[P][SIZE=4]自信、自卑和自负[/SIZE][/P][P][SIZE=4]这三个孪生兄弟，存在于每一个人的身体和思想中，在不经意间就会生长和抑制，有一个生长了，其他两个就抑制了！但是，有一个却是很难生长的，那就是自信！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天回想起来自己从记事起就没有自信过，一直是处于两个极端，其实两个极端是一个解释——都是自卑的外显，以至于自己的十几年的从教经历也是如此，缺乏应有的自信，完全是被自卑的自负包裹的不是自己的自己，我丝毫没有从这个壳子中走出过一步，走出过一天，我可悲吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我想我最大的可悲绝对不是自己，而是这十几年和自己日夜相处的人，以及涉及到的学生，他们因为我的这儿外壳，有的被影响、有的被伤害，有的……，这是我无法用语言形容的，我只能说一句：对不起，我只能改变自己！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]黄老师说的真好！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]确实如此，以前我也很想让孩子们改变，而在让他们改变的过程中，自己只是一个旁观者，结果大部分是事与愿违的。可是一直也没有找到合适的方法，听黄老师这么一说，恍然大悟，影响，我们只能影响孩子，如何影响呢？只有用自己的行动和在行动中体会到的语言来影响孩子们吧！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]一件事两种说法，不，应该是两种境界！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]早晨到班，有几个学生没在哪儿认真早读，我叫停了早读：1.就有那么几个学生早读没开口，懒懒散散的，象什么样子；2.我看到的是大家认真的早读态度，和激情洋溢的读书声。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]男寝室早起有几个学生的床铺没弄好：1.谁谁谁的床铺没弄好，现在马上去，不弄好别来上课；2.同学们，我们班的女生寝室的所有床铺都已经达标，只有极个别男生的床铺需要再提升一下，……你们到寝室让教官给你们提升一下吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]以前所有处理学生的结果都得让自己满意，只要是自己不满意的那就得一直处理，知道我满意为止，费时耗力，效果不佳，至少现在我想通了，只要大多数学生认为过得去就可以了，我真的无所谓了，虽然现在自己心中依然有点放不下，可又能怎样呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]另外，学生所有的错都是正常的，这里面我的责任时不可推卸的，我想只要是自己真心实意的首先告知，并且能语重心长的解释其利害关系，我想一切皆有可能！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢你，提醒了我的态度，我在刚开始叫这帮孩子的时候，很急躁，看那都不顺眼，可能是我将原来的班级的好的地方和现在的班级不好的地方做了比较，特别不满意，我应该站在一个欣赏伤者的角度去看我现在的整个班...[/QUOTE]
[B][U]感谢zqw6323的支持和关注！[/U][/B][/P][P][SIZE=4]其实，我也只是刚刚开始，有你们的支持我会坚持做好的！[/SIZE][/P]

祝教师节快乐！

[COLOR=#ff0000][SIZE=4]祝教师节快乐！[/SIZE][/COLOR]

[P][SIZE=4]今天我想到了什么？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]又是一个收费的季节，为防止学生搭车收费，学校通过校信通将收费情况发送给了学生家长，但是那些没有校信通的往往都是需要关注的对象。其中有一个学生家庭比较困难，以前的缴费中每次都是最后一个上交，我很生气。今天通知的名单中当然也有他的名字，可是当我拨通他家号码的时候，我却是这样想的：他学习不好，家庭条件也不好，要不就和学校说一下给他免了？其实，资料对于他来说有点难度。辛亏电话没通，要是接通了我还真不知道该怎么说呢！我变了吗？我想这才是一种事实求是的态度，以前那种只求完美的心态是不是有点偏激呢？可是，也可能因为他的拖欠引发不必要的麻烦，能不能有其他的方法呢？到目前为止，我实在是想不出什么好的方法。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]八（5[/SIZE][/FACE]）班的纪律制度实行[/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]-------[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=15pt]建立良好的学习环境[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=15pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]管理具体内容[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]对于不服组长管理的学生，由班主任进行说服教育，第二次通知家长，停学一周；                                [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]当天最乱小组,[/SIZE][/FACE]组长找出刺头和值日生一起扫地一天；                                    [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]3.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]上课大声喧哗、睡觉、吃零食等超过三次写150[/SIZE][/FACE]字深刻检讨，班长验收；                       [/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]4.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]自习课不离开座位、有问题课下讨论、不大声喧哗；                                [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]5.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]不遵守课堂纪律，由当堂任课教师惩罚，纪律委员、班长监督；[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]6.[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]某组要是太乱，组长没尽力去管，组长在黑板前站军姿10[/SIZE][/FACE]分钟 ；[/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7.[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早起迟到（除特殊情况），绕操场跑十圈；[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]纪律班长承诺：[/SIZE][/FACE][/B][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Wingdings][SIZE=14pt]l  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]第一、要学会和人沟通，以理服人[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Wingdings][SIZE=14pt]l  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]第二、以后的管理中找出自己的不足，不断的完善自己                                                                         [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Wingdings][SIZE=14pt]l  [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]第三、要了解清楚学生违纪的原因[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Wingdings][SIZE=3]l[/SIZE]  [/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]最后、既然让我做这个纪律委员，我就要力争做到最好   [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=16pt] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=16pt]一直被模仿，但可惜从未被超越[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=16pt]我相信八（5[/SIZE][/FACE]）班以后的整体形象，会让所有人刮目相看[/B][FACE=宋体][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/P]

[P][SIZE=4]在做了两次动员之后，今天晚上班长第一次把两个晚自习“最乱的”学生带到了我这里，我又能给他们做什么工作呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第一：你们服不服？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第二：你们有们有什么要辩解的，有什么申诉的没有？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第三：你们为什么被列为“最乱的”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第四：你们为什么说话的声音那么大？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第五：你们对班长有什么要说的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第六：班长有什么对他们说的[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第七：声明一点，下一次班长直接通知家长，如果家长不服的话，由我来解释。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]以后，慢慢的要形成公式化的过程，虽然有点……，也是为了防止自己随意处理，或者对人不对事的处理，带有自己的个人感情的去处理问题，这样可以避免许多不必要的误会。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]另外，要查一下这几个人是属于那几个组，问责组长，既然已经到了这个地步，为什么没有组长的介入呢？也应该和组长沟通一下有没有什么隐情。[/SIZE][/P]