[P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]2011[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]年7[/FACE][/SIZE]月1日[/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]星期五         [/FACE][/SIZE]晴转雷阵雨[/B][/P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]今年的暑假不炎热[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]                        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=15pt]——过一个快乐而充实的暑假[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]清早起来便热浪袭人，预示着今年暑假的开始。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]暑假的第一天，习惯性早早起床走出家门，朝学校方向走去。突然想起来已经放假了，嫣然一笑。恰好妻子打来电话，让我准备女儿的早餐，于是转身往回走。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]打开电脑，登陆QQ[/FACE][/SIZE]，一眼就看到“心语团队核心组”不停闪烁的信息提醒，我知道又有了新的活动。果不其然，7月5日晚八点的研讨通知：“您的暑假怎么过？”是啊，今年的暑假，到底该怎样过？很早就开始想这个问题，只是老觉得时间还早，而如今暑假已至，是该考虑了。[/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]也许我们已经走得太远，已经忘记了为什么出发？忙，是我们生活的状态，也是常态。只是不要忙昏了头，以致忘了为什么要忙？而又为谁而忙？于是，我想到了思考已久的话题：做一个幸福的班主任。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]论起教师职业，对于我起初只是一种无奈的选择，高考成绩的不理想，只能选择报考一所师范专科院校，也仅仅是把它作为一个职业来对待。而对于班主任工作，也许是天生的一种本领。做教师就做了班主任，也得益于自己在学生时代的做班干部的经历。很是自信能胜任班主任工作。上任之初，便犹如初生牛犊，天不怕地不怕常常使学生望而生畏。慢慢的就开始追逐名利，急功近利地争当模范，获取优秀，到后来以期让学生喜欢。花了整整十年的时间想获取自己想要的东西，结果是竹篮子打水一场空。也许是那十年不堪回首的经历和磨炼，才是自己有了重新认识班主任工作的机会。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]著名特级教师于漪说过：“在学校里工作，只有当了班主任，才能真正体会当老师的幸福。”而我对“幸福”的认同从去年才开始。“优秀”是他人的评价，或许只有从荣誉证书中才可获得。让学生喜欢只是学生内心的一种感受。幸福却是来自于自我的情感认同。一个人可以没有恩宠，没有地位，可以没有名气，没有桂冠，但绝不可以没有自我。我不太喜欢教师的“燃烛”奉献精神，有一种凄惨和悲壮。为什么在照亮学生的同时不照亮自己呢？新教育的“过一种幸福完整的教育生活”和生命化教育的“点化和润泽生命”，让我对教育生活有了一种全新的认识。准确的说，只有自我生命的成长和幸福，才能使学生的生命成长和幸福。于是，我认定了“幸福”这两个字，让自己做一个幸福的班主任。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]言归正传，今年的暑假一个核心的命题就是“做一个幸福的班主任”，为此，我要积极的努力，学习、反思，在成长中获得幸福。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]想到了“心语”的研讨内容：[/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算读些什么？[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算写点什么？[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算到哪里去走走？[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算完成哪些平时没时间完成的心愿？
[/FACE][/SIZE]暑假里，您打算如何练练自己的专长？[/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]         [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算如何健体强身？[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]        [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]
[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]暑假里，您打算怎么与亲朋好友相聚？[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]……[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我想对于我还是三个内容：学习、反思和锻炼。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]一、    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]学习[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]平时，老是觉得忙，无暇顾及阅读和学习，在实践中总是觉得自己的知识很是贫乏，这跟自己不学习有很大关系。所以，我要看书，提前已买了好几本书。比如朱永新教授的《新教育》、郑立平老师的《教师必须掌握的教育惩戒艺术》、李开复的《做最好的自己》等，从理论到实践，充实自己，做一个“会思想的芦苇”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]二、    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]反思[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]注重反思其实就是积极要求自己成长。因为只有在反思中才能获得成长。而反思最好的途径就是写作，写作需要的是坚持和提升。从去年的暑假至今，自己在这一方面自我感觉还不错，然而，总感觉没有获得提升。也往几个教育杂志社投过稿，都被退回，一直在反思，问题出在什么地方？我想还是缺乏一种历练和持久。寓言大师拉[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]封丹说过，“耐心和持久胜过积累和狂热”，也许我还需要更多的磨难，更多的是理论的升华。这个暑假我需要一种新的成长。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]三、    [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]锻炼[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]自己的爱好可谓不少，但不精，我想身体的健康才是最重要的。跑步、骑单车、打羽毛球等等，每一种运动对于我来说，意义非凡。跑步可以锻炼我的身体和毅力；骑单车可以让我能有更多的思考；打羽毛球又可以让我学习许多技巧和人生的智慧。有时间、有机会，我为何不做呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后，我想该陪陪家人了。我一直觉得做班主任，一是要感谢妻子，是她在身后默默的支持和付出，才使得自己有精力做班主任；二是对不起女儿，因为忙，没有时间陪女儿，没有尽到做父亲的责任。暑假，正好是个机会，弥补一下自己平时的怠慢和过失。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下午，天空中突然下起了暴雨，使得闷热的天气有了一丝凉意。我理了理自己的思绪，觉得今年的暑假真的不太炎热。因为心静自然凉嘛！我有了方向和目标，更重要的是有了核心的理念。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]有了路就不怕远！今年的暑假一定是一个快乐而充实的暑假！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]

