[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=22pt]爱的花开不宜早[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=22pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为高中的班主任,永远回避不了的就是学生的“校园恋情”。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]对待不同的病症,应下不同的药,绝对不能够千篇一律,思维僵化,方式简单。对待不同的情况,应该进行不同的分析研究,寻找不同的解决方式。下面是我对不同情况的“校园恋情”采取的不同的解决方式。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt] 1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]、找准穴位
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]根据学生意见,我们班里采用自由组合的方式选座位,小超和芳坐在了一起。我从周围同学的表情和眼光里发现了问题:这两个人有情况。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]我告诉自己:不能急。我还要留心观察:两个人的学习情况有无变化?两个人的情绪怎么样?对周围同学是否造成影响?对班风是否造成影响? 我得找好突破口。否则,宁肯先把问题搁置起来,等待时机。一定要避免随意的、没有准备的、无效的谈话。 机会总是给有准备的人的,呵呵,这不,机会很快就来了。
我们学校每周都有统一安排的周考。周考时间恰好是老师们的例会时间,所以是无人监考的。这天的例会结束的早了一点,我脚步轻轻走进教室。教室里静静的,同学们都在专注的做卷子。走到小军的旁边,忽然觉得有点异样。仔细一看,他耳朵里塞着耳机,正在沉醉地听音乐。我站到他跟前他都没有发现。 同桌的丽丽推了推他,他才惊觉过来。我什么也没有说。只是无声地摘下他的耳机,顺手从他怀里拽出mp3,若无其事的走出了教室。一切都发生在无声中。同学们还在认真做卷子,什么也没有发现。 我在心里对两个人的情况进行分析。 小军和丽丽两个人的成绩都不好。小军来自城市,家庭条件比较好。并且家里已经通过关系为他争取到一个单招的机会,他说他根本不需要也不准备参加高考了,他随时可能离开学校。但是,如果他不提出来,作为老师没有任何理由要求他离开学校中断学习,因为这是他的权利。在这样的情况下,为前途而努力的学习动力已经不存在,可以说,他留在学校里,不是为了学习,就是为了能够天天见到丽丽。他本来就没有很好的学习习惯和生活习惯,又处于这种放松的状态,俗话说“无事生非”,出现违纪行为就不足为奇了。得找到他的穴位啊。否则,给他谈话等于是隔靴搔痒。他的穴位是什么?当然是希望保持自己的形象,特别是在丽丽面前。 我以守为攻,笑着说:“小军,你胆子不小啊,居然敢在周考时听音乐。你是不是觉得反正你已经有大学上了,老师的话可以不听,班规也可以不遵守了——我不高考我怕谁?”现在的孩子,板着脸说教,他们是不买账的。那就用他们买账的方式吧。 果然,他赶紧声明:“老师我可没有这意思。” “小军,你的大学已经有了着落,老师为你高兴。应该感谢爸爸妈妈为你创造的这个机会。” 他连连点头。 我话锋一转,单刀直入,说:“你是心里有底了,可是,不是所有的同学都有你这样幸运呀。更多同学还需要努力奋斗呀。比如丽丽。” 他抬头看看我,我直视着他的眼睛,真诚地说:“你,也得替别人考虑考虑。你这样做,你这样散漫的态度,只能给其他同学,特别是你的同桌带来消极影响。我认为,如果是真正的朋友,即使没有能力帮助对方,至少也要为对方着想。你说对不对?” 哼哼,一顶大帽子给他扣上了。要是我批评他“不遵守课堂纪律”,按照他的性格,也许会不在意。可是我说他“没有帮助同学,没有为同学着想”,他肯定就要着急了,他一定会努力地,迫不及待的用行动来证明自己不是那种“自己有着落了,就不为同学着想”的人。当然我俩都知道这个同学指的是丽丽。 我还明确告诉他我准备找丽丽谈话。 丽丽是个很清秀的女孩子,也很有礼貌。虽然成绩不太好,但是,作为一个农村来的,背负着父母期望的学生,她还是很在意自己的成绩和自己的前途的。 我给她的交流主要有这些内容: 小军有了出路,并不等于她也有了出路。唉,别看十七八的大孩子了,头脑还是比较单纯。听了我的话,她的脸色才渐渐有些凝重,好像此前并没有认识到这个问题。 我提醒她勿忘自己的理想。她曾经告诉我她想考警校。我肯定了她的志向,并且强调说,一个女孩子要有自立于世的资本,才能够被人尊重,在爱情中才能够拥有主动权。