[upload=4282,2]1.doc[/upload]我校是一所民办初中，这里生活着一批激情燃烧的青年教师，他们来自祖国的各地，我们见证着他们的迅速成长和逐步成熟，无论是在做人还是为师方面。

       学生需要春风化雨式的教育
高邮市赞化学校  周晓静
学生今天就餐奔跑，当他愧疚的站在你的面前，你是对他高声呵斥，还是微笑原谅？两个选项，可能都会在我们的教育中出现。但我想两种处理方式的不同，达到的效果可能截然不同。前者，学生胆战心惊，在老师的一番狂轰滥炸中，胆怯的在心里划下一道痕迹，下次不再犯这样的错误，因为老师的温柔不见了，一张狰狞的面孔在他的脑海中留存，每每记起，都心有余悸；后者，老师的一个微笑，没关系，下次记得注意啊!亲切的话语温暖了学生焦虑的心灵，有了更多的信息和勇气去努力，老师对他的信任和宽容，让他学会了感恩，下次再犯同样地错误是对老师的不尊重，学生因此记住了做人要有宽容在，有温情在。也许有些时候，我们真的不需要吹胡子，瞪眼睛，学生从心里的改变才是教育的真正目的吧！
前几天去淮安学习，出发前的中午，学生到了班级有些吵闹，我站到了教室的前面，有些孩子看见我，便不再讲话，可有些没注意到的依然在说得津津有味。说实在的，在我第一年做班主任时，这时应该采取的是一声大吼，然后是满章的大道理。学生不再有声音，而我也“满足”的退场。但类似情况会依然时有发生。而今我不动声色，只是看着他们，直到所有人安静下来，我才开口，我说，老师想和你们说一件事情，学生立即坐好了，学校给我一次出去学习的机会，时间是三天，这是很难得的机会，不是每个人都能这么幸运的参加，但我有些犹豫，不想去了。学生听得很认真，有孩子问，为什么呢？我说因为老师放心不下你们，怕你们在家不够乖，怕有人趁老师不在家闯祸，我说出自己的担忧，学生们马上回答，老师不会的，相信我们！我说，真的可以相信吗？真的！他们认真起来。我说，我觉得自己真的幸运，遇到你们这样一群聪明，而懂事的学生，我只有努力地去学些新的本领，把课讲得更加生动，才能对得起你们对我的理解啊！我说一个人对你们真诚，你们感觉得到吗？孩子们点头。老师也能感觉到你们的真诚，答应我在家能认真学习，能约束好自己的人请举手，一个个小手竟然不约而同的举了起来。那一刻我的心感觉很温暖。
学习结束了，在我学习期间学生集体参加了演讲比赛，我们班的周鹏还拿了演讲比赛的特等奖，孩子们欢呼雀跃，急切的想把好消息告诉我。班长在班会课上总结一周情况，她说：“老师去学习的几天，原以为大家会疯狂的吵闹，没想到到大家的表现出乎我的意料，每一个同学都安安静静的做着自己的事，上课时认真听讲，自习认真写作业，下课时看得出来每个人在尽量控制着自己的情绪，同学们都是说话算数的人，你们真的长大了，我想这与老师对我们的信任是分不开的。”听了班长的总结，我心里一面是高兴，一面是感动，如果还有其他的情感就是庆幸了，庆幸自己当初没有对学生吼叫，发号施令，而是以平等的姿态和他们交流，学生虽然幼稚，但他们能理解人和人之间需要平等，他们和我们老师一样需要尊重。老师给学生以微笑，学生返回给我们的更多的是尊重，我常说这样一句话，老师不是用来怕的，而是用来让大家尊重的，我知道你不怕我，但是你尊重我。
     春风化雨，这样的教育真的不仅仅是一种境界，我们只要平心静气，都能够做到，真诚的去说话，用心的去体会学生的苦与乐，设身处地的为他们着想，当我们同样需要他们做事时，孩子们展现给我们的一定是最好的一面。
    老师们，让我们舒展开紧缩的双眉，让我们放低说话的语气，让我们在怒火中烧时冷静一秒钟，让我们在想指责时露出灿烂的微笑......一切真的都会变得不一样。