2011年12月10日
                 
            [COLOR=#692069][SIZE=3]     老与不老不是决定于年龄

    忙乱、充实、快乐、幸福——这是我对刚刚过去的这一周提炼的关键词。
    1、期末到了，学校要进行教学常规大检查，教案、作业、听课记录，统统要准备齐全。
    2、文化艺术周到达高潮，周三，在中原影院进行文艺演出。热闹、欢快。
     我班学生的群口相声《最美还是家乡话》获一等奖的第一名，几个演员   在学校“火了”，刘文轩成了明星。之前，从创作本子到挑选演员，从排练到筛选到再排练，一切的忙碌都变成了全班的快乐和骄傲。
     为给学生助兴，年级老师也必须出个节目，和学生同台演出。我们年级赶排了一个舞蹈《好消息》，排练是速成。上场的老师中我是年龄最大的一个，没有觉得勉强，从排练到上场，都投入尽兴。
    老与不老的问题，很多时候不是决定于你的年龄，而是决定于你的心态。
    穿上大红的演出服，舞起红手绢，伴着欢快的音乐跳起来，顾不上队形齐不齐，顾不上动作对不对。听下面学生的掌声雷动、全场呐喊，让你不兴奋都不行。第二天改学生的日记：“老板的舞姿好轻盈！红彤彤的好激情！”“老师的舞动把把我雷到了南天门，这是我们的老师么？平时莫非是装稳重？”听着这样的“赞”说心中不得意的一定是虚伪。
    在七中工作二十多年了，很满意自己活的状态，年年的演出都是骨干，回回的活动都乱掺和。给学生策划创作的原创节目就留下了不少经典：
    1、话剧：《七中，OK》（某年的礼仪大赛）
    2、舞台剧《感受坚强——边珂的生日》（全场流泪，担任朗诵和编剧、导演）
    3、课本剧《扁鹊见蔡桓公》（全场爆笑）（学生演出一等奖）
    4、舞台剧《妈妈快回家》（任编剧、导演，令众老师流泪）（特等奖）
    5、语文组节目《广告中插播节目》（教师联欢）
    6、群口相声《最美还是家乡话》（学生演出一等奖）
   演过的节目、跳过的舞蹈：
    1、《南泥湾》（舞蹈）
    2、《绣红旗》（舞蹈）
    3、《好消息》（舞蹈）
     4、《过雪山草地》（领诵、合唱）
    5、《高山流水》（学校教师卡拉OK大赛第一名）
……
    可惜了以前没有电脑和网络，没有留下视频和照片。岁月流转，只有记忆在心间。
   昨天给学生开玩笑较真：“你们日记中写的‘年过半百’的老教师是物理老师吧？可不能是我啊！”“您多大了呀？”“我才48呀！最多是‘年近半百’呀！”
    老师，I 服了You了。
    您不要心里不平衡呀，你比我妈妈看起来还年轻呢……
    这还差不多！
    哈哈，嘻嘻，嘿嘿，呵呵……跳一年少一年，高兴一年赚一年！

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想给大家发个照片助助兴，可惜不会弄。[EM04]

跳一年少一年，高兴一年赚一年！
这句话很受用，值得品味！

久闻您的大名，一直在向您学习，今天留个足迹

我们的云姐是越来越年轻了！

是啊！云姐是越来越年轻了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乡村孤雁[/U]发表的内容：[/B]

跳一年少一年，高兴一年赚一年！
这句话很受用，值得品味！[/QUOTE]
呵呵，有人产生共鸣是很快乐的。谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱在深冬[/U]发表的内容：[/B]

久闻您的大名，一直在向您学习，今天留个足迹[/QUOTE]
你这样一说，弄得我好紧张，诚惶诚恐了。过去匆匆浏览了你的帖子，也是很优秀的老师耶！互相学习！

谢谢秋思、兰子和枫林客三位妹妹，祝大家永远开心快乐！
刚刚给学生的作文指导课上有一句话：激情不分年龄，热爱生活的人将永远年轻！
                                                       ——送给论坛众姐妹！