行动重塑自我  自信改变人生
          ——关于升级考试的成绩
每次考试过后，无论对于学生、家长还是老师，最关心的莫过于分数了。因为只有分数才是学生学习和老师教学成绩好坏的最好证明。
早上打开电脑，登陆QQ，立马就有许多学生和家长询问我升级考试的成绩。我还不知道呢？赶快询问一下级部的教导员，得到明确答复后，让他给我的电子邮箱发了一份。然后，我迫不及待了查看一番。有惊喜也有沮丧。毕竟每个学生的学习状况不一样，也允许他们有差异。只是我们需要正确的对待学生的这种差异。
有些学生十分着急，迫切地想知道自己的成绩。接二连三的给我发信息。我只好先停下来分析，一一告知他们。此时，我特别理解学生的这种心情，因为这直接关系到学生的暑假生活，这不可谓是应试教育的一个结果。但我更不允许学生以及我在班级QQ群里共享成绩，因为这牵涉到学生的隐私，尤其是对考试成绩不理想学生的一种保护，毕竟谁也不愿意把自己的“劣绩”让大家欣赏。
在我忙于为本班学生告知成绩时，以前带过的学生也纷纷发来信息询问考试成绩。因为我得到的是全年级所有学生的成绩，可以一览无余。其中有一个学生刘某，我特别关注。
刘某是我以前带的班里的学生，文理分科后，他被分到另一个班级。但我时时关注他。这次考试成绩他考得不太理想，这也是我预料之中的。但没想到他竟然考到班级倒数第一。究其原因，是他在新班里失去了学习的动力。据我对他的了解，他不应该是这样的成绩，他也难以置信。但事实摆在面前，我只能表示遗憾。平时经过他班教室，总是见他心不在焉的样子，始终坐不住。我知道他需要的是激励，然而，出于老师们的疏忽，主要还是他自己的自制力差，才造成这样的结果。我和他谈了很多，也谈了很长时间。刚开始，他还在抱怨，说其他学生用不合法的手段取得成绩，但我想如果自己努力，也不至于考倒数第一吧！我想对于他来说，还是需要学会承担责任，为自己的行为付出代价。毕竟这个结果只有自己承担。学会反思，结果有时并不重要，重要的是反思造成结果的原因。逃避错误有时比错误更可怕！
然而，我不得不提我班的夏若旋同学，这次考试她取得文科年级第一名的好成绩，我们应该为他感到高兴，这是她自己努力付出所得到的回报。当我告知她的成绩时，她也难以置信，连连说，NO!NO!NO!我知道这与她在班级里的积极表现有直接关系。她也是我以前带的班里的学生，文理分科后又分到我的班里。然而，她的变化很大。在新班级里，她积极面对生活，让自己学会改变，很是自信，无论是学习还是班级事务，都很热心，而且积极表现，她的“忙碌”为她获得了荣誉，更重要的是她有了一次成长的机会。
《购时尚》是央视财经频道一档以“时尚重塑自我、自信改变人生”为主题的节目。在夏若旋身上不正是体现了这种精神吗？“行动重塑自我，自信改变人生！”
考试成绩重要吗？重要！因为它是见证一个学生一个学期努力的最好方式，可以让学生明白自己的努力程度。但它又不重要，因为它毕竟代表过去。我们需要的是认真分析考试的得失，为以后的学习生活提供一些经验和教训，可以让自己找准方向和目标，继续拼搏、努力，以至于做得更好。
当很多学生还在为成绩而纠结时，我及时提醒他们，我们需要的是成长，而不是成绩本身。希望大家正确对待，充实自己的暑假生活，让这个暑假快乐而有意义！
相信有行动就会有收获，自信可以改变人生！

