[FACE=黑体][SIZE=4]忙碌的一天[/FACE][/SIZE]

    今天是开学的第一天，早早的来到学校。
   
    走到教室，已经有学生到来了，是几个女孩子，看着凌乱的教室，我分配了打扫卫生的任务，自己也拿起了拖把。由于学校假期施工，我们的教室是工人的暂居地。脏乱程度可想而知，小女孩们使劲的拉着桌椅（原来被并到一起当床铺了），不一会就满头大汗。学生陆陆续续的进教室了，看到我们在打扫，自觉地拿起了扫把，抹布。
   
    一番忙碌后，教室出现了应有的模样。猛然发现教室后边还站着几个学生，原来是没有桌椅！那就找吧，跑到总务处，主任说：“去五楼仓库吧，那里有，或者去四楼楼道看看有没有班级多余的桌椅清理出来。”我赶快跑到四楼，果然有，欣喜的让学生去拿，结果却只拿了桌子，回曰凳子没了！乖乖，站着的学生依然坐不下啊，无奈亲自跑趟仓库把这事解决了。扫一眼学生到的差不多勒，拿起名单，点名，还有一个学生没有到位，看着满满的教室我突然不想这学生，好像多他一个班级就会溢出来似得，10点钟那学生到了，说跑错班了给人家班坐了两个小时，可爱的小迷瓜，我为什么欢迎他呢！到他算是全体到位，我环视着教室，看看我即将带三年的他们，心中没有了已久的忐忑，曾无数次的设想我面对他们的情景，真的见到了竟然这样平静！奇怪！

    该发书了！怕刚来的他们不熟悉学校环境，我带他们到领书处，12个人每人领一种，倒也有条不紊。拿到新书的同学新奇的翻阅着，他们当中有多少真的爱书，我不知！可我知道要鼓励他们爱上看书！
   
    看着学生进入平稳状态，我组织了一个小活动，要求每人在教室一块黑板上写下自己的名字，刚开始大家写的很有序，后来越写越乱，有的写的特别大，龙飞凤舞。以至于到最后好多学生只能找缝隙写了，还有的跳着往高处写，惹得好多同学发笑，等最后一个同学写完，大家都乐了！黑板上挤满了名字！这时，我发问了：“大家觉得这块黑板整洁吗？”学生说“不”又问：“如果大家一开始到最后都能按照顺序写，多为后边的同学想想会不会有位置，会出现这样的状况吗？”学生没有说话，我追问：“从这里我们又能看到什么样的道理呢？”很多同学开始窃窃私语。我鼓励他们能说出自己的见解，可遗憾的是他们没有很好的表达。这是我的预设效果没有很好一点，也许我还要加强他们语言表达能力。最后只是我来总结，这件事所拥有的三个意义了：第一，处事要为别人考虑。第二，做事要注意秩序，特别是在集体活动中。第三，评价哪位同学的字写得好，鼓励学生练字。听完，小不点们若有所思…
   
    中午，匆匆吃过饭，又快到学生进校的时间了，怕他们没有规矩，我也跟着进了教室，从2：20到3：00对学生的习惯进行规范，然后排座位参考同事的建议，我把男女生分开就坐，还好，他们到没有挑三拣四让坐哪坐哪，也许这样的排位只能适用这次吧。等分完座位开学典礼，然后放学。

    撤回办公室已经六点了，拖着疲惫的身体回到家，只想坐下来好好休息了，静静的回放今天的一幕幕，不禁想记录下来这忙碌的一天。打开电脑，敲打键盘……

欣  喜
    由于要军训，班主任被通知开会，领导要布置一些工作。50分钟的时间，我的孩子们怎么办，初来学校的他们什么都没有学，不知道干什么啊？还是给他们布置点东西吧，我和班长说，让大家背诵语文课本上的三篇古诗词，只是简单的交代了几句。开会的时候我还在忐忑不安，班长能控制住局面吗？班里会不会很乱？我的脑袋不听使唤的跑着神、、、开完会，我飞快的下楼，远远的听到一阵阵读书声，是我们班吗？越走越近，读书声也越来越响，站在门口，这幅画面让我万分惊喜。班长王佳乐同学正领着学生齐读古诗词，孩子们个个坐的笔直，双手拿书认真的读着，说真的我还真不知道用这样的方式学习语文，我想班长这样做可以让不会读的学生学会吧！我只是静静看着他们，显然王佳乐看到我了，跑出来，我说让他回去，不用管我，用自己的方式管班！他点点头，领读完了，果然他开始让同学们自己背诵。看着他们读的差不多的时候，我进来了。教室静了下来，我说：“同学们，我为你们感到骄傲！也为我们有个可以组织大家学习的班长感到欣喜！我为你们鼓掌！”班里响起一片掌声“其实，很多时候大家可以管理好自己，老师在与不在，均表现出积极的风貌，很好的学习状态，我希望大家更好的保持，发扬！让我们四班成为最好的班集体，让每个四班的同学因你而感到愉悦！”
    从这件事中，我发现学生比我想像的要有能力的多，甚至是比我知道的管班经验多，要敢于放手，敢于让他们去处理自己的事情，这也正是我们现在所提的班级自主化管理，我想在以后的工作中，还有更多的惊喜等着我！

