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    [SIZE=4][SIZE=5][B]“强化基层、依法行政”自查自纠总结报告[/B][/SIZE]
    本学期开学以来,淇滨区教育系统大力开展了“强化基层、依法行政”集中教育活动。本校积极响应上级号召,大会宣传小会讲;下面老师们积极学习、积极总结反思,校园里掀起了前所末有的热火朝天的学习新高潮。现在老师们的一致口号是“集中时间赶学习,抽点时间搞教学”。
    四月份上旬为“自查自纠”结段,要求每位老师结合自身工作,进行自查自纠,写出不少于两千字的自查自纠总结报告。
    要领导下达任务之后,本教师认真阅读了打印成文的“本结段活动具体要求”,原文如下:
    “各单位要对照活动要求,重点在五个方面查找存在的突出问题,即在抓班子带队伍上是否存在失之于宽、失之于软、失之于散问题,在行使职权上是否存在违法违规、失职失责问题,在制度落实上是否存在流于形式、监督缺失问题,在财务管理上是否存在弄虚作假、违规操作问题,在执行纪律上是否存在有令不行、有禁不止问题,切实做到不怕丑,不护短,把存在问题打准、找足、找透。”
    本教师生性愚钝,研读了半天,怎么也摸不着头脑:领导班子,就是想抓,可也不归咱管呀;制度落实,咱是执行者呀;财务管理,咱就是想弄虚作假,也挨不着边呀。无奈领导有令,只得“无为”而为之了。
    通过开学以来的教育法律法规的认真学习,对照自身工作,进行自查和反省,现将存在主要问题和整改措施记录如下。
    一、存在主要问题
    1、服务学生,没能做到一个不少。
    上年编班时班级学生60人,现在56人,一个多学期来流失了4名学生。做为班主任老师,没能像张导所导的《一个不能少》中的主人公老师那样将辍学学生拉回校园、让他们重见天日,本人深感内疚,深深感到对不起党,对不起国家,更对不起供我衣食饭碗的劳苦大众。
    2、对班主任工作尚缺乏足够的耐性。
    尽管本教师也懂得对待学生就要像对待自己的孩子一样付出你全部的爱和全部的心血;尽管本人也在尽其所力地做着这项工作,可是面对这由五六十个由双差生组合而成的B类班级,很多时候还是没能压住自己的心性,还是在学生面前发了火,没有能完全做到“春风化雨,润物无声”。
    3、没能做到“威武不能屈”。
    孟子曰:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。吴晗在《谈骨气》一文中称此“种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气”。
    本教师不能算做一个有骨气的人,更算不上一个有骨气的老师。尽管说做为一个小小教师,高官厚禄轮不到收买咱,贫穷困苦咱也熬住了,可是却没能经得住“威武”的考验。很多时候,明明知道有些事是有悖国法或有悖道义的,尽管是一千个不情愿、一万个不心甘,可迫于种种威力,还是违心而为之。如国家明确规定:小学生在校时间不得超过6个半小时和中学生在校时间不得超过7个半小时。可学校硬是让学生每天上十几节的课,这十几节下来远不止7个半小时,很多的是十个小时甚至十一个小时。对于学校这种不合乎法律的做法,本教师没有敢去据理力争,只敢在背后小声是嘟囔上几句。不仅没敢据理力争,而且还做了帮凶。学校安排每节课去盯着学生,本人去了,而且是每节课都是不折不扣地盯到底,从这个意义上说本教师算得上是个不折不扣的帮凶。再如学校每学期要求每个班必须订多多少少套某某报刊,尽管我也知道上级有明文规定“不能强迫学生订资料”,可是迫于领导的威力,我也只好在班上使尽一切伎俩引诱学生订够某某报刊多多少少套。再如,领导说如果哪个班不要学校所指定的练习册就不要找他去领课本,为了学生能顺利领到手课本,只好动员学生买学校统一配发的练习册,尽管说那练习册比街上书店卖的价格高的多。再再如为应付上级检查做假相造假材料;再再再如……我现在真感觉自己已是十恶不赦了。
    二、改进措施
    1、 加强自身建设,加强高度的主人翁意识。
    一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。
    二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。
    2、 强化责任意识,提高思想觉悟。
    对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。
    在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。 走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界
    在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。
    3、努力挺起腰杆做老师
    说实话,说这话实在是底气不足。能不能挺起腰杆做教师,还真不敢在这里下保证,我清楚,我这人不具备鲁迅先生“横眉冷对千夫指”的胆识,也没有张志新的那份勇气,就连老范的那股子说真话的楞劲也没有。
    本总结报告他文为2029字(记空格),圆满完成领导下达的政治任务,结文时间为晚上23:52分。
    [/SIZE]
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      [SIZE=4]2010-4-19星期一多云
      [SIZE=5][B]巧解心结
      [/B][/SIZE]每次排完座位,总有学生提出这样或那样的理由要求老师给重新换座位。这不,今天下午第三节班会上刚排完座位,男生宋东杰就向我提出要求调位,说坐在现在的位置看不清黑板。我随时想到杰说看不清黑板八成是借口,不想跟达同桌估计才是真正的原因。达这学生在班上一是自律性差、课堂上爱说话,又好骂人,还很强势,所以班上男女学生都不想与他同桌。今天晚自习时我将杰叫到办公室,开门见山:今天让给你调座位,是不是不想与达同桌?
