[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

人生感言：

1.有几个思念的朋友是一种幸福。当然有朋友的关爱也是一种幸福！每次手机声想起，看到朋友的短信，疲惫紧张的神经终于有了放松的机会！然后就是慢慢地回味着朋友的短信，一直舍不得删掉。一条...[/QUOTE]
深有所悟!无论怎样，总会有个理由，使自己有个美丽的心情!

1.有几个思念的朋友是一种幸福。当然有朋友的关爱也是一种幸福！
深有同感！能有您这样的朋友就是我的幸福，能得到您的关爱更幸福！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

 
深有所悟!无论怎样，总会有个理由，使自己有个美丽的心情![/QUOTE]
因为您和朋友的关注，让我每天都有一个美丽的心情！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

1.有几个思念的朋友是一种幸福。当然有朋友的关爱也是一种幸福！
深有同感！能有您这样的朋友就是我的幸福，能得到您的关爱更幸福！[/QUOTE]
 
注意休息，健康是第一位的！来日方长！

谢谢提醒！刚才走进您和儿子的世界，忘了时间了，马上就下。

                           [SIZE=4]在诵读经典中提升教师品行

                                陶继新


     教育的原点是“人”——教师和学生。教师的品行决定了教师的发展，某种意义上说，也影响了学生的发展。教师的品性需要“修剪”和培养，而诵读经典无疑是最好的提升教师品行的最佳途径。

 每一个教师都希望自己幸福。但是幸福是什么？有的人并没有真正理解。我认为，所谓幸福，就是久存于生命个体心中的那份具有高尚情结的快乐。也就是说，真正的幸福来自心灵，除了快乐之外，还要长久和高尚。如果快乐只在一时一地，稍纵即逝，不能称其为幸福；她应当是长久甚至是一生的感受。同样，如果没有高尚的思想，也不能称其为幸福。有了对幸福的定位，修身就成为必需的事了，因为只有不断地修身，才能真正成为高尚的人。

人格高尚并不是遥不可及的，作为教师，如果深爱学生，与学生心灵相系，这样，就有了高尚的起点。在曲阜师范做教师的时候，我与学生的关系非常融洽，与他们在一起，感到很愉悦，身体也很健康，可是一放假，学生一走，我就有一种失魂落魄的感觉，心里的不快往往导致身体生病。所以，每个假期，我几乎都要大病一场。在那3年多的时间里，我学了很多东西，特别是对教学有了一个比较深刻的认识。所以，后来做了编辑、记者，甚至被人们称为专家学者的时候，我就有了一定的底气。

不过，对于学生，当时更多的是热爱，感觉与学生在一起特别快乐，学习到更多的东西特别充实，教学时激扬文字特别惬意。但是，我并没有感觉那是在为学生营造一生的幸福；而且对于知识传播的关注，超过了提升学生的思想品格。现在我认为，教师不但是智慧的传递者，也是精神生命的锻造者，甚至后者比前者更为重要。所以，教师有一种特殊的历史担当，那就是为学生一生的幸福奠基。

可是，当今社会浮躁之气盛行，*****利之心漫卷，本应宁静、儒雅的校园也被其浸染。于是，读书与老师们渐行渐远，甚至被认为是可有可无的事情。我认为，这是教育的一大悲哀。如果连老师都不读书了，其他人就更可想而知。而那些只在教材与教参上下工夫的教师，只能是鹦鹉学舌，没有自己的思想与话语，这样的教师不管其如何兢兢业业，都不会在教学中达到游刃有余的境界。学生不欢迎，教师自己也会感到心力交瘁。疏离书卷的结果还不仅于此，它还会使教师的心灵长期处于浮躁甚至忧怨之中，而且教师的这种不良情绪会在不知不觉间波及到学生，影响其一生的心理状态。况且，好书大多流泻着一种高尚思想的要义，会在潜移默化中提升教师的人格。教师不读好书，就少了感受大家思想品格的机会，对于外界不良风气的侵袭就会无力回击甚至很快接受。更加可怕的是，教师还会将这种思想在无意之间渗透到学生的思想深处。一个经常不接受高尚思想洗礼的学生，未来的思想人格就会发生裂变，这比心理出现问题更加可怕。

如何解决这些问题呢？关键是让教师从读书中体会到益处。生命成长是需要提醒的，教师长期不读书的原因固然很多，而没有足够的提醒无疑是问题之一。我主张教师为自己做一个生命成长规划书，即通过读书不断地提升自己生命品位的实施方案。学校则要为教师创造一个读书的良好氛围，开始的时候，甚至可以实行一些强制性的措施。因为没有从读书中感受到乐趣和益处的教师是不会主动读书的。经过一段逼其读书的过程，教师就会从读书中慢慢地感受到此前没有想到的好处；再长一点时间，就会形成习惯；再往后，还会从读书中感受到精神的快乐，这就是我经常所说的进入了审美境界，读起书来乐此不疲。

兴趣固然重要，但是如果仅有兴趣，就可能在遇到挫折的时候败下阵来。超越兴趣的是责任。鲁迅先生之所以弃医从文，就是责任使然。我发现，不只是这些教师，大凡有责任感的教师即使一时教不好课，最终也会成为一个优秀的老师。当然，读书是绕不过的一个坎。如果没有对经典文本的阅读乃至背诵，就不可能在教育教学之路上快速、可持续地发展。而一个没有发展的教师，就会不可避免地产生职业倦怠感。我所采访的这些老师，有的还比较年轻，但是，他们所读之书的品位之高与数量之多，是很多年长的教师无法企及的。孔子说：“后生可畏，焉知来者之不知今也。”一个不断读好书的人，其发展速度是惊人的。他们的成*****背后，都是文化在起着作用。

我希望青年教师要厚积薄发，为自己的未来多作“文化储蓄”。人们常常到银行存款，可是，教师更需要存的是“文化款”。一时出名的老师，如果对于所获得的名利沾沾自喜，而没有足够的文化底蕴的话，大多是昙花一现。青年教师有一个巨大的资本，就是年龄优势，所以，要沉下心来，博览群书，甚至多背诵一些经典。若干年甚至十几年几十年后，就有了大鹏展翅高飞的足够力量，一飞而直冲九天，越飞越高，永远地翱翔于太空。此之谓厚积薄发也。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
呵呵，偶尔地放纵自己一回，感觉也很好啊！就像这时候，还在网络上跟帖，感觉也不错。网速还挺快的！[/QUOTE]
郑老师，欢迎您的光临！
 
我看到一本书的书名是《最好的养生是睡眠》。还是要有充足的睡眠！

一个下午，一家人在唐山大南湖的如诗如画的风景中度过了快乐的半天时光。

从一个小岛到另一个小岛，从三人自行车到爬凤凰台，无论走到哪里都感觉到秋风的舒适与凉爽，感受到与家人在一起欣赏风景的快乐。

似乎忘记了自己是谁，也忘记了时间。躺在一马平川的大草坪上，仰望着蓝色的天空，看到一只只鸟儿在自由地翱翔，我的心也飞向了远方……

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

                           在诵读经典中提升教师品行

                                陶继新


     教育的原点是“人”...[/QUOTE]
　　　学习了，为自己没能多读好书而深感惭愧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

一个下午，一家人在唐山大南湖的如诗如画的风景中度过了快乐的半天时光。

从一个小岛到另一个小岛，从三人自行车到爬凤凰台，无论走到哪里都感觉到秋风的舒适与凉爽，感受到与家人在一起欣赏风景的快乐。
...[/QUOTE]
羡慕您，分享您的快乐了！我们还从来没有一家人出游过一次呢，真希望自己也能有那么开心的一天。

有时间我会把这个过程详细地记录下来，只是现在没有时间！

快乐与朋友们分享！