[P][SIZE=4][COLOR=#000099][FACE=楷体_GB2312][B][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][COLOR=#000000][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][B][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Arial][B]      一直以来，我对自己工作最满意的就是——雷厉风行；对学生工作最满意的就是——得到学校领导的鼎力支持；最有成就感的就是——曾经被学校严厉处分的学生，在见面时，还深情地叫一声“李老师好”，或若干年后接到温馨的问候电话、精致的贺卡……[/B][/LINE-HEIGHT][B][FACE=宋体]  [/FACE][FACE=Arial] [/FACE][FACE=Arial][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=Arial][B]      在附中十几年了，让我真正进入“管理”学生角色的是卢校长的到来。我感谢学校领导的信任，我也在尽自己的最大能力去做事。在管理学生的过程中，我还深深地感受到来自各方面的压力。当然，压力我并不怕，因为压力是一个成功人士必须面临的，在一定情况下也可以转化成为动力! [/B][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=15pt][B] [/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=15pt][/COLOR][B][FACE=Arial]最让我难以接受的是:[/FACE]孩子的不争气和家长的通情达理形成的巨大反差！当然，在管理、教育学生的过程中，我懂得了很多很多，也收获了很多很多……
[FACE=宋体]    [/FACE][FACE=Arial]随着学校招生的扩大，学生的生源质量整体已有明显的下降，学生的管理、教育所面临的困难也越来越多，教育的手段、方法也受到多方面的挑战，教师的威师道尊严等也随之减弱，当然，教育的效果，也就可想而知了。[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=宋体]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]碰到调皮的学生或“问题生”，班主任的工作量也就无形的增加了。因此，很多班主任、学生工作管理者们，都会自然而然的产生把这些“学生”清理出去的想法也就不足为怪了。[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=宋体]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]有时我也在想：勒令一个学生退学，我们就减少一个难题，甚至在一定意义上就是给自己的生活增添了不少的乐趣。在我当班主任的时候，也曾产生过这样的想法。可是，在外出跟班学习以后，碰见很多我们原来的“问题学生”，与他们的多次交往、交流，我产生了新的新的想法：“问题学生”的转化成功，其社会影响力不低于考上名牌大学，其与老师的感情，甚至比考上名牌大学的学生对老师的感情还要深、还有长久。这一点，我相信很多老师都有同感！[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=宋体]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]他们在嘴边，说得最多的就是：“感谢学校当时给我机会，否则就完了。”[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=宋体]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]可是，在我们班主任的日常工作中，我们好像都极其厌恶“问题学生”，甚至都有我上面说到的那样：赶走他们！[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=宋体]   [/FACE][/B][B][FACE=Arial]大家应该懂得：一个学生的失败，对我们学校来说，所占的比重不到四千分之一，可对一个家庭来说，那时百分之百啊！每次看到泪淋淋的家长时，我给家长们伸出处分决定的双手都不是那么笔直笔直的，甚至是颤抖的。特别是看到他们那双祈求给孩子机会的双眼时，我几乎不敢直视！[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][FACE=Arial][B]　[/B]  [/FACE][B]他们几乎都在说：那是我生活的动力，也是我们家的希望啊！[/B][B][FACE=Arial]
[/FACE][FACE=宋体] [/FACE][FACE=Arial]我不禁在想：自己是不是变了？是不是当了孩子的父亲之后，这种呵护孩子的想法就油然而生的呢？还是这——就是天性？我在同情他们？　……[/FACE][/B][FACE=Arial]
[/FACE][B][FACE=Arial]　　我深深地理解：为什么孩子一而再、再而三的犯错误、在我们老师看来已经是无法原谅了，家长们还在对自己的孩子充满希望、还在于学校力理据争呢！[/FACE][/B][FACE=Arial]　
[/FACE]　[B]　一个班级，有几个人调皮的学生，一所学校，有一些这样或那样的不良行为，是不是正常呢？看看人才济济的国务院，温家宝总理盔下的高层次的官员们，还时不时给温总理带来一些不仅令他不爽、更令国人不高兴的“行为”呢！何况那些是不谙世事的学生！[/B]　
[B]　　我们知道，学校是教育人的地方。[/B]
[B]　　但要记住惩罚也是一种教育，甚至有时合适的惩罚会给一些学生惦记一生、改变一生。[/B]
[B]　　我们也知道，学生是可以犯错误的。[/B]
[B]　　但要记住，我们不能原谅一而再、再而三的犯相同的错误，因为，这是对学校纪律的亵渎、对教育的藐视，甚至是对老师人格的侮辱！[/B]
[B]　　我们更知道，教师是太阳底下最光辉的职业。[/B]
[B]　　但我们要记住，我们也有七情六欲、也有父母妻儿、还会犯错误，甚至有时还会流露出爱憎分明的个性。[/B]
[B]　　学生毕业了一届又一届，处分学生的决定还会一张又一张，但不管什么原因，我们要把事做对、把事做好、把事做细，到那时，即使发生什么，我们也问心无愧！[/B]
[B]　　孩子们，争气吧！别在给我们和父母之间制造矛盾了！[/B]
[B]　　谢谢了！[/B]
[B]　　……[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=15pt][FACE=宋体][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/SIZE][/FACE][/FACE][/P][/FACE][/COLOR][/SIZE]