      有这个原因。
      为什么?
      达上课好说话,我怕受影响,还有……。杰欲言又止。
      是不是还担心达欺负你?杰虽未做声,但我已猜到了他的心思。
      老师理解你。你知道这次排座位老师为什么让你跟达同桌吗?说实话,每次排座位老师都很为难,像达这样的学生老师每次安排起来都让老师感到很棘手。这次让你与达同桌老师事先是做了反复考虑的。达尽管有这样那样的毛病,但老师通过几次与达谈话,达已认识到了自己的错误,并愿意改正,这一点老师已得到了验证,比如刚开学那段时间,他在班上骂女生,还说一些下流的话,那天老师将他叫过来跟他谈后,后来我向他一片的学生了解自谈话后他确实改正了。从这里老师看到达还是个很通情达理的学生,所以老师很想帮助他。之所以让你跟他做同桌,老师是想让你来感染他,因为你是个在人品上无可挑剔的男学生。常言道,近朱者赤,近墨者黑。老师相信你人格的感染力。再者,老师也是想通过你来试达,老师知道你是个性格有些弱的男生,如果他能对你友善,那就说明他真得变了。就是他欺负你也没事,你只需要悄悄地告诉我就行,我会为你妥善地处理好的。另外,老师还想请你帮个忙,请你帮助老师、观察达的变化,看他有哪些变化,身上还有那些毛病,然后隔一段时间给我反映一下,我想通过你老师能更好地帮助达改正毛病。你看可以吗?
      中。这个比女孩子还腼腆的小男孩高高兴兴地走了。
      吃晚时,为座位问题女生吴云燕也找我来了,说是想跟男生王佳换一下座位。我问她与哪位同桌,她说是吴俊帅。我问她,你觉得吴俊帅与王佳同桌合适吗?燕笑笑摇了摇头。
      吴俊帅除了有时候课堂上管不住自己其它方面都还不错吧?我问燕,燕笑笑点了点头。在老师眼里,你是个自律性非常强的学生,你看上次达跟慧同桌时慧常来告达的状,可是后来达与你同桌后,他从不敢跟你怎么样,为什么?因为你一身正气,所以他不敢向你挑衅。达与你同桌的这段时间,让老师省了很多心,老师打心眼里感激你呢。这次让帅与你同桌,帅就失去了诉说对象,他自然就没话可说了。如果让佳与他同桌,尽管佳也比较稳当,但他是个易受感染的学生,跟什么样的人就学什么样,让他跟帅,怕是他带动不了帅,反而会让帅带下水去。你说我分析的不道理没?
      别换了,行不?
      嗯。燕轻轻一笑,答应一声走了。我最喜欢的就是燕的这份文静。言语不多,内敛中透着沉稳。[/SIZE]
      [SIZE=4][/SIZE]
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容:[/B]

        2010-4-19星期一多云
        巧解心结
        每次排完座位,总有学生提出这样或那样的理由要求老师给重新换座位。这不,今天下午第三节班会上刚排完座位,男生宋东杰就向我提出要求调位,说坐在现在的位置看不...[/QUOTE]
         
        墨梅老师,口才很好哦
        如清泉一样,让学生清澈地从模糊中看到希望
         

        在此地尽善尽美!
