[P][ALIGN=center][SIZE=22pt]做学生的“精神大夫”[/SIZE][SIZE=22][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=22pt]——点赞的一天[/SIZE][SIZE=22][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=22] [/SIZE][/P][P][b][SIZE=15pt]作者自述[/SIZE][/b][SIZE=15]:[/SIZE][SIZE=15pt]我是黄长贵[/SIZE][SIZE=15],[/SIZE][SIZE=15pt]常年工作在农村教育一线,一辈子执着于一件事。多次担任三个班语文教学和两个班班主任。爱好广泛[/SIZE][SIZE=15],[/SIZE][SIZE=15pt]最爱书香。信仰“善良,博爱,真诚”。跟随全国著名德育特级教师张万祥学做优秀班主任。每年都要自费参与全国班主任培训学习三次以上,每年自费订阅教育报刊近十种。乐于学习教育心理学和口才交际学、勤于参与课堂教学改革并坚持写作积累、善于调处家校关系、乐于从细节处观察学生帮助学生。我的研究方向就是班主任专业成长与学生健康发展。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15] [/SIZE][/P][P][SIZE=15] [/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]每天早间,我都会思考一天的工作。一日之计在于晨。从学生的起床到课堂,从学习的疑难到收获,从学会的技术到智慧:小到学生的衣服一粒纽扣,大到学生的吃住安全,可以考虑的每一件事,我都可能涉及到。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]开学伊始,我发现程婷同学,出现了“五不现象”(课前预习不充分、课堂学习不专心、课后复习不及时、课程任务完成不好、课时计划实施不力),学生急需要“衔接”吧?面对这样的“尖端”问题,我考虑的是只有帮助同学们走出心理沼泽地,才有可能平静安详。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15] [/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]旨在尽快改变“现状”,我尝试了自己的一种“心术”,就是让学生程婷把自己的作业直接交给我。我要的就是“学生的手迹”。我觉得从字看人,也很有乐趣和意义![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]这天,我给学生程婷做了这么一件事。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]清早,我在检查铃后起床,发现程婷,一个美丽的留守儿童独生女孩。她一个人还在寝室做什么?[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“你在做什么呢?”我的问候有点“特别”。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“老师,我在找扣子。我的纽扣丢了!”程婷扭头看着我。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]我心里想,这孩子真的很奇怪。父母尽管把孩子放在我的身边,心却一直在牵挂她。而她却为找借口“想逃课”吧?[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]一边看着程婷,一边就接到了她的父母的电话:“老师,程婷在学校还好吗?”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“不错的孩子!我会好好教育的。你们放心!”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]接完了在海南打工的家长电话后,我心里很清楚。程婷不是想象中的“好”。尽管是刚入初中,她喜欢说话,喜欢交友的“态度”或者说习惯,并没有改变。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“扣子,等下早课再找,好吧?”我下了“上课令”一样。要求她离开寝室。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]在书声琅琅的教室里,我把她的作文本拿在手里,端详了一阵子。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]语文的作业是一篇习作《我就是这样的人》。应该说,字写得很清秀漂亮,笔迹很清晰很端正,但是,内容仅仅[/SIZE][SIZE=15]108[/SIZE][SIZE=15pt]字。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]慢慢地,一字一顿,我数过后,写了以下“点赞”。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]端坐在教室“办公桌”旁,我这样为她的文“点评”:[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“程婷,你的心灵很美。老师喜欢的就是你这样的学生。我觉得,应该是‘字如其人’吧。字,漂亮的学生,思想品德也不会差得哪去吧。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“对于你来说,刚入初中大门,有些感觉不适应,这点可以说,为师的我,也应该是曾经有过的吧?但是,从写字的认真态度与字迹的清晰遒劲来看,你比老师的想象更要真诚要美好。我知道,你遇到的可能不是写字问题,而是作文的思路问题。是吗?因为你的字美,老师觉得心灵也就美,而你担心写出来,又怕遇到老师或者其他读者点评。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“其实,我最喜欢的就是学生的心里话。写作文,也是写出作者心里想说的话。这可是现代伟大的语文教育家叶圣陶说的哦。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“读过你的字,就像看到了你的新的进步。谢谢你对老师的真情信任与热心支持。