[SIZE=4]班级制度
1.上课说闲话
2.上课乱窜座位
3.上课做与本节课无关的事
4.上课吃东西
5.上课睡觉
6.寝室管理员叫去打扫卫生被处理人扣一分，寝室长四分之一
7.卫生责任区被点名三次，第四次扣一分
8.课前组长提醒拿出课本后，没及时拿出的
9.打扫卫生后，监督人员警告一次，仍发现地上有垃圾
均扣一分
[/SIZE]

[SIZE=4]3月22日查凳子结果
以下同学缺一个螺丝
赵子睿 王相伟 栗瑞杰 宋佳铭 崔丽玲 马子涵 李浩兵
李彦尼 刘洋洋
李航缺两个螺丝
以上同学下周来时带螺丝，自己上螺丝，如果不带，下周自带工具上螺丝。
                                            检查员：崔鹏伟[/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=23pt][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=24pt]粉笔、黑板擦领取记录[/SIZE][/FACE][SIZE=24pt][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]                                                                 [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——记录人王鑫[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]时间[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]黑板擦[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]白粉笔[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]彩粉笔[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]领取人[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]组别[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]李金遥[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]1[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]杨晓玲[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]2       [/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]石雨青[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]崔莉玲[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]4[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]袁雨欣[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]6[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.22     [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]个[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]      [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]王[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]玉[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]5[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.25                    [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]杨晓玲[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]2[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.29                    [/SIZE]1[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]盒[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]                     [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]袁雨欣[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]    [/SIZE]6[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=23pt][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]卫生工具领取和转接记录[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]                  [/SIZE]                                   [/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]——记录人李镇岐[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt][/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]3.28[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]日[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]     [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]王甜甜、李帅军、赵紫瑞、崔艺兵、杨程历、段金宇各领取[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23pt][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]                  帚一把。保洁桶、铲斗由保管员负责保管。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][SIZE=4]                      人性的弱点[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   自负，或者说是因为一种强烈的自我保护意识，深深地扎根在我的潜意识里，虽然我不时的在提醒自己，但是，它总会在关键的时刻突然迸发出来，让我及我周围的人措手不及，令我后悔不已，令周围的人疑惑难解。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   前几周，学校通知要进行体操比赛，体育班长来跟我要了好几次的课，我只给了一节，确实很抠门，但我心里一直在盘算着：学生们上体育课的时候根本就不上心，到了该比赛的时候却临时抱佛脚，我实在难以说服自己，因为以前就是这么干的，我不想一直这么重复下去，所以我拒绝了。