         

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          [QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容:[/B]

           
           
          墨梅老师,口才很好哦
          如清泉一样,让学生清澈地从模糊中看到希望
           [/QUOTE]
          呵,谢谢朋友的夸奖,夸俺口才好很受用呢[EM04]
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            [SIZE=4]2010-4-20星期二阴雨
            [SIZE=5][B]差生更需多夸奖
            [/B][/SIZE]上周校本老师跟我讲,我发现咱二班学生最易哄,好话一哄,只要一夸,比七班八班(两重点班)学生都乖。
            我也发现我一帮徒儿的这一特点了。所以每次与课任老师见面,我都想法从老师口里探话,想听课任老师们对本学生的真实反映,更想听老师夸哪个学生,尤其想听老师提起平时表现很差的某个学生在自己的课堂上有了进步之类的话,哪怕是一顶点进步我也不放过。
            我就发现,如果哪位课任老师在我面前夸了学生,我只要将这话学给学生,那学生就特别高兴,而且以后在这一学科的课堂上表现会大不一样。英语和校本课就是一个很好的例子,这两科的老师喜欢跟我交流反映班上情况,常是功过分明。我给学生捎话时常将老师的夸奖夸大其辞地学给学生。结果现在这两科的课堂学习气氛大不一样。
            今天班会上,在班长总结完上周工作后,我第一句话告诉学生的是,老师今天很高兴,知道为什么吗?学生笑咪咪地看着我,有声音在下面小声地问:是不是又有课任老师表扬我们了?对,我就听不得哪个老师夸我们,谁一夸我们我就高兴得不得了。从上周我在课任老师中间的探访,老师对我们的一致看法是,二班进步很大,我记得开学不久我跟你们讲过课任老师反映我们班上课爱说小话,现在这一点我们改了很多,而且老师说我们班爱学习班的学生多,作业交的齐,质量也高。校本老师说我们班学生比七班八班学生还乖呢,尤其让我高兴的是数学老师现在也开始夸我们了,这可是原先从没有过的事呀。还有我们班学生的拾金不昧,上周孙如男拾到一部手机随时交给了老师;今天郜玉良在班门口捡到一张饭卡也交给了老师,这饭卡是王艳的,亏得是郜玉良捡起来了,否则王艳这周就要饿肚子了。再者我还发现我们班有同学正在偷偷地为班级做好事,大家知道我们班的座位卡的外塑料套的两个角在前周就烂了,不知是哪位同学给悄悄地帖好了。尽管我不知道这是哪位同学做的,但老师心里很高兴,为咱们同学的这份责任意识而高兴。
            夸完后,偷窥学生,一个个脸上美滋滋的。
            新班长上任后,我教给她的第一招就是学会夸奖,每周尤其要留意那些自律性差的同学,发现他们的变化进步,及时记录下来,到下周班会上特提出表扬。
            对孩子而言,夸上一句比批评十句都有效果。可惜的是在我们这B类班中,学生的种种不好搅得老师们整天心烦气躁,大多老师早将“夸奖”这一法宝丢得一干二净,老师学生每天都在斗气与烦恼中煎熬着。
            [/SIZE]
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              [ALIGN=left][SIZE=4]2010-4-25星期日多云
              [/SIZE][SIZE=6][B]只是个传说[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]——三坡归来谈感受
              对我而言,五龙坡,一直是份期待。
              刚加入户外,就常听老驴们挂在嘴上的一句口头语:怎么,五龙坡遛遛腿去?听那口气,五龙坡绝非等闲之地。
              第一次骑上十八盘(老实交待,中间有下车稍事休整现象),那一刻,尽管两腿直打哆嗦,但瞬间,竟有“力拔山兮气盖世”的一股豪气顿生。很长一段时间中,一直误认为“五龙坡”是“十八盘”的别称,因为下去十八盘就是五龙镇。直到有一天,资深老驴更正我说五龙坡是五龙坡,十八盘是十八盘,风马牛不相及。并补充说五龙坡比十八盘还要厉害。近两年的山里骑行,十八盘爬过了无数次,中途早已用不着下车休整,也早已没了冲天豪气。感觉遗憾的是五龙坡一直没有登临的机会。
              本周值班带队者起点发了一个新驴挑战超强极限活动帖:一天翻三坡:十八盘——五龙坡——油城坡,全程120公里。
              周五看到这个出行帖后不由得一阵惊喜:哈,终于可以见识一下五龙坡啦!
              此行,一是想见识一下早已心仪的五龙坡,再者就是想验证一下自己的实力。于是舍弃与老万一起信阳采茶的远足,周五晚上早早上床休息,养精畜锐,为周六的勇跨三坡越三山而备战。
              周六早上,当将车子推出楼时,心里又不免打起鼓来。到目前,近两年的户外资历,尽管十八盘已骑过多次,问题不大;油城坡也骑过两次,大问题也没有,可这一天连爬三坡翻三山却是从没有过的。今天豁出去了!跨上车子的那一瞬间,竟有几分英雄赶往生死场的悲壮。到达老地方(集合地点),只见清一色的帅锅,坏了,坏了,看来今天真得是个虐线,将美驴们都吓退了。直到临出发的一刻,终于来了一个美驴,再一看,还没见过面,又见连头巾都没戴,想着有可能不会是资深老驴,心中不由踏实了些许:真挺不住半途而废的话好歹还能拉个伴。参加户外活动的原则之一就是你得量力而行,否则会因为你一个人而影响到整个队伍的行程。何况今天又是一个线路长强度大的线。
              刚行了不远,“行之”的才驴东方日出赶了上来。哈,东方一出头,信心马上有!这才驴的脚力我是清楚的,我扛不住的时候,怕是他也早不行喽。
              一行十八位驴友,早上七点出发,历时近两个小时先后到达第一个翻越点——十八盘下。下车,补充完水分,然后卸装作爬坡准备。多则穿一件秋衣,有几位脱得只剩下了一条背心。尽管已是阳春三月,可今年的残冬总是迟迟不肯离去,穿着毛衣甚至于棉袄的骑摩托车的人从我们身边急驰而过的一刹那,总会向我们投来惊奇的一眼:疯子呀?