2011年7月3日          星期日           阴雨
想真正做事就别受外界太多干扰
             ——李彦宏演讲实录
不经意间的一场雨，使天气一下子凉爽起来。早上，和同学到P号路转了一圈，回来后就趴在电脑前，这几乎以成为习惯。妻子说我一天都离不开电脑，真的是这样。社会越发达，人的依赖性越强。我不敢想象没有电脑（网络）的生活该怎样过？这也是作为现代人一大优势，同时也是一种束缚。
这两天，一直被学生的成绩所困扰。主要是家长对待孩子的成绩态度不一，这也是家长和学生急切关注分数的原因。和几位家长交谈一下，觉得问题很大，尤其是对于学生而言，压力真的太大。主要来自于社会和家庭的压力，以至于很多学生忘记了学习到底是为谁而学，心中没有自己，也就是说受到外界的干扰太多。我想这次考试让学生能够明白到底为谁而学，还需要做许多家长的思想工作。
偶然间，看到了一篇文章“想真正做事就别受外界太多干扰”，这是李彦宏演讲实录。大家都知道李彦宏是百度公司创始人、董事长兼首席执行官，是IT界的一匹黑马。对李彦宏的好感不仅他是一位成功人士，更是因为他是我们山西人，是我们山西人的骄傲。今天，我特别要把他介绍给大家，主要是从他的成功人生历程中学到很多令我们成长所需要的东西。尤其是他的这篇演讲实录更让我们明确知道自己做事所需要的态度。
我们很容易被环境所干扰，往往抱怨环境，认为自己生不逢时或者说外界给自己的压力太大，以至于让自己往往看不到希望。我想冲出的这匹黑马无疑用自己的行动证明了这一点。要想真正做事就不能被外界所干扰，明确知道自己要做什么，然后踏踏实实走好每一步，最终创造人生的奇迹。
接下来，就让我们共同欣赏一下李彦宏的演讲。
大家下午好！看到大家非常高兴，大多数人比我年轻，成色比我黑点也没关系。
进来之后我觉得感觉非常不一样，整个会场的布置、一个一个桌子大家围在一起，让我想起一个什么词呢？“战士”。一旦进来的话气氛非常活跃。很多人之间的交流互动会非常激烈。
我一直非常推崇这样黑马的形态，因为我觉得全球商业历史，尤其是IT产业的历史，基本上就是黑马成长的历史。
如果大家看一看的话，最早的时候在IT界最著名的公司应该是IBM，但是IBM的CEO说过一句著名的话全世界需要计算机最多的数量是五台。他说的这句话代表了IBM对于IT产业未来发展的判断。这个判断显然是不对的。谁知道这个判断是不对的呢？当时大多数人不知道，但是有一批黑马是知道的，这匹黑马叫微软。
微软做了一个操作系统，市场上有很多用户的时候IBM还不觉得PC是一个发展方向，也不觉得软件是可以卖钱的。为微软提供了非常好的成长环境和成长机会。微软成长起来之后也有它的盲点、也有它看不到的地方。互联网起来之后，第一个在互联网产业产生比较重大影响的公司，现在已经不存在了，叫做网景。
这个公司不是黑马，他从一开始以挑战微软为使命，很快受到了很多很多关注，他受到微软关注就不是好事了，微软会倾自己所有力量做和他一样的事。微软做了自己的浏览器，倾全力做，而且免费发。
微软的盲点在哪里呢？他一直觉得软件是最重要的，互联网时代来临以后，大家越来越能够看到软件已经没有那么重要了。重要的是什么？互联网本质上更多是一个媒体职能形态。所以后来起来一批叫做门户的公司，其中著名的叫做雅虎，雅虎的创始人包括管理层一直的理念是我们不是做软件的，我们是做互联网服务的，互联网是媒体，我们靠广告挣钱，为什么能够挣钱？因为我们有品牌。
所以说雅虎在九十年代中期的起来的时候，也没有那些白马所关注到、所关注。所以它很快起来了，在全盛时期市值超过千亿美金。大家现在知道雅虎也没有那么风光了，因为什么呢？
因为来了另外一匹黑马。雅虎的盲点在哪里？他不认为技术是重要的，他觉得作为作为一个的重要的品牌、是内容，他要编辑内容、他要做品牌，拼命打电视广告。对于搜索来说就是苦活、累活，技术含量最高的活，不管谁的技术最好雅虎的品牌最好，他认为品牌比技术重要得多。
但是有一个公司不这样认为，这个公司叫谷歌，他把技术越做越好，2004年左右的时候雅虎突然发现，其实技术好的只剩下一家了，我们已经没有太多选择了，当他意识到这个问题的时候对于雅虎来说已经晚了，后来买了很多搜索技术，但是已经赶不上了。谷歌作为黑马出来了。
其实百度的成长也是因为早期的时候不受人关注。我们做的时候，二十个人的时候谷歌已经八百人了，但是那时候他不觉得中国市场很重要，谷歌一直到2004年的时候还认为他拥有中国市场的主动权，但是他投了百度，主要目的是看看中国市场有多大。到2005年夏天的时候他才意识到百度是买不了的。大家知道百度2005年8月份上市，2005年7月份谷歌在中国开它的办公室，这个时候已经太晚了、已经来不及了。
所以很多时候企业的成长是在不受人关注的时候成长起来的，对于百度这样的公司，我们在成长过程当中不仅没有受到国际巨头的关注，而且也没有受到外界、包括媒体很多关注。
我记得在2000年刚刚开始创业的时候，我看到中文搜索引擎有很多很多需要提升的地方，在技术上很落后，输一个关健词要五秒钟才可以得到结果，那时候大家觉得很正常，但是现在如果输入一个关健词一秒钟没有出来结果就跑掉了。那个时候大家觉得最热的是门户，每一个门户都有搜索的功能。我最早参加一些业界聚会的时候说百度是做搜索引擎的，他们都说过时了。
我们当时想做一些宣传，我们也希望被别人关注，我们在产品快要出来的时候，我们的公关总监找了一个计算机行业的媒体，忘记叫什么名字了，当时比较有影响力的媒体的记者给我们做了一次采访，我给他们介绍了一下搜索引擎技术是怎么回事，未来有什么发展前景。
花了很长时间终于把他说动了，说这个东西值得写一写，最后写了一个文章登出来了，但是被人骂，说这一定是收了钱，一点技术含量都没有的东西、已经过时的东西为什么还要写它？这是11年前的事。现在搜索引擎受到的关注是大家都知道的。
正是因为这样的环境、不受人关注使我们有一个相对可以聚精会神做事情的机会。慢慢成长起来了。
百度成长起来之后我们做的很多事希望提供一个平台，让更多企业能够脱颖而出、能够做得更好，能够让更多黑马受到关注。今天全中国大概400万网站，大多数网站第一大客户来源就是百度，百度带来流量的标准是什么？不是这些网站CEO声音有多大，不是在媒体上接受了多少采访，而是它做的内容是不是真正能够满足你的需求，这个东西是需要黑马的心态才能完成的。
我们在给人带来流量的时候，最主要看你到底给用户带来多少价值。
2008年内部开发了一个结构化数据的展示平台，当时叫做阿拉丁，2009年作为一个开放平台提供出来，任何掌握数据的人都可以提供给百度，这些有确定答案性的结果，在百度展示的机会越来越多了，我们的统计63%百度网页检索结果已经有数据类的展现，我们叫做开放数据平台，也是百度框计算的第一步，任何拥有数据的创业者、企业、甚至个人都可以把东西提交上来获得更多展示的机会。
2010年我们又推进了一步，开始开放应用平台，所有的开发者开发的应用都可以提交到百度上，我们给你更多展示的机会，这个应用不是需要为百度开发，只要有互联网的地方就可以运行。百度是作为一个推广平台给大家进行服务。
我们在提供平台上从来不会区分黑马白马，只要跑得快、只要是千里马就可以。
整个商业的发展可以给大家一个启示，不要觉得现在我站在台上，你们在台下就有什么不一样的地方，其实我非常羡慕大家。我现在做的任何一件事都会有很多人去评论、去发表意见。都有很多的关注。天天生活在聚光灯下。而你们现在做的事情可能有更少的人关注，这不是一件坏事，而是一件好事，这是一件奢侈、是一种幸福。如果你想真正做事就不能天天被太多外界因素干扰。
经常有人问我你的时间是怎么安排的，我大概三分之一的时间放在产品和技术上，另外三分之一的时间放在培养人上，去培育员工如何正确的做事情、如何成长得更快；还有三分之一花在我自己不愿意做的事上就是因为我受到的关注太多了。你们还没有太多这方面的负担，所以可以安安静静做事情，可以专心致志，可以一点一点地把事情做出来。那个时候会获得更大的认可。
很多人解的中国互联网现在主要公司创始人都是四十岁左右的人，没有给更多年轻人机会，其实这只是一个暂时现象，机会还是很多，中国市场会越来越大，中国已经是第一大互联网市场，机会会很多，不断有新需求出来、不断有新产品、新的用户习惯、各种各样的市场变化出来。会给大家提供很多机会。
所以我刚才看到有这么多创业者，都很年轻我特别高兴，有一天中国也会出现一个在大学都没有读完书的人可以创造一个几十亿、上百亿、甚至上千亿市值的公司。这个机会对我来说可能不存在的，对大家来说还有。所以衷心的祝福大家成为一匹黑马、一匹千里马。

好家长  好孩子  好家庭

家庭是孩子的第一所学校，家长才是孩子的第一任老师。我一直认为家庭教育的好坏直接影响到孩子的成长。然而，在中国，面对家庭教育始终是一个盲点，也是一个难点。教育难其实难在家庭而不是学校。

升级考试成绩一出来，最关心的除了学生就只有家长了。所以，我在第一时间给家长们发去短信，让他们通过孩子（大部分已知道）、班级QQ群和我获知孩子的成绩。

对于家长而言，迫切地想知道成绩主要是想通过成绩来获取孩子在校的学习情况。因为他们平时只关注孩子的吃、喝、住、行，认为只要能让孩子“丰衣足食”，孩子就应该能考个好成绩。这可能是目前家庭教育的一个共识。但同时隐藏着很大的隐患。因为学生学习有差异，而家长的期望值又不一。我担心因为成绩家长和孩子发生“冲突”，所以，在给家长发短信的同时特别强调家长不要只关注分数，而是要和孩子一起共同分析考试得失，总结经验和教训。一次考试只是一个阶段学习的检测，孩子因此不仅仅获得的是分数，更是成长。

