高考励志：从一个自己到下一个自己[i]2012-06-19 11:03:55[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4a4d017001014cp7]http://blog.sina.com.cn/u/4a4d017001014cp7[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4a4d017001014cp7][查看原文][/URL][P][P][ALIGN=center][B][COLOR=#ed1c24]从一个自己到下一个自己[/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=16px][B]高中感悟[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    编者：这是我学生的一篇文章，我曾经把它印出来发给我的学生们，身边的榜样给了他们很大的震撼，也带给他们很多的思考。我想细心读下来，你也一定会被触动的！[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    作者：郭嘉逸。曾获全国高中生语文能力竞赛二等奖，第26届全国高中生物理全国决赛竞赛二等奖，保送入清华大学。平时非常喜欢写作、足球、围棋和计算机。未来的志愿是为中国新一代计算机注入自己的力量。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我和二中的初识，是在初中。“二中是省里最好的中学。”我的数学老师如是说。几年后的今天，我发现那是很重要的一句话。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    当我用了百分之二百的投入，终于走进了二中，我才发现，我迎来的是一生中最重要的转变。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从“不纯”到单纯[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    一个人为什么生活？这个问题可能太大了。那么你又是为了什么学习？事关动机，回答必须清晰。我的学习动机经历了一个从不纯渐渐到单纯的变化。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我那个不纯的动机：学习就是为了考上名牌大学，具体点，最好就是能考到清华。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    这个，可能是我国分布最广泛的一个动机了吧？在这种动机的驱动下，学习可能是很累的一件事。因为它掺入了太多的功利。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    人不是常常会这样吗：小时候，我最不喜欢的一个节目就是新闻联播。因为新闻一开始，别的频道都会转播它。可是，不知从什么时候开始，我就只看新闻联播了，对那些少儿节目，我再也没有兴趣了。学习、学习、学习，最让小学生头痛的双音节词语。等到某一天，我发现我对它早已有了化不开的感情。我们就是这样长大的吧？从意识到我肩上还有责任起，我的懵懂时代就过去了。改变自己的命运，从改变自己开始；为了给下一代计算机注入活力，必须改变！学习是改变自己的方法，所以我爱它，所以我才努力。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    一个你真正喜欢的动机，可以让你这三年的学习有一个明亮的色调。灰色的高中生活，摆摆手，拒绝吧。热爱学习，热爱生活，热爱明天，我喜欢这样的纯洁的动机。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从时间的奴隶到时间的猎人[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    一个人在二中的生活，可以很丰富，也可以很紧张。差不多每个月都会有大型的校办活动。学校里有各种各样的社团，也常有安排。另一方面，学习上的任务一点也不少。那么，什么是我要做的，该如何安排我时间银行里的存项，这些都是我必须考虑的问题。还记得老师组织我们去参加各学科竞赛的讲座。刚开始的时候，每次听课的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到阶梯教室去。那里没有暖气，大伙坐在凳子上一起发抖，还是充满毅力地听下去。但是不出一个月，人数就减了一半还多。大多数人是因为高考课程和竞赛课程难以协调的缘故，不得不放弃了。到了最后，每科甚至只有不到二十个人坚持了下来。听起来有点夸张吧。高考与竞赛兼顾，要做到这一点必须合理地安排上天赐予的86400秒。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    怎么安排时间呢？这是个因人而异的问题。记得有一天，我们跑去参观竞赛前辈们的教室。前辈们把那成箱的书给我们“亮”了出来，对我造成的视觉冲击绝不亚于明晃晃的尖刀。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    如果说一个铜子掰成两半花反映了主妇的苦恼，只恨时光太匆匆，这就是我的烦闷。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我选了一个最古老的办法：延长学习时间！也就是一个字儿——“挤”！这个方法是否科学还有待考究，但对一部分人确实是有效的。我就像一个时间的猎人，到处搜寻它。我不适合晚睡，但是可以早起嘛！太阳还在那一半世界做圆周运动，我这边的笔尖已经开始在纸面上做起“布朗运动”了。一有空闲我就一把抓起文曲星，跑到四楼的连廊上背单词。从连廊上可以看得很远，特别是在没有别人的时候。如果连廊上的栏杆有记忆，它也许会记得我的身影吧。老师在讲台上讲课，我边听边做笔记边提前写作业，好压缩时间。为了避免学理不通文，我每天挤出时间来写两篇作文（后来偷懒，变成两天写一篇了）。这些后来都成为我难以忘怀的美好回忆。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从充满激情到激情澎湃[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    初中的时候，中央十台播过一个节目，叫《高考状元经验谈》。我一集不差全看下来了，我妈妈还帮我做了笔记。我由衷的地佩服他们。我觉得他们最厉害的是那份激情，那种愿意把每一天井井有条地安排到秒，愿意对自己的生活从头一直负责到脚的态度。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我在二中，身边都是有激情的人。在他们的感染下，我的日子变得激情澎湃。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    石家庄的盛夏，外面难得有人，只有知了挂满了夏树。像古老的滴漏一般我的汗水永不却步，时不时飞来挑衅的还有巨大的蚊子。但是当我把自己投入到题目里，我就像进入了另一个世界，把这一切都忘记了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    暑假总结是这么写的：“这是一个熔化一切的夏天，融不掉的只剩下一麻袋草稿纸，还有几筐实验报告。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    其实还有我们的信念，几年后的我很想补上这一句。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    又有一段时间，我在学习运动的合成与分解时遇到了困难。所谓的“日有所思，夜有所梦”，看来是真的。每当我沉沉入梦，梦乡中一个一个巨大的箭头都会如期而至，有时我甚至能把数值算出来。在梦里还在想问题，这种事以前也听说过。凯库勒结构式就是他在梦里突然领悟到的。不过我以前一直把那当成一段传说而已，或者是一种艺术手法什么的，真是愧对前辈了！[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    另一件事，是转述自我的班主任之口。他门下曾有一名复读的女生，她用了一年的时间，完成了惊人的逆转。怎么办到的呢？他也不知道。只是听这个女生自己说，这一年她从没有看见过太阳。这就是披星戴月吗？我以前也当做文学手段了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    但这些都是真实的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    想成为高考状元，那就得比他们更有激情才行。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    想过更有意义的生活，就还得再有激情一点。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    激情澎湃的生活，永远是美好的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从低头拉车到抬头看路[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    无论如何，学习绝不是磨时间。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    很快我就发现，有人比我还努力，却不比我强。有人看起来不怎么用功，可学的也不赖。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    这很明显是一个效率问题。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    正当我激情澎湃地在题目中鏖战，忙得不亦乐乎之时，同桌的书桌上多了一本书。魏书生老师写的。前桌则手捧一本新东方精神。有一本超右脑学习法，听说学校门口的小书店正在热卖中。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    假如我们是一群牛的话，那么那天我忽然发现，只顾低头拉车的我，不知不觉被那些会抬头看路的家伙甩了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    开始行动吧。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    不看不知道，前人总结的学习方法真是千千万万。先有3R学习法，接着4R学习法，后来又出了5R学习法什么的。大意无非就是课前预习，课上研习，课下复习，然后练习，经常熟悉之类的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我尝试了几种，每种用了几天，后来觉得死板了，都没有坚持下来。后来一个前辈告诉我，自己总结总结，自己的方法可能会让你更舒服一点。前辈的经验往往是宝贵的。我自己找了几个，感觉还挺行。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    举个例子吧。这世界上最痛苦的，不是我不会，而是我会，但是我做不对。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    编程里有一整套查错的方法。但是还没见过有人专门写过物理题的查错方法。大概认为根本就不该出错吧。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    其实呢，人非圣贤，孰能无过。一般来说，在物理题目里，量纲检查是最常用的，检验极限情况，检查答案是不是符合你的已知实例，检查定义域和值域，单调性检验，这些也都是我们熟知的方法。还有对称性检验：方程里的对称性一定会体现在解里。数量级知识也是非常重要的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    另一方面，认认真真地读题，仔仔细细地分析，清清楚楚地列式，本身就是用在出错之前的手段。书写时，用几个花括号而不是一大堆文字来表示条件，可能也会更清楚。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    上面这些都不算经验，只能说是一种习惯吧。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    不是方法，只是习惯[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    为了建立好的学习习惯，我观察过一段时间：什么是“传说中”的高手呢？结果发现了就像这样的一些印象：[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手课前不预习，课上不听讲，这点东西他们会自己搞懂。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手从不写作业，他们会自己找题做。只有笨学生才混在老师的习题集里。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手比老师更了解考试的重点。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手有一张比地图还乱的草稿纸，他们把问题装在脑子里了。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手从不留下以前的作业和卷子，当你问他一道题的时候，他会从一堆东西里找出半张纸给你。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手从不梳理知识，知识总是信手拈来的。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手难免会犯一些低级错误，但高级题是他们的强项。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “真正的高手没有日程表，他们总是在考前最后一天完成任务，把家长吓个半死。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]……[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    以上句式剽窃自林锐的文档。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    这些颇具俗世奇人风范的描述，是我观察得到的事例，当然是反面的。自己的计划当然是不可或缺的，但是如果抛开老师的引导自己搞一套的话，我觉得只是懒惰的借口。你完全可以在跟着老师走的同时完成自己的计划。另外，列出要学的和已经学过的，短期看来，可能会慢一些；从长远看，已经掌握的东西会比较牢固，这样在后续学习中优势就明显了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    再比如，翻开一本新书，一般都应该看看前言和目录，有一个整体性的了解。就像写一部小说，可以先写总纲，写概要，最后再使它丰满起来；也可以先写一个一个细节，最后凑起来。显然正常人会选第一种。学习一门课也是一样。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    但是我们往往会忘记这一点。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    上面提到的，从小处说，是学习习惯的问题；往大了说，是学习风格学习态度的问题。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    学习方法，只有在成为学习习惯以后才真正有力。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    无招胜有招——这是我花了很长时间才懂的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从脆弱到坚强[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    前辈们留下一个传统——长跑。跑的时候对自己说：前面就是一等奖了，再往前一点是省队，再往前就是国家队了……[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    不管我们做什么，到了后来它永远是一件关于毅力的事。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    因为，没有毅力，说得再好也是空谈。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    有这么一道题：五个电阻环相连，求电阻。题量比较大。让我到今天还能记起来的原因是它下边有一条评论：“物理竞赛考核的不仅仅是选手的知识，还有他的毅力。”[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    那个时候我还不懂它的含义。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    一直到了复赛考场上我才真正明白。那次考试出事了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    乍看之下平平无奇的题目，其实玄机暗藏。有几道题做到一半就走不下去了。像是一条缺氧的鱼，我艰难地拍打尾巴找寻出路。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#ed1c24][SIZE=16px][B][COLOR=#000000]    武侠小说里不是常有高手对峙的场景吗？越是生死关头，越要把生死置之度外。绝对不[/SIZE][/COLOR]能慌。一[COLOR=#000000]般来说，慌的那个人绝对会比较惨。[/COLOR][/B][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我没有经历过那些场面，但原理总是差不多的。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    在最后的半小时里，我稳住了自己，很坚强地做下去，什么后果也不去想。心里好像有一潭水，只有滴滴的水声。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    最后，在这半小时里我挽救了自己，拿到了我的另一半分数。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    这个经历本身可能比比赛还重要。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从一个自己到下一个自己[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    缓缓流逝的，总是时间的旋律。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    两年的时间，改变缓缓发生在我的身上。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从一个有点腼腆、常常退却的自己，到一个已经可以昂首在舞台上演绎话剧的自己。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从一个大错不犯、小错不断的自己，到一个已经可以把生活打理得井井有条的自己。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    从一个懵懵懂懂、目标模糊的自己，到一个坚定了信念，决定把自己的一生献给一件事的自己。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    我真的要感谢我的学校和我的老师。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    “二中，是省里最好的中学。”两年后的今天，我发现这句话影响我的一生。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    两年前，最好的中学意味着从这里走出许多清华北大。来到二中，她会用知识丰富你的头脑，给你一个登上人生更高平台的机会。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    两年后，我才发现，其实我在乎的早已不仅仅是考上哪所大学。来到二中，她会用她种种历练，丰富你的内心，给你一个更好的自己。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=16px][B]    在二中的两年多的生活和学习，充实而又多彩，老师们的教诲，将是我永生的财富。在这里，我一直在努力改变自己。我把我在二中生活的体会写下来，如果这些对你有些微的帮助，那么我就满足了。[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][/P]

大学里应该掌握的十大技能[I]2012-06-19 07:13:49[/I] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/3e1bf0390102e6eb]http://blog.sina.com.cn/u/3e1bf0390102e6eb[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/3e1bf0390102e6eb][查看原文][/URL][P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#22b14c][SIZE=32px]大学里应该掌握的十大技能[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#22b14c][SIZE=6]（收集）[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=20px] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=603d862d0102dwmq&url=http://s13.sinaimg.cn/orignal/603d862dtb78c761e57dc][IMG=0,absMiddle,487,690]http://s13.sinaimg.cn/middle/603d862dtb78c761e57dc&690[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left]
[/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=20px]　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第一：培养职业精神
[/SIZE]　　1. 自我勉励。即使未能达成目标，也得能够对自己说你付出足够的努力，值得拥有你所追求的一切。
　　2. 诚实。即诚信，从读这篇文章开始。
　　3. 安排时间。第一天能做的就别拖到第二天。
　　4. 理财。很多大学生还未到月底就把月头家里打到卡上的钱花光了。
　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]　第二：培养肢体技能
[/FACE][/FACE]　　1. 保持健康。不因生病或睡过头而缺课。
　　2. 良好的仪表。在你想让其对你留下深刻印象的人面前展现良好的仪表。
　　3. 每分钟准确无误的输入60---80个字。
　　4. 清晰的笔记。永远不要不带做笔记的笔纸就去开会。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第三：口头交流
[/FACE][/COLOR]　　1. 一对一交流。你将始终需要锻炼一对一的交流技巧。但当你毕业时，你应该善于发现自己或别人的对话中的误道现象
　　2. 当众演讲。可以在上课提问等中获得。
　　3. 采用视频演示。至少在一门课上制作过powerpoint文件，并在一些小型会议上演讲。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第四：书面交流
[/FACE][/COLOR]　　1. 良好的写作。你能迅速简明地写下你的建议，而且必须使别人理解你的观点。
　　2. 编辑与校对。当你得到一份粗略的草稿时，你能一眼找出其中不切题的部分，存在的问题以及缺少题目的段落。
　　3. 使用文字处理工具。你能用word制作一份看起来专业的简历，并用电子邮件发送出去。你能够使用以下功能：检查拼音和语法错误；剪切、复制和粘贴；修订；符号与数字；查找与替换；页眉和页脚；样式和格式；插入表格；边框与阴影以及文字统计。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第五：与他人共事
[/FACE][/COLOR]　　1. 建立良好的人际关系。有意识地去寻求与教授、同学、学生组织的伙伴以及在兼职或学习中遇到的各种人建立良好的关系。
　　2. 团队合作。你能在不同的团队环境下与人合作。
　　3. 教导他人。至少有3次教学的机会，并成功帮助他人培养关键的技能。
　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]　第六：影响他人
[/FACE][/COLOR]　　1. 高效管理。在社会工作中有效的管理过至少3名员工。
　　2. 成功销售。你至少有2次的经历说服他人购买一个产品或捐款等等。
　　4. 明智地进行政治活动。参加了一次学生组织的活动和一次学院级别的活动，并在其中参与某种决策过程。
　　5. 有效的领导。至少在一个现有的机构里或团队项目中担任主要的领导职务。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第七：收集信息
[/FACE][/COLOR]　　1. 使用图书馆资源。在不同领域中使用图书馆分类检索系统和数据库。
　　2. 使用商务数据库。
　　a) 网上搜索。会至少3种不同的引擎。能通过网上搜索发现自己渴望的实习机会和工作。
　　b) 做采访。就业问题的访问。
　　c) 运用调查。当你拿到调查结果时，都会产生条件反射提出一些有关样本与真实情况之类的关键问题。
　　d) 保存和使用档案记录 每天的活动做好日志，并能使别人呢在看到日志后知道你曾经做过什么。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第八[URL=http://blog.sina.com.cn/pllinghu][COLOR=#ed1c24]：[/FACE][/COLOR][/URL][COLOR=#ed1c24]使[/COLOR]用定量工具
[/COLOR][/COLOR]　　1. 使用数字。能够完成工作领域中将要面对的任何普通的计算问题，包括指定与调整计划的预算。
　　2. 使用图表和表格。每当你看到一堆数字时，你能将它们用图表或表格的形式显示出来，并用它们来说明的观点。
　　3. 使用电子制表程序。当你看到大量需要分析的数据时，仔细想象如何用电子制表软件来处理，你能安装电子制表软件并制作表格和图表。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第九：提出与回答恰当的问题
[/FACE][/COLOR]　　1. 发现偏差。每当你读到或听到某些信息时，立刻问自己这些信息的背后的动机是什么？以及能做些什么来检验其准确性。
　　2. 注意细节。你能“读懂”你拿到的文件，并判断问题的前因后果。抓住一个文件里的每一个要点，或找出事情所有的原因和意义。
　　3. 运用知识。你能够做出解释和检验解释并以它们为基础对你自己的生活进行预测。
　　[FACE=黑体][COLOR=#ed1c24]第十：解决问题
[/FACE][/COLOR]　　1. 确定问题。参加至少3次不同的团体会议，计划某一件事或考虑某一活动你要能够让人们清楚地了解问题是什么？以及如何衡量它？
　　2. 发展解决问题。你帮助一个学生组织或管理机构执行一项方案，以及解决一些确定的问题。
　　3. 实施解决方案。你能以时间为顺序就你如何发展并努力执行某一具体问题的解决方案写一份纲要。[/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]

