我问全班同学，林燕是自己冲刺还是将冲刺的机会让给王芳？赞成冲刺的坐左边，赞成将冲刺机会让出来的同学坐右边。
我数了数两边的人数，这次两边力量“势均力敌”。
这下可好，故事会变成了辩论会。
右边说：林燕已经拿了王芳父亲的钱了，所以林燕应该遵守自己当初的诺言，将这个冠军让出来。
左边说：刚才您一开始就讲了，领跑队员的“光荣职责”是领跑，带动跟跑队员跑，现在林燕已经完成了自己的职责，所以她应该冲刺。
右边说：人应该讲诚信，不能得了别人的钱，还来争冠军。
左边说：林燕虽然拿了王芳父亲的钱，但这是对她充当领跑队员的一种“补偿”，但因此就认为林燕应该将冠军让给王芳，这是错误的，领跑队员首先她也是一名参赛运动员，那么作为一名运动员，你不冲刺你来干什么？
右边说：不应该冲刺，人家是请你来当绿叶的，不是让你来当红花的。
左边说：不对！林燕是领跑的没错，她已经很好地完成了领跑任务，她一开始就是冲在最前面的，之所以她能够一直领跑到终点，还没有耗尽自己的体能，这是她的运动实力。
右边说：正是因为王芳的实力太差，所以王芳的父亲才会出钱。如果林燕得了钱，还拿了冠军，那么王芳父亲就根本没有必要出钱了。
……
我请大家停止辩论，继续往下演。

情景三：
林燕被教练一吼，懵懂中转过身来，一个箭步冲过了终点。
林燕非常清晰地听到了教练的一声惊呼：“太不可思议了，林燕，你已经打破省运会的纪录了。”

情景四：
林燕全然没有听见教练的怒吼，故意放慢脚步，在后面追赶的王芳最终追了上来，获得了冠军。
一个月以后，林燕在学校教练的力荐下，参加了省运会，获得了冠军。

故事讲完了，我请学生发表自己的见解。
刘海思说：有实力的人，永远都有实力。
贺配说：应验了那句老话，机会总是垂青有准备的人。
朱斌说：林燕是我学习的榜样。
谢伟说：这个故事告诉我们的东西实在太多了。
我看秀秀一言不发，哪肯就此放过她，我煞费苦心安排这样一次班队活动课，就是为了教育她。
我不动声色地问秀秀，秀秀同学，你演这个情景剧，有什么收获吗？
秀秀想了想，这个故事告诉我们，苦难是一所学校，世界上很多优秀的人才都是这个学校培养出来的。
我满意地笑了，心里想，你个丫头片子，总算明白一点道理了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

恭贺刘老师成为班主任之友中学版第八期封面人物！[/QUOTE]
 
敬佩刘老师，向您学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

这样的教育方式很容易让学生接受，学习了。[/QUOTE]
谢谢鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
敬佩刘老师，向您学习。[/QUOTE]
咱们互相学习！谢谢您的鼓励！