然而，我所担心的事情还是发生了。

在我刚刚得知分数的消息时，就有一个学生在班级QQ群里急切的想知道分数。当我第一时间获知他的分数时，还是大吃一惊。依据他平时的表现，我想他肯定考不好，但不至于这么差，竟然是班级倒数第一。虽然新班成立才一个多月，但他的表现很是异常。作为重点班的学生，竞争压力很大。然而，他却经常瞌睡，无精打采。一份付出就会有一份收获嘛！他也接受不了这个成绩，当他获知他的成绩，立刻在班级QQ群里消失了。随后，他的母亲给我发来信息，想知道孩子的成绩。我据实告之，她也无法接受，一直询问我到底什么原因。我也说不出所以然，毕竟接触才一个多月，而且学生每天早起晚睡，很是辛苦，再加上新班刚成立，我关注更多的是班级的凝聚力（文化建设），疏于对该生的思想谈话（很是失职）。我想个中原因只有孩子知道。我极力劝慰这位母亲，要冷静下来，找个时机和孩子好好谈谈，但绝不是现在（学生的思想转变和认识需要时间，如果现在去谈，可能会增加他的逆反心理。）。然而，这位母亲也许是“望子成龙”心切，还是没能忍住，随即在网上和孩子“交流”起来（这位母亲和孩子不在一块）。结果可想而知，在她的紧紧相逼下，孩子立即和她“闹腾”起来。她很是委屈，向我诉苦，为什么孩子不理解她的“良苦用心”？我只能告诉她，着急是没有用的。因为只有孩子接受才能改变。如果听我的话，让孩子冷静两天再说，如果不听我的话，一意孤行，我也爱莫能助。

无独有偶，在我刚刚结束和这位母亲的谈话不久，另一位母亲急切的通过手机QQ要加我。因为她第一时间从孩子那儿得到成绩。认为孩子成绩下滑，她接受不了，认为自己的孩子没希望了。同时想从我这里得到答案。但当我得知学生的名字时，也是大吃一惊。不可能呀！这位学生成绩非常好呀！全年级排名第24名，班级排名第四。还不好吗？我立刻想到这又是一位“望女成凤”心切的母亲。随后，她给我诉说了她家里的状况：她把全部的精力都放在女儿的身上，期望女儿来改变家庭的命运。同时她从我校今年的高考状况预测到女儿两年后的高考状况。我很是理解这位母亲的心情，但是怎么能单凭一次考试就对孩子失望呢？我也没有“客气”，让她换位思考一下，孩子在学校的努力状况以及压力状况，孩子已经很是辛苦，这样做不是把孩子逼上绝路了吗？我极力开导她，让她在关注孩子成绩的时候，要给予孩子理解和信任。毕竟现在才升入高二，还有两年的时间。我们的目的是让孩子学好，而不是放弃她呀。这位母亲还是没能控制住自己，骂了女儿，让女儿在家痛苦，她自己也很是伤心，这是何必又何苦呢？

最后，这位母亲也可能意识到自己的做法不太好，还是想办法劝慰劝慰女儿。我也深感欣慰。

一个好家长就是一个好孩子，而一个好孩子就是一个好家庭。我想作为家长在“苦苦逼迫”自己的孩子的时候，是否该反省一下，自己究竟应该做什么。孩子是他（她）自己，有自己的成长轨迹，不要把自己的意愿强加给孩子，让孩子承受巨大的压力。

但愿更多的家长能明白这一点！

2011年7月5日         星期二         多云转晴转小雨

生命的代价

                     ——2011年黄河流鱼之日

早上起来,本来和学校一个老师商量好一同跑步锻炼。但当我走出小区,看到许多扛着“捞头”（捕鱼的工具）往黄河边奔跑的人们，突然想起今天是黄河调沙放水的第二天，这不是流鱼的时候吗？

因为黄河上三门峡大坝的建立，长期造成黄河的泥沙淤积。每年的7月左右，黄河都要调沙放水，混浊的泥沙会让黄河里的鱼儿浮出水面，住在黄河岸边的人们正是利用这一点，打起了“鱼”的主意。当然，更多的不是卖或者吃，而是体验捞鱼的这份乐趣，每年的这个时候，我都要去河边观看这一“壮观”的场面。

于是，我打定主意，和这位老师商量好，并驱车前往黄河边。在途中，又碰到了几个老师。虽然还是早上六点，然而当我们到时，河边已是“人山人海”，黄河两岸两排手持捞头的捞鱼人，岸上焦急等待的装鱼人（更多的是捞鱼人的家属），还有站在岸边众多的观看者，一同分享这份快乐。每当有捞鱼人捞起一条大鱼，便引来人们的一片惊呼，好不热闹。

然而，对于我还有一个重任，就是拍摄一些黄河惊涛骇浪的场面。因为，当河面风平浪静时，也就是河面持平时，根本看不到河面下的暗流涌动抑或条条沟壑。我们常常向学生强调危险，但不能让学生感知危险的存在。他们没有见到真实的情况，认识不到平静的河面下其实危险重重。我想让学生从照片上感知（遗憾的是学生放暑假，不能亲眼见到。），有一份深刻的印象。所以我不断地用手机拍摄一些深刻的画面。

期间，有老师提出到大坝下看看，因为从坝口喷涌而出的河水应该更壮观，况且那里还有我县著名的景观——中流砥柱。在得到其他老师的一致赞同后，我们驱车奔赴大坝。

途中，不断地见到背着捞头奔赴河边的捞鱼人。真是感叹他们的这份热情。终于，在一路颠簸之下，我们来到大坝下，真可谓壮观亦可谓壮阔。和大坝上完全不同的景观，完全是一片波涛汹涌，虽然夹杂着泥沙河水很是浑浊。但那奔腾的气势让人感觉到了母亲河的力量，站在大坝下的钢桥上，看着河水奔流不息，真是心旷神怡。