经典语句：能够拯救你的，只能是你自己[i]2012-06-18 17:34:57[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvs]http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvs[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvs][查看原文][/URL][P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B][URL=http://www.lz13.cn/][COLOR=#000000]经典语句[/SIZE][/URL]：能够拯救你的，只能是你自己[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　1、选一种姿态，让自己活得无可替代。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　2、我相信每个人都比自己想象的要强大，但同时也比自己想象的要普通。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　3、只希望你和我好，互不猜忌，也互不称誉，安如平日。你和我说话像对自己说话一样，我和你说话也像对自己说话一样。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　4、世界上只有两种可以称之为浪漫的情感：一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖；我们要做的是争取和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　5、要尊重两种人：一是愿意陪男人过苦日子的女人，二是愿意只陪一个女人过好日子的男人。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　6、一个人一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，艰辛一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子而是一辈子。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　7、如果你有理想，就去扞卫它。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　8、心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。限制我们前进的，往往不是外界，而是自己。如果不能打破心的禁锢，即使给你整个天空，你也找不到自由的感觉。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　9、信仰像阳光，摸不着，却必不可缺。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　10、选择比努力重要，态度比能力重要，立场比实力重要。有本事是一回事，能否[/SIZE][URL=http://www.lz13.cn/lizhi/chenggonglizhi.html][COLOR=#000000][SIZE=4]成功[/SIZE][/COLOR][/URL][SIZE=4]是另一回事，得看你选择什么环境，跟哪些人在一起，能否应对周围的冲突，如何赢得足够的支持。要多和成功之人交友，借鉴他们的方法；（[/SIZE][/SIZE][URL=http://www.lz13.cn/][/URL][URL=http://www.lz13.cn/][COLOR=#000000]经典语录[/COLOR][/URL][SIZE=larger][SIZE=4] [/SIZE][/SIZE] [URL=http://www.lz13.cn/][SIZE=larger][COLOR=#000000][SIZE=4]www.lz13.cn[/SIZE][/COLOR][/SIZE][/URL][SIZE=larger][SIZE=4]）无法改变外界，尽量改变自己；学会依靠团队；懂得自我反省；保持积极心态。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　11、女人敢走，是看准男人会回头。男人头也不回，是看准女人不敢走。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　12、从此以后，你的开心与我的悲伤无关；从此以后，你的难过与我的快乐无关；从此以后，我的寂寞与你的关怀无关；从此以后，你的空虚与我的充实无关。当你离开我的世界，我也能获得一片宁静。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　13、所谓心事，不过是不如己意，那就是我执，执着于自己描画的理想，一有落差，即生烦恼。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　14、时光越老，人心越淡。曾经说好了生死与共的人，到最后老死不相往来。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向。毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　15、所有失去的，都会以另外一种方式归来。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　16、我们来到这个世上，每个人都背着一个空篓子，而人的一生，就是不断地往自己的篓子里放东西的过程。如果有了，就想更多，贪得无厌，欲壑难填。只做加法的人生是很悲哀的，远离名利，看淡成败，安于淡泊就是做减法。减去多余的物质，减去奢侈的欲望，减去心灵的负担。加减法并用，人生之旅才会风光无限。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　17、不知道为什么，我恐惧你失去纯朴美丽的品质，远甚于我恐惧失去你。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　18、别问我现在生活如何，你能改变吗？别问我现在思绪如何，你能左右吗？别问我现在情感如何，你能回来吗？如果不能，那请不要过问。我会很好。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　19、身边发生了各种烦躁莫名其妙的事，可能就是所谓的逆境。你若忐忑，造访者就是恶魔，你若平静，那就是天使。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　20、就算你做得再好，也会有人指指点点；即便你一塌糊涂，亦能听到赞歌。不必纠结于外界的评判，不必掉进他人的眼神，不必为了讨好这个世界而扭曲了自己。能够拯救你的，只能是你自己。[/SIZE][/SIZE][/P][P] [/P][/P]

人生感悟之11条大彻大悟[i]2012-06-18 17:37:43[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvt]http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvt[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102dyvt][查看原文][/URL][P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B][URL=http://www.lz13.cn/lizhi/renshengganwu.html][COLOR=#000000]人生感悟[/SIZE][/URL]之11条大彻大悟[/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]一、永远不要埋怨你已经发生的事情[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　如果你打算忍受一件事情就闭上嘴巴吧。要么就改变它，要么就安静的接受它。有一位女士告诉我，我丈夫足足打了我二十年，我告诉她从你第一次被打的那时起，你就选择接受这种伤害，是你自己选择接受。如果你不允许这样，就改变它。如果是你自己选择的，就没必要后悔。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]二、最让你愤怒的问题，就是上帝指派你解决的问题[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　一个被酒后驾驶的司机撞死自己儿子的妇女，发起了反对酒后驾驶母亲协会。如果知道什么会让你愤怒，就知道你的生命终点在哪里，你会为此而全力以赴。不公平的存在产生律师，疾病的存在有了医生，你必须找到你最愤怒的东西，因为最让你愤怒的问题，就是上帝指派你解决的问题。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]三、你愿意放弃什么，决定上帝会给你带来什么[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　也许是一个错误的人生哲理，也许是一个吹毛求疵的朋友，也许是一个每天收入十元钱的工作。也许是一个诱惑。在你的生命中有些是你必须下决心放弃的，它也许是很舒服的东西。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]四、你未来的秘密隐藏在你的日常生活里[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　除非改变你日常所做的事情，否则你不会改变你的生活，因为你的生活就是今天，昨天已经结束，明天还没有到来。昨天在坟墓里，明天还在子宫里，你所在的唯一地方就是今天，你并不拥有真正的未来。因为当未来来临时，它就改名叫今天。如果你没有发现完美生活的成份，你就不可能有一个快乐的生活。因为生活是由每一天组成的，如果你不懂得如何做好一个蛋糕，做一千个蛋糕又有什么用呢？你生命中的失败，可以追述到你日常所做的某一件事情上。无论在你的思想上，在你的房子里，或在你的生活中。你婚姻的秘密隐藏在你的日常所做的事情中，你经济的秘密隐藏在你日常所做的事情中。除非你改变日常所做的事情，否则你的生活不可能被改变。你日常所做的事情，决定你将永远成为什么样的人。这是一个不可避免的结局定律。如果你一直做错误的事情，悲剧就会发生，如果你一直做正确的事情，就会得到不可思议的好结果。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]五、你生命中的回报，是由你帮别人解决的问题来决定的[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　为什么给垃圾清洁工的收入不同于律师。是因为他们解决两种不同的问题。你的报酬永远不是由你的价值决定，你的报酬是你由选择去解决的问题决定。有时，你生活中的某些人需要鼓励，有时，你生活中的某些人需要知识。你生命中的回报，是由你帮别人解决的问题决定的。你生命中的回报，是由你愿意解决的问题决定的吗？是由你喜欢解决的问题决定的吗？是由你花时间解决的问题决定的吗？是由你认为需要解决的问题决定的吗？不！你生命中的回报，是由在恶冽的环境下你所能解决的问题决定的。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]六、你的意义不在于你和别人相像的地方，而在于你与别人不一样的地方[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　我们要庆祝我们自己拥用与别人的不同之处，这就象吃麦当劳并不是因为想起肯德基，你娶你的妻子并不是因为她让你想你以前的女友。有人说你们俩长得很像，不，不可能，如果那样的话，有一个人就是多余的了。你的意义不在于你和别人相像的地方，不要为相像而高兴，每个人都做创造者，而不是模仿者。找出自己与众不同的地方。为有别于别人的地方而庆祝。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]七、所有的人都会跌倒，伟大的人会再站起来[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　所有的人都会跌倒，这是人类共同的分母，所有的人都会跌倒，伟大的人会再站起来。迪斯尼曾被一家报社因他缺乏创造力而解雇；爱迪生曾被认为是低能儿，爱因斯坦曾被学校开除，理由是智商不能跟上其它同学。（[/SIZE][URL=http://www.lz13.cn/lizhi/renshengganwu.html][COLOR=#000000][SIZE=4]人生感悟[/SIZE][/COLOR][/URL][SIZE=4]  [/SIZE][URL=http://www.lz13.cn/][COLOR=#000000][SIZE=4]www.lz13.cn[/SIZE][/COLOR][/URL][SIZE=4]）但结果呢？没有人知道隐藏在你身上的宝藏，但自己要知道，所有人都会跌倒，你不会因为掉在水里而淹死，你会怕在水里而淹死，站起来吧。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]八、如果你想得到你从没有得到过的东西，你就必须做一些你从来就没有做过的事情[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　如果你希望你的婚姻比以前更快乐，你开始做一些你从来没有做过的事情。如果你希望得到你从来没有得到的财务自由，你必须开始做一些事情。如果，你想得到你从来没有得到过的东西，你必须开始做一些事情，而且每天都要做，每天做一些你从来没有做过的事情，必须坚持。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]九、只有执着，才能[URL=http://www.lz13.cn/lizhi/chenggonglizhi.html][COLOR=#000000]成功[/SIZE][/URL][/B][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　爱迪生让你想起电灯，享利。福特让你想起汽车，来特兄弟让你想起飞机，当你谈起你的生命，你需要想起一个词。围绕着你的执着去建立你的生活。你的执着是你留给孩子的遗产；你的执着是你被记住的方式；你的执着决定了你每天早起要做的第一件事是什么。除非你决定了什么东西值得投入你所有的专注，否则你的习惯不可能改变。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]十、人们失败的唯一原因就是专注被打破了[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　如果你不能实现你心中的梦想和目标，那是因为某些东西打破了你的专注，你的专注决定了你的能量，专注使你远离那些不必要的朋友，那些没有价值的，不合格的，对你的生活没有贡献的人，你生活中的每一个人，要么从你身上支取一些东西，要么在你身上存入一些东西。世界上有四种人，加法的人，减法的人，乘法的人，除法的人。专注决定谁要离开你的生活，专注控制谁要进入你的生活。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　你必须在你的生活环境里营造一种氛围，使你保持专注，保持专注。人们失败的唯一原因就是专注被打破了。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　[B]十一、你尊重什么就会吸引什么[/B][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=larger][SIZE=4]　　你喜欢什么，你尊重什么，你就会吸引什么。你所尊重的东西，会走向你；你不尊重的东西，会离开你！[/SIZE][/SIZE][/P][P] [/P][/P]

