[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]彩色图案信纸上的文字，跃动着一个个长大的灵魂（2）[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]——教师节品读学生寄语与观礼物有感[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE] [/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]读着这[/FACE][FACE=Times New Roman]22[/SIZE][FACE=Times New Roman]个同学精心写就的文字和精心选择的礼物，我有了对班主任工作和学生教育有了自己新的理解与看法。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]一、教育是让学生成有感恩之心的人，而不是让其成为冷漠而寡情的才[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们在教育教学中常常突出了知识的教学、能力的教学、情感态度的教学。其中前两者进行的目的是让学生夯实双基，学会应试，进而实现学校的升学目标。而其中的情感态度的教育，其目的是树立正确的道德观、人生观、价值观，督促其一门心思学习毋被外界不良思想干扰，最终保证升学目标有效实现。因此，从人生发展的终极目标看，我们的教育教学是非常功利的，自然也就有一定的弊端。这个弊端就是忽视了对学生人情冷暖的教育。现在是一个物欲横流的时代，人们的精神世界被物质所困扰，人与人之间的情感远没有以前那么纯真、地道、温暖，有的只是冷酷到底的隔阂与自闭。这种社会的人情状态，使得我们的学生亦受到了不良感染。他们认为，父母、老师、同学，给自己服务是理所当然的，别人给他们做得再好，也不会心存感激，因而缺乏感恩之心。还有一种令人吃惊的现象，是自己教的好学生人情很淡漠，而学习不好的、行为“诡异”的、经常打骂的，反而很有人情味。这种现象不得不引起我们的警觉，那就是教育的成功是把学生教成有血有肉知冷知热特有人情味的人才，而不是只有“才”而没有“人”的人才，因为冷酷的人才就变成了“机器人”。本人在教育教学中始终渗透着“先做人后做学问”的理念，给学生讲学好学习，考好大学，找好工作，都是为了将来更好的生活。而要生活的更好，除了自己的物质储备等之外，还须构建自己的人际网络。而人际网络的好会，关系着个人的幸福指数。要建立好的人际关系网络，就必须给别人以真诚的人情，才能以心换心建立好自己的人际关系网络，才能过上人气旺旺，心里乐滋滋的生活。我是这样做的，我的学生也是这样做的，这次学生探望我便是很好的明证。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]二、教育是让学生成会用真情创造美丽人生的人，而不能让其成无生活情趣的精神荒漠人。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]给我送祝福的那些学生，我才教了一年，但我始终在教育他们时贯彻了一个思想：人生是美丽的，人更是美丽中之美丽者，他们就如一朵朵含苞待放的花儿，理应更美丽，理应在人生的旅途不断创造自己的美丽。也就是我们要在平时的教育教学中渗透一种美育思想。他们深受我这种教育思想的影响，因而做事力求完美，力求创造完美。就这样一件给老师送礼物的简简单单的事儿，也做得很美。首先，展示了彼此团结的美，因为他们分布在五个不同的文科班和休学于高一的两个班，一条真心做这样的事真不容易。其次，展示了选择贺卡的情趣美，既有卡通的图片，又有代表祝福的心形图案，还配有简洁、有情、秀气和极富有诗情的文字，再加上彩色信件的香味，读来真是艺术享受。最后，展示了深深地祝福与深远的寓意美。在图文并茂的画面美与文字美欣赏完之后，便是一个方形的有着精美包装的礼品盒。礼品盒上有各种纸叠的欲作飞翔状的小精灵，给人一种诗意的灵动与飘逸。禁不住诱惑的我，急切展开礼品盒，便露出真正的礼品。真正的礼品是一个有着宝瓶灯的船。这个礼物的基本意义就是祝老师一帆风顺、永保平安，迎着灯火，驶向人生幸福的彼岸。作为老师的我，却读出了另外一种寓意：老师就是灯，班级就是船，学生就是船客，要让这些船客到达理想的圣地，老师的目光必须始终迎着美丽的灯光前进，并做一个潇洒的舵手，把这船驾驭好，把这些船客送到各自应该去的地方。给老师送礼物是小事，但做得这样美丽，便成了大事。所以，让自己的学生学会用自己的情趣创造人生的美丽，无疑是每个老师对学生进行教育的一个美育追求。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]三、教育是用心的事业，教师必须用真心真情灌注每一个渴望成长的灵魂。[/FACE][/B][B][/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]教育对一个人的作用，我们都知道不是万能的，大部分学生可能会成真正的人才，但有部分基础差的、行为不好的，甚至初中优秀的，到高中会不优秀，甚至会被淘汰，这样的教育案例就会成为会成为教育的无用的明证。我想，如果我们能再用些心，走进学生的精神世界，或许这样的明证会少一些，从而创造教育的奇迹。所以，要教好一帮学生，老师必须用心，老师用心，教出来的学生才会做事用心，要用心到位，就必须关注学生渴望成长的灵魂。这些送礼物的同学，尽管与我相处了只有一年，但我不同程度地关注了他们的灵魂的成长，并在其困惑或烦恼时扶了一把，在他们的心中留下了爱的痕迹。平时在各种事情上，我都教育他们做事要一丝不够，真心付出，用心做事，欢心收获。于是他们也就学会了用心做事，送礼物给老师表祝福，本来就是一件小事，他们却做得这样别出心裁，匠心独具，有情有理有心有样，这就是很鲜活的学生用心做事的例证。我看到他们如此的表现，我便不禁露出了满意的笑容。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]四、教育是用一个灵魂与多个灵魂对话的过程，而且是争取把多个灵魂集中在一个灵魂点上。[/FACE][/B][FACE=Times New Roman]教育是一件幸福的事儿，它不是与没有生命的物体的对话，而是与多个活生生的灵魂的对话，也是最富有的对话，更是传承人类文明与促进时代发展的对话。再要问：“教育为什么是一件幸福的事儿？”我会毫不犹豫地说：“那是因为没有比教育让人可以接触更多的自然界精魂——人！”这也是许多老师之所以在退休以后，总是给周围的人说自己教了多少多少学生的原因。与多个学生的对话，就是与多个纯真世界的对话，就是与多个青春生命的对话，就是与多个独特灵魂的独特对话。要让这些灵魂集中到你希望的灵魂点上，不是一件很容易的事，而是一件很艺术的事，更是一件很需要智慧的事。这也就是班主任在建设班级时必须创建一种具有灵魂核心的班级精神的要旨所在。为此在高一开学初，我就和同学们一起确定了班级精神：我们是一家人，我们都是兄弟姐妹，我们团结凝聚，我们血脉永相连，即使相隔天涯，我们仍然心连心，因为我们是相亲相爱一家人。对这一班级精神，我多次在班上强调，已在同学们心中深深地扎下了根，在平时的活动中得到了很好的体现。于是在许多班级活动中我们班所获荣誉多多。而这一班级精神，在分班时得到进一步的升腾。在高一的最后一次班会上，我组织了[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]以“兄弟姐妹，你一路走好”为主题的班会。班会中，对全班同学，进行了告别式欢送，并千叮咛万嘱咐地祝福他们不论在哪个班，文科班，还是理科班，都应正确面对，一路走好，最后在歌曲《常回家看看》声中结束。这次班会给同学们留下了深刻的印象，以至于在国庆前夕，分到文科班的赵爱苹同学，在发的祝福短信中说：“老师，最后一次班会，让我很难忘，那情景仍旧历历在目！”这次已不再高二（[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=Times New Roman]）班的同学而分在别的班的我的学生，有组织地给我祝福教师节，再次体现了班级精神在凝聚灵魂学生心魂上的不朽作用。所以，好的教育就是班主任用自己的灵魂或自己希望发展的灵魂争取与更多学生的灵魂进行精神久远的对话，然后用班级精神，让他们在这个核心灵魂里快乐成长，实现考学梦想，并一直延续在心中，让其终身受用，伴随他们的人生一路温馨。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][FACE=Times New Roman]在这样的思索与认识中，我觉得彩色图案信纸上的文字，不再是简单的文字；那小礼物也不再是小礼物，而是凝聚教育收获，并昭示着新的教育收获的可爱宠物、美丽天使、精灵儿。教育总在细节处成功，亦在细节处闪光，因此班主任也好，任课老师也好，教育学生要抓好细节，用好细节，因为教育无小事。[/FACE][/FACE][/P]