一切在心：心若定，何须追逐；心若安，何须浮躁；心若净，何须飘摇。

《王孙游》谢朓【南北朝】[P]
[/P][P]绿草蔓如丝，杂树红英发。[/P][P]无论君不归，君归芳已歇。[/P]

维特根斯坦的天才语论，听懂15个你就是天才[P]
[/P][P]能够说的，都能够说清楚；凡不能谈论的，就应该保持沉默。《逻辑哲学论》[/P][P]不要玩弄另一个人内心深处的东西。《文化与价值》[/P][P]天才并不比任何一个诚实的人有更多的光，但他有一个特殊的透镜，可以将光线聚焦至燃点。《文化与价值》[/P][P]一个人懂得太多就会发现，要不撒谎很难。《文化与价值》[/P][P]我曾说过的这句话或许恰如其分：先前的文化将变成一堆废墟，最后变成一堆灰烬，但精神将在灰烬的上空迂回盘旋。《文化与价值》[/P][P]不停地问“为什么”的人，就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样，忙于阅读这个房子的建造历史，以至于妨碍了他们看见这幢建筑物。《文化与价值》[/P][P]每个悲剧的开章都可以写道：“本来什么都不会发生，倘若不是……”《文化和价值》[/P][P]如果生活变得难以忍受，我们会想到改变我们的环境。但是，最重要和最有效的改变，即改变我们的态度，我们甚至几乎没有想到过。下决心去采取这样一个步骤，这对我们来说是太难了。《文化与价值》[/P][P]一个人可以不相信自己的感觉，但是不能不相信他自己的信念。《哲学研究》[/P][P]对某人谈他不理解的东西是徒劳的，哪怕你告诉他，他也照样不能够理解。（这种情况经常发生在你所爱的人身上）《文化与价值》[/P][P]哲学所能做的一切就是破除偶像。《维特根斯坦论伦理学与哲学》[/P][P]今天，一个优秀的建筑师和一个蹩脚的建筑师的区别在于，蹩脚的建筑师屈从于每一种诱惑，而优秀的建筑师则予以抵制。《文化与价值》[/P][P]犹太人是一片贫瘠的土地，但在它单薄的石层下面，流淌着精神和智慧熔化的岩浆。《文化与价值》[/P][P]任何宗教都不像数学那样，因滥用形而上的表达而负有如此多的罪孽。《文化与价值》[/P][P]人有着这种感觉，即他在心里说出的话比他以言词表述的更为清楚。《文化和价值》[/P][P]在艺术中很难做到的是：有所言说，又等于什么都不说。《文化与价值》[/P][P]不可言说之事，必将无言以对。《逻辑哲学论》[/P][P]强迫自己按既定的顺序去思维，对我来说是一种折磨。《文化与价值》[/P][P]假如你已经拥有了一个人的爱，那么再大的牺牲都是值得的，但若是想购买它的话，那么任何一点牺牲都是巨大了。《文化与价值》[/P][P]假如艺术的作用是“唤起情感”，也许，领悟艺术的意识是包含在这些情感之中？《文化与价值》[/P][P]一大堆思想无法出来，因为它们都想冲出来，因而都挤在了出口。《维特根斯坦论伦理学与哲学》[/P][P]必须严格避免任何仪式性的东西（任何一种可以说是沾染着大祭司德性的东西），因为它们很快就会腐烂。《文化与价值》[/P][P]你对孩子说不的时候，要像一堵墙，不能像一扇门。《维特根斯坦读本》[/P][P]一个好的比喻让心智如沐春风。《文化与价值》[/P][P]文明只能提前拥有它的史诗作者，正如一个人不可能在死亡到来时报道死亡一样……文化只有处在可预见其没落的那个时刻，这些作品才得以创作出来，因为以后不会再有人去描述它了。所以，它只能以先知隐晦的语言记录下来，只为极少数人真正领悟到，这一点也不奇怪。《文化与价值》[/P][P]漂亮的东西不会是美丽的。《文化与价值》[/P][P]没有什么事情比公正地对待事实更为困难了。《维特根斯坦论伦理学与哲学》[/P][P]哲学的目的是使思想在逻辑上清晰。《逻辑哲学论》[/P][P]我知道的，我就相信。《论确定性》[/P][P]我相信，国家内部恶劣的管理培养了家庭内部恶劣的管理。一个老是准备罢工的工人，是不会培养他的孩子去尊重秩序的。《文化与价值》[/P]

自勉自励小故事[P]老虎抓到一头鹿后要把它吃掉！鹿说：“你不能吃我！”老虎愣了一下，问：“为什么？”鹿：“因为我是国家二级保护动物！”老虎大笑道：“总不能为了二级保护动物而让一级保护动物饿死吧？！”[/P][P]感悟：时刻保持危机感，不要让自己曾经拥有的那点小优势害死……[/P]

创造人间奇迹的人[P]从教之初与您相识，拗嘴的理论在您深入浅出的讲解下变得生动鲜活。再次与您相遇是一次家庭教育公益大讲堂。听的视角和身份虽然不同，不变的是依然被您的人格魅力所吸引，为您的渊博学识所折服。[/P][P]生动鲜活的案例引导我们走进各类孩子问题，家长类型。细致的讲解，深入的分析让我们懂得了孩子问题存在的根源。不同的家长类型让与会者纷纷对号入座，频频点头。更接地气的是您讲解了各种家长类型的表现和相应的调整及如何改变，可操作性强让家长乐于尝试。期间的两个互动环节让会场气氛十分活跃，更让家长体会到心理学的强大作用。最后您让我们写出自己孩子的15个优点，长处，潜力及特长。当我把儿子的这些品质以文字的形式跃然纸上时，我的内心是自豪的，丰盈的。认真数数17个之多，而且还没有写完……这足可以成为我向儿子炫耀的资本。的确，当我把学习笔记给儿子看时，我捕捉到了他眼中的晶亮。当我和您一起唱着“幸亏没有放弃，我有我的优势，我要用这优势，创造人间奇迹”时我内心是被爱充满的。您就是那个创造一个又一个人间奇迹的人！[/P]

满园喜气迎嘉宾，名师交流得真经[P]（黄元华名师工作室王远征供稿）今天上午(2018年4月27日)，深圳高级中学中心校区充满了节日的喜气！我校及黄元华名师工作室迎来了福建教育学院2017“国培计划”研修班、福建省数学科教学名师班、福建省王钦敏名师工作室总共53位领导和专家教师的来访和指导！这是我们工作室成立以来接待的人数最多，且来自外省名师团队的一次大型学术交流活动。[/P][P]我校领导及各部门非常重视，李爱生副校长亲临现场致欢迎辞并介绍我校的办学情况与业绩，办公室龙小勇主任、李代晓副主任亲自指导安排相关接待事宜，学生处高军副主任、数学组张宏伟组长以及我们工作室的王远征、阮飞燕秘书长、黄克之助理参与了本次活动。[/P][P]在此对来福建省的名师、教育专家们的来访表示热烈欢迎，对此次交流活动给予关心和支持的校领导和老师们表示衷心的感谢！[/P][P]上午八点五十左右，53位嘉宾，在黄元华、王远征老师的引领下兴致勃勃地参观了我校美丽的校园，并合影留念。然后在我校五楼会议室参加研修交流活动。[/P][P]会议由黄元华老师主持，议程为：1.黄老师热烈欢饮各位领导、专家名师莅临我校指导工作（3分钟）；2.福建省王钦敏特级教师致辞感谢我校和我们工作室的热情接待（2分钟）；3.李爱生副校长致欢迎辞并介绍我校的办学情况与业绩（15分钟）；4.播放关于我校办学历程、理念、业绩的短片（25分钟）；5.黄元华老师的报告《师者情怀与有效教学追求》（100分钟）。会后在我校教工食堂就餐，餐后来宾们前往深圳北站搭乘动车返程。[/P][P]李爱生副校长以其厚实的学养、以诚相待的态度、幽默风趣的语言，给来宾们留下如沐春风、宾至如归的印象，赢得了客人们的高度赞誉！ [/P][P]在报告中，黄元华老师把自己多年的研究成果与教学心得毫无保留地奉献出来，并谦虚地恳请各位来宾批评指正。黄老师的教学理念和方法既有理论支撑，又具有很强的可操作性，而且为他带来了理想的教学效果。来宾们神情专注，边聆听边做笔记。大家感到报告内容非常接地气，实用性强，纷纷表示要把黄老师的好经验、好方法运用到日后的工作中去，以提升自己的教育教学水平。[/P][P]此次活动虽然只有短短的三个多小时，但内容丰富紧凑。大家共话数学教育教学经验，分享专业成长体会。此次活动充分发挥了名师的辐射和引领作用，达到了资源共享、合作互助、共同发展的目的。[/P][P]下面是刚刚收到的对黄元华老师报告的评价。[/P][P]福州四中WF：谢谢黄老师给我们带来的精彩讲座！您对教育的钟爱情怀，对学生的真情关爱，对教学的深入研究都给我留下深刻的印象。最大的收获是能认识黄老师！以后要跟您多学习，做一个学生喜欢的好老师！[/P][P]龙岩一中D：黄老师好！早有关注您的公众号，每次学习都有很多收获。今天有幸见到真人，激动、兴奋、佩服！我是初中老师，要向黄老师多学习！请黄老师多指导！您今天的报告我回家后会进一步消化学习！[/P][P]三明九中C：黄老师您今天的讲座很精彩！因为时间关系没有与您深聊，但在动车上我正补读您的作品，深深的感动！您的师者情怀感动了很多人，认识您真幸运！[/P][P]尤溪一中L：谢谢黄老师，感谢您给我们带来精彩的报告，听君一席话，胜读十年书，收获满满。谢谢！[/P][P]Chun：您的激情与爱教育的情怀深深感染着我，收获很多！谢谢您与贵校的热情款待![/P][P]三明一中Y：我们是来向您学习的，您的亲切，热情，激情都感染了我！我现在在动车上拜读了您的书，虽然只读了几页，但受益匪浅！更期待您以及您的公众号每天的新文章，我相信我每天都会有很多收获的，今天有幸认识您真是太高兴了，我真没想到您还能发信息过来祝福我，再次体现了您的情怀！感动！我会一直关注您及您的公众号的，我也相信当我有问题请教您的时候，您一定会帮助我的，感谢！[/P][P]龙岩一中L：我第一次感受到作为一个名师的博爱情怀！我也是龙岩市名师，但我跟您有很大差距，今天听了您的报告，我感悟很多，您今天不少的名言和做法我很欣赏！后会有期！我接下来真希望能得到黄名师的继续指导！[/P][P]福州市格致中学H：非常欣赏您的教育情怀与教学理念！希望今后还有机会向您学习！[/P][P]福建教育学院M：黄老师您身上的能量是无限的，激情四射啊！令人感动，值得学习.[/P][P]厦门思明区Y：我第一次听数学老师讲座这么激情澎湃，又富有文人的浪漫情怀！您的包容，感恩，好友，博学，大爱……值得我学习一辈子！[/P][P] [/P][P]黄元华老师看到这些评价后非常感动！也非常感谢老师们的鞭策与鼓励！他说他将以更加务实的进取精神和更好的工作业绩回报每一位关爱他的友人和社会！（全文完）[/P][P] [/P][P]王远征老师牺牲休息时间写出今天的活动简讯！令人感动！在此感谢王远征仁兄的生花妙笔和真诚鼓励！2018.4.27晚上9:20[/P]