然而，就在我们为一条条大鱼从我们脚下漂过而惊呼时，一位老师突然指着不远处，看那是什么？体形比较硕大，我定眼一看，妈呀！“人！”准确的说是死人，几乎是裸露在河水上顺水漂浮而下。不愿看到的一幕还是看到了，以前总是听说，每年这个时候总要死几个人，悲剧、惨剧还是发生了，而且还是让我亲眼看到了。我的腿开始发抖，有点软，欲逃离。如果是为了吃鱼而丧命，真是得不偿失呀！

我立刻想到了前不久我县一所小学被黄河淹死的三个小学生。不知黄河一年要“吃掉”多少人的性命？下午我又听说，被淹死的不仅仅是我看到的那个，还有几个。我默然。

这就是生命的代价。无论如何这样的代价太沉重了。生命对于人只有一次，太珍贵了。一直强调安全，人们却不以为然，站在河边捞鱼的人大多没有保护措施，我不禁为他们感到揪心。

我还是祈祷惨剧不再发生，也告诫人们还是不要铤而走险，毕竟用生命换来的“乐趣”给人们带来的更多是痛苦，这样的代价太大了。

今年，我对“捞鱼”有一种敬畏，更有一种不屑。

2011年7月6日      星期三        阴
文化就在脚下
关于中国的文化，有这么一段话被世人公认并广泛流传：三十年文化看深圳，一百年文化看上海，一千年文化看北京，三千年文化看西安，五千年文化看运城。（运城古称河东，因西安在古代曾为多朝都城，而运城在西安看位于黄河以东而得名。）蜚声中外的中华曙表（在运城市所属的垣曲县出土，中美考古学家合作研究鉴定。）不仅打破人类起源非洲说，而且将人类起源向前推进了一千万年，尧都平阳，舜都蒲板，禹都安阳，这些都城均在运城辖区或附近地带，说明运城在古代曾是全国政治、经济、文化中心，女娲之风陵渡，历代皇帝祭拜的万荣后土祠，驰名中外的舜帝陵，全世界最大的关帝庙，王之涣咏诗“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼”的黄鹤楼，杨贵妃故里，《西厢记》故事的发生地——普救寺（爱情圣地），神医扁鹊庙等诸多名胜古迹均在运城，运城境内有中条山，西渡黄河即是华山，所以有文人学者推测。“中华”因此而得名，另说舜名姚中华，曾迁于负夏（今垣曲县历山镇），因此而得名“华夏”，运城闻喜县裴柏村在中国历史上曾经出现过五十九位宰相（从春秋战国至清朝），至于大将军及其他文武百官则不计其数。
当我们看到上面的文字时，无不为我们能处于运城这个大运之城而感到无比骄傲与自豪。有人说：“文化是一个民族最真实的性格，是一个民族骨子里流淌的血液。”当我们拥有着博大精深的文化时，我们需要的是感知、积淀与发扬。然而，当我们对身边的文化漠然以及漠视时，我不知道现代的人究竟还需要什么？难怪乎于丹教授曾经说过，“现在大部分的人是有知识没文化。”我现在似乎能真切的感觉到一点。
我的家乡在平陆，位于中条山之南，黄河之北，镇守着山西的南大门。自古有“平陆不平沟三千之称”。据平陆县县志记载：周武王封虞仲为虞国，春秋时为晋大阳邑，以在大河之阳，故名。汉置大阳县，属河东郡，晋因之。北魏太和十一年（487）河北郡来治，大阳县属之。北周天和二年（567）改名河北县，为河北郡治。隋开皇初郡废，改属河东郡。唐初属蒲州，贞观元年（627）改属陕州，天宝元年（742）陕郡太守李齐物开三门以利漕运，得古刃，刃有篆文“平陆”二字,遂改名平陆县，从此历代县名均不改。五代、宋均属陕州，金改属解州，兴定四年（1220）解州来治。元时州徙，县仍属之。明、清俱属解州。民国属河东道。1947年5月4日全县解放。故治在今平陆县西南三门峡水库区。1959年4月，县领导机关迁至今址圣人涧。
今天早上锻炼，我跑到了我县新修建成的文化广场，广场上竖立起十几块大石碑，记载着平陆自古至今的历史记忆，古有傅说文化、按图索骥、伯乐识马、唇亡齿寒、中流砥柱、古坂盐道、三门等，今有杜马战役、为了六十一个阶级弟兄、荆保山等，无一不是平陆的骄傲和沉淀下来享用不尽的文化。
我不断地从自己的脑海中搜寻有关“平陆”的记忆，也许最深刻的莫过于“傅说文化”。
傅说（yuè）（约公元前1335－1246年），殷商时虞（平陆县）人，殷商王武丁的至高权臣－－大宰相（即上三公第一位）。《史记》载：帝武丁即位，思复兴殷，而未得其佐，三年不言，政事决于冢宰，以观国风。武丁夜梦得圣人，名曰说。以梦所见，视群臣百吏皆非也。于是乃使百工形求之野，得说于傅险(也作岩)中。是时说为胥糜，筑于傅险，见于武丁，武丁曰：“是也。得而与之语，果圣人，举以为相，殷商大治。故以傅险姓之，号曰傅说。”据正史典籍、近年考古发现及傅氏早期家谱等文献记载，他是中华汉族傅氏家族的始祖。
傅说是我国殷商时期卓越的政治家、军事家、思想家及建筑科学家。他辅佐殷商高宗武丁安邦治国，形成了历史上有名“武丁中兴”的辉煌盛世，
　　高宗武丁尊他为“圣人”，就是品德最高尚、智慧最高超的人。历史上人们总把他敬之为“圣人”、“天神”、“梦父”及天策星。一些文人名士如屈原、李世民、杜牧、王维、司马光、苏轼，孟子等，均撰文赋诗颂扬他的卓才高德。  
傅说从政之前，不知何因，曾在奴隶群体中，在傅岩做苦役。那里是虞、虢两古国交界之处，傅岩这地方在殷商时期是虞、虢两个国交界处，是潞盐运销黄河以南的交通要道。这里两山高耸，涧水中流，每到夏季，洪水暴涨，冲毁道路，行旅受阻，奴隶们就在这里以传统的方式以土石阻拦，智者傅说在劳动中发明了版筑术，以此方式筑路堤，效率极高，且坚不可摧。后人从此延用筑路造房，甚至现在仍可见实物的早期长城。当时的傅说，就靠从事版筑维持生计，虽有才干，无从施展。
才横于野，终被发现，正是傅说的这种锲而不舍、持之以恒的精神才最终成就了一位圣人。然而，我们都知道孔子被尊奉为“圣人”，流传至今。据史籍所载，傅说是我国历史上最早被尊奉为“圣人”的人，应当比孔子大约早800年。
我们居然守着这样一位“圣人”而不知甚至不愿知，只是每年的四月初八，傅相祠的庙会让人们有一点点记忆，而更多的是看热闹，真正懂得他的却不多。前两天，我登上了几年未去的傅相祠，从瞭望台上俯瞰平陆新县城，有一种莫名的伤感，我们一直在学习文化，竟然不懂文化，更不知文化就在我们脚下，不能不说是一种遗憾，更是一种不幸。
文化需要我们感知更需要我们传播并继承，而承载这一切的又需要教育。想想我们的教育还需要做很多很多。

