七绝-暮春[P]日暖风轻看落花，绿杨深处有人家。[/P][P]子规无赖催春去，应笑云鬟然物华。[/P]

今天是2018年4月10日，农历二月廿五，星期二[P]海水晨间分享[玫瑰][玫瑰]：[/P][P]  乌鸦喝水方法都变了，一个还在扔石头，另一个已经用上吸管了，十年前的思维做十年后的事，可能累死、可能渴死、可能只能维持生活、不想被淘汰就必须与时俱进，改变思维，否则，不换思维就换人，因循守旧、墨守陈规、不拨不转，见到荣誉就抢、见到工作就绕、见到困难就躲终究是行不通。[/P]

每日分享：[P]（2018年4月10日 星期二）[/P][P]     当你羡慕别人可以轻松考高分、进名校时，不要忘了他们为此复习了多少资料、背诵了多少单词；[/P][P]     当你羡慕别人比你富有时，不要忘了他们为了工作究竟有多拼；[/P][P]     当你羡慕别人比你更容易遇到贵人时，不要忘了他们是沉淀了多少年，才能发光发热，得到好运的眷顾。[/P][P]     而再来看看你自己，读书时，看会儿书就喊累，屁股都没坐热就想着起身玩儿。工作时，写份报告就喊难，下笔没写几个字就已经心不在焉。你总是一边羡慕着别人的生活，一边懒散消极地混日子。[/P][P]     这个世界，其实也是很公平的。只有耕耘，才会收获，每个人都一样。你下的功夫越大，你得到的才会越多。可问题就是，许多人吃不了苦，受不了罪，熬不过最难的日子。[/P][P]     所以，不必轻易羡慕别人的生活。所有镁光灯的背后，都曾有过一段不为人知的艰难岁月。但任何一种你羡慕的生活也都不是遥不可及的，只要你努力，同样可以去争取。朋友，早安！[/P]

越是蠢的人越爱自以为是，所以“老成”这个评价，往往伴随着对她父母的尴尬一笑。[P]    因为优秀的人总是与众不同的——看看那些超级英雄。毕竟，如果超能力人人都有，就没有什么好稀奇的了！[/P][P]          书摘  《外婆的道歉信》[/P]

越是蠢的人越爱自以为是，所以“老成”这个评价，往往伴随着对她父母的尴尬一笑。[P]    因为优秀的人总是与众不同的——看看那些超级英雄。毕竟，如果超能力人人都有，就没有什么好稀奇的了！[/P][P]          书摘  《外婆的道歉信》[/P]

【和孩子沟通的8大方法】[P]1、选择孩子感兴趣的话题。[/P][P]2、做一名好听众。[/P][P]3、定期举行家庭会议。[/P][P]4、充满好奇心地和孩子对话。[/P][P]5、了解一些孩子之间流行的“密语”。[/P][P]6、一起玩玩游戏、电脑吧。[/P][P]7、风趣、幽默地与孩子对话。[/P][P]8、写信、留字条也是沟通的好办法。[/P]

【和孩子沟通的8大方法】[P]1、选择孩子感兴趣的话题。[/P][P]2、做一名好听众。[/P][P]3、定期举行家庭会议。[/P][P]4、充满好奇心地和孩子对话。[/P][P]5、了解一些孩子之间流行的“密语”。[/P][P]6、一起玩玩游戏、电脑吧。[/P][P]7、风趣、幽默地与孩子对话。[/P][P]8、写信、留字条也是沟通的好办法。[/P]