突然想到当下最流行的词，焦虑，其实很多人都有对未来的各种焦虑，只是没有造成实质性伤害的时候，都不愿意做出改变，因为改变本身就是焦虑，人们，选择性的呆在安全区，殊不知，离危险越来越近。焦虑是把双刃剑，利用好焦虑未雨绸缪，读书学习自我提升，能给自己多一份选择。如果因为焦虑做了错误的决定，也会抱憾终身，所以面对焦虑，正式自己，找到正确的路，送一句话，不以物喜，不以己悲。共勉。

学生厌学有很多原因，如基础差、学习方法不到位、自身思维慢、留守儿童问题、家庭父母婚姻问题等等，但近年来走的一线多了，听的课多了，则发现学生厌学还有一种原因在蔓延－－学生厌学都是教的错！[P]
[/P][P]老师执著于教，淋漓尽致的教，兴高采烈的教学、眉飞色舞的教，教的很痛快，则忽略了学生的学，没有让学习的事情发生在学生身上，经常打着爱的旗号包办与替代。一节课下来老师到是按教学进度讲完了，但大部分学生还不会啊。不在意学生的学，学生学的热情和主动性就会衰减，以至于不想学，不再学，就会厌学。        [/P][P]          所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。[/P][P]
[/P][P]以学定教和以案定教、以教定教、以经验定教的本质区别在于目中有人，尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。[/P][P]
[/P][P]而以案定教，教师心中只有教案，教学是为教案服务，而不顾及学生的基础、情感和生命发展。以教定教呢？那教师心中只有自己，忙着灌输知识，忙着传授方法，全然不考虑学生喜欢不喜欢，接受不接受。（房涛学习与分享）[/P]

/玫瑰丽心兰语/玫瑰与其担忧未来孤独终老，不如把每一天过得温暖充实，因为我们没有时间患得患失，因为在我们自己的世界里有很多事排队等着我们去做。早安！/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰

生活，有时需要我们沉下心来，因为我们需要积累沉淀；生活，有时需要我们放慢脚步，因为我们要等一等自己的灵魂！

郑立平老师语:[P]教育，就是帮助孩子找到他自己，成为他自己，做最好的自己。而教师生命的意义和价值就在这个相伴成长的过程中，逐渐得到显现，得到升华。[/P][P]不管有没有人欣赏，我们都要开出自己的花，是教育者应有的心态;做学生的榜样，是最好的教育方法，也是教育者最好的修养；在发展学生的同时，也不断完善和提升自己，是教育者打造幸福人生的必然之路。[/P][P]我们不要当流泪燃烧的蜡烛，而要做太阳，照亮着别人，也辉煌着自己。学生的成功是我们的骄傲，我们也为自己的成长而自豪，师生相伴成长才是教育最美的风景。我们应该在教育和引领学生成长和成功的同时，不断提升自己的事业境界和人生品位，并从中体验到人生的快乐和生命的价值。[/P]

大家好！首先祝福朋友们五一节快乐！合家安康！[P]下班回家后我一般懒得开电脑，而喜欢躺在床上阅读和用手机写日记，此刻即是如此。最近非常忙，但累并快乐着！一忙就没时间读书写字，这会让我很纠结，会觉得自己没有长进，会思考尽可能削减那些可有可无的时间浪费，因此近期我婉拒了几个讲座邀请。我现在在努力做好日常工作的同时，总还想做很多事，如读书写作、游学考察、做公众号和服务社会，想做事就会事情越来越多，越来越忙，但时间和精力有限，不劳逸结合身体又会报警，所以只能且行且珍惜。[/P][P] 昨天上午(2018年4月27日)福建教育学院2017“国培计划”研修班、福建省数学科教学名师班、福建省王钦敏名师工作室总共53位领导和专家教师来我校及我们工作室研修交流，在领导和老师们的支持下活动取得了圆满成功。下面是我收到的又一批对我昨天报告的评价：[/P][P]
[/P][P]厦门CX： 黄老师您好！很荣幸今天能听到您那充满激情的讲座，您对教育的执着、对学生的宽容与爱深深地感动着我们。人到中年对人对事大多是淡然处之，然今日，见您依然对自己从事的教育事业充满着激情与爱，深感敬佩。[/P][P]   爱是教育永恒的主题，没有了爱，就像鱼儿离开了水，爱就像雨露滋润着每一颗花草。好老师是学生心中永不泯灭的心灯，照亮着他们走向成功的彼岸。您的学生是幸运的，幸运的是他们拥有像您这样能用真诚与爱心带他们走出人生的沟沟坎坎，走向铿锵大道的好老师。老师是平凡的，因为他们是默默无闻铺路石，然而老师又是伟大的，因为他们大到足以影响孩子的一生。社会、学校、家庭需要像您这样有情怀、有爱心、深爱自己事业的教育工作者。相信您的教育情怀、教育理念会感动着、渲染着一批又一批的教育工作者，坚信在像您这样具有师者情怀的一个个好老师的带动下祖国未来的教育会是另一个春天！ 感谢黄老师，感谢您为我们所做的激情演讲，期待再次聆听您的激情演讲！[/P][P] [/P][P]龙岩二中F：黄老师您好！深圳之行收获颇丰，特别是您的教学情怀让我再次充电，使我更加热爱我的教育事业，相信在您的带领下我会一直坚持下去！衷心感谢！[/P][P]
[/P][P]kong老师：非常感谢黄老师的精彩演讲！我的感触与收益良多！您50岁的年龄、30岁心脏的状态深深的感染了我，让我对接下来的20年充满了期待！[/P][P]
[/P][P]LJH：黄老师的讲座非常接地气，感觉老师是用心、用生命去教书，把教好书当成一种神圣的天职，不断反思，不断修正，不断进取！黄老师把平凡的教书育人生活过成了歌一样的优美生活，所以激情常在，快乐永远！这其中要受得了委屈，忍得了痛苦，耐得了孤独，扛得起嫉妒，不卑不亢，要有很大的格局和胸怀，也是我们要修炼的本领。[/P][P]
[/P][P]    读着这些评价我真的非常感动！在此由衷感谢这些老师和所有朋友的鞭策与鼓励！我想，唯有更加勤勉踏实，创造更大业绩，才能回报每一位关心我的领导、师友和社会之万一！深圳高级中学 黄元华欢迎转载，但须注明原作者。欢迎关注国内外上百万师生、家长喜爱的公众号“深圳师者情怀”（sz-szqh）.20180428[/P]