什么是正确的学习方法 秘笈9则[i]2012-06-18 16:50:28[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g8]http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g8[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g8][查看原文][/URL][P][P][SIZE=22px][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s16.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa33793af][IMG=0,absmiddle,459,670]http://s16.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa33793af&690[/IMG][/URL]
[/SIZE][/P][URL=http://blog.sina.com.cn/dingjiang2008][COLOR=#993f2b]丁江[/COLOR][/URL][P][URL=http://blog.sina.com.cn/dingjiang2008][COLOR=#993f2b]http://blog.sina.com.cn/dingjiang2008[/COLOR][/URL]
[/P][P][SIZE=22px][/SIZE][/P][P][SIZE=22px][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三种学习境界[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、第一层为苦学[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、第二层为好学[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]所谓“知之者不如好之者”，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、第三层为会学 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。当今的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三种学习习惯[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特别是思考习惯。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、总是站在系统的高度把握知识[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s6.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dt791443898ea5][SIZE=22px][IMG]http://s6.sinaimg.cn/bmiddle/60d27f6dt791443898ea5&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、发散思维，养成联想的思维习惯[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]学习的重点就是学会如何思考。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s10.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3751e59][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,460,690]http://s10.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3751e59&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P] [/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三个学习要点[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]关于学习的方法可以谈很多，但重要的应注意以下三点：[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、多读书，注意基础[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]所以我们主张多读书少做题，不主张多做题少读书。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、多思考、注重理解[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂。在学习中，知识固然重要，但更重要的是驾御知识的头脑。如果一个人不会思考，他只能做知识的奴隶，知识再多也无用，而且也不可能真正学到好知识。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]知识的学习重在理解，而理解只能通过思考才能实现，思考的源泉是问题，在学习中应注意不要轻易放过任何问题，有了问题不要急于问人，应力求独力思考，自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s5.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3843b94][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,611,407]http://s5.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3843b94&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、多重复，温故而知新[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]《论语》开篇第一句；“学而时习之”道尽学宗，不断的重复显然是学习中很重要的一个方面。当然，这种重复不能是机械的重复，也不只是简单的重复记忆。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]我们主张每次重复应有不同的角度，不同的重点，不同的目的，这样每次重复才会有不同的感觉和体会，一次比一次获得更深的认识。知识的学习与能力的提高就是在这种不断的重复中得到升华，所谓温故而知新也。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三种学习精神[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、不唯书[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]古人云：“尽信书，不如无书。”在我们的学习中，教科书是我们学习的重要材料，学好课本基础知识是毫无疑问的。但是，这里应当明确两个问题；[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]第一、科学总是发展着的知识体系，我们所学的知识和方法不可能都是毫无缺陷的。这就需要我们多动脑筋，在思考的基础上敢于怀疑，大胆探索，提出我们自己的观点和看法。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]第二、人们对事物的认识过程总是多次反复才能完成的。也许我们的怀疑是错误的，我们提出的观点和见解是不正确的，但正是从这种错误与正确的交锋中才能获得正确的认识。一味死记硬背，即便把课本背熟了，也难以灵活运用。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]所以，我们提倡不唯书，并不是为了否定书，而是为了培养一种创新精神。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s10.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3a3f219][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,600,435]http://s10.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3a3f219&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、不唯师[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]在中学生的学习中，很多同学上课时只会认真听讲；把老师的板书一字不差地抄录下来，课后进行消化吸收，但却很少能发现问题、提出问题，老师讲什么是什么，教什么把什么，把自己变成了一个“知识容器”。瑞士著名的教育心理学家皮亚杰曾说过；“教育的主要目的是培养能创新的而不是简单重复前人已做过的事的人。”所以，我们主张同学要多与老师交流，当对老师讲的有疑问或有不同看法时，要敢于坚持自己的观点，敢于向老师质疑，甚至与老师争论，在争论中我们失去的只是错误，而得到的除了正确的认识外，更重要的是智力的发展，还有勇气和信心的提高，最终有“青出于蓝而胜于蓝”的必然。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、不唯一[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]对于一个知识的理解，可以从不同的角度去认识；对于一道题的求解，可以有不同方法；对于一个实际问题，可以从不同学科去分析解决。世界本身就是一个多样化的世界，我们学习的目的决不是为了追求唯一的答案。所以，我们在学习中必须具备这种“不唯一”的意识和精神，尽可能寻求更多解决问题的途径，养成多方面、多角度认识问题的习惯，训练思维的灵活性和变通性。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][/COLOR][/P][P][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s2.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3b55021][COLOR=#642305][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,610,434]http://s2.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3b55021&690[/IMG][/COLOR][/SIZE][/URL][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三条学习原则[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]学习的具体方法，往往因人而异，不同的人有不同的学习特点，完全可以根据自己的实际情况采取不同的措施。但也需要我们严格遵守一些共同的原则，它们是取得好成绩的重要保证。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、自觉性原则[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]自觉性要求中学生能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务。我们应当明确，当学习是一种自觉的行为时才更有效，特别是中学生的学习，主要依靠自觉来完成。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。所以，对于那些学业不佳的同学应首先检查自己的学习自觉性如何，一切属于自己的事，必须自觉地去做，这是做好一切事情的前提。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、主动性原则[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]主动性要求中学生的学习有热情，主动获取知识，不等待，不依靠，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，不懂的问题宁肯烂在肚子里，也不愿开口问一下别人。老师讲什么，就学什么，不越“雷池”半步，很少主动与老师、同学交流，有的同学甚至一年也不会问老师一个问题。这些同学决不是一个问题也没有，而是缺乏学习的主动性和积极性，而这种被动的学习状态是十分有害的，必须改变。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s14.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3c2811d][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,500,500]http://s14.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3c2811d&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、独立性原则[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。很多优秀的学生往往具备这样的特征。当别的同学总愿让老师反复讲解时，他们却更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。我们认为，如果在学习中没有独立性，就没有创造性，就不可能取得最佳的学习效果。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三种学习技能[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、学会快速阅读[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]直接从书中获取知识是一条重要的途径，即使是教科书中的知识，也不能纯粹依靠老师的讲解来学习。一个掌握阅读技能的学生，能够更迅速、更顺利地掌握知识，学的更主动，更轻松。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是教科书也不甚阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重阻碍，这可能是很多同学在学业上落伍的一个重要原因。我们讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据不同书籍的模式迅速分清主次、把握书中内容的一种技能。这就要求同学必须多读书，注意了解不同书籍的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识地加快阅读速度，逐渐形成快速阅读技能。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s10.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacab1f44559][SIZE=22px][IMG]http://s10.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacab1f44559&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、学会快速书写 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]中学阶段课业负担比较重，如果没有掌握快速书写的技能，这种负担会更加沉重。比如课堂上跟不上老师的速度记录笔记，课后完成作业用时过多，考试因书写太慢而答不完试卷等，这些现象都与书写技能有关。可以说书写技能是我们借以掌握知识的工具，这种工具所处的状态将决定我们能否有效而合理地使用时间。那些书写速度慢的同学对此应引起足够的注意，自觉地加强这方面的训练，尽快掌握这一技能。当然，快速书写的同时还要保证字迹的清楚与规范。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、学会做笔记[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]做笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。中学生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等，课堂笔记应注意结合教材进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾批，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，理清知识结构和联系。还需要指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s13.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa3f4826c][SIZE=22px][IMG]http://s13.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3f4826c&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P] [/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三种学习能力[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、独立探求知识的能力[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]这种能力也可以叫自学能力，在外界条件完全相同的情况下，不同的学生所取得的学习成绩是不同的，这有多方面的原因，但其中自学能力不同是一个重要原因。那些优秀的同学往往具有较强的自学能力，他们不仅仅满足在老师指导下的学习，更注重独立探求知识。他们注重对书本的自学理解，遇到问题，并不急于求教，而是首先通过独立思考来解决，他们总是根据自己的实际情况来安排学习，表现出较强的独立性和自主性。我们认为，在一个人所学到的知识中，独立探求的比例越大，那么知识掌握的就越好，而且能更好地促进他的进一步发展。所以，同学们在学习中应加强自学精神和独立意识。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、与他人合作的能力[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]人类的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，所以我们在主张独立探求知识的同时，还需要加强与他人的合作学习，通过合作学习，更加全面、更加深刻地理解知识。老师讲，学生听，只是一种单向传递，知识的掌握需要双向、多向交流，所以，我们不仅要主动与老师多交流，而且要与同学进行积极的讨论。学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，也是善于同别人打交道的一种社交能力。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px][IMG]http://s9.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa3fe7ff8&690[/IMG][/COLOR][/SIZE][/P][P] [/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、流畅的表达能力[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一些同学认为，好象只有文科要求有较好的写作表达能力，实际上理科所要求的解答过程也是一种表达能力。我们这里所说的表达能力不仅包括文字表达，还包括口头表达。在很多学习活动中，善于演讲，能够准确、自如地表达自己的思想是一种重要的学习能力。语言是与人交流的工具，也是思维能力的表现，不注意表达能力的训练，不仅影响与他人的交往，而且会影响思维的发展，进而影响学习。所以，同学们应有意识地加强表达能力的自我训练。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]四种思维品质[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]通俗地讲，人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心，培育高品质的思维是我们最重要的学习任务之一。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s7.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa4772ad6][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,402,600]http://s7.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa4772ad6&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P] [/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、敏捷性[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]是指思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。培养思维的敏捷性应注意：l、熟练掌握基础知识和基本技能，熟能生巧。2、课堂听讲超前思维，抢在老师讲解之前进行思考，把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。3、定时作业，有意识地限定时间完成学习任务。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、深刻性[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]是指思维活动的抽象和逻辑推理水平，表现为能深刻理解概念，分析问题周密，善于抓住事物的本质和规律。培养思维的深刻性应注意；l、追根究底，凡事都要去问为什么，坚决摈弃死记硬背。2、积极开展问题研究，按写小论文，养成深钻细研的习惯。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、整体性[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]指善于抓住问题的各个方面，又不忽视其重要细节的思维品质。考虑问题，总是从整体出发，能够很好地处理整体与局部关系。培养思维的整体性应注意：l、站在系统的高度学习知识，注重知识的整体结构，经常进行知识总结。2．寻找新旧知识的联系与区别，挖掘共性，分离个性，在比较中学习新知识。3、注重知识的纵横联系，在融会贯道中提炼知识，领悟其关键、核心和本质。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s14.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa496e1ed][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,600,427]http://s14.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa496e1ed&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P] [/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]四、创造性[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]指思维活动的创造意识和创新精神，不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。培养思维的创造性应注意：l、加强学习的独立性，保持应有的好奇心。2．增强问题意识，在课堂听讲和读书学习中，注意发现问题，提出问题。3、注重思维的发散，在解题练习中进行多解、多变。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]四位良师益友[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]在我们的学习中，除了代课教师，个少还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我们学习中的良师益友。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]一、自信[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]在实际学习中，不少同学总认为自己比别人笨，小相信自己的能力。他们不敢碰难题，即便做出答案也总怀疑不正确，更不敢向学习好的同学挑战。这种自信缺乏，严重地阻碍了学习的进步。如果说每个人都有巨大的潜能，那么，自信就是开发巨大潜能的挖掘机。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，永不服输，就一定能不可阻挡地走向成功。自信是学习中的第一位老师。 [/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]二、课本[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]课本是我们学习中的第二位老师。课本知识是最基本的知识，它随时伴随在我们身边，每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练同学自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的同学是很难学好知识的。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s14.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa4930edd][SIZE=22px][IMG=0,absmiddle,450,600]http://s14.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa4930edd&690[/IMG][/COLOR][/URL][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]三、同学[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]“三人行，必有我师焉。”同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递，更需要同学之间的多向交流，同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论、争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]四、教师[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#642305][SIZE=22px]我们的任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近、更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的外围推动力，因此，上课时认真听讲就显得尤为重要。
[URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s2.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa4d6a0a1][IMG=0,absmiddle,450,600]http://s2.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa4d6a0a1&690[/IMG] [/URL][/COLOR][/SIZE][/P][/P]

孙子兵法之36计详解[i]2012-06-18 16:47:43[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g7]http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g7[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5g7][查看原文][/URL][P][P][ALIGN=center][FACE=黑体][COLOR=#993f2b][SIZE=4]孙子兵法之36计详解[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=黑体][COLOR=#993f2b][SIZE=4][B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s13.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa2173acc][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][IMG=0,absmiddle,402,600]http://s13.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa2173acc&690[/IMG][/SIZE][/COLOR][/FACE][/URL][/B][/SIZE][/COLOR][/P][URL=http://blog.sina.com.cn/luckyfang2011][COLOR=#993f2b]Fang (方中伟的博客)[/COLOR][/URL][P][URL=http://blog.sina.com.cn/luckyfang2011][COLOR=#993f2b]http://blog.sina.com.cn/luckyfang2011[/COLOR][/URL][/P][P] [/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第一计瞒天过海
备周而意怠，常见则不疑，阴在阳之内，不在阳之对。太阳，太阴。
译：认为准备万分周到，就容易松劲；平时看惯了的，就往往不在怀疑
了，秘计隐藏在暴露的事物中，而不是和公开的形式相排斥。非常公开
的往往蕴藏着非常机密的。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二计围魏救赵
共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。
译：树敌不可过多，对敌要各个击破，对现在还不忙于消灭的，要隐藏
我们的意图。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三计借刀杀人
敌已明，友未定，引友杀敌，不出自力，以损推演。
译：作战的对象已经确定，而朋友的态度还不稳定，要诱导朋友去消灭
敌人，避免消耗自己的力量。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第四计以逸待劳
困敌之势，不以战，损刚益柔。
译：控制敌方力量发展的命脉来扼杀他，而不采取进攻的形势，这就是
“损刚益柔”原理的演用。

