[SIZE=4] 很开心今天又回到《班主任之友》了，曾经我是他的忠实读者，但在琐碎的工作和自己想逃避的情况下，几乎有小半年没来了，现在回来就好像找到亲人样的踏实和舒服。[/SIZE]
[SIZE=4]   今年的初一班级是彻底的学困班，就是普通班或差班啦。唯一的幸运是人数不多，36人，包括这学期刚转进来的两个。不知道现在有没有比这个学校这个地方更差的学生生源了！我班进校时35人，语文数学合计100分的不到5人，有10几个的数学是个位数，好像平均语文40多分，数学20多分吧，我记不太清了。这也罢了，现在这36人中，8个是单亲家庭的孩子，其余的除了3、4个父母在身边的全为留守少年！这些孩子从小就缺乏管教，其实当中有部分学生的脑子蛮好的，但因为行为习惯太差，根本就无心学习，唯一的爱好就是上网。一学期的努力下来，上学期期末考试其实还可以看看，五科中有三科的平均分都超过60，最差的也有40多。其实当时心里觉得还比较满足的。[/SIZE]
[SIZE=4]   但过完年后回来就发现不对劲了，有80%的学生行为习惯又恢复到刚进校阶段，有的甚至更差。上学期感觉每位学生都志气满满，但现在感觉颓废，失望的情绪很严重。所以我们学校有一句名言：2-5=0，就是学生在家两天所接受的影响抵消得了在校五天所接受的教育，就是我们一直在反复的做无用功，可悲！当地的社会风气差，学生在家没有严格的家教，而是放任自流。许多家长（爷爷奶奶）的观点是：老老实实去上网又不会怎么样，只要别在家烦就好。小孩子打麻将没关系的，反正迟早要学。学习不好没关系，只要不被别人打。读书是需要天赋的，我家的孩子没这个天赋。反正太多了，全是安慰老师学校的话，简单讲就是：我家的孩子不是来读书的，只是暂时放这让你们带3年，我们还纳税人呢！更可气的是一位学生的母亲（他父亲在外地打工，不回）说，反正让我在家带孩子，我受不了，他太不听话了，他爸爸都不管，我也可以打工。我无言，所以这个学生越来越差，但我不知道该找谁一起来做工作，只能尽力而为。[/SIZE]
[SIZE=4]    这样的事情太多了，所以我现在不怎么找家长，找不到是一个方面，另外家长基本上都一句话，这孩子我管不了，老师你辛苦点。有时候真想和这些人吵架，又不是我的孩子！[/SIZE]

    LZJ的家长：昨天我与LZJ谈过，情况有所好转，但这种好转能坚持多久，我没把握。同时，教育是长期和持久的，教育更不是老师一个人的责任，我希望您能切实关注孩子的品行与学习。您工作忙我理解，但对老师的短信不理不睬，这并非只是对老师的不尊重，实质是对孩子的漠不关心。您在老师面前说假话，就更加不妥，孩子知道了学你样的话，就更糟糕了。最后我想跟您说的是：工作与赚钱固然重要，但教育好子女才是最大的工作与赚钱。当父母的一辈子不能换儿女，当老师的三年就换学生了。所以我有时候打搅您多一点，纯属职责所在，是替父母们着想。我希望，我们都能尽到自己的职责。谢谢！===这是我发给一位家长的短信，意思是家长的责任是不容回避的。

真谢谢你，我也要把这个短信发给某些家长，可能效果有限，但总要试试才知道。