青藤满山墙——我的幸福记忆 - 班主任之友

主题：青藤满山墙——我的幸福记忆
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尘缘

2010-05-20 01:21:09
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25楼

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注册2010-05-04

新目标：感受勤奋学习的快乐
2008-10-9 星期四(Thursday) 晴
　　时间关系，简单说。
　　勤奋学习，张璐感受到了快乐。于是请她介绍经验，顺便开了个记者招待会。很有趣，大家都有很多新鲜的问题来问。当然，关键还是在我。大家说完，我说，让我来说几句吧，让我来画龙点睛好吗？
　　于是我提出了“寻找勤奋学习的快乐”这一话题。
　　当前，读书已经有同学喜欢了。写作呢，只要多给一些途径也是很有前途的，并且还有那么多同学在痴迷写小说啊。然后就是做作业啦。就是这一点，做题目，我们还是以完成任务为目的，而非是快乐地感受成长，寻找快乐。
　　傍晚的时候，关于回家的事情，布置了一项：试一试，第二单元《我们学得怎么样》中，找☆、分和“？”。
　　放慢速度，宁可你没做完，但是，你做的每一件事情，都必须是有效的。

打造幸福的教育

尘缘

2010-05-20 01:21:50
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26楼

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注册2010-05-04

两题和两页
2008-10-10 星期五(Friday) 晴
　　昨天晚上布置了第二单元《我们学得怎么样》的练习，十九页二十页的练习，共两页。有做好的，也有没做好的。
　　董梦莹只做了两题：看拼音写词语八个词语，诗句连线五条线。后面则是空白一片。这也就是她了，后面又是缩句又是体会又是阅读，比较难了，于是自然提不起兴趣做。当我请大家拿出来的时候，她仿佛有点不好意思了，悄悄地把第三题马致远的《秋思》抄了几个字。我有那么几秒其实也是有那么点不爽的。
　　不是嘛？虽然我是说过，老师不逼你做完，但是你要保证你做的每一题都是有收获的。可是也不能只做那么一点点吧？但是我没有把这样的情绪表露出来。我拿来一本叶雨的，她的两页满满当当干干净净都是学习的成果，然后我再拿起董梦莹的本子，请大家作比较，想一想，谁的这次作业更加有效果。
　　当然是叶雨啦！看看大家的眼神，他们心里的想法不言而喻。
　　但是，真的是叶雨收获多吗？我们还是看一看吧。
　　我开始在投影里批改叶雨的作业：第一题，全对；第二题全对；第三题，是题目要求没看清楚的，奖励一个榔头，砸自己的脑袋；第四题缩句，对了；第五题，谈体会，总算有一小题不知道怎么做打了问号。阅读了，也做得不错，找不出多少错的地方。
　　然后再批董梦莹的这两题作业。第一题看拼音写词语，有两个地方改动过，一问，做的时候两个词语不会写，我请她在黑板上一写。恩，写对了。我高兴地在她的本子上打上了6个★，然后再写上“＋2”；第二题呢，一问，也有一题是连不出来，这时我再问问，她都会了，不看答案就能读上句接下句了。我又给她写了大大的“＋1”。
　　好，大家看，虽然只做了小小的两题，董梦莹的收获是得到了三分。再看看叶雨，做了这么多，确实不错，但是从进步上来看呢，她的进步就没有董梦莹那么大了。想一想，对于董梦莹来说，做题目的意义多么大，小小的两题就能得到三分的进步，那么，假如她把这两页的作业都搞懂了，你想想，她会有多大的进步啊？那么叶雨呢？该高兴，你很优秀。因为优秀，所以，你看，你更需要努力地去发现自己的不足，让自己得到更多的进步，否则，在进步上，你就比不过大家了……
　　我分析的目的，就是想告诉大家，做作业的时候，只要你放慢了速度，从成长的角度要求自己，那么，就会体会到进步的快乐，体会到学习的收获是无处不在的。做对了，高兴，因为自己很不错，掌握了。做错了，该高兴，因为找到了可以进步的地方，当你高兴地把这些题目解决，变成自己的知识以后，你又一次得到了进步。想来想去还不会做，就打个问号，带到学校来，让我们大家一起来思考，再让你得到进步
　　我始终相信，这样仔细地实践，谁都会让自己养成快乐的心态，面对学习上的成功和失败，甚至是生活上的。
　　
　　我没有批评董梦莹，只是拿她和叶雨做了一下比较，最后证明了她做两题的伟大意义，没想到却激发了董梦莹。从那以后，她就把练习的本子摊开了放在面前，一道一道做练习，一道一道地来寻得学习上的进步。