[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第五计趁火打劫
敌之害大，就势取利，刚决柔也。
译：敌方的危机很大，就乘机取利，用优势力量攻击软弱的。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第六计声东击西
乱志乱萃，不虞“坤下兑上”之象；利其不自主而取之。
译：敌人乱撞瞎碰，摸不清情况，这是《易经》“萃”封上所说的“坤
下兑上”的混乱征状。必须利用敌方失去控制力的时机加以消灭。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第七计无中生有
译：诳也，非诳也，实其所诳也。少阴，太阴，太阳。
无中生有是运用假象，但不是弄假到底。而是使假象变真象，大小假象
，掩护真象。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s8.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa2437ae7][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][IMG=0,absmiddle,460,690]http://s8.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa2437ae7&690[/IMG][/SIZE][/COLOR][/URL][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第八计暗渡陈仓
示之以动，利其静而有主，“益动而巽”。
译：故意暴露行动，利用敌方固守的时机，便主动偷袭。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第九计隔岸观火
阳乖序乱，阴以待逆，暴戾恣睢，其势自毙。顺以动豫，豫顺以动。
译：敌人内部分裂，秩序混乱，我便等待他发生暴乱，那时敌人穷凶极
恶，翻目仇杀，势必自行灭亡。我要根据敌人变动作好准备；作好准备
之后，还要根据敌人的变动而行动。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十计笑里藏刀
信而安之，阴以图之，备而后动，勿使有变：刚中柔外也。
译：使敌人相信我方，并使其麻痹松懈，我则暗中策划，充分准备，一
有机会，立即动手，使他来不及应变，这是暗中厉害，表面柔和的策略
。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十一计李代桃僵
势必有损，损阴以益阳。
译：当局势发展有所损失的时候，要舍得局部的损失，以换取全局的优
势。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十二计顺手牵羊
微隙在所必乘，微利在所必得。少阴，少阳。
译：微小的漏洞必须利用，微小的利益，也必须获得。变敌人小的疏忽
，为我方小的胜利。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十三计打草惊蛇
疑为叩实，察而后动，复者，阴之媒也。
译：有怀疑的就要侦察实情，完全掌握了实情再行动。反复侦察，是发
现暗藏敌人的因素。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s9.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa2496978][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][IMG=0,absmiddle,480,640]http://s9.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa2496978&690[/IMG][/SIZE][/COLOR][/URL][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十四计借尸还魂
有用者不可借，不能用者，求借，借不能用者而用之。匪我求童蒙，童
蒙求我。
译：有用的不可以利用，怕的是我不能控制它，不能利用的却要去利用
，因为我完全可以控制它，利用不能用的而控制它，这不是我受别人的
支配，而是我支配别人。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十五计调虎离山
待天以困之，用人以诱之，“往蹇来返”。
译：等待天时对敌方不利时再去围困他，用人假象去诱骗他“往前有危
险，就返身离开”。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十六计欲擒故纵
逼则反兵，走则减势，紧随勿迫。累其气力，消其斗志，散而后擒。兵
不血刃，需，有孚光。译：逼得敌人无路可走，就会遭到坚决的反扑；
让他逃走，就会消灭敌人的气势，所以要紧紧地跟踪敌人，但不要逼迫
他，借以消耗他的体力，瓦解他的士气，等他的兵力分散了，再行再以
捕捉。这样用兵可以避免流血，不逼迫敌人，并让他相信，这对战争是
有利的。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十七计抛砖引玉
类以诱之，击蒙也。
译：用类似的东西去迷惑敌人，使敌人遭懵上当。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十八计擒贼擒王
摧其坚，夺其魁，以解其体；龙战于野，其道穷也。
译：彻底地摧毁敌人的主力，抓住他的首领，借以粉碎他的战争机构，
这是一场激烈的总决战。
[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s10.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dt7914436f9809][IMG=0,absmiddle,645,500]http://s10.sinaimg.cn/middle/60d27f6dt7914436f9809&690[/IMG][/URL][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第十九计釜底抽薪
不敌其力，而消其势，兑下乾上之象。
译：力量上不能战胜敌人，可以瓦解他的气势，这就是《易经》兑下乾
上的《履卦》上所说的“柔履刚”的办法。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十计混水摸鱼
乘其阴乱，利其弱而无主，随，以向晦入宴息。
译：乘着敌人内部混乱，利用他还是弱小而没有主见，他随从我，像人
随着天时吃饭、休息一样。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十一计金蝉脱壳
存其形，完其势；友不疑，敌不动；巽而上蛊。
译：保存阵地的原形，造成强大的声势，使友军不怀疑，敌人也不敢贸
然进犯，而我却可以隐蔽地击破另一支敌军。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十二计关门捉贼
小敌困之，剥，不利有攸往。
译：对弱小的敌人，要加以包围歼灭；对垂死挣扎的敌人，如果从后面
急追远赶，那是很不利的。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十三计远交近攻
形禁势格，利以近取。害以远隔，上火下泽。
译：处于（扭转）不利的形势（局面），要考虑（阻止）它发展的方向
（趋势），（利于）攻取附近的地方，就有利，（不利于）攻击远隔的
地方，就有害。《易经·聧》卦说：“火苗向上冒，池水向下流，志向
不同，也可以结交。”[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十四计假途代虢
两大之间，敌胁以从，我假以势，困，有言不信。
译：对处的两个强大敌人中间的国家，敌人胁迫它时，我方却作援求它
，立即出兵。《易经·困》卦说：“对处在困迫状况下的国家，光空谈
而没有行动，是不会被他信任的。”[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s1.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa267fbe0][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][IMG=0,absmiddle,490,690]http://s1.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa267fbe0&690[/IMG][/SIZE][/COLOR][/URL][/B][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十五计偷梁换柱
译：频更其阵，抽其劲旅，待其自败，而后乘之，曳其轮也。
多次变动敌人的阵容，把他的兵力调开，等待他自己败阵，然后用谋进
攻他，《易经·既济》卦说：“先拖住敌人，然后再替换他。”[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十六计指桑骂槐
大凌小者，警以诱之。刚中而应，行险而顺。
译：强大的慑服弱小的，要用警戒的方法来诱导它。《易经·师》卦说
：适当的强硬，可以得到拥护；施用险诈，可以得到顺从。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十七计假痴不癫
宁伪作不知不为，不伪作假知妄为，静不露机，云雷屯也。
译：宁可假装不知道的，不行动，不可假装知道而轻举妄动。要沉着，
不要泄露一点机密，就像迅猛激烈的云雷，在冬季藏入地下般的平静。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十八计上屋抽梯
假之以便，唆之使前，断其援应，陷之死地，遇毒，位不当也。
译：故意露出破绽，引诱敌人深入我方，然后选择有利时机，断绝敌人
的前应和后援，使它完全处于死地。敌人这样的下场《易经·嗑》上说
的好：抢吃腊肉的嗑掉了牙，怪自己的动作不当。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第二十九计树上开花
借局布势，力小势大；鸿渐于陆，其羽可用为仪也。
译：借别人的局面布成阵势，兵力弱小的看来阵容也显得强大。《易经
·渐》卦说：鸿雁飞向大陆，全凭它的羽毛丰满助长气势。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=60d27f6d0102dzfk&url=http://s3.sinaimg.cn/orignal/60d27f6dtbacaa31ab482][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px][IMG=0,absmiddle,596,650]http://s3.sinaimg.cn/middle/60d27f6dtbacaa31ab482&690[/IMG][/SIZE][/COLOR][/URL][/B][/P][P] [/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十计反客为主
乘隙插足，扼其主机，渐之进也。
译：有空子就要插脚进去，扼住他的主脑机关。《易经·渐》卦说：“
循序而进”就是这个意思。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十一计美人计
兵强者，攻其将。将智者，伐其情。将弱兵颓，其势自萎。利用御寇，
顺相保也。
译：兵力强大的，就要攻打他的将帅；将帅明智的，就打击他的情绪。
将帅斗志衰弱、部队士气消沉，他的气势必定自行萎缩。《易经·渐》
卦说：利用敌人内部的严重弱点来控制敌人，可以有把握地保存自己的
实力。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十二计空城计
虚者虚之，疑中生疑；刚柔之际，奇而复奇。
译：空虚的就让它空虚，使人更加难以揣测；在进攻和防御中运用空虚
的战术来隐蔽自己的空虚，越发显得用兵出奇。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十三计反间计
疑中之疑，比之向内，不自失也。
译：在疑阵中再布置一层疑阵。《易经·比》卦说：来自敌方内部的援
助，自己不会受到损失。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十四计苦肉计
人不自害，受害必真。假真真假，间以得行。童蒙之吉，顺以巽也。
译：人不自己迫害自己，受迫害必然是真的；真的变假，间谍便乘机活
动。《易经·蒙》卦说：把他骗得乖乖的，顺着他活动。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十五计连环计
将多兵众，不可以敌，使其自累，以杀其势。在师中吉，承天宠也。
译：敌方兵力强大，不能硬打，应当运用谋略，使仓储自相牵制，借以
削弱他的力量。《易经·师》卦说：将帅靠指军不偏不倚，惯打胜仗的
就是用兵如神。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][/P][P][/P][P][B][COLOR=#ed1c24][SIZE=20px]第三十六计走为上
全师避敌，在次无咎，未失常也。
译：全军退却，甩开敌人，以退为进，待机破败，这是不违背正常的法
则的。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][/P]

培养优秀孩子的36种方法[i]2012-06-20 06:18:04[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy]http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy][查看原文][/URL][P][P][FACE=黑体][COLOR=#286446][SIZE=4]培养优秀孩子的36种方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P] [/P][P][FACE=黑体][COLOR=#286446][SIZE=4][B][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#2f3699]传统的智力评量大多是以单一智能的方式进行。美国哈佛大学Howard Gardner教授所提出的多元智能理论证实，幼儿的智能会展现在不同领域（[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#00b7ef]包括：语言、逻辑数学、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察等智能[/COLOR][COLOR=#2f3699]）之中。在现在多元化的社会中，也需要多元的人才，各自发挥不同的智能。意大利教育家蒙特梭利博士认为幼儿并不需要成人的教导。成人要做的只是为幼儿预备一个对的环境，在这环境中的空间布置、成人、玩具等所有的一切都会对幼儿的发展造成关键性的影响。在此提出以下几点给父母的建议，希望每一位孩子都能因为父母的帮助，而有一个更美好的未来。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]1．让你的孩子有机会探索自己的[FACE=黑体]兴趣。[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]（认识自己）[/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 传统的填鸭式教学法单向的学习方式让大部分的人习惯于接受，无法从学习中发觉自己的兴趣所在。培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以，成人应提供孩子丰富的环境，同时允许孩子依自己的方式及步调去学习与探索。在学习的过程中成人避免为孩子带来压力造成反效果.营造愉快的学习经验，先引发孩子对于学习的动机才能找出真正兴趣所在。
[COLOR=#22b14c][FACE=黑体]2．让孩子接触各种类型的活动，激发孩子潜在[FACE=黑体]的天赋。[/COLOR][/FACE][FACE=黑体]（潜能开发）[/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/FACE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    提供幼儿接触各种不同类型活动的机会，如﹕音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地质的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学得多少的结果，成人可以从旁观察在不同领域的学习活动中去发觉幼儿的潜在能力。如：在进行音乐欣赏时，对于旋律节奏特别有反应的孩子，可能代表他在音乐方面是有潜能的。而常常蹲在路边观察昆虫活动的孩子，可能对于动物部分的学习是特别敏锐的。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]3．允许你的孩子犯错。（培养正确的判断力）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿由于拥有的知识不够丰富加上逻辑思考能力不成熟，因此常常无法做出正确的判断。但随着身心的成长及知识的增加，孩子也能拥有能力做出正确的决定。在这个过程中经验的累积是很重要的，也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况，如：在寒冷的冬天却选择穿短袖的衣服等.在成人适当的辅导之下，这些错误的经验将会是帮助孩子有一天能做出正确决定的重要基础。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]4．经常对孩子提出开放式的问题。（培养孩子独立思考能力）[/FACE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让孩子动头脑思考。但问问题的方式很重要。Yes／No类型的问句无法真正助长幼儿进行思考，如：是不是这样？对不对，好不好？最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：你觉得怎样呢？你有没有什么办法？为什么会出现彩虹？开放式的发问方式可以从孩子的响应中知道孩子是否真正了解问题的意思并达到[COLOR=#22b14c]帮助幼儿思考的目的。
[FACE=黑体]5．计划一项特殊的家庭项目。（促进亲子关系及开发孩子的创造力）[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 利用节庆，特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：说故事接龙，角色交换日等，分享全家人的创造力，也可以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]6．不要强迫孩子学习（建立愉快的学习经验）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 现代的父母都期待自己的孩子比别人好，每天帮孩子排满了各式各样的课后辅导课程及才艺的学习。却没有问过孩子是否有学习的意愿。主动的有意愿的学习才能让孩子发展出专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫的去上各种课程非但对于孩子没有任何帮助还可能有不愉快的经验影响日后的学习。因此，成人要做的不是强迫而是鼓励，引发孩子对于学习的兴趣进而主动学习。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]7．你可以对孩子有期待，但是必须是合理的。（依幼儿自己的步调成长）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    每一位父母亲都是"望子成龙,望女成凤”，希望自己的孩子有高人一等的优异表现与成就，因此容易对孩子产生过高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就让孩子看到自己的无能便会放弃，如果父母亲能了解自己孩子的实力给予适当的期待，等孩子达到目标之后再提升标准，很容易便可以达到目标。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]8．与孩子分享你的工作。（促进亲子关系）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    在美国的许多城市设有爸爸日妈妈日。在这一天让爸爸妈妈带着他们的孩子一起去上班，让孩子有机会了解父母工作的内容及辛苦，对于亲子关系的互动有很大的帮助。父母认真的工作态度也会成为孩子的典范。另外也会让亲子互动增加许多的话题。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]9．为孩子提供一个感官丰富的环境。（敏锐的感官能力）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]       [/SIZE] 0-4岁是幼儿感官发展最敏锐的阶段，需要各种的感官刺激帮助其概念的发展。父母在家中可以提供孩子各种运用感官（[COLOR=#00b7ef]视觉听觉触觉味觉嗅觉[/COLOR]）探索环境的机会，如：引起视觉探索的图形，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种玩具教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激，丰富的感官刺激经验是幼儿在未来发展抽象化概念重要且不可或缺的依据。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]10．保持你自己的学习热忱，孩子会受到你的影响。（培养正确的学习态度）[/FACE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 许多父母常一天到晚叮咛孩子要念书要认真，却不见得有效果。最好的方式其实是透过身教影响孩子。父母本身能够常常保持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会透过身教深深的影响孩子的学习态度。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]11．不要给孩子贴标签。（自我概念的发展）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 学龄前是幼儿自我概念发展的关键期，还未清楚建立自我概念的幼儿很容易受到其它人的影响.因此，随便给孩子贴上标签（如：你还小，等你长大就会了），很容易让孩子的能力及发展受到限制。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]12．全家人经常一起玩游戏。（促进亲子关系）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿的生活即游戏，游戏即生活。他们天生就具备有游戏的能力。透过游戏幼儿可以展现他的能力并进行学习。成人在参与幼儿游戏的过程中，可以透过观察了解幼儿的能力及针对其需要协助的部分进行辅导。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]13．亲子共读。（培养良好的习惯）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 良好的阅读习惯必须从小养成。根据一项研究，在孩子童年早期经常有机会坐在成人膝上听故事、看故事的孩子，长大之后较容易有良好的阅读习惯。
[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]14．使用一些幽默，笑话和有趣的故事以激励孩子的创造力。（发展创造力）
[/SIZE][COLOR=#22b14c]15．不要对孩子做的事情有过多的挑剔和评断。（增强孩子好的行为）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]        [/SIZE] 当孩子拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定时，千万不要用成人的高标准来评断。学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，成人任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。成人应学习多使用能传递正向讯息的语言（[COLOR=#00b7ef]如：你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色。色彩真丰富[/COLOR]），尽量减少使用负向语言（[COLOR=#00b7ef]如：你怎么画得这么乱，颜色太多了[/COLOR]）正向的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为。但负向的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]16．帮助孩子学习使用家里，学校和公共图书馆的计算机设备。（增进学习的能力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在这个科技进步的时代中,若能善加利用媒体科技,即使不出门也能知道天下事。学龄的孩子可以学习使用计算机，运用科技的进步让孩子的视野触角伸得更远更广。
[/FACE][COLOR=#22b14c][FACE=黑体]17．与孩子谈话并学习倾听。（情绪的抒发[/COLOR]）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    每天花一点时间与孩子谈天是很重要的。藉由谈天的过程了解孩子的想法及需要。在这过程中成人需要学习倾听的技巧，许多的父母还没有等孩子把话说完就急着要纠正孩子错误的观念。这种举动会让孩子不愿意再与你分享她的想法，造成亲子之间的隔阂。
[/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]18．当孩子完成家事，给予肯定。（培养责任心）[/COLOR][/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 2-4岁的孩子喜欢模仿成人的行为，因此开始对做家事充满了兴趣，成人若能为孩子预备适合的工具（[COLOR=#00b7ef]如：小尺寸的扫把托把吸尘器等[/COLOR]）并且给予孩子适当的工作范围（[COLOR=#00b7ef]幼儿能力可以完成的部分[/COLOR]）。孩子可以从做家事中逐渐发展出责任感。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]19．全家一起外出游览新的地方。（扩大孩子的视野，增广见闻）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 放假时全家一起外出旅游，除了可以藉由愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识.为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议成人在一开始就让孩子参与旅行的计划，全家人一起收集数据，讨论行程的路线，并事先对于当地的文化做一番了解.真正抵达时当地对于一定会有更进一步的认识。在行程中成人也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比较并发现异同以培养孩子的逻辑思考能力。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]20．提供孩子扮演类型的玩具。（促进社会行为及想象力的发展）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 如：洋娃娃、绒毛动物、偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，幼儿透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。成人可以在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔或找一个装大型电器用品([COLOR=#00b7ef]如：冰箱[/COLOR])坚固的纸箱，在其中摆放幼儿扮演所需的道具，([COLOR=#00b7ef]道具必须是孩子日常生活中熟悉的物品,幼儿才会知道如何使用[/COLOR])
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]21．给孩子自由的时间可以做白日梦和幻想。（激发创造力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 允许孩子有成人期望以外的答案，这些答案很可能是创造力的来源。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]22．和孩子一起分享成功人士生平的励志类故事。（提供好的学习模范）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易受到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事分享，在不知不觉中开始影响幼儿的思考模式和行为表现。
[/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]23．不要用酬劳贿赂孩子。（建立正确的价值观）[/COLOR][/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励可以透过许多不同的型式。其中最不适切的则是用物质来鼓励孩子。这样的鼓励方式会让幼儿产生错误的价值观，而且人对于物质的欲望是无止尽的。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]24．建议孩子加入他感兴趣的小团体。（促进社会行为发展）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 团体生活可以帮助孩子脱离自我中心的想法，调整自己的态度，表现出符合社会期望的行为。成人可以协助幼儿选择一个团体,如:少儿活动中心、幼儿音乐班或小区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动幼儿渐渐发展出社会生活的技巧并达到社会化。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]25．和孩子讨论新闻以激发他的兴趣。（关心社会）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 以适合幼儿的方式与其讨论新闻时事，能帮助幼儿融入社会生活，了解自己也是社会的一员五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心。不过在引导幼儿关心社会的同时，成人也要注意到有些未经处理的新闻画面及题材是否会对于孩子造成心灵上的伤害。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]26．不要有刻板性别印象。（两性教育）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在现代的真实生活中有许多打破传统刻板印象的事情，许多在以前由男生担任的工作现在也可以由女生来做（[COLOR=#00b7ef]如：火车司机[/COLOR]），许多女生从事的工作现在也可以由男生担任([COLOR=#00b7ef]如：护士[/COLOR]）。成人提供给孩子的玩具和游戏不要过分强调刻板性别角色，以免与幼儿在现实生活中所见有落差，同时也让孩子发展正确的两性关系。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]27．避免拿孩子与其它人比较。（尊重个别差异）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 每一个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力与性格。因此没有任何一套标准可以适用在所有孩子的身上，成人更不应该拿孩子做比较。父母只要帮助孩子与自己过去的行为作比较即可。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]28．做一对有原则的父母亲。（建立正确的价值观）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 年龄小的孩子由于环境都很陌生，因此需要一些简单明确的规则可以依循，特别是有关常规的建立。孩子是否能够清楚知道规则与父母是否能坚持自己的原则有密契的关系。成人若能坚持原则就可以清楚的让孩子知道对与错。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]29．给孩子买一些能展现其优点的礼物。（增进自信心）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 能展现幼儿优点的礼物，可以为幼儿制造成功的机会，增进幼儿的自信心。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]30．鼓励孩子思考他的未来。（培养独立思考的能力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 成人可以启发他的思考，但不要直接告诉孩子该如何做。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]31．把家里变成学习的地方。（促进心智的发展）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿的心智发展必需从做中学。因此应善加利用日常生活中的机会，帮助幼儿有效的学习。例如：厨房可以是很好的学习数学及科学的地方，洗澡时可以学习浮与沉的概念，照顾动物的活动让幼儿能认识动物的构造和习性。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]32．教导孩子相信自己的直觉和信任自己的能力。（自信心的建立）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在日常生活中成人要多多赞美幼儿并肯定其能力。当孩子知道自己是一个有能力的人，就会充满自信。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]33．给孩子选择的权利。（培养幼儿做决定的能力，和独立自主的能力）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    选择的项目不需要很多，太多的选项容易让孩子不知道该如何做决定。当孩子做出错误的决定而导致不好的结果时，孩子会从失败的经验中学习如何做出正确决定的技巧。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]34．在家里设置一个放置孩子作品的角落。（表现自己）[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 固定的作品展示区让孩子学习大方的表现自己的能力，和他人讨论自己的作品，增加与他人互动的话题及语言学习的机会。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]35．鼓励孩子处理他遇到的困难，帮助他学习如何解决遇到的困难。（培养逻辑思考和解决问题的能力）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 大多数的孩子遇到问题时都会直接寻求成人的协助，太会帮助孩子处理问题的成人往往教出依赖心很重的小孩。成人不要小看孩子的能力，他们也能够自己处理一些不太复杂的问题。因此成人应该从旁辅导，给孩子机会自己学习解决问题。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]36．能接受孩子的一切，包括优点与缺点。（学习尊重及欣赏每个人的差异）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 重视孩子的个别差异，尊重每一个孩子的不同之处，学习去欣赏每一位孩子的优点，如：莉莉在记忆方面的学习成果虽然不佳，但她在理解力的部分表现良好，并包容及帮助孩子改善其缺点。花些时间想一想这些缺点真的非改不可吗？有时候换一个角度思考会发现其实也没有[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312,楷体][COLOR=#2f3699][SIZE=20px]想象中的严重。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/P][/P]

培养优秀孩子的36种方法[i]2012-06-20 06:18:04[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy]http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5hy][查看原文][/URL][P][P][FACE=黑体][COLOR=#286446][SIZE=4]培养优秀孩子的36种方法[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P] [/P][P][FACE=黑体][COLOR=#286446][SIZE=4][B][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#2f3699]传统的智力评量大多是以单一智能的方式进行。美国哈佛大学Howard Gardner教授所提出的多元智能理论证实，幼儿的智能会展现在不同领域（[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=#00b7ef]包括：语言、逻辑数学、空间、音乐、肢体动觉、人际、内省、自然观察等智能[/COLOR][COLOR=#2f3699]）之中。在现在多元化的社会中，也需要多元的人才，各自发挥不同的智能。意大利教育家蒙特梭利博士认为幼儿并不需要成人的教导。成人要做的只是为幼儿预备一个对的环境，在这环境中的空间布置、成人、玩具等所有的一切都会对幼儿的发展造成关键性的影响。在此提出以下几点给父母的建议，希望每一位孩子都能因为父母的帮助，而有一个更美好的未来。[/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]1．让你的孩子有机会探索自己的[FACE=黑体]兴趣。[/SIZE][/FACE][/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]（认识自己）[/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 传统的填鸭式教学法单向的学习方式让大部分的人习惯于接受，无法从学习中发觉自己的兴趣所在。培养个人的兴趣可以为生活带来许多乐趣。所以，成人应提供孩子丰富的环境，同时允许孩子依自己的方式及步调去学习与探索。在学习的过程中成人避免为孩子带来压力造成反效果.营造愉快的学习经验，先引发孩子对于学习的动机才能找出真正兴趣所在。
[COLOR=#22b14c][FACE=黑体]2．让孩子接触各种类型的活动，激发孩子潜在[FACE=黑体]的天赋。[/COLOR][/FACE][FACE=黑体]（潜能开发）[/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/FACE][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    提供幼儿接触各种不同类型活动的机会，如﹕音乐、艺术的欣赏、动植物的照顾、天文地质的探索、身体律动的练习等，不要预设孩子该学得多少的结果，成人可以从旁观察在不同领域的学习活动中去发觉幼儿的潜在能力。如：在进行音乐欣赏时，对于旋律节奏特别有反应的孩子，可能代表他在音乐方面是有潜能的。而常常蹲在路边观察昆虫活动的孩子，可能对于动物部分的学习是特别敏锐的。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]3．允许你的孩子犯错。（培养正确的判断力）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿由于拥有的知识不够丰富加上逻辑思考能力不成熟，因此常常无法做出正确的判断。但随着身心的成长及知识的增加，孩子也能拥有能力做出正确的决定。在这个过程中经验的累积是很重要的，也就是孩子必须有机会练习如何做决定。但在练习的过程中一定会发生做出错误判断的情况，如：在寒冷的冬天却选择穿短袖的衣服等.在成人适当的辅导之下，这些错误的经验将会是帮助孩子有一天能做出正确决定的重要基础。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]4．经常对孩子提出开放式的问题。（培养孩子独立思考能力）[/FACE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 问题可以引发孩子对于周遭环境的好奇心，让孩子动头脑思考。但问问题的方式很重要。Yes／No类型的问句无法真正助长幼儿进行思考，如：是不是这样？对不对，好不好？最好的提问方式应该是采用开放式的问句，如：你觉得怎样呢？你有没有什么办法？为什么会出现彩虹？开放式的发问方式可以从孩子的响应中知道孩子是否真正了解问题的意思并达到[COLOR=#22b14c]帮助幼儿思考的目的。
[FACE=黑体]5．计划一项特殊的家庭项目。（促进亲子关系及开发孩子的创造力）[/COLOR][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 利用节庆，特殊的日子或是想一个大家都有兴趣的主题，全家人共同设计进行一个活动，如：说故事接龙，角色交换日等，分享全家人的创造力，也可以唤醒和开发孩子另一方面的潜能。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]6．不要强迫孩子学习（建立愉快的学习经验）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 现代的父母都期待自己的孩子比别人好，每天帮孩子排满了各式各样的课后辅导课程及才艺的学习。却没有问过孩子是否有学习的意愿。主动的有意愿的学习才能让孩子发展出专注力，而专注力是学习的重要条件，被威胁强迫的去上各种课程非但对于孩子没有任何帮助还可能有不愉快的经验影响日后的学习。因此，成人要做的不是强迫而是鼓励，引发孩子对于学习的兴趣进而主动学习。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]7．你可以对孩子有期待，但是必须是合理的。（依幼儿自己的步调成长）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    每一位父母亲都是"望子成龙,望女成凤”，希望自己的孩子有高人一等的优异表现与成就，因此容易对孩子产生过高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就让孩子看到自己的无能便会放弃，如果父母亲能了解自己孩子的实力给予适当的期待，等孩子达到目标之后再提升标准，很容易便可以达到目标。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]8．与孩子分享你的工作。（促进亲子关系）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B]    在美国的许多城市设有爸爸日妈妈日。在这一天让爸爸妈妈带着他们的孩子一起去上班，让孩子有机会了解父母工作的内容及辛苦，对于亲子关系的互动有很大的帮助。父母认真的工作态度也会成为孩子的典范。另外也会让亲子互动增加许多的话题。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]9．为孩子提供一个感官丰富的环境。（敏锐的感官能力）[/SIZE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]       [/SIZE] 0-4岁是幼儿感官发展最敏锐的阶段，需要各种的感官刺激帮助其概念的发展。父母在家中可以提供孩子各种运用感官（[COLOR=#00b7ef]视觉听觉触觉味觉嗅觉[/COLOR]）探索环境的机会，如：引起视觉探索的图形，可供触摸的不同材质的地板或墙面，能够动手操作的各种玩具教具及日常用具，听得到各种不同的声音刺激，丰富的感官刺激经验是幼儿在未来发展抽象化概念重要且不可或缺的依据。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]10．保持你自己的学习热忱，孩子会受到你的影响。（培养正确的学习态度）[/FACE][/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 许多父母常一天到晚叮咛孩子要念书要认真，却不见得有效果。最好的方式其实是透过身教影响孩子。父母本身能够常常保持对于学习的热忱及新知探索的渴望，将会透过身教深深的影响孩子的学习态度。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]11．不要给孩子贴标签。（自我概念的发展）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 学龄前是幼儿自我概念发展的关键期，还未清楚建立自我概念的幼儿很容易受到其它人的影响.因此，随便给孩子贴上标签（如：你还小，等你长大就会了），很容易让孩子的能力及发展受到限制。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]12．全家人经常一起玩游戏。（促进亲子关系）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿的生活即游戏，游戏即生活。他们天生就具备有游戏的能力。透过游戏幼儿可以展现他的能力并进行学习。成人在参与幼儿游戏的过程中，可以透过观察了解幼儿的能力及针对其需要协助的部分进行辅导。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]13．亲子共读。（培养良好的习惯）[/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][B][FACE=黑体]        [/SIZE] 良好的阅读习惯必须从小养成。根据一项研究，在孩子童年早期经常有机会坐在成人膝上听故事、看故事的孩子，长大之后较容易有良好的阅读习惯。
[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]14．使用一些幽默，笑话和有趣的故事以激励孩子的创造力。（发展创造力）
[/SIZE][COLOR=#22b14c]15．不要对孩子做的事情有过多的挑剔和评断。（增强孩子好的行为）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]        [/SIZE] 当孩子拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定时，千万不要用成人的高标准来评断。学龄前的幼儿尚未脱离自我中心的阶段，成人任何一句批评的话都可能对孩子造成严重的伤害。成人应学习多使用能传递正向讯息的语言（[COLOR=#00b7ef]如：你用了好多的颜色、有红色、蓝色和黄色。色彩真丰富[/COLOR]），尽量减少使用负向语言（[COLOR=#00b7ef]如：你怎么画得这么乱，颜色太多了[/COLOR]）正向的讯息能让孩子获得鼓励，继续表现良好的行为。但负向的讯息却会让孩子停滞，退缩不敢往前进。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]16．帮助孩子学习使用家里，学校和公共图书馆的计算机设备。（增进学习的能力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在这个科技进步的时代中,若能善加利用媒体科技,即使不出门也能知道天下事。学龄的孩子可以学习使用计算机，运用科技的进步让孩子的视野触角伸得更远更广。
[/FACE][COLOR=#22b14c][FACE=黑体]17．与孩子谈话并学习倾听。（情绪的抒发[/COLOR]）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    每天花一点时间与孩子谈天是很重要的。藉由谈天的过程了解孩子的想法及需要。在这过程中成人需要学习倾听的技巧，许多的父母还没有等孩子把话说完就急着要纠正孩子错误的观念。这种举动会让孩子不愿意再与你分享她的想法，造成亲子之间的隔阂。
[/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]18．当孩子完成家事，给予肯定。（培养责任心）[/COLOR][/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 2-4岁的孩子喜欢模仿成人的行为，因此开始对做家事充满了兴趣，成人若能为孩子预备适合的工具（[COLOR=#00b7ef]如：小尺寸的扫把托把吸尘器等[/COLOR]）并且给予孩子适当的工作范围（[COLOR=#00b7ef]幼儿能力可以完成的部分[/COLOR]）。孩子可以从做家事中逐渐发展出责任感。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]19．全家一起外出游览新的地方。（扩大孩子的视野，增广见闻）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 放假时全家一起外出旅游，除了可以藉由愉快的气氛增进亲子之间的关系之外，旅途中的所见所闻也能扩大孩子的视野，丰富孩子的知识.为了让每一次的旅行都能让孩子收获满满，建议成人在一开始就让孩子参与旅行的计划，全家人一起收集数据，讨论行程的路线，并事先对于当地的文化做一番了解.真正抵达时当地对于一定会有更进一步的认识。在行程中成人也应该鼓励孩子多运用其感官做观察及比较并发现异同以培养孩子的逻辑思考能力。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]20．提供孩子扮演类型的玩具。（促进社会行为及想象力的发展）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 如：洋娃娃、绒毛动物、偶、厨房用具、各行各业的工具及服装等，幼儿透过扮演游戏中角色的扮演学习社会性行为，了解社会真实的样子。成人可以在家中的一个角落为孩子布置一个扮演区，只需用矮柜做一个简单的区隔或找一个装大型电器用品([COLOR=#00b7ef]如：冰箱[/COLOR])坚固的纸箱，在其中摆放幼儿扮演所需的道具，([COLOR=#00b7ef]道具必须是孩子日常生活中熟悉的物品,幼儿才会知道如何使用[/COLOR])
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]21．给孩子自由的时间可以做白日梦和幻想。（激发创造力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 允许孩子有成人期望以外的答案，这些答案很可能是创造力的来源。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]22．和孩子一起分享成功人士生平的励志类故事。（提供好的学习模范）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    幼儿吸收性心智的特质让幼儿容易受到环境的影响，环境中所提供的成功典范故事分享，在不知不觉中开始影响幼儿的思考模式和行为表现。
[/SIZE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]23．不要用酬劳贿赂孩子。（建立正确的价值观）[/COLOR][/FACE][/FACE][/SIZE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿需要鼓励以促进良好行为的表现，鼓励可以透过许多不同的型式。其中最不适切的则是用物质来鼓励孩子。这样的鼓励方式会让幼儿产生错误的价值观，而且人对于物质的欲望是无止尽的。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]24．建议孩子加入他感兴趣的小团体。（促进社会行为发展）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 团体生活可以帮助孩子脱离自我中心的想法，调整自己的态度，表现出符合社会期望的行为。成人可以协助幼儿选择一个团体,如:少儿活动中心、幼儿音乐班或小区中所成立的亲子互动团体。透过团体的互动幼儿渐渐发展出社会生活的技巧并达到社会化。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]25．和孩子讨论新闻以激发他的兴趣。（关心社会）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 以适合幼儿的方式与其讨论新闻时事，能帮助幼儿融入社会生活，了解自己也是社会的一员五花八门的新闻内容能引发孩子对于社会的关心。不过在引导幼儿关心社会的同时，成人也要注意到有些未经处理的新闻画面及题材是否会对于孩子造成心灵上的伤害。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]26．不要有刻板性别印象。（两性教育）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在现代的真实生活中有许多打破传统刻板印象的事情，许多在以前由男生担任的工作现在也可以由女生来做（[COLOR=#00b7ef]如：火车司机[/COLOR]），许多女生从事的工作现在也可以由男生担任([COLOR=#00b7ef]如：护士[/COLOR]）。成人提供给孩子的玩具和游戏不要过分强调刻板性别角色，以免与幼儿在现实生活中所见有落差，同时也让孩子发展正确的两性关系。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]27．避免拿孩子与其它人比较。（尊重个别差异）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 每一个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力与性格。因此没有任何一套标准可以适用在所有孩子的身上，成人更不应该拿孩子做比较。父母只要帮助孩子与自己过去的行为作比较即可。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]28．做一对有原则的父母亲。（建立正确的价值观）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 年龄小的孩子由于环境都很陌生，因此需要一些简单明确的规则可以依循，特别是有关常规的建立。孩子是否能够清楚知道规则与父母是否能坚持自己的原则有密契的关系。成人若能坚持原则就可以清楚的让孩子知道对与错。
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[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]30．鼓励孩子思考他的未来。（培养独立思考的能力）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 成人可以启发他的思考，但不要直接告诉孩子该如何做。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]31．把家里变成学习的地方。（促进心智的发展）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 幼儿的心智发展必需从做中学。因此应善加利用日常生活中的机会，帮助幼儿有效的学习。例如：厨房可以是很好的学习数学及科学的地方，洗澡时可以学习浮与沉的概念，照顾动物的活动让幼儿能认识动物的构造和习性。
[/FACE][FACE=黑体][COLOR=#22b14c]32．教导孩子相信自己的直觉和信任自己的能力。（自信心的建立）[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/FACE][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]       [/SIZE] 在日常生活中成人要多多赞美幼儿并肯定其能力。当孩子知道自己是一个有能力的人，就会充满自信。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]33．给孩子选择的权利。（培养幼儿做决定的能力，和独立自主的能力）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699]    选择的项目不需要很多，太多的选项容易让孩子不知道该如何做决定。当孩子做出错误的决定而导致不好的结果时，孩子会从失败的经验中学习如何做出正确决定的技巧。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]34．在家里设置一个放置孩子作品的角落。（表现自己）[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 固定的作品展示区让孩子学习大方的表现自己的能力，和他人讨论自己的作品，增加与他人互动的话题及语言学习的机会。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]35．鼓励孩子处理他遇到的困难，帮助他学习如何解决遇到的困难。（培养逻辑思考和解决问题的能力）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 大多数的孩子遇到问题时都会直接寻求成人的协助，太会帮助孩子处理问题的成人往往教出依赖心很重的小孩。成人不要小看孩子的能力，他们也能够自己处理一些不太复杂的问题。因此成人应该从旁辅导，给孩子机会自己学习解决问题。
[FACE=黑体][COLOR=#22b14c]36．能接受孩子的一切，包括优点与缺点。（学习尊重及欣赏每个人的差异）[/FACE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/COLOR][/P][P][SIZE=5][B][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=20px][COLOR=#2f3699][FACE=黑体]        [/SIZE] 重视孩子的个别差异，尊重每一个孩子的不同之处，学习去欣赏每一位孩子的优点，如：莉莉在记忆方面的学习成果虽然不佳，但她在理解力的部分表现良好，并包容及帮助孩子改善其缺点。花些时间想一想这些缺点真的非改不可吗？有时候换一个角度思考会发现其实也没有[/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312,楷体][COLOR=#2f3699][SIZE=20px]想象中的严重。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B][/FACE][/P][/P]

