收到师傅的这本书好几天了
 
因为身体一直不好
 
今天才开始读
 
所以向师傅致歉

读《在感动中工作是一件多么幸福的事情》

 
读后感言：
 
感动与郑学志老师在一起，除了感动就是羡慕

感动就是一份幸运

爱是职业的核心。教师是因为有爱才会无愧于教师这个职业。

爱是基石，是交流的最佳法宝。因为同一份对孩子的爱让郑老师与家长连在一起。

尊重是人的最基本的心理需求，家长比谁都渴望尊重，唯有尊重才能开启家长的心灵之窗。

没有技巧的爱的表达是残缺的，是没有震撼力和冲击力。

积累是技巧成长的基石，没有积累何来技巧。

创新是新的感动，创新是新的力量。

满满一纸的情溢满在书间，唯用心、用情才能真正读懂郑学志，读懂师傅

学习，您很用心。

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

学习，您很用心。[/QUOTE]
没有，就是想从师傅大海一般的教育经验中获得一些东西！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

只想和大家多交流，我并不值得学习，也许交流更有益于你我，有益于大家。[/QUOTE]
 
师傅说的很正确   交流是思想碰撞的火花！

家访：“变”出来的奇效

 

读后感言：

 

创新，是一个过程，一个重生的过程，很难，难在如何走出自己，唯有走出自己，创新，才是真正的成长。

 

家访不是为了报忧而去，是为了用喜悦去冲击家长紧绷的心灵，最终得到应有的效果

 

当请变成走出去的时候，家长的心境就变了，我们的策略也就不在那么单调。

 

谈的再多，不如真正的让家长参与到教育中去。

 

鞠锋老师读书很认真，向您学习！

不同的家长，不同的谋略
 
读后感言：
 
每一个家庭就是一本书，都需要我们去阅读
 
还没有遇到过民主型的家长，很期待，当家校能够互通的时候，双方都会有所收获。
 
溺爱，是溺爱型家长给予孩子最多的东西，也是让我们最头疼的东西。如何让这种溺爱变成促进学生的真爱值得我们思考。迎合家长的心理，确实值得学习。
 
把孩子生养出来，把他们拉扯成人，吃饱长大，放任不管型家长就觉得完成了责任。责任一了，教育与否，与他们无关。
 
正如师傅所说，这种家长需要的是观念的转变。
 
肯定孩子，就是在认可家长，这是一种心理暗示，可以拉近我们与家长的心灵距离，最终让我们成为家长的朋友。

这个星期谁请我去做客
 
读后感言：
 
教育原来无处不在，教育原来是这样精彩纷呈。
 
一个班级，就是一个社会。学生生活在班级，就是生活在社会，就是体验在社会。既然生活在社会，社会中的光彩与不光彩就可能不能避免。
 
如何不让自卑不在班级社会中产生，是需要教师真心去关心和做的。
 
教育，是一种爱心；家访，是一份真情。用爱心表达真情，感动学生，感动家长，成*****才会呈现。
 

“六有”原则让你成为最受欢迎的人

一、有礼

所谓“礼多”人不怪，掌握理解，应该是做人的一个必须。理解，是良好交际的先决。

 

二、有信

诚信，是每个老师都应该保持的，把家访当成一个重要的约会看待，值得我们实践，家访前预约，是对家长的尊重，也是班主任良好素质的体现。

 

三、有据

正所谓，对症才能下药。不能对症下药，轻则医坏人，重则医死人。家访也是如此，没有依据的乱投匕首，不仅达不到家访的预想效果，而且还可能破坏家长对班主任的信任，从支持转而怀疑。

 

四、有数

谈话，不是聊天。家访，不是扯家常，如果把家访变成走街串巷，那就没有必要了。因为这样的家访不仅浪费时间，而且还会让家长反感质疑。因此，明确家访目的，作出家访预估是极其重要的！

 

五、有趣

周瑜在谈笑风生中破敌千万。家访虽是为了解决问题而去，但不是去家长家作对抗的，如果也能如周瑜一般在谈笑风生中解决问题，获得预期的效果，那何乐而不为呢？

 

六、有度

所谓有度，就是要有能符合实际情况，不说不切实际的话，不提不切实际的要求。家访，要有度，时刻注意家长孩子的情绪，要在快乐的气氛中获得最佳效果。

 

有礼、有信、有据、有数、有趣、有度，六有“原则”，让我们的家访五彩缤纷。师傅，感谢您的良方！

学习您的认真!