你能够“及时”完成进入初中的第一篇习作。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“倘若老师的点评,给你增添了新的自信,那一定就是你再次信任老师的具体表现。老师也再次谢谢你!为你的努力点赞![/SIZE][SIZE=15] [/SIZE][SIZE=15pt]”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]真的是心灵相通!我想什么,学生就给我什么。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]几天后,我收到了以下这封信。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“班主任黄老师,谢谢您![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“我真的对不起您啊!这篇作文是我匆匆写完的。所以,我写在草稿纸上。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“最近,心里很难过。因为进入初中后,小学的几个好朋友都进城市重点中学读书了。我很难过![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“其实,爸爸妈妈也支持我进城读书。但我的成绩远远跟不上,又怕浪费了父母的血汗钱。所以,读书心,也就自然冷落了。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“您说我的字漂亮,我很高兴![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“作为农村学生,又是一个女生,我真的不想读书。在父母眼里,看重的是男孩。其实,在读小学低年级时,我的成绩也一直很好。可是,我常常听到爸妈说话时,总是“嗨呀,没有男孩,这家还像什么啊”!这样,我的心里天平也倾斜了。有时候,有点小事,大人们都是对我生气和发火。包括父母外出打工,都是因为我是女孩。他们觉得“女孩长大就是别家的人”。家里没有添男孩,一种不祥感,天天像雾霾一样,笼罩着我。事实上,我每天都在想父母。每晚上床后,我不是想着读书,而是想爸爸妈妈。眼泪就会悄悄流出来![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“我觉得奇怪,大人们都喜欢男孩。难怪男生不读书也被家长“宠爱”。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“然而,[/SIZE][SIZE=15] [/SIZE][SIZE=15pt]身为女生,却一直在家里做很多家务,心里也不觉得苦。但是,发现父母的偏见,我却很苦恼。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“第一次,您用这种独特的方式给我“谈心”,增强我的自信,迎接我的是很清新的希望和梦想。希望老师您常常给我鼓励。我就喜欢您这样好的班主任老师。您是第一个为我的作文点赞的老师。谢谢老师。”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]收到这封没有落款的信后,我又带着强烈的感动。写了第一封回信——[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“程婷同学:[/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“您好![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15] [/SIZE][SIZE=15pt]“老师真的再次被您感动了!您——你一直在老师心里!您是我的佼佼者!这点是无疑的啦。您的心很细腻、很透明、很真切、很朴实,老师读了您的温暖回信,心里久久不能平静,也很温暖。读着您的真情,似乎看到了您的友好和努力。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“我感谢您的信任与自信。您的确是个好优秀的女生。您在心里有很多的“纠结”。但是,您都可以面对,这也看得出,您很有智慧。其实,事情不像您想象的那样糟糕。父母心,您现在不好理解。如果他们真的有过对您不尊的方面,那是不应该的。可是,我觉得从您爸爸妈妈每次打电话给我来看,我知道他们心里有您,心里爱您。就像一只母鸟把小鸟抛向天空一样,目的就是希望小鸟自食其力。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“我感谢您的热情与自强。您在家务上,做了很多。这就是您的未来希望。一个有志气的人,当然第一就要学会生活。您在父母外出后,自己学会了照顾自己。这点老师我也不能跟您相比。因为我在父母身边长大的。初中之前,就连一只袜子,我也没有洗过啊!然而,您确实是“家庭主人”,自食其力!我肯定,您只要一直保持自强不息的精神,未来一定是不可限量的。何况,您的字,写得这样漂亮!心灵一定是很美好的![/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]“我感谢您的书信与自立。一个女孩子,有您这样的独立意识,我心里已经很是感动了。在自主学习路上,我看,您一定可以承接小学的“优秀”阶段。走进自己的中学新天地。”[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]这天,我一直在一种责任与坦诚的心灵天空驰骋,看到了程婷的心路蜿蜒崎岖,甚至有过坚强的自卑感。这样的心理承受力,着实不是一般人可比的啊。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]点赞的一天过得很快,也让我收获了很甜的思考。要想让学生们走出心理的雾霾天气和沼泽地段,班主任就要善于从细节处观察、分析与判断,还要在方式方法上探求、选择与负责,更要有信任、支持与尊重!真心做学生精神的“大夫”,才可以成为最好的“老班”。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt](黄长贵[/SIZE][SIZE=15] [/SIZE][SIZE=15pt]江西省宜春市上高县田心中学)[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P] |