[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
分享妹妹的幸福了！
 
是啊，只要我们用心对待学生，孩子会给我们意想不到的惊喜呢！
 
母亲节快乐！[/QUOTE]
谢谢姐姐的祝福。

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

“当一名像我这样的老师成了她的理想，她在为这个目标努力奋斗。”也许，这就是当老师的幸福。我班上，也有一个孩子理想是这样的：“当一个跟刘老师一样的老师。”呵呵，让我们享受当老师的快乐吧！[/QUOTE]
刘老师必定是一位深受学生爱戴的好老师。

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

   给点阳光就灿烂，相信每一朵花都有绽放的理由！每一朵花都有结果的心，只要我们多几分关爱，多几分耐心的等待！[/QUOTE]
骆远老师说得对，我会试着越做越好。

   [COLOR=#2b2bd5][SIZE=3] 5月17日  周一   阴雨
                      [FACE=黑体][SIZE=4]民主评议失败
[/SIZE][/COLOR]    以前考虑孩子们年龄还小，对同学的认知停留在一个比较肤浅的层面，因此在评选优秀班干、三好学生等方面一直没有放手，一般由我和科任老师协商解决决定。现在眼看着孩子们一天天大了，马上就要升入三年级了，是时候放手了。
    今天，数学老师就做了一次大胆的尝试。学校要求各班评选七名“四好少年”，考虑第一次放手，数学老师就采取了老师提名，学生投票的方法。老师一共提名了十几个学生，然而有意思的是居然只有三名学生全票通过，而且并不是我们很看好的学生，而在我们眼里全面发展的学生民意测试都不是很好。这倒是件很奇怪的事。虽然我没有参与此次评议，但还是听到了数学老师的一些有意思的描述。
    提名胡荣安，这是个不太管得住自己的小孩，但这学期进步很大，上进心也很强，虽然不够“三好学生”的条件，但“四好少年”还是可以考虑的，因此也被数学老师提名，但立马被一些同学否决了，理由是他上课爱和别人讲话，这倒是事实，不过他的进步倒是没有学生提出来。这孩子急得趴在桌上哭了起来。
    提名钱卓慧，这是个很小巧的小姑娘，各方面表现都不错，可是马上遭到另一名小不点的反对，不过让她说明原因，她没有说。也许有个人喜好在里面也不一定哦，这些个小鬼头。不过钱卓慧这个小鬼头更机灵，她见自己有人反对，有无人帮她说话，自知评选无望，没有像胡荣安那么脆弱，趴在那儿哭，马上说：“我还有很多机会，我会继续努力争取的。”呵呵，还真不能小瞧这些个小鬼头。
    虽然我没有亲历现场，但还是感觉我班的平时管理出了一点问题。当荣誉也就是利益当头时，如果老师没有提名到自己，很少有孩子去真诚赞美别人，而是紧盯着人家的一点缺点不放，他们眼里的优秀学生认识还是有一定偏差的，不能够做到公平公正，带有个人喜好。他们眼里的好学生基本是学习优秀，循规蹈矩的，至于是否热心班级公共利益，有为班集体服务精神，他们考虑的不是太多，甚至这样的学生他们没有给一句中肯的赞美之词，我很遗憾。我太小看了这些孩子，甚至有些学生不同意仅仅因为个人喜好，不能客观如实评价他人。看不到旁边后进生的优点，如果让他们投票，这些孩子永远没有希望，如果我不调整我的教育，不给他们正确引导的话。
    看来我必须好好反省一下我的德育管理，我的孩子们存在这些问题其实也正常，他们的心智还不完全成熟，更需要我这个当班主任的正确引导。令他们明确是非，知道心里要容得下别人，多以欣赏的眼光看待自己的同伴，平时他们老是打同伴的报告，看的都是别人的缺点，这可能与低年级孩子争强好胜，喜欢表现自己的特点有关吧。暴漏的这些问题没有什么可怕，很正常，只要我们不把他们视作洪水猛兽正确对待就行。这也更加强调我们班主任作为学生“平等中的首席地位”，任何时候我们的作用都很重要，只不过放手的角度不同。
    需要好好整理一下自己的德育管理思路了，如何走进这些小家伙们的心灵，透视他们的心里，我的修行明显不够。不过这是好事，毕竟我第一次带低年级，常常以高年的思维对待这些小学生，哪有不碰壁的，有问题正好可以开启我的思维，锻炼我的工作能力，这可是好事啊，呵呵。
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    [COLOR=#3333cc][SIZE=4]5月25日  周二  晴
                       [FACE=黑体]临时换选[/COLOR][/SIZE]    
  [SIZE=4] 运动会早在上个星期就说要开了，结果因为下雨的的缘故，一直拖到了这个礼拜。这两天都是艳阳高照，不过听说周四又要变天了，所以昨天学校临时决定今天下午召开运动会。我们二年级的小鬼头只有一个项目：10位男生和10位女生迎面接力。选举队员以及训练都是体育老师一手操作我也没有去过问，只是交代孩子们下课没事练练。
    看到其他班都在抽空进行训练，我今天早上也没有上课，将那二十位学生召集到操场上临时抱佛脚。在训练的过程中我发现有几个孩子跑得实在是不怎么样。去年我班接力可是年级第一名，记得有好几个孩子跑得很好，可是问什么没有选上呢？我问起那几个孩子为何落选，他们立刻叽叽喳喳告诉我，那几个孩子是候补队员。我将那两个孩子喊出教室，问他们落选的原因。原来一个是因为跑步时开了小差起跑慢了一拍，另一个孩子则在跑的过程中不小心摔倒了。
   我让这两个孩子和那几个明显速度不快的孩子再比一比。如果只差一点就不换人，否则为了班级成绩就考虑换人了。希望他们准备好跑出最佳水平，同时也要做好落选的准备。
   “各就各位，预备，跑！”我刚一番、令，他们便向离弦的箭快速向前奔去，果然不出我的所料，这一男一女两个孩子比那两个候选队员都慢了好些。我考虑换人，不过又实在有些于心不忍。因为毕竟被选上的孩子也练习了一些时间，猛然从被选上的快乐跌入落选的失落中肯定会很难过。我想如果孩子实在不愿被换下来，那就算了。当我询问女生同同时，她倒点头同意让给别人。多可爱多么通情达理的孩子！这样一来我更加于心不忍了。我试探着说：不换了吧？老师真要把你换下来心里也不好受，你心里肯定也很难过的。但同同还是坚强地摇了摇头说她不难过，但我分明看到难过写在她的脸上，小孩子是不会善于掩饰她真实的情感的。我正准备不换人了，旁边的替补队员思思到哭了起来，说她连这次已经经历两次落选的难过了。我一时间开始后悔我的节外生枝——换人了。如果我不让她再次给她希望，她又怎么可能接连经历两次落选的痛苦了。大概不忍同学落泪，一边的同同又开始说话了：“老师，换给思思吧。她比我跑得快。”我叹了口气：“哎，手心手背都是肉，老师也不知道怎样办好了。这样吧，你们俩自己商量一下，待会告诉我结果好吗？”她们点头同意了，大概十分钟之后，她俩手牵手微笑着走进了我的办公室。
    “商量好了？”
    “恩，我让给思思。”
    “不后悔？”我盯着同同的眼睛，她已经很平静了，头摇了摇，“不会。”
    “你们都是好孩子，下去吧。”
    来到班上，我大张旗鼓地对同同的表现进行表扬。表扬她为了集体荣誉自我牺牲的精神。我郑重宣布这次的四好少年一定少不了同同，这样的孩子才是大家学习的榜样。我递给思思一个印着奖章的本子，请她双手送给同同，郑重地向她道一声：谢谢！我要让我的孩子学会感恩。当思思的谢谢话音刚落，全班立刻想起雷鸣般的掌声。我知道大家都在自己拥有这样的好同学感到骄傲。
    但是，我也批评了一位同学，而且是一位平时表现乖巧，学习也很不错的同学，老师们都很喜欢她，年年被评为“三好学生”。然而就是这样一位学生身上居然发生了一件令人很不愉快的事。也是早上孩子们在练跑时，同同的鞋子坏了，我让她到教室去跟同学借一双球鞋，我则在操场上等她。可是过了好半天也没个人来，我只好来到教室。只见同同手足无措地站在讲台那呢。
    “鞋子借了么？”
    “没有借到。”
    “什么原因呢？”
    “翔翔有球鞋，我向她借，可她说不行。”
     我问翔翔什么原因，居然是怕把她的鞋子弄坏了。我真是气不打一处出。看来真的不该宠着这些学习上的优等生，思想竟是这般狭隘、自私。
    “你自己也参加了跑步，你跑一次会把鞋子跑坏么？”
     翔翔摇摇头，泪水簌簌而下。我才不理会呢，尽管是二年级的孩子，我还是要使她一次痛到位，否则下次又不记得了。
    “在老师眼里，你一直是个好学生，但你今天的行为实在令老师失望。一个人活在世上，你就能保证不求别人么？比如偶尔你忘记带书了，谁和你共？你没了橡皮，谁借给你？你不帮人，谁会帮你？如果是正式比赛，也许就因为你不借鞋子，让我们班与第一名失之交臂，这是没有集体荣誉感的表现。在老师眼里，做人比做学问更重要！你好好想想吧。”我不但单独和她说了这些，还就此事教育了全班，让孩子们学会怎样做人。也许我有些大题小做，不错，我也知道，孩子的思想其实很单纯，没那么复杂，心里怎么想就怎么做。但我还是认为有必要召开这次班会，我得趁他们还未成型，让他们从具体的事例中明白什么该做，什么不该做，教学不但要搞好孩子们的学习，叫她们怎样做人才是最重要，尤其是这些备受多重恩宠的独生子女一代，他们得到的关照和溺爱太多，都不知道该怎么去关心疼爱别人，不知什么叫吃亏是福了，光靠书本说教会显得多么苍白。
    孩子毕竟是孩子，我的批评在他们小小的心灵中引起了震动，但远没有大家所想的有那么深的伤害或批评后遗症。下午的比赛，孩子们齐心协力，以绝对优势轻松蝉联年级第一名。
    “耶！”每个孩子都乐翻了天，翔翔、思思、同同也都兴奋的满脸通红。[/SIZE][/FACE]