[P][SIZE=4][B]初三了,[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]一星期上六天的课,下三个晚上的班,备课,改作文试卷测查[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]还真有点紧和累[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]上学期遗漏许多的故事,理由之一就是常为自己找借口,不去挤时间[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]现在看来,还真有些恨自己的习惯,[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]为什么就不勤快点,甚至更充分地安排时间[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]可惜过去的总是过去,如泼出去的水,蒸发了[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]试问有没可能回到现在呢?[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]应该是有的[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]就是让日子变成文字,化作记忆[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]于是,新开了个帖子,叫后来的今天就是现在[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]勉励自己珍惜现在[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]为以后的明天搭个梯子,爬得高点,看得远些[/B][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

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[P]            [SIZE=5][B]教师的影响是学生一生的行为
[/B][/SIZE]                             2011.2.20[/P][P] [/P][P] [/P][P]
    [SIZE=4]新的学期，新的一年，也是即将和孩子们告别的一年。掐指算算，也就不足四个月了。三年仿佛一场美梦，睡一觉后，梦境就没了。一去不复返，应该是最恰当的形容。我和孩子们，都在青春的岁月中，抓了一把沙子，慢慢地滴落，滴落在彼此人生旅程的一个阶段上，于是发生的种种情节。
   08年8月走来，至今，有好长的一段路了。过程总是那样的不经意，许多细节，也许会忘记，但我想那只是暂时沉睡，在某种情境下总会被唤醒。我，也将成为孩子们的记忆一部分，隐藏在某一个事物符号的背后。在将来的某个时刻，被他们无声地忆起，扯出一段写有故事的初中时光来。
   不是吗？我自身的感受就是一个证明。我初中毕业也有十几年了，那段清香的岁月常会因看见某物而想起以前的种种。
   看到日记本，我就会想起初二的那个晚自习，班主任杨老师把我叫出走廊，结合我日记里写的事情与我谈心。我在日记里抱怨，家里天天吃饭就配酸菜和空心菜，这些菜都是自家产的，父母根本就舍不得上街去买其他的菜来变换一下。这两样菜，我还真的吃怕了，现在看了就想吐。这样不满的情绪，被幼稚的我写进了日记，也许只是一个发泄。没想到，杨老师一直记得这样的细节，安慰我说家里的伙食不是很好，那不是你父母的错，你要靠自己的努力去改变。不知道，为什么我听了这样的一句话，内心猛地一震，泪水止不住地从眼眶涌出，无法平静。渐渐地我明白了，那是因为自己遇到不被人知的烦恼，自认为是委屈的事，却被善解人意的杨老师安慰鼓励。在他的面前，我抛去了表面的坚强，让自己的不满痛快地发泄。哭过之后，我确实轻松多了，但是这一哭却永远定格在记忆中，并总是与杨老师那几行漂亮的字迹点评联系着：俊洄，你是个内向而懂事的孩子，不过有什么委屈别一个人憋在心里，说出来会更好些。
   每次我给学生改卷打勾时，一定会把每个勾都打得完整完美些。这样做，也是有一定原因的。记得初二的一次月考中，正改语文考卷的杨老师从考室前经过，看见我，就不顾场合走了进来，捏了一下我的耳朵，指着他手上的试卷，轻声地批评我，你看你，这勾怎么打的，跟写笔画提一样的。正答题的我，被杨老师这样一批评，还真有点面红而赤，思想也有些混乱，因为记忆中他从不批评我。那次后，我还真有恨过他一阵子，就那么一点小事，跑进考室，当那么多人批评我。可多年后，当我自己也成了一名老师时，我已彻底地明白了杨老师的一片良苦用心，他是多么希望我能多考些，不要因细节失分。他因这么点小的错误也不放过我，那不正是一种关爱吗？
   在路上走，常会看见一些人眼睛因为受伤或疾病而包着白纱布，我就想起这样的一幕：那天在上英语课，大家起立问好坐下后，Miss苏就走到小田的身边问到：“What is about your eye？”（你的眼睛怎么回事）小田回答：“It is broken。”（它坏掉了）大家听后哈哈大笑，才上初一的我们，刚接触英语，还不会用恰当的单词去表达意思，只能现学现卖。小田的回答很有中国味道。其实那次他的眼睑长了麦粒肿，动了下小手术。不过，如果当时Miss苏没有一颗关心爱护学生的心，也就不会那样问，更不会给我留下这样的一个回忆。
   想起了种种，我知道，当老师一定要有爱，虽然爱不是全部，但它一定是教育中的主旋律。在这四个月中，能改变的不是时间，也不是孩子们的行为，而是我的行动。我想我会再耐心些，再主动些，好好与孩子们相处，顺利而圆满地送走他们。让这段共同的时光，都成为彼此生命中值得回忆的一部分。
  耳旁响起叶校长今天早上在班主任会议上说的一句话：班主任对学生的影响是不可估量的，有的是十几年，有的可能是伴随一生的行为习惯，所以要慎重，来不得马虎！
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“我和孩子们，都在青春的岁月中，抓了一把沙子，慢慢地滴落，滴落在彼此人生旅程的一个阶段上”让心空灵的诗话语言！
能幸运的坐上资深论坛人的沙发已实属不易，感受诗话语言更是幸运！学习了！