2011年12月13日
                           [COLOR=#6d1b3c][SIZE=3]    终于忍不住发火  

     前天上写作课。和往常一样，两节连排，先指导，后写作。

     不一样的是我为了构思这个课，昨晚几乎一夜都没有睡着。我绞尽了脑汁，要给学生一顿大餐。

      课上得很成功，一个素材，我给学生引导了七个思路。好多学生眼中放光，啊！原来作文还可以这样写！这样的课无疑是一种享受。

    但是，在进入写作阶段之后，我还是发了火。

    因为林琳——一个漂亮的女生。

    林琳最漂亮的地方是有一双大眼睛，只是经常处于茫然中，眼神游离……

    林琳上课总是心不在焉的，并不说闲话，只是呆呆地坐着，会做些小动作。平时上课她是比较牵扯我注意的，因为要不断地提醒她听课、做笔记。

    林琳在女生里面属于挨批评比较多的。点她的名字也从来没有顶过嘴，只是翻起大眼睛看看你，再耷拉下长长的眼睫毛。第二天照样心不在焉地上课，几乎什么也不学。

    那天，学生们开始动笔写作了。我在教室里轻轻地挪移，当转到林琳的跟前时，她还没有动笔，好像也没有准备动笔，我问：“怎么不写呢？”“不会。”“你今天的笔记呢？选一个最容易把握的思路去写。”她小声地回答：“没有记。”

   “你一个字也没有记？”

   “嗯。”声音小得几乎听不到。

    我很生气。因为这节课我讲得陶醉，学生学得投入，我还给学生们开玩笑说：“咱的课堂笔记可不能外传啊，这是能卖钱的。”而她，却一无所获，干坐了一节课。

   “那你前半节课都在干什么？”

   “没干什么。”声音依然小得几乎听不到。

   “没干什么？那你坐在教室里算上课了还是没有上课呀？还是你的写作水平太高，不屑于听我的课？”我耐不住的火。“今天我不能再原谅你了，必须找你的家长谈谈。你这样日日混天地上学家长到底知道不知道？”

   下课回到办公室，先拨通了她妈妈的电话，我说我是孩子的语文老师，她的妈妈说：“哦，是语文老师呀，是宋老师吗？”我气不打一处来：“我姓王，这学期换语文老师了，你都不知道？我教你的孩子都一学期了，你平常和孩子是不是没有任何交流呀？”

   电话里忙不迭地解释：“孩子不跟我住，跟着她爸爸呢，和她爷爷奶奶一起住，只有星期天才来我这儿。”

   我心里清楚了几分，很小心地问：“你和她爸爸不在一起？你们是离婚了？”

    对方倒没有什么难过，爽爽地回答：“嗯，离了好多年了，他们家当初不放孩子，她奶奶家也离学校近，所以我也没有挣，就跟着他爸爸了。”

   又是一个离异的家庭！又造就一个没有归属的心灵。我心里大概已经明白林琳为什么成为差生了。

   “那孩子的学习状况你知道吗？几乎每天上课什么都不学呀！如果有时间你最好下午来学校一趟吧，谈谈孩子的情况？”我依然想争取有点儿效果。

   “你给她爸爸打电话吧，因为孩子跟着他住，他该管孩子的学习，我平时也见不到孩子。”

   无奈，我又拨通她爸爸的电话，听我做了自我介绍和简单的说明后，他直截了当地说：“不行呀，我太忙，没有时间，你让他妈妈妈去吧！”

    “啪！”电话挂了……

     我立刻傻了……

     强压住心里的火，又把电话拨给她妈妈：“她爸爸又推给你了，说太忙。你们的婚姻可以不存在，但对孩子的责任不能不要吧？你最好下午来一趟吧？”

     “那好吧，下午我去吧。”接受得有点儿勉强。

     挂了电话，我对办公室的同事说：“我很后悔打这个电话，因为我已经预感到下午的谈话不会有什么效果的。”

    唉，漂亮的林琳，老师今天突然明白你为什么总是心不在焉，眼神游离闪烁。是不是心也没有依托？学习也不知道为谁努力？

 

 

   

 


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孩子的心灵看来是被父母的离异给敲碎了！