我开玩笑地说:“现在的男人算盘打的可精呢。女人要是不能够自立,全靠男人养活吃饭,那日子,恐怕不好过啊。就说近的吧。要是两个同学,一个同学考上了理想的学校,有了进一步深造的机会,接触了更为广阔的天地,有了更为丰富多彩的生活,有了更多的选择余地,另一个则错过了上大学的机会,生活和原来没有什么变化。你说,事情会向什么方向发展呢?谁更有主动权呢?”她是一个聪明的女孩子,低下头陷入沉思。让她想一想吧。她该想一想了。我相信,她最终会想明白该怎么做的。 我还提醒她说:她和小军在上课时共看一本书是很不得体的。这说明肯定有一个人没有书。无论谁没有书,都是不应该的,都是在放纵自己,干扰对方。真正的朋友是相互激励,共同进步,而不是相互用消极、后退、不努力、懒惰去影响对方。 结果是小军强烈要求为自己的违纪行为罚站。他在早读时大声朗读英语,在自习课上练字,默写古诗,再也不说话了。呵呵,他要以此表明心迹,保持自己的形象么。而丽丽呢,也有了危机意识,明白最终还得靠自己,也开始努力学习。直到后来小军离开学校回家进行专业训练为止,两个人都做的很不错。 [/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]、借力
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一天娟来请假,说是胃疼,要到医务室输液。我准了她的假。上完课后我到医务室看她,医生说问题不大,可能有点胃炎,我才放心。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]随后几天,她天天请假去输液。为了她的健康,我建议她请假回家让家长带着去医院好好查查——我们学校的医务室,是私人承包的,说实话医生的医术实在不怎么样。可是她总是笑着说“不碍事的”。 她虽然这样说,我却发现这几天她的精神很差,连上课也不能坚持,有时候甚至趴在课桌上。我给她批假,让她去看病、休息,她却不肯。我不放心,给她妈妈打了电话。她妈妈来时我没有在教室,听别的同学说,她妈妈大老远从家里赶来带她回家看病,她却无论如何不肯回去。 我心里疑惑,意识到这里面一定有什么问题。娟为什么不肯回家看病?难道是因为怕耽误学习?据我对娟的了解,不可能是这种情况。 沉思着,我不知不觉走进教室。正是午餐时间,同学们都去吃饭了。只见娟趴在桌子上,班里一向学习很刻苦,为人也很好的杨坐在她旁边,正在小声说着什么,好像劝慰着什么,娟却转过身去不理他,一副怄气的样子。 我一下子明白了:这两个人有情况。 我挺意外。娟是独生女,爸爸是个不太小的领导。这个女孩子能说会道,能歌善舞,曾在全校联欢晚会上表演舞蹈,就是学习不算刻苦,成绩较差。而杨来自农村,父亲在外面打工,母亲在村办小厂上班,还有一个妹妹。这个孩子话语不多,学习很努力。曾经有一段时间他因为自己的进步不明显而压力非常大,我找他谈了好几次,一再的肯定他,鼓励他。他的父母对他的期望也非常大,他妈妈经常给我打电话询问杨的情况。可以听出来这是一个有文化、通情达理,非常爱孩子的妈妈。 问了娟的好友,才知道情况已经非常严重。这两个人确实是在“谈恋爱”。 原来,娟欣赏杨的努力,羡慕他的优秀成绩,“女追男,隔层纸”,一来二去,两个人就走得近了。这几天娟为什么精神不好,上课都趴在桌子上呢?原来,娟是城市女孩,性格开朗,作风大胆,她希望杨和她更亲密一点,比如吃饭时一起到餐厅吃饭(这是校规不允许的)。娟在班里基本上是倒数前三名,但是因为家庭条件好,也许父母有办法,总之她并没有什么压力,对学习的兴趣也不大,所以很容易把注意力集中在感情上,以此作为寄托。而腼腆的杨觉得这样不好。他既不愿意破坏校规,也不想那么张扬。同时他仍然觉得应该把精力放在学习上,毕竟高考迫近。没想到这下子娟觉的受了冷落,就闹了起来,胃疼也许是真的,但最主要的是心病。她甚至拒绝吃饭,所以才有气无力,上课都趴在桌子上。我终于明白了她为什么不肯回家:她这一切都是做给杨看的,她在对杨施加压力。如果回家效果就大打折扣了。 进一步分析两个人的情况,我觉得娟应该承担主要责任。她的任性不仅影响到她的身体,还影响到两个人的特别是杨的学习,而娟似乎似乎并不在意杨的学习受到影响。也许,在她的潜意识里,甚至不希望杨考上大学?因为那将使她丧失在两人关系中的优势?更恶劣的是他们的行为已经影响到其他同学(比如他们在教室里怄气,闹别扭),影响到紧张的备考氛围,对班风也非常不利。从纪律上说,校规班规不允许,从情理上说,出身农家的杨也并不情愿再受到影响,而同学们争分夺秒备战高考,更没有义务欣赏他们在教室里怄气。这个事情必须马上解决,刻不容缓! 怎样快刀斩乱麻? 我在紧张的思考。忽然豁然开朗:我为什么不借助家长的力量呢?娟娇纵,可以不管三七二十一的对杨撒泼,和杨怄气,对杨施加压力,头脑发热的她,可能听不进老师的批评,也可能听不进自己父母的劝告,但是,她必须在意杨的父母的感受。 