              这十八盘现在我是不将它放在眼里的,这4.7公里的盘山公路(我打表从上山第一个路墩开始计时)仍是一鼓作气地骑到了山顶。不过当我到达山顶时,飞翔的翅膀、老卢、蓝色天空几位猛驴已在等候。当最后一位美驴怡然爬上山顶时,与最先到达的几位相比至少相差半个小时了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]登上十八盘合影[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][upload=2142,0]十八盘顶合影.jpg[/upload][/ALIGN][ALIGN=left]
              [COLOR=#000000][/COLOR][/ALIGN][COLOR=#000000][FACE=宋体 ][IMG]http://www.xbjy940.com/dvbbs/images/default/attachimg.gif[/IMG] [IMG]http://img.xout.cn/day_100426/100426233306c029edd848a4c5.jpg[/IMG] [/COLOR][/FACE][ALIGN=left][SIZE=4]
               [/ALIGN][/SIZE][ALIGN=left][SIZE=4][/ALIGN][/SIZE]
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                [FACE=宋体]
                [SIZE=4]等最后一位的怡然到达后于山顶大家合影留照(每个山顶都要留照,这个要做为见证,回去等办证专家工兵给发证呢,驴友们说谁连拿下这三坡就算拿到了初中毕业证),然后领队起点发令:穿上衣服,包裹严实,检查车刹,准备冲坡。于是大家将上山之前脱下的衣服又全部穿上,帽子戴上,头巾罩上,包裹严实,跨上坐骑,向山下呼啸而下。这里不免要补充两句,在出行帖里领队起点有严令:下坡车速不得超过40,上坡可超过80。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]这之后,因速度问题,十八人的队伍自然分成了前后两队。当我们后队到达五龙坡镇时,前队的几位猛驴早已不见了踪影。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]从五龙镇折而向南行进,大约几公里,就远远望见左侧山峰上隐隐约约有一条直达山顶的白线,想着这应该是老驴们常说起的五龙坡了。一问,果然是五龙坡。不由得心里一阵激动,有种心交已久终于相见般的亲切感。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]再定目细观,只见这条长长的白线沿着山壁从山角下直通通向上延伸了去,直达山头,不见一弯处。骑车怕的就是这种直而向上的坡,一点缓冲没有,最累人。不过,看去路程不算太长,心想这五龙坡不过如此而已。到了山角下,问起老驴及时雨,及时雨一声“哟嗬”:“你刚才望到的那段不算啥,有难度的在后面呢,转过那个山头,那路马上就翘起来了,骑在车上就得这样子——”及时雨说着做了一个向上仰起的骑车姿势。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]此时已是中午十一点,大家边谈论着这五龙坡边从包里掏出随身带的干粮来补充体能。等领队起点赶到时,我们几个已吃喝得差不多,起点讲后面几个还得一会,让我们不妨先爬坡到山顶再等。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]做好了充分的思想准备,一开始就将档位放到低位,将头埋下,眼只看车前的一片(这是上坡的一种心理技巧,尤其是长坡大坡,只管低头蹬车,口里一首歌或一首长诗哼着;不能一直往前方瞅,如果乍一抬头眼前出现一陡坡,那仿佛突然在眼前竖了起来路会瞬间将你的信心压垮),在张若虚的《春江花月夜》白居易的《长恨歌》《琵琶行》的哼哦中,不知不觉间,抬头一望,转弯处已在眼前。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]峰回路转,再看前方,坡度果然了得,那路是直直的向上翘起。心想着反正到山顶也得等后面的队友,不如慢慢拧吧。于是干脆将前后档位都放到了1:1,最陡处就走之字型。没了赶路的急迫,也便添了赏景的心情。随着左侧的山坡向山下望去,眼前猛地一亮。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]在这至高点上,俯视下面的五龙镇,四围的山尤如一道天然屏障将这一块盆地围了个严严实实。盆地底,绿油油的麦苗,黄腾腾的油菜花,一畦畦,一塍塍,平平地铺展开去。点缀其间的是那团雾般的棵棵绿柳还有唤不上名字的深紫色的树影。在这绿黄之中,那片片灰色的村落显得格外幽雅。此情些景,让我又一次联想起陶潜的“世外桃源”来。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]尽管坡依旧是陡,可眼前的美景将这爬坡的疲劳赶走不少,终于这个长2.7公里的五龙坡踩在了脚下。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]中午一点,我们后队从五龙山下来就由林州地界进入卫辉市地盘的跑马岭风景区。此时已是人困马乏,于是就近在一个路过农家饭店用午饭,前后用餐休息大概两个小时,然后继续向最后一个目的地——油城坡前进。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]这一路中,我们顺路拜访了山中千年银杏树和拥有神奇传说的搬倒井。然后经过长达十公里的漫漫长路的爬坡,终于到达最后的一个行程至高点——油城坡顶。此刻,我们每个人都是兴奋的,因为今天在这一虐线上,我们中的每一位都经受住的考验,我们每一位都坚持到了最后,不管快慢,最后我们都站在了油城坡的至高点上。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]回顾一天行程,从早上7:00出发,到晚上7:00返回新区,历时12个小时,行程120公里,跨越三市(鹤、林、辉),翻越三山,骑过三坡。在大家的相互帮助相互鼓励下,不管新老强弱,大家圆满完成了此次的虐线挑战。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]你要问累不累,说不累那是瞎话,不过让再骑20公里,估计还没问题。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4]最后套用当下网络最火的一句流行语:不要迷信坡,坡只是个传说。[/FACE][/SIZE]
