[SIZE=4][B] 家长,你为什么反咬我一口呢?[/B][/SIZE] 2010.01.22
[SIZE=4] 办公室里,陈老师愤恨地说,我只是让他带着孩子回家好好反思,谁知他却跑到教育局告状，说我不给孩子读书，这是什么世道啊！真的是哑巴吃黄连，有苦说不出。
事情经过是这样的，陈老师的班里，有个男生不读书，整天打架惹事，教育多次，也给了机会多次，没有任何改变。在昨天发生打架事件后，陈老师就让家长带孩子回家反思，来学校是为读书还是打架。谁知家长表面客气把孩子带走，内心却有着自己的想法。陈老师从抽屉里拿出了一叠保证书，说这就是那孩子开学以来，每次犯错所写的保证，她要整理整理，拿出证据，让家长知道孩子的真实情况，同时还自己一个清白。
陈老师神情沮丧，双手微抖。她的感触，我是很能理解，那是最无奈的伤心。
义务教育阶段，要求学校必须无条件地接纳孩子，包括犯错的孩子。这本身就不合理，因为不是所有的学生都适合在学校接受教育，也不是所有的学校能教育好所有的学生。不是说我在公然反对政策，因为学生个性千差万别，总有超出学校能力范围的。就如例子中那个爱打架男生，班主任进行教育，学校政教处也介入教育，都不能有所改变，难道就让他继续在学校打下去，造成更大的伤害和影响吗？难道就不应该回家闭门思过吗？说到此，也许有人会问，学校既然没有能力教育好所有的人，那还不如关了？我想借用一句调侃地话说，学校如果真的能教育所有的每个人，监狱那也就没有存在的必要。
王晓春老师说过这样的一段话：问题生，学校也解决不了，那就要交给社区社会工作者，心理医生，公***机光，或者教育系统专办的特殊类型学校去教育。学校确实管理不了的学生，必须离开学校。但这不是开除，可以保留原校学籍，只是不能绝对自愿，否则很多家长是不会同意的。离开学校的学生要经过专家论证和有关单位批准，然而一旦决定，这个决定应该就有法律效力，学生和家长必须执行。政府应该制定这样的法律条文。看了之后，让人憧憬，同时也让人感叹。为什么最需要还实现不了？相关的法律条文离我们有多远呢？也许这只是王老师的一家之谈，也许是我在雾里看花，但我想面对问题生，果真有如此的措施，就不会让与陈老师同样遭遇的班主任，无助哀叹疲惫。
回到现实，尽管我心有不悦，但若换成是陈老师，我会如何呢？
让家长知道自己已尽力，在教育孩子上也真的是无能为力。家长比我们更熟悉自己的孩子，不管是否愿意在口头上承认自己孩子存在问题，我想他们的内心比谁都清楚的。我们老师，一定要在行动上，让家长明白我们的真心。
就如，我班上学期的陈诚，无心读书,整天跟社会人员混在一起,无论在校内，还是出校外，就爱打架。每每这样的事情发生，我总会与他的父母第一时间取得联系沟通。家访，请父母来学校，打电话，所有这些只要是真心的，我想家长绝对不会反对，也不会责怪。相反，他们会进一步感谢，因为他们能感受老师为孩子所做的一切。尽管很多时候，我也知道即使是与他的父母联系也没用，但是让监护护人获知孩子在校的表现是很有必要。还有,这也是自我保护，至少家长不会在真有事情发生时，把所有的责任都推到你老师的身上。
有句话是说，请家长的老师是无能的。我觉得老师有时候该无能还是要无能，因为你不是神，你的肩膀扛不起太多的重担。这不是在推卸责任，而是有时候有些家长真得可以压得你喘不过气来。
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