八、不要相信小女生的眼泪

下一节课是体育课，下课铃一响，就有学生陆续走出教室，向操场走去。
我与教体育的谢老师，一路说笑，走向操场。
朱斌与我并肩走在教学楼的楼梯上，刘老师，下一节是体育课，您也去吗？
我微笑，是呀，看看大家上体育课的“矫健身姿”。
临到操场了，朱娟凑上来问，刘老师，今天您也一起上来，是不是想“整治”我们？
我一脸坏笑，你说呢？
朱娟坚信自己的判断，肯定是的！
上课铃响了，体育委员开始集合队伍，做准备活动。
一切就绪，谢老师宣布今天的教学内容：“蛙跳”和“兔跳”。
首先示范和讲解动作要领。
蛙跳：两腿用力向后蹬伸，使髋、膝、腿充分蹬直，同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起，然后全脚掌落地，屈膝缓冲。
兔跳：身体蹲下，手背后，脚尖着地，脚跟抬起跳跃！
然后谢老师下达了具体训练任务：以篮球场的长度为训练单位，一个来回为一“组”，女同学两组蛙跳、两组兔跳，男同学三组蛙跳、三组兔跳。
训练任务宣布以后，底下很安静，没有出现我预想中的“呼天抢地”、“鬼哭狼嚎”。
全班同学在口令的指挥下，排成四排，在起跳线前站定。
谢老师最后问了一句，女同学中有需要请假的没有？
有三个人举手，随即退出了队伍。但秀秀没有举手，这一点我一直很欣赏秀秀，就是她虽然很脆弱，但从来不撒谎。
一声令下，第一排一十二名女同学同时开始蛙跳。
谢子娟、贺配、刘海思跳得很轻松，“扑通扑通”几下就到了对岸，“扑通扑通”几下又跳了回来，接着跳第二组，一路欢笑。
此时站在起跳线上的第二组女同学，举起手臂摇旗呐喊，为她们助威，将训练当成了比赛。谢子娟身轻如燕，一路领先，贺配、刘海思不甘示弱，紧随其后，不到二分钟，三人再次返回，结束第一轮训练。转到后排原地休息，仍然气息均匀，脸上笑容生动。
事实上，这三名女生也是我们班里学习比较刻苦的，她们在学习上都有一种比拼的韧劲。贺配和刘海思的户籍地在与我们学校临近的益阳，初一的时候就近转入我们学校，在此之前，由于客观原因，她们从未接触过英语，而与她们同班的其他同学则从小学三年级开始就接触英语了。当时，英语老师还很是担心，这样的学生能直接读初一吗？但结果却在所有人的意料之外，仅仅一个学期以后，她们竟然成了我们班英语成绩最好的学生，那些自恃有数年“英语接触史”优势的学生，一个个都拱手“甘拜下风”。

谢子娟的天赋并不是超群的那种，在数理逻辑上她比不上付永超、欧阳兴、张兮，在语言理解上她比不上谢赖妮、庄浩、朱斌，但她偏偏就是我们班的第一名，一直无人能撼动。
我并不是认为体育好的学生一定学习成绩也好，事实上，“头脑简单，四肢发达”的人在我们的身边已屡见不鲜。我坚信的一点就是：在生活上坚忍不拔的人，大多也能在学习中百折不挠。因为这样一种人生精神，绝对不会孤立地存在于人性的某一个角落，而是像空气一样四处流淌，渗透到人生的每一个方面。
我一直坚持对学生实施励志训练，目的就是在“野蛮其体魄”的过程中培养一种精神，一种顽强拼搏、迎难而上的精神。而且这样一种精神一旦生长出来，就会向人生的各个领域进行迁移，包括学生最迫切需要这种精神的现行领域——学习，还包括同样需要这种精神的未来领域——立足社会、开创自己的事业。
“蛙跳”和“兔跳”是一项需要有顽强毅力的体育运动，那些经受过锻炼，体力强一点的女同学很快跳完了，只有落在后面的秀秀、王琳“狼狈不堪”。
秀秀身体比较单瘦，本应该属于“身轻如燕”的那种，但她平时缺少锻炼，所以“扑通”几下就趴下了，蹲在地上“装熊”：谢老师，我肚子疼，跳不得了。
谢老师是我们学校的田径教练，一贯以“恶”著称，所以他根本不理会小女生的装腔作势。而我所倚重的正是他的“恶”，只有在“钢”与“铁”的对峙中，才能锻造出钢铁般的意志。
我走过去，鼓励她站起来，活动活动一下筋骨，再接着跳。
她楚楚可怜地摁着腹部站了起来，使劲踢腿，做扩胸运动。尽管她在尽量活动，但明眼人一看就清楚，还是“花拳绣腿”，绵软无力。
终于又“扑通”了一下，这一回，她脸上的“痛苦”已明显加剧，又蹲着不动了，她哭着向我求饶：刘老师，我真的跳不动了，你饶了我吧。
女生的眼泪虽说是最厉害的武器，但这一回她施错了地方，我是不会同情她的。这个小公主，平日里娇生惯养，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，在学习上也是得过且过，从来不进行主动学习，每次放假回家，都很少做家庭作业，不让她吃点苦头，她还不知道什么叫刻苦，什么叫毅力，什么叫坚持。
我“恶狠狠”地丢下两个字：不行！