                [FACE=宋体][SIZE=4][/FACE][/SIZE]
                [SIZE=4][/SIZE][FACE=宋体][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4]五龙坡胜利达顶[/FACE][/FACE][FACE=宋体 ][COLOR=#000000][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/COLOR][FACE=宋体 ]
                [SIZE=4][IMG]http://www.xbjy940.com/dvbbs/images/default/attachimg.gif[/IMG] [IMG]http://img.xout.cn/day_100426/10042623211390d7a15de32914.jpg[/IMG][/FACE]
                [SIZE=4][/SIZE]
                千年银杏合影
                [SIZE=4][IMG]http://img.xout.cn/day_100427/10042700143210e05332fed20d.jpg[/IMG] [/SIZE][SIZE=4][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE]
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                  [SIZE=4]2010-4-29星期四晴
                  [SIZE=5][B]学生精典语录
                  [/B][/SIZE]第一单元是人物篇,学完后习作练习,我让学生选取一个大家都了解的人来作为写作对象同写一个人物比比谁写得好。课堂上我提议大家一起来写写数学老师,可同学们却一致要求写我这个语文老师,“好,那我就献身一回给大家做一回模特。”于是一本正经地端端正正地坐于讲台之上,在一片笑声中开始了人物临模。
                  今天晚上改这篇作文,有几个学生指我的不足的,让我读来却是忍俊不禁:
                  1、……不过您也有缺点的,比如有时说话或在讲课时会看天花板,难道天花板上放映着您喜欢看的电视剧吗?
                  [/SIZE]
                  [SIZE=4]2、老师凶的时候很可怕,就像怪兽要来吃了你。如果你犯了大错,被她知道了先没叫你那就是暴风雨前的平静而且这样是最可怕的。
                  [/SIZE]
                  [SIZE=4]3、老师的脸变得比翻书页都快
                  [/SIZE]
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]墨梅[/U]发表的内容:[/B]

                    2010-4-20星期二阴雨
                    差生更需多夸奖
                    上周校本老师跟我讲,我发现咱二班学生最易哄,好话一哄,只要一夸,比七班八班(两重点班)学生都乖。
                    我也发现我一帮徒儿的这一特点了。所以每次与课任老师...[/QUOTE]
                    后进生更希望得到别人的肯定。
                    做得好才能写得好!
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                      [ALIGN=left][SIZE=4][SIZE=6]颁奖喽
                      [/SIZE]——一堂作文评讲课实录
                      第一单元是人物篇,学完后习作练习,我让学生选取一个大家都了解的人来作为写作对象,同写一个人物最后比比看谁写得好。课堂上我提议大家一起来写写数学老师,可同学们却一致要求写我这个语文老师,“好,那我就献身一回给大家做一回模特。”于是一本正经地端端正正地打坐于讲台之上,在一片笑声中开始了人物临摹。
                      这两天改这篇作文,在享受学生的赞誉和中肯的评价与批评中,一段段风趣灰谐的语言让我边改边忍不住笑出声来,几次笑得几乎晕倒。两班一百多位学生给我画了一百多幅画像。有正版的,也有漫画版的。在批改中,突然灵机一动,这次的作文评讲,我何不给学生来个“亦庄亦谐”版?
                      课前五分钟结后(这是个三年固定的语文小活动),演讲的学生走下台,我走上台,郑重宣布:今天我们的作文评讲课不评讲,而是要颁奖——一听颁奖,学生顿时来了劲头,纷纷小声问:颁什么奖?颁什么奖?