2011年7月7日      星期四       晴
不能让孩子输在起跑线上
暑假已经进行到第七天。在教师这个群体中，往往在这个时候耳边充斥着“补课”的声音，不是找自己补课就是让自己找别人补课。无奈，应市场的需求，名目繁多的培训班也应运而生，今年尤其的多。我无意指责这种行为，而是在内心不断地问自己：真的需要吗？
对初中、高中掌握基础知识的学生来说，“补课”尚可理解（有些学生基础差，确实需要补一补。）。最受不了的是为小学阶段的学生更有甚者为幼儿园的孩子设立的“培训班”，纷纷应着家长们 “望子成龙”“望女成凤”的期望。特长班也并非不可，但也不至于样样都学，门门都通呀。女儿的同学在暑假里其父母为她报上了成十种特长班。那天去她家，看到其妈妈在为她排日程安排表，真是替她捏一把汗，不知道孩子是否能忍受着煎熬？更有老师也不放弃孩子的这块“空闲地”，每到放假，女儿回来总给我们讲：“老师说了，假期其实不是放假，而是学习地点的转移。”我郁闷呀！幸好，女儿并没有在我们的强压下，有这么多的重负，只是根据她的意愿，选择了舞蹈和古筝，相比之下，女儿还是比较幸福的吧！
暑假，孩子该需要什么样的生活？或者说，对于小学阶段的学生到底该学些什么？我也一直在思考这个问题，同时针对我的女儿成长，也做了一点点。
记得女儿上小学一年级时，有一次因为下雨，我到她的教室接她，女儿的老师知道我是高中老师，就问我，小学阶段，学生需要什么？我不加思索的答道：“良好的学习习惯和行为习惯！”我们时常说：播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。然而，众多的家长在“应试教育”的逼迫下，忘记了孩子真正所需要的东西。一切以分数、成绩为中心，逼孩子学习、学习、再学习。殊不知孩子真正需要的是一种良好的习惯。俗话讲，习惯养得好，终生受其益。中国的家庭教育始终走着一条“悔恨”路。当孩子上学之前，把孩子当宠物养，百般溺爱；孩子上学后，把孩子当人才培养，百般娇惯，只要学习好就什么都可以，而一旦孩子不争气，没指望，便把他（她）推向社会，任其“自生自灭”。自始至终，很少有人把孩子当“人”来培养。
昨天偶然间看到一份报纸，有一篇“给未来加分”的文章，很是受益，与大家分享。
前苏联宇航员加加林是世界上第一位进入太空的宇航员。选拔时起决定作用的只是一个习惯性动作。原来，在确定人选前一周，主设计师罗廖夫发现，进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋，穿袜子进入座舱。就是这样一个细节，让他脱颖而出。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”
一家外资食品企业意欲与中方合作办厂，协议在签订之际，企业负责人带外商在厂区参观，忽觉得喉咙发痒，咳嗽一声，扭身吐了一口痰。外商看在眼里，不久便取消了签约仪式。他们给出的理由是，企业主要领导个人卫生习惯尚且如此，如何能让合资食品企业拥有良好的企业卫生规范？
这样的事例告诉我们：细节决定成败，习惯成就未来。好的行为习惯能够给人带来更多成功的机会，不良的行为习惯往往使人在不知不觉之中走向失败。
让孩子从小养成良好的行为习惯绝非仅仅是学校和老师的责任，家庭和社会在教育过程中的作用同样重要。有些家长认为：孩子还小，等到长大了，上了学自然就知道该怎么做了。孰不知，一旦从小养成不良习惯，随后改正则困难重重。正因为如此，一位诺贝尔获奖者感叹：享用一生的好习惯，其实许多在幼儿园时期就养成了。
“不能让孩子输在起跑线上”这句话不假，关键是我们不能输什么？其实，在小学阶段，我们需要培养的是孩子的良好学习习惯和行为习惯。因为孩子不仅是您的孩子，更是社会的公民。

实践篇:       同理心——人际交往的基础

“换位思考，想想别人的感受。”这是我处理家长和孩子、教师与学生之间关系常想的一句话。

“代沟”一词想必大家都不陌生。也常常发生在家长和孩子、教师和学生之间。

我们先来谈谈家长和孩子的”代沟”问题。

孩子们总是认为：“父母要是理解我读书有多么枯燥，他们就不会老逼我读书了。”父母们则总是认为：“孩子要是理解我们的一番苦心，他（她）就不会整天贪玩了。”更糟的是当父母与孩子的意见发生冲突时，如果父母和孩子都只知道表达自己的想法，对方多半会认为自己得不到应有的尊重，无法继续沟通下去。长此以往，父母与孩子之间的隔阂越来越深，一有意见不合，双方都会“条件反射”似地立即否定对方的意见。反之，如果孩子先从父母的出发点着想，或者父母先从孩子的出发点着想，双方互相体谅、互相理解，“代沟”问题发生的几率肯定会降低不少。

面对“代沟”，众多的家长都表示出无奈。总是抱怨为什么孩子就不理解家长的心呢？那么，家长们是否反思过自己理解过孩子吗？

每个人都希望得到他人的理解。作为家长，我们只是站在自己的立场上考虑问题，忽略了孩子的感受，认为只要是为了孩子好，他（她）就必须接受和服从。然而，对于孩子而言，他(她)需要的是理解.在得不到理解时,面对强势只能妥协甚至是放弃。这样做既达不到教育之真正目的，同时逐渐让孩子产生逆反心理。