祝贺天上的脸老师又开新帖！祝您春天快乐！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]婉欣[/U]发表的内容：[/B]

“我和孩子们，都在青春的岁月中，抓了一把沙子，慢慢地滴落，滴落在彼此人生旅程的一个阶段上”让心空灵的诗话语言！
能幸运的坐上资深论坛人的沙发已实属不易，感受诗话语言更是幸运！学习了！[/QUOTE]
[/P][P]很高兴认识您哦![/P][P]新朋友!欢迎来论坛安家哦!以后我们就是邻居了![/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

祝贺天上的脸老师又开新帖！祝您春天快乐！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢哦,亲爱的枫林客老师[/P][P]春天同乐哦![/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

祝贺新帖开张哦，祝愿天天开心。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢哦,君子兰老师,[/P][P]你也一样,天天牙齿晒到阳光哦![/P]

[P]              [SIZE=5][B]  事事难成事事成[/B][/SIZE][/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P][P]
                 2011.2.23[/P][P]      [SIZE=4]在《班主任之友》第2期有这样一副对联：
             年年失望年年望
             处处难寻处处寻
             横批：春在哪里
      看后觉得颇有意思，作文课时抄在黑板上，让学生品品读读。一阵朗朗书声后，我让他们说说自己的感悟。
      根说，这对联是写主人公很渴望一份爱情的到来。
      这样独到的见解，引得全班哄堂大笑。我说一千个读者就有一千个哈姆雷特，根从他自己的角度欣赏也没有错。
      钦略显害羞地说，应该是作者很渴望春天和阳光吧！
      现在是春天，中午刚下过一场细雨，天阴沉沉的。我说，钦懂得将诗歌的情境与我们今天的天气联系在一起。这是很高明的迁移。不过，天可以灰暗与寒冷，但别忘了心要时刻拥有阳光就温暖了。
      羽说，字里行间好象隐含着一种失望。
      我听后心中一喜，夸他读得认真，主题抓得准。这诗里面确实有着失望到绝望的情感。于是请了一列的同学来读。声音有高有低，有大有小，有长有短。每个人都极力想把作者的绝望之情读出，故有的人弄巧成拙，引发出阵阵的笑声。轮到蓉读了，她用极低而有伤感的声音将整副联。读得撩人心乱，仿佛真的到了绝望的边沿。
     我说好极了，这对联的背后是有个故事的。讲的是1962年，在美甲天下的桂林，一个姑娘因考大学三次落榜、爱情失意，准备在这里寻短见。幸好她遗落的笔记本随即被郭沫若拾获，笔记本上有绝命诗一首，并有这副对联。郭老马上叫人找到她，当面劝导。姑娘终于接受了劝导，并接受了郭老代改的对联，重新拾回活下去的勇气。
     大家也试着改改上面的那副联，来挽回那失足少女的心。
     思考片刻，大家跃跃欲试。
     跃说，把横批改成春在[COLOR=#0909f7]这[/SIZE]里或者春在[COLOR=#0909f7]那[/COLOR]里。
     我说读了有一种豁然开朗的惊喜。跟诗句“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”有着异曲同工的妙处。
     丽说，我也只想改横批。把它改成[COLOR=#0909f7]春来春去。
[/COLOR]     我说，也是一种改法，不过读了之后，给人隐约感觉陷入更深的迷茫之中。
     夏的改法很新颖，结合网络的语言：
              年年失望年年[COLOR=#0938f7]忘
[/COLOR]               处处难寻处处寻
                  [COLOR=#0909f7]都是浮云
[/COLOR]     我让大家把对联按照夏的改法读一遍，大家哈哈大笑。我问为什么啊，有人说夏改得太幽默了，也太乐观了。寻找还再继续寻找，但是心态已学会了看破一切。做事情不再为了争名逐利。
     我赞赏地点头，并公布郭沫若所修改的对联：
              年年失望年年望
              事事难成事事成
                春在心中
     我问大家，最喜欢哪句。大家说下联，我又问为什么？锦站起来说，这联给人的力量是执着，事情无论怎样难，努力去做成，即使不成也多少有些收获。
     我说，这正如我们赏析这副对联，虽然我们无法完全知晓少女绝望时的心境，但我们可以尝试着去感悟。虽然我们无法改出与郭沫若一模一样的对联，但是我们也可以尝试让自己的思想去飞翔。刚才，我们笑着，说着，想着，这过程就是快乐的。任何事，只要有勇气去努力，事事虽难成，但事事都会成的。[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P]

很有新意。
师生共同思考，对诗对生命哲理的感悟，比一味说教高明得多。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]如愿[/U]发表的内容：[/B]

很有新意。
师生共同思考，对诗对生命哲理的感悟，比一味说教高明得多。[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]谢谢如愿老师的夸奖了！[/P][P] [/P]