                      在学生的猜测和急盼中,我在黑板上写下三个奖项:
                      第一奖项:夸张手法发挥极致奖
                      第二奖项:批语艺术高超奖
                      第三奖项:一词夺魁奖
                      我这一写,学生更是丈二和尚摸不着头脑了,一个个眼睛瞪着贼溜溜地圆,直直地望着我盼我揭晓谜底。
                      我故意卖关子,压住板,不慌不忙:下面我宣布三项大奖中荣获各项殊荣的同学名单——
                      第一项,“夸张手法发挥极致奖”的获得者是——    孙计明 孙继昌  熊进勇
                      第二项,“批语艺术高超奖”的获得者是——    孙如楠  张学朋  
                      姬豫  连梦楠
                      第三项,“一词夺魁”奖的获得者是——     郜玉良 于晓寒
                      到这里,学生早已被我忽悠得晕晕乎乎,弄不清今天老师这葫芦里究竟卖的什么药。
                      下面进行第三项——成果展示。首先展示第一项“夸张手法发挥极致奖”。在展示这一成果之前,我得先做一下免责声明,在这一成果展示过程中,如果哪一位被雷倒或闪了腰或脱了齿,本人概不负任何刑事和经济责任,因为本人——老语(学生送给我的绰号)只是代言人,要追究责任请找此项成果的开发商讨说法。(学生大笑,但仍是一脸的迷惑)
                      在笑声中,我朗声高读:
                      ……说起我的老师就无法比喻了,就像天上的仙女下凡。那身材就像刘亦菲,那长相就像范冰冰,那歌喉就像周杰伦,整个人就像蔡依琳。
                      ——作者 孙计明
                      我们的王老师,她长得美,飘逸的长发,自然的淡妆,匀称的身材,圆润的脸庞,尤其是她的眼,大大的,是我们心中的“大眼美女”。我们的王老师,她穿的衣服也不比其他老师逊色,东西南北风无论流行什么,只要看一下王老师就知道了,王教师的服装,绝对品位不凡,她走上讲台就像走上T型舞台,一点不比世界名模差。  ——作者 孙继昌
                      ……有福的两对耳朵在眼睛后面长着,……——作者 熊进勇
                      我三段读下来,教室里学生早已笑得前仰后合了,我看着学生笑,等到笑声惭悄,我接着道:“来,同学们,帮老师个忙,帮老师找一找——”说着故意在讲台上转了个圈,“帮老师看看我究竟几对耳朵   ——昨天晚上在改到熊进勇同学的这段对我的刻画时,我两手摸便了整个脑袋,还是只摸到一对耳朵。你们来帮我找找那对耳朵在眼睛后面的哪个部位长着。”这一说,学生笑得更响了,几个捂着肚子直跺脚。
                      接下来,我宣读了后两项:
                      批语艺术高超奖成果展示:
                      孙如楠:
                      她有时也会生气,高兴一会又变成了生气,变脸比翻书页都快,晴朗的天气不到一会儿就变成了乌云密布。
                      张学朋:
                      老师凶的时候很可怕,就像怪兽要吃了你。如果你犯了大错被她知道了先没叫你那就是暴风雨前的平静而且这样是最可怕的。
                      姬豫:
                      ……不过您也有缺点的,比如有时说话或在讲课时会看天花板,难道天花板上放映着您喜欢的电视剧吗?
                      连梦楠:
                      30岁的长相,40岁的容貌,50岁的火辣脾气,她要是发起火来,男生谁都敢打,就是不舍得动女生一下[/SIZE][/ALIGN]
                      [SIZE=4]一词夺魁奖成果展示:
                      郜玉良:
                      我很想上星期四的课特别是晚自习时,老师往讲台上一坐就看书一动不动,这是我最佩服的一点,看书看得津津有味;也佩服早自习拿着本书在班上或走廊里走来走去,一会儿一笑,我真佩服老师的定力。
                      于晓寒:
                      她是一个很严格的老师,在她的课上,没有人敢说话,就连那些个上课爱捣蛋的学生也跟着学习,我真不知道她是怎样让那些坏学生达到如此境界的。
                      郜玉良和于晓寒两位学习都是位于中下游的学生,平日里作文没有出过彩,这次发现这两个学生竟懂得这两个词,而且还用得如此恰当,于是在宣读完特意做了一段声明:我没想到郜玉良同学还知道这么有有深度有厚度的词,而且他还用在了特别衷爱这一词的人——我身上,所以今天我将“一词夺魁”奖送给郜玉良同学。于晓寒这“境界”一词境界也不一般呀,用得妙!