黄元华闲思碎语: 今天事情多，非常忙，只能匆匆忙忙写日记。[P]昨天我在乙班说：“甲班本周小测考得比咱们班好，他们班主任听说后非常高兴，马上把咱们两个班的考试分数表用手机拍照，以便做对比研究。”教室里一片肃静，大家都在沉思。我接着说：“相信大家会重视起来，不然下次没考好又被拍照，我们情何以堪？！咱们下次一定要考好，也让我们班主任拍照研究一下！”大家都笑了，脸上写满了自信。[/P][P]今天一上课前我在乙班又故作轻松地说：“加油啊！他们班主任说下次考试又要拍照研究。”学生们心领神会，有几个男生高声喊：“坚决不让他拍照！”言下之意就是下次乙班一定要考得比甲班好。看来我的激将法收到了一定的效果。[/P][P]德国教育家第多斯惠曾经说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、鼓舞和唤起。”20多年来，我一直在学习和研究激励术，最多只能说略有小获。激励岂是那么容易的？即使有好的激励术，也可能只对有的人有效，对另外的人却无效。若学生都按老师要求照着做，那教育教学就简单了。同样的要求在不同的学生那里执行情况不一样，这就导致了学生之间的成绩差异。老师又不便硬性逼迫学生学习，因为逼急了学生会反感，还可能导致意外。我认为，对绝大多数智力正常的学生来说，无论哪科考70%左右的分数基本就是体力活，如高中数学中建空间坐标系求平面的法向量，就是很机械的操作，但部分学生嫌麻烦懒于动笔，一考试就出错。我经常苦口婆心地对这些学生说：“上课听懂了，不意味着真会了，只有盖住答案能独立写出来，才叫真会。然后再找两三个同类题操练一下，若能做对，就算过关了。这就是最好的学习方法。”问题是部分学生把我的话当成耳边风，左耳进右耳出，我有时对他们开玩笑说：“我估计，用枪口对准你们，你们也不会动笔写。”学生的个性与习惯由来已久，根深蒂固，师长只能晓之以理，动之以情，循循善诱，尽力而为。深圳高级中学 黄元华欢迎转载，但须注明原作者。欢迎关注国内外上百万师生、家长喜爱的公众号“深圳师者情怀”（sz-szqh或长按下面的二维码）.20180410[/P]

别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。晚安！

每天的坚持，不是为了感动谁，[P]也不是为了证明给谁看，[/P][P]而是一路奔跑，总比原地踏步要好！[/P]

别让人生，输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。

播撒美的种子，成就美的人生，河南省洛龙第三实验小学根深叶茂花正红－德育为根、教学为叶、艺术为花，追求至美！          [P]          [/P][P]至美教育是不懈的追求完美，包含追梦途中的“接近美”，亦包含经过积淀至洗涤后的“达到美”。[/P][P]
[/P][P]至美是一种行动，是生发正能量的行动，它作用于三实小的每一位师生。[/P][P]至美是一种教育理念至教育信仰，它影响着三实小的每一个成员。[/P][P]至美是一种教育思想，是教育大目标中的微教育，它弥漫在三实小的每个角落。[/P][P]
[/P][P]基于至美教育引领下，主阵地在共美课堂：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同![/P][P]
[/P][P]教师导学美，学生自学美；[/P][P]合作产生美，展示质疑美；[/P][P]精讲点拨美，总结拓展美[/P][P]当堂检测美，师生成长美；[/P][P]
[/P][P]师生在共美的课堂成就自己、绽放美丽，共同构成课堂的共美，实现教育人生的至美。[/P][P]
[/P][P]在学科建模方面，洛龙三实小四步走：立标、学标、验标，再立标。[/P][P]
[/P][P]首先是立标：学科找出立标人，这些人是学科明白人，他们要首先思考并实验不同课型的教学模式，要上立标课。在集体研讨完善的基础上，有了标准、标杆。[/P][P]
[/P][P]其次是学标：既然大家觉得这种做法可以就要学习，这样就能统一大家的教学思想。[/P][P]
[/P][P]第三是验标：学校要检查验收本学科是否每个老师都按照这种模式上课（老弱病残孕例外）。既然大家觉得好就要学习运用，如果不用这种建模就没有什么意义。建模的过程就是规范的过程。[/P][P]
[/P][P]第四步再立标：研究型教师在专家引领下，不断外出学习完善，螺旋修改再提高。（房涛学习与分享）[/P]