今天，王同学居然写了张小纸条来给我，说自己近期表现不好，要求换个座位，理由居然是前面的位置太好，不适合他这样不好的人坐，要让其他好的人来坐。我有点吃惊，更加感到痛心。这人居然还分好人坏人了。当然，他所谓的好人就是成绩好的。我对他笑了笑，说，我从没认为他是个坏人啊。怎么能简单把自己归结为坏人呢，成绩的好坏只是说明你暂时在哪个方面落后了，而且他自己也意识到了，那就赶紧努力吧。他后来高兴的走了。我有点无语了，学生居然把自己归类为坏人，原因就是自己成绩差了点。我自认为在班级当中一向还是比较开明的，也从来不歧视成绩不好的学生，真不知道他这思想从哪来的。教育是要培养有独立人格尊严的人，而像这样的学生他的人格尊严在现行的教育制度下从何而来，我们做教师的都应该反思。

是的，谢谢君子兰老师的关注。我当时看到那张纸条的时候，真的是很震惊的。从来没想到哪个学生会这样说自己的。同时也在想我们现在的教育。近阶段，我发现自己的思想有了很大的转变，发现学生的一些错误，总是能够比较容忍，而且总是觉得他们也挺不容易的，学习这么辛苦，如果再剥夺了他们的那么一点点乐趣，真的是于心不忍。所以觉得自己不适合做班主任了，尤其是在升学压力这么大，学校需要成绩的时候。真的要以牺牲孩子的天性，个性来追求我们所谓的成绩吗？要知道成绩的好坏并不能决定一个人以后的人生是好还是坏。为什么他们不能快乐一点呢，为什么要这么辛苦呢。有的人只能考30分，就算你让他考50分了，又怎么样呢，能改变什么吗？