[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

生命不在于长短，而在于宽度与厚度。
不在于结果，更在于过程中的美。[/QUOTE]
[/P][P]是哦,正如如愿老师说的[/P][P]有哲理哦![/P]

[P]  [SIZE=5][B]规则是为了让事物更合理
[/B][/SIZE]             2011.2.26[/P][P] [/P][P]
       [SIZE=4][B]未能如期上缴，停电！[/B][/SIZE][/P][SIZE=4][B][P]
[/B]   [SIZE=4]家里的电费一直由老爸负责上缴，从未拖延过。初春，由于老爸忙着回家乡养鱼的准备工作，竟然把2月份的电费给忘交了。电厂的工作人员，今早来家里催促。他们说，你家的电费该交纳的日期已经超过6天了，明天再不交就要被停电。随即，他们开了一张单子给我， 我准备把现金交给他们，他们回了句，我们不负责收电费，我们只负责通知。
   接过那张红色通知单，上面几行字赫然映入眼帘：贵用户尚欠2月份电费65元，限于2011年2月27日前缴清所欠电费及滞纳金，逾期我公司将依照《电力法》《电力供应与使用条例》，在2011年2月27日9；00时停止供电。
   这些字句，虽然少了点人情味，但有着一种不容延迟的威力，究其原由，一是拖欠重来就不是我们家的风格。电既然作为一种商品进行消费，享受服务就要支付报酬，这是天经地义的事。先礼后兵的催促，我们可以理解。二是它让我预先看到拖欠的后果，规定期限内未交就停电。电力公司这么做也不是随意而为，而是有着法律条文。虽然我不知道，那条款的具体内容，但是我清楚它是对消费者违规行为的相应措施。不想忍受夜晚的黑暗，那我就得立马上缴欠费。
  这事让我联想到班规的制定，它应该具有预见性和有效性。
  制定班规的目的是让班级正常运转，最大限度发挥出学校教育的功能，促进学生健康成长。这就好比电力公司对欠费用户进行停电，是为了更好地保持服务与消费的畅通。班规制定时，应围绕着教育的目的性，针对班级成员可能出现的问题，进行合理的规范。这里的合理，主要是从实际出发，以多数学生思想认识、接受认可程度为基础。
有着预见性的班规，应该是具备有效性的。它能让学生将自己的行为与班规相对照，对可能触犯班规的举动进行自我约束。学生如若不能进行自我约束，就需要通过教育者的行为来执行班规的有效性，对违规的学生进行适时适量的惩戒。[/SIZE][/P][P][/SIZE][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]  [B]英国女王也申请扶贫补助[/B][/SIZE][/P][SIZE=4][B][P]
[/B]  [SIZE=4]近年来，英国王室的取暖燃气费和电费不断上升。英国女王伊丽莎白二世对这笔开销显得有些力不从心。于是想到了在2004年的时候，英国政府专门制定了一套扶贫措施，凡是英国境内的低收入阶层和公益单位，政府都会负责承担40%的取暖费。2010年10月9日向英国财政部提交了一份申请书，她告诉财政部说政府每年提供的1500万英镑的王室维持费已经不够用了，希望得到财政部的额外援助，根据扶贫规定为她支付40%的取暖费用，还有更换白金汉宫、温莎城堡的4套取暖设备。
  女王的大名对向来只按原则办事的英国政府机构，似乎并没有多少威慑力。他们先是对此展开了严格的审查和评估，经过认真商议，认为英国女王显然不在低收入人群之列，英国王室也不属于学校、医院等公益单位，更何况，英国的纳税人每年已经向王室支付了3800万英镑的费用，如果英国王室再从这一扶贫计划中获得补助，则会影响社会公平。
 最终，英国财政部决定拒绝女王的申请。10月14日，英国财政部部长达林这样回复女王说：“很抱歉，女王陛下，您并无权利享受这个待遇！”
 女王被无情地拒绝了。
 女王的申请被拒绝，让我大为吃惊，当然也更佩服英国正如如此地坚持公平、公正的原则！
 一个国家尚且如此，那么个人呢？自己心中的准绳与杆秤在对待人和事的时候，是否也能不偏不倚，按照原则办事呢？
 身为教师的我，记忆中很清楚地记起这样的事。那是刚工作第二年，两个女生课间跑来我问，老师，我们俩上课讲话你为什么不像对待其他同学一样，进行批评教育。我的回答，因为你们是班干部，我要帮你们树立威性。现在想想，我的想法是多么可笑。无原则的包容，就是一种漠视。想要帮她们树立威性，反而让她们更没威性，也倒了自己为人师的威性。
 曾身为校长的他，在社会上的口碑是不会做人。他不懂得如何取悦逢迎他人。社会上的一些单位领导想帮自己亲戚的孩子安排一个学校借读，他没有签字同意。于是，他就得罪了人。
他的刚正不阿与社会环境是格格不入，但它却像盈香的清风拂过内心的春天，成为一个大写的人字。[/SIZE][/P][P]
[/SIZE][SIZE=4] 无论是规则，还是原则，它们的存在本质上是为了更好地维护人的公正平等，让我们的社会更加有序发展。身处其中的我们，都应该随时调整着自己心中天平，在不断地加重或者减少时，保持两边的平衡，成为状态最佳的自我。[/SIZE][/P]

无以规矩不成方圆。
方圆之中显规则，更显智慧。
规则在于执行。
规则在于变通，在于前瞻性。
规则之外更要有种文化的凝聚与感染，才更容易深入人心。

无论是规则，还是原则，它们的存在本质上是为了更好地维护人的公正平等，让我们的社会更加有序发展。身处其中的我们，都应该随时调整着自己心中天平，在不断地加重或者减少时，保持两边的平衡，成为状态最佳的自我。
说得好，赞一个！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

  规则是为了让事物更合理
            2011.2.26
       未能如期上缴，停电！
   家里的电费一直由老爸负责上缴，从未拖延过。初春，由于老爸忙着回家乡养鱼的准备工作，竟然...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P] [/P][P][SIZE=4]“有着预见性的班规，应该是具备有效性的。”教育工作者生活中本身就是理性的。一位善于思考的班主任会有着非同凡响的管理魅力。天上老师的理性思考值得学习！[/SIZE][/P]

学生如若不能进行自我约束，就需要通过教育者的行为来执行班规的有效性，对违规的学生进行适时适量的惩戒。
学生的规则意识需要我们进行有效的干预和引导！
问候天上的脸老师，祝福您天天快乐！

祝贺俊洄新帖开张，真是篇篇美文，尤其喜欢“死亡，从来就不是生命的选择”和“规则”，感触很深。

好久没来的我今天竟然一上论坛就遇见天上老师的新帖，祝贺一下。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

无以规矩不成方圆。
方圆之中显规则，更显智慧。
规则在于执行。
规则在于变通，在于前瞻性。
规则之外更要有种文化的凝聚与感染，才更容易深入人心。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]同意如愿老师所说的[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
生活小事也能看到教育的规则，真是善于思考处处思考的老师啊。[/QUOTE]
[/P][P]君子兰老师见笑了[/P][P]只是一个小感想[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

无论是规则，还是原则，它们的存在本质上是为了更好地维护人的公正平等，让我们的社会更加有序发展。身处其中的我们，都应该随时调整着自己心中天平，在不断地加重或者减少时，保持两边的平衡，成为状态最佳的自我。...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]呵呵,光启兄,终于看到你上线了[/P]