[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

     孩子，我能为你做些什么（09、9、1）
亲爱的孩子：
    见你头发凌乱、满脸疲倦地坐在那里，我摸摸你的头，轻声问道，你，怎么了？你摇摇头，对着我挤出一个笑容，说：昨晚没睡好。那么...[/QUOTE]
是的，我们很多时候可以很感性很感动，但我们真的又为学生做了些什么？
 
我一直感觉自己，口号喊得多，花样多，感受多，但是行动力却明显不够。

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

                       三重惊喜（09、8、22）
    今天一进教室，就发觉教室公布栏里又多了两样花花绿绿的版面，定睛一看是两则公告，一则是OEZ情报处的公告，一则是创办...[/QUOTE]
姐姐的三重惊喜也给快乐带来了不小的惊喜，因为我又可以偷招了，明天就开始试试，姐姐不介意吧！我这个习惯自认为还不算坏，虽偷但是不至于对别人造成伤害！哈哈天下真有脸皮厚的，偷东西还说自己不坏，老姐就多多担待吧！原谅快乐的无知，我只想尽快做好班主任工作！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

     孩子，我能为你做些什么（09、9、1）
亲爱的孩子：
    见你头发凌乱、满脸疲倦地坐在那里，我摸摸你的头，轻声问道，你，怎么了？你摇摇头，对着我挤出一个笑容，说：昨晚没睡好。那么...[/QUOTE]
很多的时候，我也忍不住内疚，我的孩子我能为你做点什么？今天又发火了，不知怎么的还是不能很好的控制情绪，又开始了“狠妈”行径，将来我的孩子会不会因此而恨我，不敢往下想了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
是的，我们很多时候可以很感性很感动，但我们真的又为学生做了些什么？
 
我一直感觉自己，口号喊得多，花样多，感受多，但是行动力却明显不够。[/QUOTE]
我也是这样，也在思考我们到底能为孩子们做些什么。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
姐姐的三重惊喜也给快乐带来了不小的惊喜，因为我又可以偷招了，明天就开始试试，姐姐不介意吧！我这个习惯自认为还不算坏，虽偷但是不至于对别人造成伤害！哈哈天下真有脸皮厚的，偷东西还说自己不坏，老姐就...[/QUOTE]
呵呵，只要快乐喜欢我高兴还来不及呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
很多的时候，我也忍不住内疚，我的孩子我能为你做点什么？今天又发火了，不知怎么的还是不能很好的控制情绪，又开始了“狠妈”行径，将来我的孩子会不会因此而恨我，不敢往下想了。[/QUOTE]
我们都是那种火爆脾气，不过孩子还是喜欢温柔如初荷那样的老师的。我得好好向初荷学习。孩子长大也会明白您的狠是对他毛病的狠，自然会感激的。

等待花开（14）
                  我们进驻“状元班”（09、8、28）
   终于要从独立的高一楼换到高二高三楼了，遥望隔着文化广场对面的高中教学楼，学生们已经盼了一年。这不，学生们很是迫不及待，眼巴巴地望着我问：“老师，我们教室在哪？”“二楼最中间的那间，徐金烨的教室。”徐金烨是今年的省文科状元。学生一听，来劲了，也很自得，马上有学生说，“状元教室，那看来我们也要出个状元了。”又有人接嘴道，“哈哈，那我们是状元班了。”然后搬东西搬得飞快，也搬得很彻底，连扫帚、废水瓶、甚至书吧和OEZ情报处的每一张小帖条都小心翼翼揭下带走，我说你们也太小器了吧，也该给学弟学妹留点什么做纪念吧。他们居然说，是我们的东西，我们都舍不得呀。弄得我在旁直摇头。嗨，害得我挨进这班班主任的骂了，说我带的学生太财迷。我只好背这黑锅了，这群小子竟然在一旁坏笑，丝毫没有同情我。罢罢罢，做这群财迷的头，也只好认了。
   刚到新教室，整理好搬来的东西，他们就好奇地问，徐金烨坐那个座位。马上有同学***慰，他肯定不固定坐哪的，座位常换的。又听着一个声音在喊，我坐的该是他坐过的吧。另一个也叫道，该是我这个座位吧。那我们要好好粘粘他的福气和运气。接着又听着有人在喊：我们又出个状元，那这教室岂不是可以拍卖了，或者可以列为博物馆了。我笑笑，那就加油，实现你们的博物馆愿望吧。
    其实在学生问我教室时，我是深思熟虑后才特意告诉学生是徐金烨所在的教室。因为积极的心理暗示能让他们克服困难，能让他们发挥潜力。我记得“罗森塔尔效应”，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行实验。他们从1～6年级中各选了3个班级，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。然后，罗森塔尔将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单中选出的“最有前途”学生是罗森塔尔随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果发现：凡是在名单中的学生，个个成绩都有了很大的进步，而且他们性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，乐于和别人打交道。
　　显然，罗森塔尔的“谎言”发挥了作用。这个“谎言”促使老师会对名单上的学生进行肯定的评价，而老师的肯定让这些学生变得更加自信、自强，使他们各方面有了异乎寻常的进步。
 我想学生就须要这样积极的心理暗示，我要告诉他们，在这间教室的班会是很棒的，这间教室的同学是很优秀的。
    我很想去问问杨老师，徐金烨曾坐个哪个座位，但我终究没有去问。因为我要让学生知道，机遇只青睐有准备的人，我还要搜集一些徐金烨的故事来讲讲，以此激励这群超级臭美的孩子。

真是个好办法.省状元哦,对学生真的很促进.

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                  我们进驻“状元班”（09、8、28）
   终于要从独立的高一楼换到高二高三楼了，遥望隔着文化广场对面的高中教学楼，学生们已经盼了一年。这不，学生们很是迫不及待，...[/QUOTE]
   学生们高考结束后看到爱影老师的这篇文章一定会为你的良苦用心而感动的。

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                  我们进驻“状元班”（09、8、28）
   终于要从独立的高一楼换到高二高三楼了，遥望隔着文化广场对面的高中教学楼，学生们已经盼了一年。这不，学生们很是迫不及待，...[/QUOTE]
希望姐姐班的学生高考也能出状元。

来看看美丽的爱影，以后要认真听你讲自己班级的故事。
我也希望你的班级能出一个状元。

这样的心心相印，让人惬意。
依旧温馨细腻，问候。