[ALIGN=center][B]暑假家访二三事[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]山东省安丘市景芝初级中学[/B][B][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/B][B]韩文庆[/B][B][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/B][B]邮编：[/B][B][FACE=Times New Roman]262119[/FACE][/B][/ALIGN]
      暑假里自从读了张万祥老师的《张万祥班主任工作100招》后，我对学生的爱感到有了更多、更恰当的方式来表达。我首先想到的是，暑假这么长，学生都在家干什么，他们的作业开始做了吗，完成作业后他们还会学习吗，学哪些内容他们自己心里有数吗？于是一个想法产生了——家访，通过家访我还能了解一下学生的家庭情况，看看学生的父母每天都在干什么，他们的与孩子之间的关系如何。说做就做。
      我家访的第一个村子是前院村，一是因为这个村里我班的学生最多了，有八个之多；二是因为我看天气预报下一周七天都有雨，我又怕下雨之后村里的路不好走，所以先选择了前院。7月6号下午，我就骑上电动摩拖带着四岁零四个月的女儿若彤起程了。到了前院村，我先打听到了小涛家。小涛和他妈妈在家，我看到家里养着很多小猪，他爸爸下地（地里种了三亩多姜）去干活了，他妈妈就打电话把他爸爸叫了回来。我跟他们谈了小涛的品德、学习等，在学校表现的都不错，只针对他数学和英语相对来说稍弱一些的情况，教他制定暑假的学习计划。之后小涛又带我到了小文家，小文正在家里睡大觉，父母都下地干活去了。小文英语特别不好，我也教了小文怎样制定学习计划。再找阿程、阿晓、阿坤，她们三个都不在家，阿程、阿坤两个都去了一个工艺品厂干活了，阿晓则刚刚去了她姥娘家。但我都跟这三个人的家里人说了，让他们三个都到小涛家学习一下假期学习计划的制定。这时已经下午六点了，我也没来得急到小丽、小岭、大伟家，就回家了。不过后来我都给小丽、小岭、大伟三人打过电话，也让他们到小涛家学习一下假期学习计划的制定。假期家访行动就这样拉开了帷幕。
      我班共有47名同学，我每次只能家访二、三个同学，所以前后经过了一个月，一直到8月6号我才家访完毕。当然也有个别同学不在家，父母白天都上班，这样的我也跟家长、学生电话联系过。这里我就不一一诉说了。下面我把其中两个引起了我深刻地思考的家访过程叙述一下，希望大家给我多提宝贵意见。[ALIGN=left][SIZE=3]  一、养鸟风波[/SIZE][/ALIGN]
      一天，我去家访一个同学小华，到了他村里正想打听他家在哪里时，恰巧遇见了他，他正领着他大爷家弟弟玩。于是，他就带我去了他家。他的爸爸在外地打工，他的妈妈在镇上的一个工厂里上班。我也根据他的学习情况教他制定自己的暑假学习计划，并嘱咐他，等他制定好了拿到我家让我看一下。
      刚开始家访时，我都让离我家近的同学把制定好的计划再拿到我家检查一下，后来我变聪明了，再家访时我直接给学生列一个暑假学习计划，让他根据我的模式来制定适合自己的学习计划。过了六七天后，在家访小华之前家访的几个同学的计划都陆续拿来让我检查过了，可还没见到小华的影子。他为什么还不拿来我看呢，可不是因为还没制定出计划来吧。忽然我想到了一件事，这件事大概就是造成他还没把计划拿来让我看的原因。这事还得回到上学年下学期的家长会。家长会上小华的妈妈向我提到了小华在家喜欢养鸟的事，怕影响孩子的学习，想让我帮她教育一下孩子，我很爽快地答应了，心里以为：这点小事，太好处理了。
      第二天，我把小华叫到教室外面去谈话，他也承认有养鸟、养乌龟的事，还养过鱼，但只是临时的，不经常养。我于是就教训了他一顿，还动手打了他。现在我想来，他大概是因为我打了他，他对我还有些记恨，我对这件事的处理他不服气。我学习了李镇西的《做最好的老师》后，我也深刻地觉察到，打学生任何时候都是不对的。如果想让该生重新对我产生信任，并且不再因此影响到他以后的学习，我应该登门倒歉。我想到做到，当晚我就拨通了小华家的电话，他的妈妈接的电话，很巧的是他爸爸也歇班在家。我问起小华的学习计划，他妈妈说，没听说他制定什么计划。我又问我去家访的事，她说，这事孩子跟他提到过。听了这些话，我证实了我猜测。小华妈妈又说，这几天孩子在家经常发脾气，想让我劝劝孩子。这正合我意，因为我也想当着孩子父母的面向孩子倒歉。小华妈妈7点30上班，我们约定我明天六点就到他们家。
      第二天早晨我早早起床，如约到了小华家。首先我当着他们一家三口的面，又简单地叙述了我处理孩子养鸟一事的经过，因为小华的爸爸经常在外地打工可能不知道这件事。然后我真诚地向小华倒歉，并请求他的原谅，并向他保证以后不再打学生。他没怎么说话，只是不停地流泪。这时他的妈妈说了：“打孩子不要紧，我们也没少打。他主要是埋怨我向你告状。”小华更激动了，哭着向他妈说：“我养的那个鸟，你为什么给我放了？”“我不是跟你说来，不让你养了吗？”听了他们娘俩的争辩，我明白的事情的经过，小华拾了一只受伤的小鸟，妈妈怕影响他的学习，把房间弄脏了，让他放把鸟放走，他不同意，妈妈硬夺来给放走了。经过我的调解，小华的妈妈向他倒了歉，娘俩和好了，小华又有了笑脸。我趁机再次教小华制定暑假学习计划，这次他很快就领会了我的意思。老师、学生、家长三者彼此了解，相互尊重，才能很好地完成对孩子的教育。[ALIGN=left][SIZE=3]   二、转学[/SIZE][/ALIGN]
      这天我家访到大斌家，大斌不在家出去玩了。他父亲因为孩子的事去过学校几次，家长中和我见面也算多的，所以我们先聊了起来。交谈中我了解到，大斌的父亲因为孩子的数学、英语这两科特别弱，让他参加了几个大学生组织的数学、英语辅导班。大斌的总成绩在班里是中上游水平，可惜的是数学、英语这两科特别弱，出现了学习中的“瘸腿”现象，如果不是出现这处现象，那该生一定会进入优生行列。他父亲对孩子的这种情况非常了解，准备过了这个暑假让孩子转学到安丘青云双语学校，从初一开始上起。这个计划很好，我表示大力支持，因为大斌性格内向，办事比较稳重，他只有一个姐姐，已经参加工作了，家境比较宽裕。听了大斌父亲的这番话，看到了他对孩子学习的态度，我对该生的学习放下了心。因为这个村里还有几个我班的同学，所以我也没等大斌回家就又去家访别的同学去了。
      当孩子的学习出现问题时，做老师和家长的，不是一味地埋怨孩子，而应从孩子的实际出发，本着尊重孩子和孩子商量的原则，想办法解决问题，否则不但不会解决问题，反而会激化矛盾，令问题更加严重。[ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN]