[B][COLOR=red]坛子的版主有个帖子[/COLOR][/B]
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[B][COLOR=red]教师要善用批评之法[/COLOR][/B]
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细细品读，有一些心得，与大家一起分享。希望坛子的老友们能不吝赐教。
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　　心得一：教育者用错误的方式批评学生的产生原因之一是没有控制好自己的
情绪。所以作为教师一定要懂得控制自己不良的情绪。尤其不能因为工作和生活
上的原因导致把不好的情绪带到工作上。
　　教育者用错误的方式批评学生的产生原因之二是教育者不懂得教育的内涵与
教育的艺术技巧。要想克服这个缺点就需要不断学习，不断提升自己的教学修养。
遇到自己棘手的问题多请教有经验的同事。
　　我在我的学生犯下错误时，我会告诉自己这是他——我的学生正确认识自己
的不足与缺陷，从而勇敢面对并战胜他的旧的“自我”的机会。我作为教育者需
要帮助他，所以我要采取批评等的一些手段。带着这样的认识，我就不会因为孩
子的错误而情绪失控。
　　心得二：教育者要弄明白为什么批评孩子。我从来不会因为孩子成绩不好或
者某些问题做不好而批评他。
　　我会因为他的某些不符合成长规律的表现批评他，而且就事论事。比如有的
孩子偶尔作业忘记带。我提醒他的是要养成及时整理作业的习惯，如何避免此类
问题发生。但是如果长期作业忘记交或者迟交，或者忘记带，那就反映出他学习
品质上存在重大的缺陷——他对自己的学习缺乏最基本的责任感！那就需要好好
深入的与他谈心，与他家长谈心。甚至采取其他的批评的方法。
　　心得三：教育者要有足够的耐力来帮助孩子改掉自己的毛病。有的时候常规
的谈话式的教育不一定能够收到教育的效果，或者教育的效果持续时间较短。过
一段时间就会“死灰复燃”。这时候，教育者千万不能失去耐性。你不经意的一
个眼神都会告诉你的孩子，你对他已经失望了。那孩子就无法从你那里重新获得
继续前进的精神力量。出现反复是正常的，就是在反复中不断的一点点的进步。
只要你看到他有付出努力，就要不断的鼓励他。这时候一定不要吝啬表扬，要用
夸张的表扬来放大孩子的努力。
　　心得四：教育者要不断创新批评的教育方式，使得批评能够触及孩子的心灵
深处。作为教育者很容易从自己的人生经验出发来谈对某些事情的看法，如果长
期陷入这样的框架，就容易让孩子感到你的谈心是一种简单的说教。因为你的语
言没有得到孩子的共鸣。我一般会采取说故事的方式来讲道理。所以我平时看很
多的书籍收集很多有教育意义的故事。
　　当很多常规的教育手段没有起作用的时候，我还会采用在公开的场合——班
级的课堂上，给孩子颁发一个“负面称号”的奖状——比如“滥竽充数”奖，
“邋里邋遢”奖——来批评孩子。我必须强调这是一件非常困难的工作。我需要
事先做好舆论宣传，奠定孩子的心理基础。我需要事先有教育管理的记录数据，
用事实说话。我还需要让全体同学来投票评比，让我对孩子的批评有群众基础。
我还要与家长做好沟通，让家长理解我的教育的设计的思想与步骤。评出结果后
我还要，我与孩子耐心的交流，让他虽然不是很高兴但是心服口服的接受我对他
的批评。之后我还要很多工作，我会***排一些优秀的孩子帮助这个被批评的同学，
让他在同学家长老师的有效监督下改正自己的错误。之间我还会多与家长沟通。
在经过一段时间考核后，确有进步的我会收回我给他的“任命状”。而且对于在
考核期间有很大进步的孩子我还会颁发一个正面的奖状，比如“凤凰涅盘奖”，
“刮目相看奖”等。
　　心得五：批评和激励都是有效教育的一种方式，都是孩子成长必须的营养素。
需要刚柔并济，需要营养平衡。千万不要让你的孩子对你产生这样的印象：老师
来找我就是要批评我了。那你一定是不懂得与孩子交流的技巧，那只会让你与孩
子的心灵的距离越来越远。[/SIZE]

楼主，勤于思考的精神值得学习。批评是我们教师教育学生最常使用的一种教育手段，其中的技巧确实值得我们不断探究。

[QUOTE][B]下面引用由[U]smbbjs[/U]发表的内容：[/B]

楼主，勤于思考的精神值得学习。批评是我们教师教育学生最常使用的一种教育手段，其中的技巧确实值得我们不断探究。[/QUOTE]
感谢指点。我在我的百度博客上有个帖子谈得更细致些，欢迎您前来指导。
[SIZE=4]１-６谈谈批评的力量[/SIZE]
[URL=http://hi.baidu.com/linsj_smzx/blog/item/2bfe3c38af0f7cf83a87ce2d.html]http://hi.baidu.com/linsj_smzx/blog/item/2bfe3c38af0f7cf83a87ce2d.html[/URL]

谈的很在理啊 。