                      最后我总结说,通过近期两篇人物写作(前一篇是短文练习——请你猜猜他是谁,选取班上一个同学来描述,先写然后在班读让同学们猜人物),我发现我们中间可是潜藏着卓别林、赵本山式的幽默大师。将来你们露脸的时候,老师我就可以跟人炫耀了——这,我的学生!
                      到临下课,我又给学生读了我自己写自己的一篇戏文《马大哈传奇》(去年这个时候写的,改学生作文时突然想起于是昨晚上从博客里翻腾出来了)。
                                             
                      附:
                      马大哈传奇
                          再重审一遍,咱家的可是“马大哈传奇”,绝不是“马大帅传奇”,以免得恁也犯咱家这“马大哈”之毛病。
                          来世间报道那会儿,正赶上天行马道。从此也就与“马”结下不解之缘。这不,“马大哈”自结识俺后,就再也难舍难分了。
                          几多时,有朋友与同事,将俺打量上老半天,一脸的狐疑:看着像位心细如发的女子,咋竟然是个马大哈呢?
                          天也地也,咱家也想知道:俺咋就这么马大哈呢?
                          今天,日常生活中的那等鸡毛蒜皮的小马虎咱且按下不表。现挑几段精典的,给大家展示展示“马大哈”之风采。
                                      高根鞋与平底鞋合穿,恁试过没?[/font]
                          这是刚毕业那会儿的事体了。是在一所最偏僻的乡村中学,当时学校没有电铃,敲钟上课,学校有一马蹄表,每周教师们轮流提马蹄表敲钟。
                          那周,轮到咱家值周敲钟。晚上睡前将马蹄表放在枕头边上。第二天早上一觉醒来,一看表已过打起床时间两分钟。于是间一下从床上跃起,边往身上套裙子(好在是夏天),脚边在床边的地上摸索鞋。很快裙子穿好,脚在下边也摸索到了鞋子,不管三十二十一,开门就往外跑。经过住室后的乒乓球台时,见我班的几位男生在乒乓球台上睡觉。还没跑过去,就听得台上的小个子男生祥“哇”地惊呼了半声,马上又用手将嘴堵上了。匆忙中,眼睛的余光见大个子民用胳膊肘捣了他一下。心想,我那徒儿们是看他们年轻的女老师第一次这么慌里慌张而惊奇吧?
                          敲过钟后,紧张的心情顿时松弛下来,脚步也慢了下来。这时,突然感觉脚底下这平日里平平展展的砖砌地咋骤然间变得“高高低低路不平”了呢?低头一看,俺的那个神邪,不看则罢,一看,只羞得咱家是满面红光。你道咋的?两脚上鞋是一样一只,而且是一高根一平底。走起路来它要不“高高低低路不平”那就怪了。可刚才竟然是一点也没察觉!
                          发觉了,也做起难来:那边我那一帮子徒儿们还在那儿等着看他师傅的好看呢。不走吧,更不行,一会儿学生就要进校园了,那时人就丢更大了。权衡再三,只得硬着头皮往回走。当本师傅故做镇静地走过乒乓球台时,却见的我的那几个徒儿一律睡得安安静静地,且一律地脸向里背对着我。
                           天,你看俺这徒儿们多有人情味!不说是师傅教导有方,你还能说啥?
                                      油条 ,不是俺名字!
                         常说,人这犯糊涂,是常犯里糊不犯外糊的。可咱是外糊也犯。到市场上去买东西,常是不忘交钱却忘提东西。那天在小区门口的晚集上买了三元的油条,给了卖主一张十元的,等卖主找了钱,接过钱,却忘了买的油条,是抬腿登车就跑。害得炸油条地在后面追着高喊:油条!油条!直惹得市场上一片哄笑声。不知道的还以为被追的那女子叫“油条”呢。
                                     阳春三月,零下十二度,吓着恁了吧?[/font]
                           一看,东北人儿可能会说,这有啥个稀奇的?可恁要知道,这里说的可是中原,是中原河南的阳春三月,是在桃花盛开的阳春三月天。
                          上周里,几位骑友骑行前往省会郑州购置户外用品。第三天的晚上,老万打电话来,要俺在网上给他们查一下近两天的天气情况。当时俺正谨遵飘斑猪的旨意忙着往“极限”上搬运俺那“弄个单车野游去”。电话里老万教俺可用“百度”搜索,俺就照着老万教的在“百度”里输入“河南天气预报”,一看第一个就是“近期天气预报”,就打开,一看近一周里都是西风三到四级,温度最低“-10——-12”,想也没想就打电话将这一天气情况汇报过去。那边老万不大相信地强调了一遍,你再看一看!再看,还是那几个数字!