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尘缘

2010-05-20 01:22:11
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27楼

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感受学习的滋味
2008-10-10 星期五(Friday) 晴
　　下星期一开始活动。建队59周年新生入队仪式暨队员形象检阅活动所以这星期很忙。
　　班级里照顾得就少了。
　　没办法，这是我的特征。
　　那么，就慢慢来。
　　这两天，努力享受学习的滋味。
　　早上有节课，我用来和大家聊天，聊聊昨天有没有去试过给自己寻找积分。
　　全班绝大部分同学都做练习了。结果，那些做练习的都是光顾着埋头做下去，做完了，收获几何，星多少，分多少，有多少疑问，全然不知。
　　我说，这跟一头猪有什么两样。小猪拱食。
　　但是猪，拱食的时候，也在思考，在选择。它们可不会把泥土之类的糟粕也吃进嘴里去吧！
　　瞧瞧叶雨，昨天一看自己做了那么多，居然还不如董梦莹做两题的收获。回家就狠狠地加油了，一连做了两课。今天一看，哈，收获还真多，足足有15分。

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尘缘

2010-05-20 01:22:35
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28楼

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人的心灵，总是可以产生无数的让人感动让世界惊奇的力
2008-10-14 星期二(Tuesday) 晴
　　说真的，面对每一个孩子的时候，我已经很能从他们身上感受那些富有成长的讯息和味道了。于是自己也不由自主地会创造一些特别的快乐，奉献给我可爱的孩子。
　　（先把话题插开去。）算起来也一个星期了，没怎么和我这班的同学们接触，更别说作业啊上课了。我没布置特别的任务，只让大家自由选择做的事情，按照我上次指导的那种方式，寻找个人的进步。让想进步的孩子自由快乐地进步，并且感受到进步的快乐，这便是我遵循着的重要原则。所以，我不责怪不做作业的孩子，孩子不做作业，最主要还在于学习对他缺少吸引，而这，正是我需要努力去做的。
　　充分地让问题暴露，寻找每一个可能的进步，这是非常好的思维方式。
　　临放学，我第一次走进教室，教室里没有多少人，大家在做作业。我做什么呢？原本是想把上次课堂作业本的情况说一下，后来想，人那么少，不如就按自己想的，帮大家看看，他们的自我挑战游戏，到底做得怎样？于是我就开始帮大家诊断。
　　继续正题。
　　张璐拿着自己的作业来了，这个双休日，她做了三课练习，还做了考试卷。哈，我帮她瞧瞧，找到了不少的进步。她也已经很懂得这样的学习方法了。
　　何缙虎也做了两三课的作业，作业干干净净，做得也不错，给自己加星加分打问的方式也已经有点会做了。我帮他看一看，查到了不少可以进步的地方。哈哈，何缙虎的快乐，很快就找到了许多。
　　龚斌也拿着本子来问我。他的基础该不是很好的，本子里空着很多，但是我并不恼怒，因为，我可以帮助他感到更多关于学习的意义啊。
　　是的，这个孩子有一题看出了，本意是让你读一读，抄一抄。他写了体会。但是我无意中却感觉到了他表达的诗意（哦，怎么写的呢？明天问来看看。）
　　我说，虽然你题目看错了，这需要给自己一个“榔头”，好好提醒提醒自己，可是，陈老师却意外地发现，你的语言表达很有味道，你的句子写得多好啊，我真的觉得，你是特别有希望的。
　　龚斌抿着嘴点了点头，那是什么？那是一种坚持，在他点头的时候，他的内心是是快乐的，而且，更多的，便是这种真挚的鼓励之后，孩子内心对于自己的又一次审问和认定，我绝对有理由相信，这个孩子，今天晚上回家，他一定会做更多对于自己有意义的事情。
　　哦，龚斌，好孩子，虽然在基础上你有很多的不足，但是，老师真的真的感觉到了，你的潜力超乎寻常，并且，我一定可以看到你，一点一点地发挥着自己，焕发着自己最最迷人的光彩。
　　那所有的动力，都来自内心。
　　人的心灵，总是可以产生无数的让人感动让世界惊奇的力量！