呵呵！祝贺启航老师，收获精彩

 [FACE=黑体][SIZE=3]   12：35正打算回家的我接到同事电话，说我们班有个学生没去吃饭。下楼，看到张某某一脸不屑的蹲在训练场上。问他怎么回事，他竟然骂起了教官，还说要捅死教官！工作阅历不丰富的我倍感吃惊！他只是一个十来岁的孩子，怎么会说出这样的话？教官只是让他做好动作而已！
    再次打量这个学生，白白静静，只是眼睛里闪出超出他年龄段的成熟与不屑！我必须了解他！随着交流的深入，他的话深深的触动了我，使我陷入了思索。他父母是卖豆腐的，生意很忙，几乎没有时间管他。而一旦生活、学习出现了问题，父亲对他的教育方式就是“打”致使孩子表面服气，内心仇恨的状态。这种怨气被长期积压着，表现出对别人没有丝毫耐心，处理和别人的冲突也是想着用暴力解决问题！在他的思想中，不可以别人对我怎么样，即使为我好的话我也不愿意接受！这样的孩子在心理上已经异于他的同龄人。我怎么办？打电话给他的家长，因为我想了解他的生活环境。
    半小时过去了，学生的妈妈到了，和张说的基本类似，但她强调了，张很知道心疼妈妈，很小时衣服就自己洗，妈妈没有坐下，自己不会坐着。我很欣慰，他有孝心！还有一点，让我意外，张妈妈说，他讨厌他家的生活状态，讨厌那样的生活环境，他要上学，或者去军队！
想去部队？我知道自己又多了一个教育张的话题。他现在最大的问题就是不会服从，不会忍让啊，要不也不会在军训的第二天发出这样“恐怖的语言”。
     经过谈话，我似乎已经把握了小家伙的心态，实施教育！对于这样不能逆其道而行的学生，我采用边夸边批的方式，用问题让他说出对与错，用他做的对的事情反驳他的错误意识以及行为。一个小时过去，张哭了！我问他，见到教官怎么办？他说：“道歉。”好！顺水而下，带他进教室，当着全班同学的面，他的道歉教官表示原谅，我让同学们给了他鼓励的掌声！泪水从他脸上滑落、、、看着我的学生，我感到自己在接受挑战，我不知道他们还会给我什么样的台阶上！但我做好了迎战准备！
[/FACE][/SIZE]

起航了，祝福您！，创造属于我们自己的未来！加油 ！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]启航[/U]发表的内容：[/B]

欣  喜
    由于要军训，班主任被通知开会，领导要布置一些工作。50分钟的时间，我的孩子们怎么办，初来学校的他们什么都没有学，不知道干什么啊？还是给他们布置点东西吧，我和班长说，让大家背诵语文课...[/QUOTE]
[SIZE=4]启航老师旗开得胜啊！祝贺！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

 
启航老师旗开得胜啊！祝贺！[/QUOTE]
接受祝福！呵呵！途中有多位前辈领航呢！

祝福启航老师开新帖，让我们一起“启航”吧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

祝福启航老师开新帖，让我们一起“启航”吧！[/QUOTE]
同行中，寻找共同的快乐，共同的超越！[EM01]

    运动会即将开展，七年的学生完全不知道学校的各种规矩，再加上自己经验缺乏，忙的团团转！广播操比赛也让我绑紧一根弦，不管怎样这是我们第一次集体活动，班级荣誉感的教育完全可以在这项活动中体现。有的孩子做的非常好，有的却做不出来。每天练到晚上7：30，拖着疲惫的身子到家时天色已晚，无力的躺在床上，脑袋中只有一个信念，期待孩子们展示出自己的风采！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

启航了就是不一样，祝你启航远行，到达成功的彼岸！[/QUOTE]
谢谢！同行！