事关孩子的前途,还有他们的身体健康和心理状况。这个时候,比老师更着急的,应该只有家长了吧。 注意一定,我马上和杨的妈妈取得联系,说明了情况。 果然,杨的妈妈听我说了情况之后,甚为焦虑。马上表示由她来和娟谈一谈。她其实早已经知道娟的存在,她甚至有娟的手机号码。只是原来她没有想到会有这样的后果。 我觉得再好不过。 从以前的交往中我相信这是个有爱心,有文化,有智慧的妈妈,我觉得她会做的很好,她会尽自己努力做到最好——因为她是妈妈。 我不知道杨的妈妈都和娟进行了怎样的交流,但是很明显,交流非常成功。她给我发过来三条信息,前两条是转发娟的: “阿姨,您放心,我今天吃饭了。这一段时间由于我自己的原因,给杨带来了很多麻烦。真的很对不起。我不能自私的把他捆绑在我身边。您想让我们暂时分开我没有意见,我尊重您的一切决定。” “阿姨,他要我高考之前不要再打扰他了。这个时候我尊重他做的每一个决定。我希望高考之后,能去您家里看您,也希望你工作顺利,生活幸福美满,叔叔的工作也能顺顺利利的,小妹妹越来越漂亮,杨的学习越来越好,考上他向往已久的大学。” 我相信,如果不是杨的妈妈出面,娟的理智是不会恢复的。 最后一条是杨的妈妈发给我的: “王老师请您转告杨杨——一切都过去了。娟说了,不再打扰他。再有几个月就要高考了,让他心情好点,静心学习吧。” [/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt] 3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=18pt]、大朋友的建议
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]有一年,距离高考只剩一个月时间了。下午放学,俊秀聪明的女孩韩文来找我,想和我谈谈。 [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]韩文这女孩善良懂事,乖巧可爱。虽然体质较差,三天两头的有病,难得的是凭自己的努力,学习仍然在班里名列前茅。也由此可以看出她的奋斗进取精神。 这样一个有主见有志向的女孩,要和我谈什么呢? 原来真的是遇到了烦恼。 是和班里的一个优秀的男孩的事情困扰着她。 韩文告诉我,她和这个男孩确实相互欣赏。最初她并没有觉得有什么不好。男孩的理科强,语文和英语不太好,而她恰恰理科不如男孩,语文英语却是强项。下课后两个人有时在一起交流学习方法和心得,觉得收获挺大的。再比如每周例行的周考,有的同学不认真考试,他们两个约定要认真对待,成绩出来谁考的好谁就请客吃饭。于是就都很认真。 可是现在,随着接触的增多,距离的缩短,她感觉到烦恼也增多了,甚至有得不偿失的感觉。比如,她的身体不太好,有时候不舒服了,想到马上要高考,身体这样不争气,就有点着急,想自己静一静,不想说话,也不想多交流。这样男孩就会很忐忑,甚至会生气,有时候还会在上课时给她写纸条,弄得她更心烦苦恼。 作为班主任,对这两个自制力强,有修养,有追求的学生,师生之间又有足够的信任,完全可以开诚布公,给他们提出合理化建议。于是又喊来男孩,我们三个人坐在一起,推心置腹地商量。 我给他们的的建议是: 应该有适当的距离,避免过度关注:否则谁少看谁一眼了,谁没有对谁笑了……过分关注对方,会严重影响情绪影响学习。这样下去,如果一个月之后,两个人都考不好或者其中一个人没有考好,不仅会影响到两个人的前途,还会彼此埋怨。 现在你们就是战友。在高考考场上的战友。少说话,不猜疑,给对方空间,适当距离,不过度关注,不传纸条,就是对对方的支持。这样无论将来走到什么地步,都会对对方心存感激,会说:在我人生的重要关头,这个人支持过我。 一个月后高考结束,分数出来,男孩考了636分,韩文考了612分。不久都顺利接到重点大学的通知书。[/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]托尔斯泰说:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”我想套用一下:[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]“成功的教育是相似的,不成功的教育各有各的不同。”成功的教育相似在何处呢?那就是:思维不僵化,方法要灵活。对待不同的情况,努力去寻找不同的、最合适的、最有效的方法。[/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Arial][SIZE=22pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P] |