[COLOR=#0000ff][SIZE=3]番号：196[/COLOR]
[SIZE=3]年级：九年级[/SIZE]
[SIZE=3]组建时间：2008年7月23日重新分班后组建[/SIZE]
[SIZE=3]人数：51[/SIZE]
[SIZE=3]特点：思想活跃，思维敏捷[/SIZE]
[SIZE=3]缺点：两极分化，十多名同学放弃了学习[/SIZE]
[SIZE=3]故事：……[/SIZE]
[SIZE=3]　　　（发现这个地方有点迟，但有空的话我会把能补的补上）[/SIZE][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]2008年11月22日　星期六[/COLOR]
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[SIZE=3]这是我生平开得最窝火的一个家长会了。[/SIZE]
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[SIZE=3]家长来得不少，在这个穷乡僻壤，能来这么多家长已经不错了，四个请假，四个没来（没来的，改天还得把他给请来，不为别的，也为班级的组织和纪律性）[/SIZE]
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[SIZE=3]我们本有优秀的学生，但这次没有优秀的成绩。所以，数学老师很着急。某某某，得抓紧，某某某，得打。他讲的话，中肯，实在，脸上写满了忧虑和痛心。[/SIZE]
[SIZE=3]不想，有两个家长在下面窃窃私语，声音还越来越大。我寻声一看，说话的是络腮胡子，他的职业是杀猪。此一气也。[/SIZE]
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[SIZE=3]会上，众科任教师，千夫所指地指向了班里的十多名不学的同学。做为班任，倍感不光彩。他们都想让我把那几个学生请走，可现在法制社会，九年义务啊，我劝退他们谈何容易，再说我何苦做这种缺德之事呢。二气也。[/SIZE]
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[SIZE=3]会议近尾声了，物理老师不见。会议开的有点长了，好多家长坐不住了，还有的因为有事提前离开了，甚至还有几家偷跑了的。我作结收尾，剩下时间自由交流。结果家长们很不客气的问我，物理老师呢？孩子们说物理听不懂。我孩儿初二的时候，物理学得可好了。云云。[/SIZE]
[SIZE=3]是啊，物理老师呢？我不知道。这个有个性的物理老师，她没说过不来呀，哪知道她跑哪儿去了。这样的做法实在不合适，怎么说她好呢？我哪里得罪她了不成？气愤！这算怎么一回事儿？三气也。[/SIZE]
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[SIZE=3]还好，会议开得还算有收获。静下来一想，问题的焦点有二，一是抓作息，抓多问；二是集体整顿那十八罗汉，个别劝退回家算了。[/SIZE][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]今天一去教室，同学们的座位还是保持着开家长会的模样，朝讲台坐着。原来，昨天补课就已经这么坐了哦。[/COLOR]
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[SIZE=3]自从新校长搞了一个教学改革，老师被请下了讲台，教室三面黑板。学生坐得乱七八糟。教改的效果没有起到，反而乱了组织性和纪律性。小一点儿的老师，感觉站得太低。学生呢，坐成小组形式，且不说谈不上什么美观整洁，光是没有方便他们讨论问题，反而方便了他们谈天、传纸条儿就够失败的了。看来教改也要结合本校的实际情况啊。[/SIZE]
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[SIZE=3]这回因为开家长会，课桌全都调过来朝了讲台。刚调回来那天，我就觉得清爽无比。已经有意要调过来了。[/SIZE]
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[SIZE=3]看了今天这场面和形势，我一下决心，说，小个儿同学，先搬到左侧这一列来。将就几节课，下午，我们重排座位，众学生有喜有忧。[/SIZE]
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[SIZE=3]下午第三节课，同学们起立，我还礼，却没让他们坐下。直接说，前四排同学，全部站到后面去，男左女右。开始安排……[/SIZE]
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[SIZE=3]结果，贪玩睡觉的，都坐到最后两排和第一排。二三四五排，成了优生的天下。本以为，会有些学生来找我再调整，结果，只有一个。呵呵。[/SIZE]
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[SIZE=3]新的征程开始了。。。。。。[/SIZE]
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改革是动力,发展是目的,但任何改革都必须从实际出发,像小平所说的那样:"摸着石头过河",而不能想当然可是死搬硬套.何况教育人的工作呢.
座位的编排对学生的学习\纪律是有很大的影响.

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]换了座位之后，邻班老师也和我一同起义。结果，校长看见了，她扛不住，借口黑板坏了，校长立即换了黑板，她无奈，只好转回去了。并劝我也不要再一意孤行。
我思来想去，觉得不到万不得已，还是坚持一下，毕竟，这样有诸多好处。特别在我们这样一个班级。
不成想，没几天后，在我的带领下，全年级的座位都转过来了。
呵呵。

下周就要考试了，我们进度与太谷家进度有些出入，所以还得赶进度。真希望，下周能考好。[/SIZE][/COLOR]