[SIZE=3]那天，走在街上，隐隐听到有个人喊我一声“冯老师”，四处搜寻，以为自己听错了。迟疑片刻，准备继续前行，又听到一声“冯老师”，这回肯定有人在叫我。锁定目标，一个似曾见过的笑容出现在我眼前。好熟悉呀，可又叫不出名，是谁呢？大脑以绝对的超速向几年前驶去，仍是空白。我不好意思地寒暄了几句，最后不知说什么，只好尴尬地笑笑。[/SIZE]
[SIZE=3]   那带着灿烂笑容的青年好像看出了我的心思，笑着说：“不记得我了吧，我是扶杰！”啊，扶杰？对，就是这熟悉的笑容。十年过去了，变化可真大，可唯独这笑容没变，还是那样灿烂。时间的轮子转回到十年前，我是六（4）班的班主任，扶杰是我班的一名学生，比较腼腆，话语不多。那时的他对待学习不是很认真，作业做得不太好，特别是字写得极不端正。为此，也挨了我不少批评。可批评没效果，他还是像温开水一样，不紧不慢。那时的他，由于话语不多，课上几乎不怎么发言。望着他那张没有生气的脸，我莫名的心痛，怎样才能使他找回本属于他的快乐呢？[/SIZE]
[SIZE=3]   一次，在教室里批作业，不知什么事，（时间长了，有些记不清了）我发现扶杰笑了，那笑容真灿烂，纯洁无瑕，没有半点虚假，似乎让我看到了希望。趁他给我批作业之时，我轻轻地对他说：“你笑起来真好看！”一句发自内心的话，让扶杰的脸微微泛红，笑得更腼腆。或许真的是那句赞美的话起作用了，从那时起，扶杰常在我面前笑，学习也比以前认真了，而且很尊敬我，乐于与我交流。说真的，面对扶杰的变化，我心里有说不出的高兴，只要看见他笑，我就会对他说：“你笑起来真好看！”[/SIZE]
[SIZE=3]   隔了十年，他的笑容还是这样，真诚不虚假，是发自内心的笑，让人看了舒心不已。[/SIZE]
[SIZE=3]   如今，我又接手了一个班，迎来了又一届学生。时间，让我变得更理性，对待孩子也更宽容。在这一个班里，也有一个不爱笑的孩子，名字很好听，叫李轩。这孩子特爱生气，动不动就乱发脾气，甚至在老师面前也闹情绪，更别说在同学面前了。所以，其他同学都不敢招惹他，怕他突然间就板起脸来。记得有一次，我让他背书，一开始背得挺流利，渐渐地，语速有些慢，结结巴巴，听的同学忍不住提醒了一句，他立刻板起脸，大叫道：“不用你们提醒，我会背！”面对这样一个易发脾气的男孩，我硬是愣了几秒钟，我没想到他会当着我的面就把情绪表现出来了。从那以后，我还发现他经常为一点小事就撅嘴、翻白眼。于是，我尝试着保护他那颗易受伤的心灵，不轻易批评他，总是以笑容面对他。一开始，他可能是真的感动，碰到了一个不骂人的班主任，心里比较舒服，脾气收敛了很多。可好景不长，学习上碰到困难，就撕本子；老师询问他，翻着眼睛，一句话不说；想与他在办公室谈谈，十请也请不动；上课不专心，越是提醒，越是不听。为此，我也耐不住性子了，开始冷落他。在冷落的同时，我也在不断地反思，该如何寻找突破口。[/SIZE]
[SIZE=3]   事也凑巧，有次他回答问题得到了我的表扬，笑容不由自主地浮现在他的脸上。我从来没看到过他笑得如此动人，就在那一刻我心潮澎湃，为他的笑容而动容，课后随口对他说了声“你笑起来真好看”。没曾想他会有什么变化，只是后来发现，他开始笑对他人了。真是一个伟大的变化，我不动声色，待到时机成熟，我为他写了一张闪光卡，卡上说：“你的笑容真好看，这段时间，看着你的脸，心情特别愉快！”[/SIZE]
[SIZE=3]   为了让班内的孩子都能被笑感染，心态变阳光起来，我借用班队课、晨会课，对他们进行健康心理的疏导。“阳光”一词在我班变得时尚起来，凡是有人生气，你就会听到某个同学说：“不要生气，要健康，要阳光！”一会儿，就听到银铃般的笑声荡漾在教室上空。[/SIZE]
[SIZE=3]   李轩毕竟是个特殊的孩子，父母的离婚对他的影响很大。短时间内他是不会改掉那爱发脾气的臭毛病，面对挫折极易倒下，但我相信，只要笑容满满，健康引导，给予爱的润泽，他会成为一个阳光男孩！[/SIZE]

是啊，我们应该微笑面对自己的学生，因为那是最好看的！