                          第二天,早上,起来,竟没有多少寒意,感觉气温应该在零度以上。等到早读结束回办公室时,还是没发现一点“寒流”要来的意思。心里便犯起了嘀咕:是不是昨晚看的有问题?于是赶紧打开电脑,又上网搜索,这次直接输入郑州近期天气预报,打开网页后先看日期,一看,哈,今天的跟昨晚的可是两重天啊!昨晚打开的百分之一百二的是上年十二月份或今年元月份的“近期天气预报”。于是赶紧再给老万打电话更正。
                          老万回来,将俺是一顿好数罗:听了你的天气预报,几位当时就打算明天去买棉袄了!你这马大哈可真是马哈到家了!
                          天,若不是俺这脑袋瓜子反应快来了个即时补救,几位回来非找俺报销袄钱不可!
                          可是驴头行云却声明:以后梅子的天气预报不能相信了! [/SIZE]
                      [SIZE=4][/SIZE]
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                        好勤奋的老师啊,向您学习。
                        做得好才能写得好!
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                          [SIZE=4]2010-5-4星期二阴雨
                          平静了一个多月,事情终于来了。
                          上周五下午最后一节写字课,张风顺、吴俊帅、王达、靳儒四个男生逃课了。
                          本学期开学以来班情一直基本趋于稳定,除张风顺在开学第一周的周五逃过一晌课外两个月来一直没有出现过此类现象。
                          昨天晚上开完会后到班上去过问此事,却见张风顺不在。于是将吴俊帅叫出来问情况(另外两个男生为走读生不让早晚自习),等问完吴回到班里,却见张风顺坐在了班里,满头的大汗。一看,真是气不打一处来,上周二才处理过他的事,他有个双胞胎哥哥在六班,一对捣蛋,哥俩常半夜不睡觉,两个寝室来回串着跑叫,这样不仅他们不睡觉还严重影响了两个寝室的学生的休息。学校有规定,对于不遵守住寝纪律的学生一律走读。那天将他们家长叫到学校,可家长死活不想让他们俩孩子回家去住,说路远担心他们的安全问题,他们父母每天都要出去干活又没空接送他们。替家长考虑,又加上这段时间顺在各方面都有进步,于是最后又让他住校。不想他一周不到又是逃课又是迟到的。我打电话向他家长询问他返校时间,他家长说下午五点就从家开始来了,四五公里的路程,竟用了三个小时,说明根本不是时间问题。电话里我让家长明天来将学生带回去自行安排。今天早操时不见顺的影子,问寝室长,才知道说顺的家长昨晚连夜到学校来了,找到寝室将顺叫出来在走廊上揍了一顿。寝室学生讲顺被他父母夜里叫出寝室后没再回寝,我就想着顺是昨晚被家长带回家去了。上午预备后,顺的妈妈带着顺来了,一说,原来昨天晚上顺挨过打等他父母离开后又跟和他的双胞胎哥哥及本村的几个同学(其中一个是本班的艾天祥)半夜跳墙出去上网了,被值班的张校长(与这几个学生一个村)抓了个正着。张校长半夜里打电话通知了他们村的几位家长,夜里两点顺被家长带回了家,今天听他妈妈讲回家后他爸爸整顺到零晨四点。
                          唉,除了告诉顺妈妈这样的整对于一个十四五岁的孩子的已经没用外,我强烈要求他的孩子回家住。可顺妈妈仍是死活不想让孩子回家住,说着说着眼泪都下来了。我这人见不得眼泪,最后只好答应让顺继续住校。
                          又通过了解知道这学期里顺和他的双胞胎哥半夜外出这之前已有过好几次,艾天祥也有过。
                          今天我将祥、顺两位学生叫来办公室,郑重告诉他们,老师的忍耐也是有限度的,如果再有下次绝不原谅。
                          昨天我让人捎信叫达的家长到学校来一趟,一是达逃课的事,更主要的是早就想跟达的父母谈谈。一月前就在电话里跟达的爸爸说起过,可一直不见达的父母的到来。上午达的妈妈来了,她说达的爸爸一直不好意思见我,说老师那么上心,可自家孩子就是不争气,感觉没脸见老师了。
                          我将达的两面性跟达的妈妈做了陈述,也谈了自己的看法,让她以后多关注一下孩子,多跟孩子交流沟通。几次的打交道让我知道达的爸爸尽管也是个通情达理的男人但这人性格太躁,孩子有了错三句话说下来就来气,所以只能将沟通交流寄托在妈妈的身上了。
                          五一假回来从昨晚到今天一直忙于处理这些事情,心情的确有点躁,不过反过来想想,教这样的学生,这也正常,治理整顿一下能坚持一段时间已经很不错了。能维持一段时间,就说明他们还是给了你老师面子了,你还能奢求什么呢?
                          这样一想,心情顿时晴朗多了。
                          [/SIZE]
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