北京：今年高考语文平均分100.5分[i]2012-06-19 11:54:17[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/53fe981c0102dz75]http://blog.sina.com.cn/u/53fe981c0102dz75[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/53fe981c0102dz75][查看原文][/URL][P][P][B]媒体综合报道：[/B][/P][P][B][SIZE=24px]北京：今年高考语文平均分100.5分[/SIZE][/B][/P][P] [/P][P][B]晨雾 / 转贴[/B][/P][P] [/P][P][B]北京晨报：[/B][/P][P][B][SIZE=24px]今年高考未现满分作文
[/SIZE]一类文减少三类文增多作文“假大空”情况严重[/B][/P][P] 
[URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=53fe981c0102dz75&url=http://s2.sinaimg.cn/orignal/53fe981cgc2cb4b659f31][IMG]http://s2.sinaimg.cn/middle/53fe981cgc2cb4b659f31&690[/IMG][/URL]
[SIZE=12px]北京大学高考阅卷点现场。晨报记者李木易/摄
[/SIZE] 　　[/P][P]　　晨报讯（记者施剑松王璐）昨天，北京市高考语文阅卷工作结束。记者从2012北京市语文阅卷领导小组和北京大学获悉，今年高考语文平均分为100.5分。作文部分50分以上的一类文减少，甚至没有1篇满分作文，36分以下的三类文增多，作文模板化、“假大空”情况更为严重。[/P][P] [/P][P][B]　　语文平均分同比涨1分[/B][/P][P] [/P][P]　　据介绍，今年北京市共有语文试卷64639份，约比去年少2500份。今年语文平均分约为100.5分，较去年略高1分。[/P][P] [/P][P]　　今年参加阅卷的人员共有300名，由来自北京大学中文系、中国人民大学文学院、北京师范大学文学院、首都师范大学基础教育发展研究院等4所高校的教师以及北京市各区县的部分教研员和中学教师组成。[/P][P] [/P][P]　　据了解，6月9日至11日，阅卷领导小组成员与各题题组长、小组长进行了3天的试评工作，就2012年高考北京卷作文试题达成共识，保证集体统阅方向性的正确。同时遴选出各题每个分数段的样卷与标杆作文，进行具体测试和评语；然后反复讨论与商榷，制定详细适宜的评分细则，设定科学、合理且便于操作的作文评阅阈值。其中古诗阅读与延伸题、现代文阅读与延伸题与作文都采用“双评”的方式进行评卷。[/P][P] [/P][P][B]　　高考作文模板化严重[/B][/P][P] [/P][P]　　今年作文题的评卷工作与去年采用基本相同的方式，将作文评卷中的4个类别大致规定为：4类文0-29分，3类文30-40分，2类文41-50分，1类文51-60分。这种调整的目的在于拉开各个分数段的档次，尤其是增加4类文与1类文的数量，以杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象，使真正的优秀作文能够脱颖而出。[/P][P] [/P][P]　　与去年相比，今年50分以上的高分作文较少，甚至没有1篇满分作文；而36分以下的三类作文数量较大。考生作文中宿构、默写、套用的情况较为严重；模板化、程式化与假大空的现象也更为普遍。这种“高考体”文风亟待扭转与改变。[/P][P] [/P][P]　　此前，北京作文阅卷组成员、北京大学中文系副主任漆永祥表示，不少考生认为今年作文比较好写，但实际上写得好的作文有些少。有的考生作文交了白卷，有些只写了个标题或一句半句的话，还有一些文不对题，有考生甚至画了幅图，这些都被判为零分。
 
[SIZE=12px]信息来源：2012-06-19《北京晨报》
[/SIZE][URL=http://www.morningpost.com.cn/szb/html/2012-06/19/content_167195.htm][SIZE=12px]http://www.morningpost.com.cn/szb/html/2012-06/19/content_167195.htm[/SIZE][/URL][/P][P] [/P][P][B]北京日报：[/B][/P][P][B][SIZE=24px]高考语文全市平均分比去年高1分
[/SIZE]说空话套话的“高考体”作文被指亟待转文风
[/B]  
  本报讯（记者王东亮）高考语文阅卷小组昨天透露，今年本市高考语文平均分约为100.5分，比去年略高1分。高考语文阅卷组副组长漆永祥表示，高考作文假大空现象较为普遍，“高考体”作文亟待改文风。[/P][P] [/P][P]  今年高考语文阅卷被阅卷教师称为“史上最严阅卷”。今年全市共有语文试卷64639份，比去年少2500份。本月12日上午进入正评，17日结束。全市语文科目平均分大约为100.5分左右，比去年略高1分。[/P][P] [/P][P]  考试结束后，语文阅卷领导小组成员与各题题组长、小组长进行了3天试评。同时，遴选出各题每个分数段的样卷与标杆作文，制定评分细则。今年作文的双评阈值较去年更趋近1分，使“背靠背”的双评工作更为客观而公正。古诗阅读与延伸题、现代文阅读与延伸题及作文都采用“双评”的方式进行评卷。记者了解到，语文阅卷中，对每一道题的抽查率都不少于所有试卷数量的20%。对零分试卷和高分作文进行了更为严格的抽查与监督，所有双评分数阈值相差过大的作文，都进行重检与审核。[/P][P] [/P][P]  据介绍，今年语文作文评卷中，将作文大致归为4类：4类文为0分至29分，3类文为30分至40分，2类文为41分至50分，1类文为51分至60分。此举拉开了各个分数段的档次，尤其是增加4类文与1类文的数量，杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象，使真正的优秀作文脱颖而出。与去年相比，今年50分以上的高分作文较少，没有1篇满分作文，而36分以下的3类作文数量较大。[/P][P] [/P][P]  漆永祥表示，考生作文中宿构、默写、套用的情况较为严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风，亟待扭转与改变。一位高中语文教师认为，现在高中生的生活几乎全部被学习占据，没有生活体验，更没有对社会现象等的思考，写作文时出现假大空或者套用标准文体甚至虚构内容“很常见”。[/P][P] [/P][P]  另据了解，在北京第二外国语学院进行的高考英语阅卷也已经完成。评卷结果和成绩已于上周五报送市教育考试院。
 [/P][P][SIZE=12px]信息来源：2012-06-19《北京日报》
[/SIZE][URL=http://bjrb.bjd.com.cn/html/2012-06/19/content_100993.htm][SIZE=12px]http://bjrb.bjd.com.cn/html/2012-06/19/content_100993.htm[/SIZE][/URL][/P][P]
[B]新京报：[/B][/P][P][B][SIZE=24px]今年高考作文没有一篇满分[/SIZE][/B][/P][P][B]北[/B][B]京考生语文平均分为100.5分；高考各科成绩23日12点发布[/B]
     
