过去交涉.这次冲撞门卫你们应该好好记住这个教训.万事不可冲动,总有解决的办法.冲动是最无脑的办法.
第三,你们冲撞门卫,门卫很难过,你们也看到了,他拦着你们是为你们好,如果高Y真出事了,你们一出去看见别人打起来,不管是伤着谁,你们都承受不起,他看到你们一帮人那么急,分明就像是要打架的.事后你们也看到了门卫想要哭的表情.你们伤害了他.他是门卫,你们有些人可能看不起他,我觉得他是最可敬的,因为他坚守自己的职责,这种对工作负责的态度也是我们学习的榜样,我很尊敬他.也希望你们以后从心里就要学会尊重他人.不以别人身份去尊重人.值得尊重的人我们都要去尊重.
第四,高Y可能也不会想到,大家对你的着急,你也不会想到那么多兄弟从天而降吧.我想你一定也很感动.虽然大家不停的在责怪你.你们平时甚至吵嘴,打骂,但关键时刻才会显示出兄弟的感情,家人般的亲情,我看到了他们着急的表情,有的都想哭.这叫真正的担心.其实我们班就是一个家,家里可能有些小问题,有些小矛盾,但真正关键的时候就会知道我们有多么的团结与相互的温暖.这叫”日久见人心”,我希望你们能够更加的团结在一起,在以后的学习中也能够相互鼓励,相互成长.
最后我对他们说:”好了,每人回去写一份检查,晚上交上来.”他们异口同声:”还要写检查啊,免了吧.”我斩钉截铁:”不免.必须交.你们要好好反思自己.”
我们身边会经常的发生一些事情,作为班主任,我们身边的故事都是教育的资源,都可以找到教育的契机,利用这些机会来教育学生比苍白的说教要来的容易,更加有效.
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[SIZE=2]高考报名进行时
这些日子高考报名正在火热进行.无论是哪个学生也不敢马虎行事了.说起来这关系他们报名的大事啊.
似乎有些讽刺的意味,为什么呢?有的学生平时就是不学习的那种,报名的事他却很认真,恐怕自己报不上名.这个时候不停的来我这里问这问那,一天问的事情比两年问的题还要我,我真想对他说:”如果你学习有这样的认真,我相信你一定是一个成绩很好的学生.”
学生的认真,让我不断的反思自己的管理与教学.为什么学生对此会如此的认真,因为他们真正知道了高考报名这事的重要性,他们就是为此而来的.平时学习中我是否对他们进行这样的教育呢?他们学习不努力,并不知道高考的残酷,报名时怕自己报不上,为什么老师们在管理的时候没有让他们产生害怕自己学不好的念头呢?看来还是老师的调动学生学习方面出现了问题.如果能让他们觉得唯恐学不会,那么他们也许会有更多的兴趣来学习.
比如数学,文科学生最头痛的就是数学,在班级就有这样一个例子,班级中一个女生数学成绩极差,经常找我谈心,谈自己学习数学的苦闷,每次来,我都”忽悠”她数学的重要性.文科生如果数学考好就可以考上好的大学.许多文科复读的学生就是因为数学不好才来的.时间久了,我发现她学习数学的劲头有了,每天花很多时间学数学.不懂就问,数学成绩还真的上来了.
由高考的报名,我想到了,平时管理与教学应该让学生自己愿意去学去做才行.通过各种途径调动自主学习的积极性.让他们觉得自己不学习好像比别人少了什么的情结,这样他们也许会爆发出惊人的潜力.
其实想想,老师的调动是很重要的,就是我们成人也有想要偷懒的时候,想要松懈的时候,何况这些学生呢?我们能希望他们有多大的自制力呢?所以,鼓励他们,调动他们对学习的热情是老师们每天都要做的*****课.让学生最多的时间用于高效的学习.
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[SIZE=2]我知道你只迟到一次
我知道你只迟到一次,但我的要求是你一次都不准迟到.
因为高二考试占用教室,我们班去实验室上课,这知道这个星期五的早上肯定不寻常.
我早早的来到教室,发现已经有许多同学在大声读书,甚感欣慰,同时也发现有许多学生还没有到,如我所料,一些同学选择放松自己.勤奋的他们哪里去了?换个环境就想放松自己?我站在门口,对每一个迟到的学生都进行了一通批评,我都告诉他们:我知道你们一周只有今天迟到,但我的要求是一次也不准有.
直到上课了还有几个学生没来,真是完全放松了自己,平时坚持的弦此时全部都放松了.学生真是不能严格要求自己啊.
等他们都来齐了,我叫停了他们:同学们,我得承认,换了环境,我们可能不适应,但因为环境的改变而使自己松懈这是不对的.表面上好像只是一次放松,一次迟到,但其实质是一个人内心的放松,一个人战斗作风的体现.我不知道应该不应该批评你们,毕竟你们已经努力学习了一周,偶尔放松一下也没什么大不了,但我不这样认为,因为在前面我给大家讲过坚持的意义,讲过”行百里者半九十”的道理,现在你们面临的是什么?马上到来的期末考试,这样一个早晨对你真的不重要吗?那么还有多少个早晨你可以利用?在此,我想表扬一下能够坚持努力的同学,他们是最可敬的人,他们心中的目标应该是坚定的.他们是战胜自己的典范.而放松自己的同学,请你反思一下自己是怎么被打败的.
也许自己好像有些苛刻,同是一个年级的学生,有的班级竟能坐的满满的学习,有的班级甚至只有一两个人,这是一个班级的作风,我的班级不是那种只有一两个人的状态,也不是全部都在的状态,同校同学,大家都在竞争,全省的学生都在一起竞争,当别人在努力的时候,你允许自己睡觉,允许自己放松.这是对自己极不负责的态度.是游戏人生的一种形式.肩负着一班学生的任务,也许学生并不知道前面的压力,但老师是他们助手,是他们的支持者,是他们的引路人,所以,有些话必须说.必须督促他们尽全力而为.
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