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尘缘

2010-05-20 01:22:57
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29楼

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果然
2008-10-14 星期二(Tuesday) 晴
　　果然,如我所料,龚斌回家真的又认真做了练习.练习中那些不懂的问题，都一个个打了“？”
　　早上，训练好了，来到教室，拿起练习本就汗津津地来到我的面前，解决他的疑问。
　　我对龚斌说：“龚斌，你真的很了不起。我知道，你原来考试不一定会好，是吧？但是，我觉得，你每一次都让自己得到很大很大的进步。你进步的势头比任何一个同学都大。看着你这样在进步，我真的为你开心！”
　　第一节课，我们专门就“偏爱错误和疑问”进行了交流。我把张璐、何缙虎、龚斌，叶雨、施金涵的作业，一本一本给大家看。让大家看看，事实上，我们的进步时刻都有！
　　是的，假如你喜爱了那些错误那些错字和那些困惑，你会时刻从它们身上感受到学习上的进步。
　　因此，我觉得了，无论生活还是工作中，再没有让自己烦恼的东西了！

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尘缘

2010-05-20 01:23:29
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30楼

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注册2010-05-04

关于克制
2008-10-16 星期四(Thursday) 晴
　　只有一个人懂得了明智地限制自己的自由和愿望时,他才会珍惜生命和自由。这种明智是一种精细的教育工作。
　　
　　生命要开出璀璨的花，就要不断修剪杂枝。
　　集体道德要奏出和谐的乐章，就要限制个体非理智的自由和愿望。......

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尘缘

2010-05-20 01:23:50
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31楼

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注册2010-05-04

孩子,你好
2008-10-20 星期一(Monday) 晴
　　
　　周乾宾，一个瘦弱安静的男孩，老师说，这是一个聪明得不得了的孩子，唯一遗憾的是，他从不爱做作业。说的好好的，要做作业，但是一转背，早把作业的事情忘记了。哪怕你盯着他，只要你一不留神，他早就把作业给忘记了。
　　知道了，我知道了，在学习的习惯上，他真的像一个还不会走路的孩子，极其需要我们的帮助。
　　非常高兴，她的妈妈来学校了。于是好好地聊了一聊。
　　顺便，也和周乾宾一起商量了，那么爱玩，不如每天专门先玩，玩够了然后再做作业。一个小时，玩到时间了，再怎么愉快，都回来。我说，还不够吧？他说：“够了。”
　　那么妈妈，就作为学习习惯养成的帮助者，在他忘记自己的时候，提醒一声，在他做的好的时候，不忘记鼓励一下，当然，告诉我。
　　孩子在家的每一个消息，对我来说都是极其宝贵的能够激励孩子成长的财富。
　　这是星期五的事情。
　　
　　今天半夜醒来，看到一个消息，哈，是周乾宾的妈妈发来的：
　　晚上好，陈老师！我是周乾宾妈妈。上次和你聊了以后，感受很深，也试着改变一些方法，虽然他仍然不愿意做作业，但是会记得过段时间就回来，不象以前那样跑出去就不知道回家，作业没做多少，多数时间还是坐在那儿玩，只是那只环保袋，虽然样子不怎么样，却是他用心做的，以前像这样的手工制作他根本就不会记得。
　　哦，周乾宾妈妈，谢谢你，让我一醒来就感受到这样的美好。
　　
　　下午遇到胡正阳的妈妈，她说，自从暑假里我给孩子教了作文，这孩子就变了，学习上劲头很高。就连他的爸爸，以前总是动不动就打孩子的，态度也变了很多。我很高兴，想要鼓励一下孩子，但是说来说去，还是一句老话：“要坚持哦！”
　　
　　很高兴，能够看到一个一个孩子的改变。原来以后，做一个老师，哪怕一生中只改变一个孩子，那也是人生的一种功德。现在觉得，这不是一个人两个人，而是一批一批的孩子。如果允许，我希望自己能够给每一个孩子，带来更多人生的动力。

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君子兰

2010-05-25 22:15:53
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32楼

职务论坛版主
财富5
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经验104471
文章8250
注册2006-09-11

每天都这样坚持详细的记录，实在难得，您真是一位高度负责的好老师，敬佩您！

做得好才能写得好！

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