　　新京报讯（记者郭少峰）今年高考的语文评卷工作已于前天结束，北京考生的语文平均分数大约在100.5分左右（加上机读部分），比去年略高1分。2012年北京市高考语文阅卷领导小组昨天发布的公告称，今年高考作文中50分以上的作文较少，甚至没有一篇满分作文。[/P][P] [/P][P]　　预计高考各科成绩将于本月23日中午12：00，由北京教育考试院正式对外公布。[/P][P] [/P][P][B]　　今年50分以上高分作文较少[/B][/P][P] [/P][P]　　今年北京市共有语文试卷64639份，约比去年少2500份。参加阅卷的人员共有300名，由来自北大中文系、中国人民大学文学院、北京师范大学文学院、首都师范大学基础教育发展研究院4所高校的师生，以及部分北京市各区县的教研员和中学教师组成。[/P][P] [/P][P]　　今年作文题按照4个类别打分，分别为：4类文0-29分，3类文30-40分，2类文41-50分，1类文51-60分。领导小组解释说，这样分类的目的在于拉开各个分数段的档次，尤其是增加4类文与1类文的数量，以杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象。[/P][P] [/P][P]　　与去年相比，今年50分以上的高分作文较少，甚至没有1篇满分作文；而36分以下的三类作文数量较大。语文阅卷领导小组认为，考生作文中宿构、默写、套用的情况较为严重；模板化、程式化与假大空的现象也更为普遍。[/P][P] [/P][P]　[B]　抽查率不低于试卷总量20%[/B][/P][P] [/P][P]　　在整个阅卷过程中，领导小组与质检组专家，实行网上全程监控，仔细审核，严格把关，对每一道题的抽查率都不少于所有试卷数量的20%。尤其对各种情况下、各种大小题的0分试卷和高分作文等，进行更为严格的抽查与监督。对于双评分数阈值相差过大的作文，一一进行重检与审核。[/P][P] [/P][P]　　如果有分数过高或过低的现象，则提交领导小组重新评估，并相应做出分数的调整。[/P][P] [/P][P][SIZE=12px]信息来源：2012-06-19《新京报》
[/SIZE][URL=http://epaper.bjnews.com.cn/html/2012-06/19/content_349296.htm?div=-1][SIZE=12px]http://epaper.bjnews.com.cn/html/2012-06/19/content_349296.htm?div=-1[/SIZE][/URL][/P][P]
[B]北京青年报：[/B][/P][P][B][SIZE=24px]今年高考语文平均分100.5分
[/SIZE][/B]     [/P][P]　　本报讯全市高考语文网上阅卷工作于前天结束。2012年北京市语文阅卷领导小组昨天发布消息，今年语文平均分数大约在100.5分左右，比去年略高1分，最终未出现满分作文。作文模板化、程式化与假大空的现象更为普遍，阅卷组呼吁扭转“高考体”文风。即日起至6月22日进行合分以及核查，确保阅卷质量。高考成绩将在6月23日中午12时由北京教育考试院正式对外公布，接受考生查询。[/P][P] [/P][P][B]　　■设备“双保险”保障阅卷安全[/B][/P][P] [/P][P]　　记者昨天从北京大学计算中心了解到，300多名阅卷人员和硬件设备已于前天撤离。警戒线、保安岗等已撤下，用于阅卷的1-6号机房恢复面向学生开放，各机房内都有学生在电脑上制作ppt文件、浏览网页查找资料等。计算中心负责人介绍，语文阅卷工作于本月9日晚上开始，本月17日中午，阅卷工作全部结束，服务器等设备于当天下午运走。今年阅卷的硬件保障上了“双保险”，大到服务器、小到网线等在用设备，一旦发生故障，备用设备马上“顶上”。目前计算中心全部设备已经恢复教学状态，有线网络和无线网络开放。[/P][P] [/P][P][B]　　■2类文减少“大肚子”现象[/B][/P][P] [/P][P]　　今年北京市共有语文试卷64639份，约比去年少2500份。参加阅卷的人员共有300名，由来自北京大学中文系、中国人民大学文学院、北京师范大学文学院、首都师范大学基础教育发展研究院等4所高校的师生，以及部分北京市各区县的教研员和中学教师组成。[/P][P] [/P][P]　　据介绍，今年作文题的评卷工作，与去年采用基本相同的方式，将作文评卷中的4个类别大致规定为：4类文0-29分，3类文30-40分，2类文41-50分，1类文51-60分。阅卷组方面表示，这种调整的目的在于拉开各个分数段的档次，尤其是增加4类文与1类文的数量，以杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象，使真正的优秀作文能够脱颖而出。不仅如此，作文的双评阈值，即背靠背进行双评的两位老师给出的分数差距允许值，也较去年更趋近1分，使背靠背的双评工作更为客观而公正。[/P][P] [/P][P][B]　　■“高考体”文风亟待扭转[/B][/P][P] [/P][P]　　与去年相较，今年50分以上的高分作文较少，甚至没有1篇满分作文；而36分以下的三类作文数量较大，个别不写字、只写半句话、所写内容与题目无关等作文被判零分。阅卷组特别指出，考生作文中虚构、默写、套用的情况较为严重；模板化、程式化与假大空的现象也更为普遍。这种“高考体”文风，亟待扭转与改变。高考语文阅卷组副组长漆永祥曾表示，今年语文高考作文题看起来好写，但实际情况是好作文比较少。去年北京共出现11篇满分高考作文。[/P][P] [/P][P][SIZE=12px]信息来源：2012-06-19《北京青年报》
[/SIZE][URL=http://bjyouth.ynet.com/3.1/1206/19/7205024.html][SIZE=12px]http://bjyouth.ynet.com/3.1/1206/19/7205024.html[/SIZE][/URL][/P][P] [/P][P][B]法制晚报：[/B][/P][P][B]本报专访阅卷老师 今年遇最严阅卷 题目简单难写深度 套用材料情况严重
[SIZE=24px]三原因致高考没满分作文[/SIZE]
[/B][URL=http://photo.blog.sina.com.cn/showpic.html#blogid=53fe981c0102dz75&url=http://s1.sinaimg.cn/orignal/53fe981cgc2ce392ab840][IMG=0,absmiddle,267,279]http://s1.sinaimg.cn/middle/53fe981cgc2ce392ab840&690[/IMG][/URL]
 [/P][P]    北京今年高考语文评卷工作目前正式结束，在这次被称为“史上最严阅卷”中，语文加上机读部分的平均分在100.5分左右，比去年高1分，但却没有出现一篇满分作文。[/P][P] [/P][P]    阅卷老师分析表示，今年遇最严阅卷，题目简单却难写出深度，而且套用材料情况严重，这是导致今年高考没有出现满分作文的三大主要原因。[/P][P] [/P][P][B]    作文考多少分？[/B][/P][P][B]    没满分  36分以下的多[/B][/P][P] [/P][P]    记者从语文阅卷组了解到，今年作文的评卷类别与去年基本相同，4类文0-29分、3类文30-40分、2类文41-50分、1类文51-60分。[/P][P] [/P][P]    该规则在于拉开各分数段的档次，尤其是增加4类文与1类文的数量，以杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象，使优秀作文脱颖而出。[/P][P] [/P][P]    语文平均分在100.5分左右（加上机读部分），比去年略高1分。今年50分以上的高分作文较少，甚至没有1篇满分作文，而36分以下的3类作文数量较大。[/P][P] [/P][P][B]    缘何没有满分？[/B][/P][P] [/P][P][B]    1[/B][/P][P][B]    最严阅卷  阅卷人员先行试答[/B][/P][P] [/P][P]    今年高考被称为“史上最严考试”，而阅卷也由此成为“史上最严阅卷”。参与阅卷者共300人，由来自北京大学、中国人民大学等4所高校师生，及部分区县教研员和中学教师组成。语文作文、古诗阅读与延伸题、现代文阅读与延伸题采用“背靠背”双评方式评卷。[/P][P] [/P][P]    考试结束后，语文阅卷领导小组成员与各题组长、小组长进行了3天试评，以加深对该题的理解与认识。[/P][P] [/P][P]    同时，遴选出各题每个分数段的样卷与标杆作文，制定评分细则，由题组长、小组长为阅卷员讲解。阅卷员熟悉试题与评分细则后对样卷进行测试评分，此后陆续开始正式评卷。[/P][P] [/P][P]    对零分试卷和高分作文进行了更为严格的抽查与监督，所有双评分数阈值相差过大的作文，都进行重检与审核。[/P][P] [/P][P][B]    2[/B][/P][P][B]    题目简单  越简单越难写深度[/B][/P][P] [/P][P]    今年北京高考作文题为材料作文：老计工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要走二十多公里。每当列车经过，老计都会庄重地举手致敬，列车也会鸣响汽笛。[/P][P] [/P][P]    曾参加阅卷的学而思高考研究中心刘纯老师认为，今年北京高考无满分作文，与题目内容有一定关系。今年的作文给初中生甚至小学高年级段的学生写也毫不过分，从这个角度而言，今年的题目实在过于简单。[/P][P] [/P][P]    不过，往往越简单的题目，就越难出现深孚众望的满分作文。再加上这个题目本来就介于抒情与说理之间，不像更倾向于说理的文章容易体现出思考的深度，作文出现一两处令阅卷老师不满意的地方，或整体感觉达不到历年满分水平，也就不足为怪了。[/P][P] [/P][P]    三类文的增多，说明这届高考作文套作现象可能会比较普遍，以往作文大量出现感动中国人物的情况，在今年只有可能“变本加厉”。[/P][P] [/P][P][B]    3[/B][/P][P][B]    套用严重  评阅像看N次“感动中国”[/B][/P][P] [/P][P]    “评今年的高考作文卷，就像看了N次‘感动中国’，‘最美人物’在八成考生作文里都出现了。”一位今年的作文阅卷老师告诉记者，一方面说明考生关注了热点，而另一方面，考生套用准备好的材料问题也凸显出来，有的考生把屈原、李白、司马迁等人物都生拉硬拽到了作文里。[/P][P] [/P][P]    阅卷老师表示，考生拿到作文题，普遍的思路不是“我该用什么材料来写这个题目”，而是“我的材料怎么和这个题目扯上关系”。于是司马迁、李白就都和作文题中的老计一样变成了一个“平凡的人”，屈原的投江也与老计的巡路具有了相同的意义。[/P][P] [/P][P]    考生作文中默写、套用的情况较为严重，模板化、程式化的现象也很普遍。在任何作文题目下都能硬扯上这些历史人物，这在现在的高考、模拟考试中已相当普遍和严重。真的有关系吗？真的能这么写吗？这位语文阅卷组的老师呼吁，这种“高考体”文风亟待扭转与改变。[/P][P] [/P][P][B]    近三年[/B][/P][P][B]    北京高考作文情况[/B][/P][P] [/P][P]    2010年：作文题是“仰望星空与脚踏实地”，有20余篇满分作文[/P][P]    2011年：作文题是“世乒赛中国包揽全部金牌”，有10余篇满分作文[/P][P]    2012年：作文题是“老铁路巡检员”，没有满分作文[/P][P]    文/记者徐天
 
[SIZE=12px]信息来源：2012-06-19《法制晚报》
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高三学习的秘诀其实就是四个字[i]2012-06-21 09:51:18[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4946080e0102dz6z]http://blog.sina.com.cn/u/4946080e0102dz6z[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4946080e0102dz6z][查看原文][/URL][P][P][ALIGN=left][COLOR=#ff0000][B][FACE=Times new roman][SIZE=12pt][IMG]http://s8.sinaimg.cn/bmiddle/4946080ehc2f1e562bb27&690[/IMG][COLOR=#ff0000][B][FACE=Times new roman][SIZE=12pt]高三学习的秘诀其实就是四个字[/SIZE][/FACE][/B][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/COLOR] [/ALIGN][/P][P][FACE=Times new roman][B][FACE=Times new roman][COLOR=#006b09]如果把高三的学习秘诀过归纳为两个词，我想第一个词就是落实[/COLOR]。[/FACE][/B][/FACE][/P][P]借助于几轮复习把知识落实，借助于强化规范把答案落实；[/P][P][FACE=Times new roman][FACE=Times new roman]借助于持久行动把态度落实，借助于稳定努力把目标落实。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]没有落实，就没有一切。[FACE=Times new roman]。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]没有落实，所有的理想与心态都是泡影。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]面对一份不满意的成绩，有的同学郁郁寡欢，觉得自己已经够努力了却没有好的回报，于是愤懑不已。他不晓得，很多同学的努力仅仅是一份态度，是一份脑子里的紧张，是一份心里对于好成绩的重视，而并不没有把这些“虚的“变成实实在在条理高效的行动。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]落实，既是方法又是目的。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]是方法，是因为它能帮我们提高效率。什么是过程中的落实。举个例子——[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]上课好好听，还不算落实；能把上课听会的知识在考试中换回分数才是落实。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]平时作业做对了，这不算落实；能在有时间限制有心理压力的情况下完美做对才算落实。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]所谓落实，就是让自己看到自己学习的劳动成果，比如笔记、错题本、试卷等等，并能对这些整理的东西高效反复利用。不为试卷学习，不为笔记本学习，而是让试卷和笔记本为自己服务。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]这一条，说来简单，但恰恰是很多同学的死穴。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]他以为我已经好好整理笔记了，把笔记整理的像艺术品，为什么还是学不好，上面的话可以回答他。落实不到自己的脑子里都不算学习的终结。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]有的同学说了我已经努力好几个星期了为什么没有效果，这是为什么？上面的话也可以解答他，知识的掌握有一个过程，看的是落实的质量，没有扎实的落实，努力仅仅只是态度，没有落实的时间带不来进步。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]就目前高中复习这一点来说，落实的最好的办法也许就是重复。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]学习，尤其是复习，就更强调知识的落实。不能浮光掠影，要有针对自己适合自己的计划。能让自己知识落实的就是好的，影响落实的都需要你的坚持。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]坚持是为了落实跌扎实，心态的调整也是为了落实的效果，规范是为了落实的更加高效，漂亮的书写是为了落实的不打折扣。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]落实万岁！[/FACE][/P][P][B][COLOR=#006b09][FACE=Times new roman]高三秘诀的另一个词就是主动。[/FACE] [/COLOR][/B][/P][P][FACE=Times new roman]每个人的情况不同，你要主动表达；每个人的进步都不同，你得自己去探求，不满足于已有的成绩，不满足于老师留给的任务，没有主动，总是被动，不仅仅是效果差，还会很痛苦。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]我们现在的学习就包含着主动与被动两种情况。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]学校组织考试，你被动地接受，上课内容是老师安排，你被动地接受，学科自习的练习和平时的作业，你被动地接受。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]被动的时候要学学会适应，学会接纳，在适应和接纳中追求高效。但是仅仅满足于这些对于高手来说显然是不够的。或者说这些仅仅是能让你不落后要想领先还必须有主动。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]自习的时候需要你的主动，自我的反思和修正需要你的主动，有困难的时候求助需要你的主动，听课的时候需要你主动参与，课余的时间需要你主动学习。几十个甚至上百个同学分享几个老师的资源，你不主动行不行？老师的教学计划不可能适应每一个人，你不主动行不行？就像练武术，只在师父逼着的时候练习一个套路很难成为绝顶高手，必须有自己练习、领悟和绝招才能在江湖立足。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]主动的时候考验理性，学会规划，学会协调，在规划和协调中把握每一个进步的可能。没有这样的猎人精神是不可能有大的进步的。[/FACE][/P][P][FACE=Times new roman]把握了能够主动落实的秘密，也就抓住了高三学习的命门。[/FACE][/P][P] [/P][/P]

状元妈讲述教育经：让孩子快乐着变优秀[i]2012-06-21 06:06:36[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4b8baa010102dzib]http://blog.sina.com.cn/u/4b8baa010102dzib[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/4b8baa010102dzib][查看原文][/URL][P]    在两位状元妈妈看来，学习始终是孩子自己的事情，家长要做的就是营造良好的学习环境，帮助孩子养成良好的学习习惯，让孩子快乐地学习。 [P]    黄嘉的妈妈是一位教师，她认为，对孩子的教育应该从小开始，兴趣是最好的老师，通过激发孩子的学习兴趣，让孩子了解其实学习是件快乐的事情，从而使孩子养成“善于学习，快乐学习”的好习惯。[/P][P]    同时，培养孩子的自主学习能力同样很重要。黄妈妈认为，家长不要凡事都包办代替，而应该培养孩子的自律性、自主性，让孩子懂得学习是自己的事情，必须由自己完成。给予孩子更多的自主空间，让孩子自己制定学习计划和方法，选择属于自己的人生道路。对待孩子的学习成绩不能漠不关心，但也不能太过关注，千万不要在给孩子施加太大的压力。[/P][P]    “孩子考试考差了，千万不要去责怪他，惩罚他，因为如果这样做，必然会伤害孩子，挫伤孩子学习的积极性，也容易让孩子失去信心。作为家长，要注意引导，帮助孩子分析考差的原因，鼓励孩子善于从失败中总结经验教训。同时教会孩子面对失败，懂得坚强，这样才有利于孩子的成长。”黄妈妈的发言对望子成龙的家长们，很有启发性。[/P][P]    黄妈妈还表示，家长要帮助孩子营造良好的学习环境和氛围，千万不能让自己的娱乐活动影响到孩子的学习。[/P][P]    谈到对孩子的教育，钟文颖的妈妈则认为，孩子能够取得这样的成绩，一方面离不开孩子的刻苦努力，另一方面是学校和老师培养的结果。作为家长，主要是给予了孩子一个较宽松的学习环境，让他能够在这个快乐、自由的家庭中开心地成长。[/P][P]    [B]康华：老师主要起引导作用[/B][/P][P]    康华老师作为本次高(中)考状元面对面活动唯一的老师代表，康华老师显得特别抢眼。[/P][P]    康老师是湖南人，2004年从湖南调往鹤山一中任职，现任鹤山一中高三政治科组长。[/P][P]    今年高考，鹤山一中的卢韵媚成为全省文科基础和全省政治单科双料状元，而这状元的培养，康华老师功不可没。据了解，康老师在湖南教书时，就已教出两个状元。[/P][P]    康老师说：“谈到培养状元，我认为状元的培养和他(她)的任教教师是有一定的关系，但不能就此认为是唯一的因素。一个学校之所以能培养出状元，方方面面都很重要，比如鹤山一中无论是教学，还是管理，都以一个‘严’字著称的，但却是严中有爱。对学生的严格要求，都以有利于学生的发展为前提，可谓 ‘师者父母心’。”[/P][P]    康老师还总结道，一个状元的诞生，当然需要学校为其营造一个良好的学习环境，当然需要许多敬业而有学识的老师对他(她)教育、辅导，但考生自己也必须努力，而且自身要有良好的应考心理，临场能充分发挥，这样才能水到渠成。[/P][P]    针对执教的科目，康老师说出了自己多年来政治课教学的一些经验：政治这门课相对来说是比较枯燥，乏味和抽象的。为了把课上活，他会把一些社会生活、文学知识、典故等融入教学中，以防止因为政治理论过于枯燥，而使学生失去学习兴趣。[/P][P]    师者，范也。很多家长都希望孩子能受到一些教学经验足、教学方法活的老师的点拨。康老师为此向一些明年即将迎考的学生作了以下几方面的关于复习的方法提要：[/P][P]   [B] 1、把教材读“厚”；[/B][/P][P]    考生必须拿到考试大纲，看考点，然后根据考点看教材，把教材往深里读，往广里读，从深到广。就如“发展”这个概念，先要从深度上去了解发展的概念，发展的普遍性，发展的多样性。再联系历史、文学、地理等方面的知识，从广度上去理解发展的涵义。这样就等于把书读“厚”了。[/P][P]  [B]  2、把教材读“薄”；[/B][/P][P]    看教材的时候要从宏观上来看。要从每一个单元，每一课来抓主干。主干都出来，书就自然薄了！[/P][P]   [B] 3、书要多背；[/B][/P][P]    对于知识的记忆，方法一定要灵活。要把知识转化为自己的东西，就一定要强化知识记忆的训练。死记硬背固然不好，但很多情况下不先背，又很难谈及其他。康老师着重抛出“不死不活”、“死去活来”这两个词让学生慢慢去参透个中奥秘。[/P][P] [B]   4、强化做题；[/B][/P][P]    一份考卷要在120分钟内完成，这要通过强化做题才能达到快而准的效果。在高三的第二学期，必须对学生进行限时训练，如35分钟内要完成选择题。[/P][P]    最后，康老师强调，老师对学生应起引导的作用。老师应着重于思考该怎样帮助学生理解和运用知识，而非只把知识往学生嘴里填。[/P][/P]