作为班主任，长期和家长打交道。很多家长最头疼的就是和孩子的沟通问题。常问我怎么办？我时常给家长们讲要学会倾听。为什么？他们也表示孩子不跟他们说话，很难坐到一块，怎样能倾听？我就问他们，平时和他们谈什么？他们不假思索的说，学习！对于学生还能有什么?我说，这就是问题之症结。在学校孩子每天每时每刻头脑中充斥着学习，好不容易回到家，你再讲学习，他们能受的了吗？但是对于更多的家长，面对孩子的未来，显得很是着急，往往失去了耐心，同时失去了对孩子的理解，也失去了孩子的未来。

我认识一个家长，也是一位教师。她的孩子今年升入高三，她显得很是着急，在孩子还未放暑假，就安排好孩子的暑假生活。无非就是补课，那天我到她家里，她正商量怎样给孩子补课，结果孩子一脸的不屑和质疑：为什么我的暑假由你来安排呢？当即表示不去补课。她很是生气，我也在一旁劝她，要尊重孩子的意愿，她很是不理解，据说我走后，她在家一直生闷气，何苦来着？

同时我想起了发生在自己身上的一件事。记得刚学会驾驶摩托车那会，我载着父亲去县城，一路上，父亲对我是处处不放心，一直指手画脚，生怕我出事，我也是很理解父亲，他是担心出事，为了安全。可是对于我来说，却是无法驾驶摩托车，因为一直担心他会说这说那，只好停下车来让他骑着载着我，他才放心。

谁也不愿意在做事时让人在旁边指手画脚。作为家长，我们为何不多想一想，孩子到底需要什么，多站在孩子一方考虑考虑，增加相互理解和信任，这样和孩子的沟通会多一点，代沟也许会少一点。

同理心就是建立一份信任，在信任的基础上才会有更好地沟通，才能达到共识，从而有助于合作以致共赢。

还有一个就是教师和学生的“代沟”问题。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。师爱是教师合格的底线。能否让学生感受到爱却是需要技巧的。

有这样一个调查组，以“你爱自己的学生吗?”为题调查了一部分教师，结果表明：96%的教师表示爱自己的学生。但是调查组又以“你真切感受到老师们的爱了吗？”为题调查了他们的学生，遗憾的是，只有5.6%的学生回答感受到了教师的爱，那么，其中90.4%的爱流失到哪里去了呢？

看到这样的数据，我们不禁在想，我们处处为学生着想，为学生考虑，为什么学生会感受不到呢？我想主要是没有站在学生的角度考虑问题。

和所有的家长一样，我们也是一切为了学生。我们所有的行为都是打着“爱学生”的旗帜，我们之所以这样做，不都是为了学生好呀？为什么学生不领情呢？我们时常产生这样的苦闷。

有一次，学生过双休日，老师们纷纷想着给学生布置什么作业。我就问，为什么要给学生布置作业呀？难道放双休日不是让他们休息吗？有一位老师就说，学生他(她)有什么事，不给他(她)布置作业，他(她)干什么？我当即对此进行反驳，我说，你怎么知道学生没有事情呢？学生首先是人，是人就会有自己的思想和想法，就会安排自己的生活。这位老师虽然理解但还是不愿改变自己的做法，我很是费解。

站在学生的角度考虑问题，不仅会得到学生的理解和尊重，自己也会很轻松。因为在相互理解中有了彼此的信任和共同语言。这样的做法不正是师爱的表现吗？不正是学生渴望的吗？

同理心是人们之间增加信任的基础。常问自己做到了没有，让自己多改变一点，对孩子、学生多一份理解，多一份体谅，我们生活的空间会更加敞亮。

但愿更多的家长和老师能深切感悟到这一点！

你想快乐吗?

                 ——“湖南卫视”之我见

整整一天，我都被湖南卫视所吸引。从早上的《一起去看流星雨》到下午的《笑花》，以及期待晚上的《阳光天使》，不愿离开电视，即使搞得自己头昏脑胀、一事未做，也没有觉得遗憾和颓废。准确的说，我不是电视迷，但我却是一个地地道道的湖南卫视迷。

这是为什么？自己为何能对湖南卫视所痴迷？而它被众多的各个阶层人士所青睐的原因到底是什么？我一直在琢磨。

我是在观看湖南卫视独播的韩剧《大长今》时才喜欢上它的。而湖南卫视也被视为韩剧的独播剧场。即使同一部韩剧在其他台播放，也很少有人问津，惟有湖南卫视才有这么大的魅力。

在家里，最痴迷的观众莫过于上小学二年级的女儿了，每到过双休日，她便独霸湖南卫视，从她不时发出的笑声足以说明湖南卫视的魅力，而我和妻子也不时地和女儿一同分享这份快乐。湖南卫视总是能吸引人们的眼球，每到双休日或假期能及时安排一些90后、00后爱看的电视剧，这些群体也是能被吸引的最多的群体，继而也影响到80后、70后甚至60后这一庞大的群体。

我一直在分析湖南卫视受到青睐的奥秘，同时也在学生中进行过调查。我明确表态我是一个湖南卫视迷，也得到同学们的认可，拉近了和他们的距离。我以为湖南卫视最大的两个特色：快乐和励志。因为每个人都希望自己快乐，每个人都希望自己的人生充满奋斗的历程。这一点也和学生产生了共鸣。

纵观湖南卫视播放的韩剧，虽以爱情为主线，但最终都是以励志为主题的，以激励人的信心，给予人更多的鼓励为目标。颇受观众的喜爱，激励人生，以奋斗书写人生。

同时，湖南卫视的很多栏目都是让人积极向上的，虽以休闲娱乐为主，但给予人更多的是快乐。《快乐大本营》的“快乐家族”乱糟糟的主持场面，却总是笑声不断，个性独特的他们带给人们的永远是快乐，虽然很是滑稽，但不令人讨厌。个小的何炅总是能掌控场面，疯疯癫癫的娜姐不时的怪叫，鼻子尖尖的维嘉是何炅很好的补充，一直不知道吴昕在里面干什么，却总是被人所戏弄，还有木讷的杜海涛，傻傻的呆呆的却总是让人忍不住想笑。还有《天天向上》的“天天兄弟”汪涵、欧弟、田源、钱枫、浩二以及小武，他们每个人的背后都有自己的艰辛成名历程，并非只是大家看到的舞台上搞怪表演，似乎给人一种不学无术或者桀骜不驯的形象。笑声让人们精神愉悦，笑过之后更是对生活的无限渴望，这样的目的已经达到，这岂不是湖南卫视成功的原因吗？有关收视率甚至超过央视也不足为怪。

一直搞不清楚，为什么有许多人要封杀湖南卫视？有地方台封杀湖南卫视的消息，也有学校禁止学生收看湖南卫视的相关报道。我想每个人来到世上都是为追寻快乐而来。以前的人的生活是快乐不幸福，现在的人的生活是幸福不快乐。原因是物质生活的极大丰富使得人们的精神荒芜，没有了追求。尤其是面对日益严峻的生活压力，人们往往失去了欢乐。而湖南卫视正好弥补了人们精神上的空虚。

当然，我并非鼓励人们看湖南卫视到“废寝忘食”的地步，只是期望更多的人从湖南卫视中得到更多的快乐以及对人生更多的鼓励，积极、乐观、自信、拼搏，永远给人以希望。

你想快乐吗？请看湖南卫视吧！在这里你能找到你所需要的和你所期望的东西。（并非为湖南卫视做宣传，更何况它现在已不需要让人做宣传。呵呵！）

典藏我的2011
每次登陆“心语班主任QQ群”，都会有一份收获，增添一份感动。“心语”的每一次活动都会让人产生一种信念，那是一种自信和力量，是一种超越和挑战。很是庆幸自己能成为“心语”的一员，加入“心语”不仅是我的荣耀，更是我的福分。
当我看到“心语”之“典藏我的2011”话题时，我努力在自己的记忆中寻找，渴望能有一个美好的词汇来形容。记得在刚跨入2011年之时，我给自己的期望是“给力”，现如今，时光过了半年，我却是满怀着“幸福”而来。
因为是一学年即2010年的后半年和2011年的前半年，我更愿意把它整合为一个学年来盘点。因为这一年，对我而言，是不平凡的一年，经历的太多，改变的太多，亦可形容为涅槃。而对于学生，由于文理分科，经历了原424班的离去和新428班的到来，有更多的故事可以分享。“心语”罗列了十件事，岂止是十件。我急不可待的在大脑中回忆，找到这一生命历程中的最中之最。
最感动亦最幸福的一件事
2010年的腊月初九，天气很是阴冷，有点灰暗。阅读时间，当我走进教室的时候，教室里有点“骚乱”，亮着的灯突然熄灭，随即“祝您生日快乐”的祝福声响起，有两位学生拖着点燃蜡烛的蛋糕缓缓向我走来，在我“惊慌失措”中，我不知道该用什么词语来形容，激动得不知道该说些什么？这是我参加工作以来，第一次有学生给我过生日，那一刻我不仅仅是感动，更是幸福。虽然每年的生日，家里人都会给我过，而且都买有生日蛋糕，而这一次，意义完全不一样。在责怪他们乱花钱时，我还是满心的欢喜。有心的424班同学在我无意中说出我的生日是在腊八的第二天，他们竟然记住了，并且还为我过了一个生日Party，做一个班主任，一个字：值！
最成功亦最开心的一件事
高一的文理分科，由于种种原因，迟迟没有结果。一直到2011年的期中考试结束，才提上日程，并仓促让学生进行了选择。有一天，我碰到了原424班的范嘉雄同学，我问他，在424班您得到了什么？他毫不犹豫的回答：良好的行为习惯。我听后很是欣慰。我在不断的反思，究竟在高中让学生学会点什么？这在我带该班之初就确立了“学会做人、学会学习、学会共处”的基本目标。在半年之久的相处中，慢慢让学生学会做人、学会成长。“成人比成才更重要”“成长比成功更重要”，而现在的原424班不管分到文理科哪个班级都能做到这一点，很是勤奋也很是优秀。我想做他们半年之久的班主任，我无怨无悔，也许没有给他们骄人的成绩，但是让他们学会了做人的道理，这比什么都强。更何况在分科时，原424班的同学再次进入重点班的很多，事实再一次证明了这半年，我的努力成功了，学生的半年高中生活成功了。
最想分享亦最得意的一件事
在一年的带班过程中，对于我而言，最大的改变就是学会了反思，尤其是加入了《班主任之友教育论坛》和《新教育在线》，让我不断的成长。其中，最令我得意的就是学会了写作，当然写作是为了反思。每天坚持一篇，字数在千字以上，从未间断。有一天，学校收发室通知我去领汇款单，我很是莫名其妙，没有听说有人给我汇钱呀？到那一看才知道是《班主任之友 中学版》给我的稿费：15元。我激动不已。这是我人生第一次收到的稿费，仅仅15元，对于我而言，意义非凡。因为没有样刊，我急忙到学校图书馆查看《班刊》第四期的内容，终于在“杏坛语录”见到了我的不多的文字。（这张汇款单我没有领取，把它珍藏起来。）恰好第三节课是我在424班的课，我就把这份喜悦与同学们分享，他们给了我热烈的掌声。我随即掏出一百元钱让班干部商量怎样请大家。那一刻的喜悦是用金钱买不到的。我在继续我的成长之路，随后也有一些文章被网上的一些周刊所转载。我想我应该继续努力，不是为了发表，而是让自己的成长更加精彩。
教学理念的转变
从参加工作就开始做班主任。起初，只是急功近利式的想成名得利，没有理念，只有功利。做了一些现在看来非常不理性的事情。从2010年的8月接424班时，我就在想我不能这么盲目的做班主任。必须让自己明白自己应该做什么。于是，在给学生上第一节课时，我就确立了我的教育理念：做人比做学问更重要。教育格言：先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。而且在教学中一直秉承这种理念。学生文理分科后，在路上没碰到以前带过的学生，都会主动向我问好，在听到一声声“老师好！”时，我很是感动。做老师还能期望什么呢？这一声声的问候不正是一个老师的期望吗？然而，当我在接任新428班时，我的理念在发生着变化，我已经对自己不满足，于是又开始寻觅。对自己的认识让我的理念又一次改变。教育理念：敬畏生命、尊重生命、热爱生命、享受生命，体验生命成长的快乐。教育格言：成人必成才更重要；成长比成功更重要。我所渴望过的是一种幸福完整的教育生活。对于学生则是过一种幸福完整的高中生活。这样的理念让学生有了自己对高中更新的认识，让自己的高中过得更加充实而更加有意义。
生命中有多少次改变，而每一次改变就是自己成长的机会。只要不放弃努力，相信自己，就一定能让自己的生活改变，让自己的人生更加精彩。
2011年还未结束，我并未停止自己的脚步。因为马上就回迎来新的学年。这一年还有许多故事在延续，精彩不容错过，让生命成长的更加绚烂多彩。