蛙跳与军训不同，军训培养的是毅力，而蛙跳消耗的是体力。
体力不够的秀秀，这种运动对于她来讲简直是一个噩梦。她蹲在地上喘着粗气，脸上是异常痛苦的表情。这个小公主，平日里好逸恶劳，养得弱不禁风，学习上没有一点进取精神。每次与她的母亲交流，都是“恨铁不成钢”的无奈，这一回，就是要好好整整她的惰性。
我在秀秀的身边站定，大声命令道：站起来！
秀秀用手摁着腹部，好像下了很大的力气，才扭扭捏捏站直了身子。
我的声音分贝很高：活动一下手脚！
秀秀很机械地踢了踢腿，双手握拳，做扩胸运动。
向前跳！
秀秀在我的命令里“扑通” 了一下，没想到，一下没站稳，一屁股就坐在了地上。这一下，找到“导火索”了，双手掩面，作势嘤嘤啜泣。
这一刻，我早已是“铁石心肠”，对眼泪没有任何“妥协”，继续下达命令：站起来！
秀秀慑于一种威严，有些机械地擦干眼泪，再次站立起来。
活动筋骨！
向前跳！
我步步紧逼，秀秀大抵已清楚今天无论如何也是逃脱不掉了，就只好奋力坚持，活动一回筋骨，“扑通”一下，好不容易，总算到了对岸，我让她休息五分钟，再接着跳。
休息之后再跳，秀秀明显放开了手脚，能够一次“扑通”两下了，其他已经跳完的女同学都跑过来“加油”，尽管异常艰难，秀秀最终还是坚持完成了两组蛙跳训练。
整个训练计划秀秀用了20分钟才完成了任务。
训练结束以后，秀秀在同学的搀扶下往教学楼走，下楼梯的时候，才发现脚下不稳，腿有些僵直，腿肚子直打颤，不使劲吊住楼梯扶杆，还挪不了步，下不了楼。
这个我也有亲身体会，我第一次练蛙跳，跳完之后下楼梯，腿肚子疼了半个月。
后来，秀秀在她的日记中写道：这次训练，我明白了一个道理，人只有先战胜自己，才能战胜别人，在训练最艰难的那一刻，我没有放弃，而是咬紧牙关坚持，“挺”过最艰难的那一个点，以后就顺畅很多。而且，一夜酸疼之后，第二天起床，我发现自己腿上长了不少力气，全身轻松，心情舒畅，感谢这一次训练。

后记：进入初三以后，秀秀已经完全成长起来，每次见我，都是一脸灿烂的笑，甚至好几次还当着很多同学的面叫我“刘爸爸”，我说：乖女儿，你以前不是把我恨得“咬牙切齿”吗？怎么，现在不恨了？秀秀说，刘爸爸，我现在明白了，没有你的“狠心”，我那成绩永远都及不了格，考高中肯定没戏。

[QUOTE][B]下面引用由[U]刘令军工作室[/U]发表的内容：[/B]

八、不要相信小女生的眼泪

下一节课是体育课，下课铃一响，就有学生陆续走出教室，向操场走去。
我与教体育的谢老师，一路说笑，走向操场。
朱斌与我并肩走在教学楼的楼梯上，刘老师，下一节是体育课，...[/QUOTE]
“不爱才是最爱”。刘老师其实是在逼迫学生练就一生需要的品质。
学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
“不爱才是最爱”。刘老师其实是在逼迫学生练就一生需要的品质。
学习了。[/QUOTE]
谢谢您的鼓励！