人生必须知道的十个为什么！[i]2012-06-20 23:21:54[/i] 原文地址: [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5j8]http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5j8[/URL] [URL=http://blog.sina.com.cn/u/471664fe0102e5j8][查看原文][/URL][P][URL=http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a78b4ee0102e3cy.html]人生必须知道的十个为什么！[/URL][B]作者：[/B][URL=http://blog.sina.com.cn/u/1249424622]但斌[/URL] [P][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][SIZE=15pt][SIZE=16px]人生必须知道的十个为什么！[/SIZE][/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]1.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要有责任心[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px][FACE=Arial]“[/FACE][FACE=Arial]一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。[/FACE][FACE=Arial]”——[/FACE][FACE=Arial]俄国作家[/FACE] [FACE=Arial]托尔斯泰[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]

[SIZE=16px][FACE=Arial]   [/SIZE][/FACE][/FACE] [SIZE=16px][FACE=Arial]据说人生很多素质都可以后天培养，但是其中有一种最难培养的素质就是责任心。有责任心的人，能够做到不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为。责任心是金，责任心与自尊心、自信心、事业心、慈悲心、怜悯心、同情心、进取心、雄心、恒心、孝心、关心、善心等等[/FACE][FACE=Arial]“[/FACE][FACE=Arial]群心[/FACE][FACE=Arial]”[/FACE][FACE=Arial]相比，是其中最灿烂的一颗心，其它的[/FACE][FACE=Arial]“[/FACE][FACE=Arial]心[/FACE][FACE=Arial]”[/FACE][FACE=Arial]即使弱一点，有了责任心，会弥补人很多的弱点。将责任心落实到行动上，时时处处为社会、为他人、为自己尽责的人，终究会成就一番事业。只要你具有高度的责任心，你将会发现你的个人成就与幸福指数不断地上升。责任，是我们每一个人肩膀上一副看不见的重担，即使今天你还感觉不到，但总有一天，她就会落在你身上，如果你不愿意为她付出，那么有一天她为让你付出更多。而对敢于承担责任的人来说，责任心有多大，舞台就有多大，责任心成就了你的是竞争力，毋庸置疑，责任心是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]

[/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]2.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要珍惜生命[/SIZE][SIZE=16px][FACE=黑体]?
  [/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE] [SIZE=16px][FACE=Arial]“[/FACE][FACE=Arial]人最宝贵的是生命，而生命对于每个人只有一次，一个人应该这样渡过[/FACE][FACE=Arial]?[/FACE][FACE=Arial]当你回首往事的时候不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。[/FACE][FACE=Arial]”——[/FACE][FACE=Arial]前苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》中的主角：保尔[/FACE][FACE=Arial].[/FACE][FACE=Arial]柯察金[/FACE][/SIZE][FACE=Arial]
[/FACE][SIZE=16px][FACE=Arial]生：是活着的意思，是身体[/FACE][FACE=Arial];[/FACE][FACE=Arial]命：是思想、是灵魂。生命比什么都重要，活着最美好。这体现出来的不仅是对自己的责任心，也是对别人的责任心。身体不属于你，只有生命之神属于你，是别人抢不了、带不走的真正的财富。生命不等于身体，身体这种原子与大自然的物质并不仅仅属于你自己。生命[/FACE][FACE=Arial]==[/FACE][FACE=Arial]身体[/FACE][FACE=Arial]+[/FACE][FACE=Arial]思想。上帝对每一个人都一视同仁，就好比为每一个到人世间来走一遭的人都存上了一百万，不过上帝又会有一点小小的偏心，有的人多了几千元，有的人却只多了几十元或者几角钱，这点尾数象征着人与人之间的财富差距，但是，对于百万存折来说，这点尾数是不是应该忽略不计呢[/FACE][FACE=Arial]?[/FACE][FACE=Arial]所以，请不要因为上帝的这点偏心而对自己狠心，不珍惜生命[/FACE][FACE=Arial]![/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]3.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE] [FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要珍惜现在[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]在时间的大钟上，只有两个字：现在。[/FACE]”——[FACE=Calibri]英国剧作家[/FACE] [FACE=Calibri]莎士比亚[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [SIZE=16px][FACE=Calibri]人生正是由于它的不确定性才充满了意义。假如命理师把你今后的一切都道破天机告诉你，你马上就会索然无味。而[/FACE]“[FACE=Calibri]现在[/FACE]”[FACE=Calibri]是一个相对概念。只有过去，只有将来，没有现在。现在是什么[/FACE]?[FACE=Calibri]上一秒钟已经结束，下一秒钟还未到来，现在在哪里[/FACE]?[FACE=Calibri]现在就在你此时的心境，这种心境也许是一分钟，也许是一天，也许是一周、一月、一年[/FACE]……[FACE=Calibri]因为没有现在，所以更要珍惜。我们的生命正是由一个一个找不到的、相对的[/FACE]“[FACE=Calibri]现在组成[/FACE]”[FACE=Calibri]，最长时间的[/FACE]“[FACE=Calibri]现在[/FACE]”[FACE=Calibri]就是[/FACE]“[FACE=Calibri]我现在还活着[/FACE]”[FACE=Calibri]不抛弃，不放弃[/FACE]![FACE=Calibri]活着就是要好好珍惜现在[/FACE][/SIZE][SIZE=16px]!

[FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt]4.[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么会感到消极[/SIZE][SIZE=16px][FACE=黑体]?
   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE] [SIZE=16px]“[FACE=Calibri]乐观的人在每一次忧患中，都能看到一个机会，而悲观的人，则在每个机会中都看到某种忧患。千万要记住，一个人思考的角度，可以主宰你面对事情的态度。[/FACE]”——[FACE=Calibri]美国诗人[/FACE] [FACE=Calibri]西尔维娅[/FACE].[FACE=Calibri]普拉斯[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px][FACE=Calibri]性格决定命运，心态决定高度。有一句话形容得好，消极就如同我们安装软件时出现的默认选项，如果我们不采取积极的行动，我们就是在有意无意间选择了消极。没有人天生就是好命，就算他出生于富绅或帝王之家，家境落败的也比比皆是。相反的是，一些鸡窝里飞出凤凰或者丑小鸭变成白天鹅的故事更加激奋人心。成功学的创始人李践所总结的消极有八大症状：缺乏目标，害怕失败，害怕被拒绝，埋怨与责怪，否定现在，做事半途而废，对未来悲观，好高骛远。而消极也会产生六大后果：丧失机会，使希望破灭，限制潜能发挥，消耗掉[/FACE]90%[FACE=Calibri]的精力，失道寡助，不能充分享受人生。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。而这个坚强，也就是积极乐观，避免消极[/FACE]![/SIZE][/P][P][SIZE=16px] [/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]5.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要学会宽容[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多。[/FACE]”——[FACE=Calibri]前苏联教育家[/FACE] [FACE=Calibri]苏霍姆林斯基[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [FACE=Calibri][SIZE=16px]世界的文明史，其实也就是一部从不宽容到宽容发展的历史，奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会，宽容在不断发展进步。宽容是一种力量，宽容是一种享受。要做到爱别人、宽容别人，前提是只有首先爱自己，宽容自己。宽容不仅是一种美德、一种心态，一种境界，还是一种智慧。人的生命只是一场感召和被感召的游戏，人们在得到爱与付出爱的时候，我想是最幸福的。[/SIZE][/FACE]

[FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]6.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要学会思考[FACE=黑体]([/SIZE][/COLOR][/FACE]学习[/SIZE][/FACE][FACE=黑体][SIZE=16px])?
[/SIZE][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。[/FACE]”——[FACE=Calibri]美国发明家[/FACE] [FACE=Calibri]爱迪生[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [SIZE=16px][FACE=Calibri]思考是一种享受，我思考所以我快乐。吃得再好也只是量变，不是质变[/FACE]([FACE=Calibri]心脏和大脑的变化[/FACE])[FACE=Calibri]，人并不会因为吃得好就能够产生真正的幸福感。幸福感只能由大脑和心脏取得。很多人一辈子辛辛苦苦只为了满足自己的一张嘴，满足眼耳鼻喉其他器官，却从来没有想到过满足自己最重要的两个器官：大脑和心脏。我们要为自己的心脏[/FACE]([FACE=Calibri]心态与性格[/FACE])[FACE=Calibri]和大脑[/FACE]([FACE=Calibri]思想与智慧[/FACE])[FACE=Calibri]活着。人的一生就是一个从知到不知，再从不知到知的过程，其实也就是一个学习与思考的过程。思考是激光聚于概念的物上，在背景中形成的物的格。思考是灵魂与自己的论辩性谈话。思想、精神才是人的真正财富。物质、金钱不是，它只是暂时存放在你的名下，总有一天你要还给别人，还给社会。培育你的思想吧，哪怕你不是一个思想家，你也要有自己的思想，思想才是你快乐的源泉。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px] [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]7.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要学会体验[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。[/FACE]”——[FACE=Calibri]法国作家[/FACE] [FACE=Calibri]左拉[/FACE][/SIZE]
[SIZE=16px]   [/SIZE] [SIZE=16px][FACE=Calibri]生活如同一杯酒。同样一杯酒，你哭着去喝，你会觉得很苦[/FACE];[FACE=Calibri]你笑着去喝，你就会觉得很甜。这就是体验。我们从体验中可以得来感悟、心态、智慧。关键是你体验到了什么[/FACE]?[FACE=Calibri]感悟到了什么[/FACE]?[FACE=Calibri]这个世界没有什么绝对的对与错，对错都是相对的。如果一个人老在体验着成功，他不一定真的有进步或者说进步得很慢，相反的是，如果一个人经常在体验失败，但是他又在不懈地追求、他又不犯重复的错误，他就是在[/FACE]“[FACE=Calibri]痛并快乐着[/FACE]”[FACE=Calibri]中成长，必定成为成功者。[/FACE][/SIZE]

[FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]8.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么要学会选择[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]择你所喜欢的，爱你所选择的。[/FACE]”——[FACE=Calibri]俄国作家[/FACE] [FACE=Calibri]列夫[/FACE].[FACE=Calibri]托尔斯泰[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [SIZE=16px][FACE=Calibri]最好的选择未必是选择最好的。人生没有最好的选择，只有对自己的选择负责[/FACE]![FACE=Calibri]因此，学会选择非常重要。女怕嫁错郎，男怕入错行。无论是背着金子，还是背着砖头，都要把它放弃，才能轻装上阵，轻松自如、悠然自得、从容淡定。才能神采奕奕、意气风发、活力迸发。人要学会选择，首先就要学会放弃。舍得舍得，无舍就无得，先有舍后有得。人要学会放弃掉所有以为是属于自己的东西，包括放弃掉成功的经验与失败的经验，才能以最好的姿态迎接新的挑战。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=16px] [/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]9.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]人为什么想成功[/SIZE][FACE=黑体][SIZE=16px]?
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][SIZE=16px]“[FACE=Calibri]立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。[/FACE]”——[FACE=Calibri]法国微生物学家[/FACE] [FACE=Calibri]巴斯德[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [SIZE=16px][FACE=Calibri]简单地说，成功就是：知行合一。中国讲天人合一。成功是人类的本能，是获得赞美与尊重的最好的方式，当然有时也会遭来嫉妒。人人都希望自己有影响力，成功是获得影响力的最好的方式。所谓成功，其实是自己对自己的评估和看法，而失败，则是别人对你的评估和看法。另外一个关于成功的定义：成功就是做自己想做的人，干自己干的事，去自己想去的地方，说自己想说的话。就像问人为什么要工作一样，工作的人一定都想成功，有上进心的人，工作着是美丽的。告诉大家一个不讨厌工作和把握好生活的良方：把工作当作生活，把生活当作工作。成功永远是相对的，就好比幸福永远也是相对的一样，你以为有钱就是幸福[/FACE]?[FACE=Calibri]错，精神是否空虚先不说，当你把金钱当作唯一幸福的源泉的时候，当你见到比你有钱的人时，幸福感很快会消失。成功，就是得到你想要的[/FACE];[FACE=Calibri]幸福，就是喜欢所拥有的。成功者未必幸福，而幸福者必然成功，因为我们这一生就是为找寻幸福而来。[/FACE][/SIZE]

[FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]10.[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=red][SIZE=12pt][SIZE=16px]为什么很多成功者都不觉得幸福[/SIZE][SIZE=16px][FACE=黑体]?
   [/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/FACE] [SIZE=16px]“[FACE=Calibri]成功有两要素：外在成功与内在成功，物质成功是可测量的外在的成功，是低层次的自由，而思想上的成熟与自由是高层次的内在成功，幸福往往来源于后者。[/FACE]”——[FACE=Calibri]品牌专家[/FACE] [FACE=Calibri]徐浩然[/FACE][/SIZE]

[SIZE=16px]   [/SIZE] [FACE=Calibri][SIZE=16px]幸福不在于拥有成功，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。很多人成功了，但他并不一定会幸福。成功有两要素：外在成功与内在成功，物质成功是可测量的外在的成功，而思想上的成熟与自由是高层次的内在成功，幸福往往来源于后者。很多身居高位或者富甲一方的人，或许人们都认为他是成功的，但是行为和思想，尤其是思想都不自由。自己认为是成功了，就是成功，自己认为不成功就是不成功。但是失败就不同，你不认为自己失败，别人也会认为你失败。不过，很多人把别人的判断作为自己成功与否的标准，所以不成功。因此：成功是相对的，失败是绝对的。有些人很有钱，有物质上的自由，但是没有精神上的自由，根本没有闲暇时间去欣赏一花一木，一草一树，生活中那么多美好的瞬间，只有体验者能够感受得到，享受得到。相对于成功者来说，我更羡慕的是那些幸福的人[/SIZE][/FACE][/P][P] [/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3](本文系转载）[/SIZE][/FACE][/P][/P][/P]