其实这种想法在开学之初军训的时候就已经有了，而且，在后来的拔河比赛中又一次被加强课了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天上午学，校通知下午第一节比赛，体育委员又来要求，我再一次拒绝了，不仅如此，我还在班级里说我不想参加比赛，这句话源于自己对学生课间操和以前所有的体育活动的片面判断，还让学生做了表决，事后才知道学生是迫于我的暴戾，结果是都不愿意参加，我当时确实很真诚的又一次申明，这不代表我们班级的意愿，不代表大家的意愿，希望大家慎重！现在想起来这句话我当时在那样的场合说出来，想产生自己想要的结果，真的有点可笑啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   中午，我让他们在班写不参加的理由，不一会儿，班上和体育委员来说，能不能让我们参加？我说当然能，不过不是我的意见，是你们的意见。他们说，大家以为是你的意思，怕我们丢人，才不让我们去参加比赛。我……，这就是我！一个自相矛盾的我，一个自负轻狂的我，一个让人捉摸不透的我，一个让所有的原本爱我、亲近我的人在一瞬间恨我、远离我的人！大约过了十多分钟，孩子们出来了，而我却以最快的速度躲了起来，我害怕什么，我躲什么呢？我也说不清楚。他们练得比平时都好，可没多一会儿又都回去了，他们两个又来说了许多人和许多的事，其中有一个在我心目中很优秀的学生却是很“反动”的，说什么大家已经说了不参加可为什么又参加，岂不是不守信用吗？他们两个还说，要不是谁谁谁，我们根本就出不来，等等，我边听边在心中做着自己的“错误”的判定——表现不错什么，偶尔为之罢了，根本经不起考验，还带了怒气冲冲的几个人，怎么逼宫啊；帮忙？就你？不是想出来玩的吧。后来他们又来了好几个人，不是找我，而是找语文老师，似乎是来评理的，来回又折腾了好几次。比赛场上，我看到了他们，更重要的是我看到了班长的成长，我真的好开心。比赛结束的时候我什么都没有说。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4]  别忘了孩子的真诚。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=4]   晚自习我去的稍晚了一点，在外面听见里面乱哄哄的，按照自己以往的脾气和套路，一定先是大发雷霆，再随便加几条“罪名”，最后恶狠狠的扣上几分，结束。但这次我没有，我先是把处理的权力下放到班长，让他来处理，过了一会儿，班长跟我说了处理的结果：班长扣4分，组长扣2分；听到这个结果，我感到一阵莫名的悲哀和莫大的痛苦，我强压住自己心中的痛楚，解释道：第一，你不能走我的老路——随便处理，也就是有法不依，或者无法可依；第二，这样做等于得罪了你的助手，打消了他们为你工作的积极性，以后的工作更加难做；第三，让那些违反制度的学生逍遥法为，不利于班级的日后管理，制度的效力会大打折扣；第四，没能让表现良好的学生抛头露面，他们没有得到肯定，积极性会受到影响；他一时不知该怎么说，那这次我帮你说。我和他一道回到班里，简单的说了说我对班长的处理结果的想法，然后把最终的裁决权交给了学生——讨论，总归会有一个比较适合的办法的。2分钟讨论，两种结果，一是组长扣2分，组员扣1分；二是，组长和乱的学生各1分，都比较同意第二种，又有一个对于我来说的难题：谁来证明谁说话了，谁没有说？当然讨论题是不算的。就是那个我曾经在心里错误判断的学生响亮叮当的说——自己承认，此时我想：肯定不会有人愿意承认的，至少会有人抵赖，抑或只有那么稀稀拉拉的几个人会站起来了事。我又加了一句：谁没说谁站还是谁说谁站起来？当时也不知是怎么想的，我又说了一句：谁说了谁站。话音刚落，将近20个学生立齐刷刷的站了起来，但是那个帮忙的孩子还坐在凳子上。我震撼了——别忘了孩子们的真诚！此时的我与这些孩子比起来是那么的渺小，甚至是那么的卑鄙！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   “同学们，坐在凳子上的是好样的，自然是不必再说了，我想说站起来的也是好样的，你们很真诚，就冲这一点，我相信，迟早有一天你们一定会改掉这个小毛病的，或许很快。”这几句话说的实在是……。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   改变和世界从改变自我开始！[/SIZE][/P][P]       [/P]

[P][SIZE=4]一点心得[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    作为教师，你希望孩子们向哪儿发展，你就想着那个结果去说；你想让孩子们做成什么样子，你就怎么样示范，现在不行，但是总有一天你会惊讶的！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]那几个人为什么没有说话[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    那几个我一度认为会说话的学生——杨佳鹏、李镇岐、段金宇为什么没有说话呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    杨佳鹏是一个很难缠的学生，在寝室很偶然的当上了寝室长，寝室很偶然的被学校表扬，我当然要让他做一个优秀寝室长的报告，只是时间拖得有点长，我在观察和调研，到底这个典型能不能竖起来，会不会有错误，所以迟迟没有交流。或许这就是他为什么不说闲话的原因吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]李镇岐，就是在上次玩魔方的时候，我问了他，你为什么不想玩，想玩篮球的学生。当时，我没有责怪他而是反思了自己，还交给他一项任务：盲运球，还说，他可以把球带到学校来，让我检查一下“作业”的学生，难道就是这个原因？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    段金宇，[SIZE=13px][SIZE=4]那个骨子里透着傲气的大男孩儿，一个一直不怎么被我看好的孩子。在一个无聊的星期天，我给他发了一条短信：听说你有什么绝活儿，能给大家表演一下吗？他还真回了：还没有准备好呢，有联系肺活量的方法吗？这我还真知道：长跑。我最后和他说练好了告诉我一声。难道就是因为这个原因吗？如果不是，那我实在想不出是什么原因了，也想不明白了[/SIZE]！[/SIZE][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]不得不相信[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   机缘可遇而不可求，它包括许多的事情，就拿和学生交流来说，以前我奉行的态度是：不论你需不需要我先把我该说的告诉你，然后你可以在以后的生活中去验证，以前所有的事实证明那不是特别的奏效。 [/SIZE][SIZE=4]不仅如此，那些惊心动魄的，荡气回肠的交流往往都是在没有预设，没有准备的情况下产生的，那种感觉是那样的微妙，几乎不可言传。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   一天下午，那两个在班级所有学生的的榜样来找我，说了一些班里的事情后，也不知怎么的就说到了他们自己的心情上了，雨欣说出了她心中“深深地痛”——老师我不知道以后我会怎样，我所有的努力会把我带到哪儿，如果我走的太远的话我会舍不得我的妈妈的，因为那样我就照顾不了我的妈妈了。我为她的妈妈感到万分的幸福，也为我提了一个醒，不要以为那些学习很努力的孩子，表面很轻松、平静的孩子心中就是平静的，平静的水面下面往往有暗流，如果说以前我相信但有点疑惑，那现在我真的相信了。一时间，我真的不知道该怎么说了，想了很长时间我勉强说：你准备怎样照顾你的妈妈？我想留在她身边，她说。至于这个问题，我想你最好听一下你妈妈的建议好吗？我也只能这么说了。她似乎有点哽咽，我们没有再继续这个话题。老师，我们辛辛苦苦的努力得来的结果或者说好成绩，并没有想象的那么让人感到激动，你说这是为什么呢？这是我意料之中的，不过我没太想明白，没做好充分的准备。另一个女孩也点了点头。你们都能对成魔方吧！[SIZE=13px]他们同时点了点头，那么你们在对之前和对成功之后有什么感觉？在想学之前那种感觉真的太好了，太让人向往了，可是真的到对成的那天，似乎心中也没那么的兴奋。对了，这和你们的学习是一样的，而且感觉也是一样的，希望你们能够理解。再者你们的心理感受和你们的目标有着直接的关系。你们心中的目标是什么？就是你现在已经得到的，然而，你想过没有？你这三年的目标是什么？你这十年的目标是什么？你这一生的目标又是什么呢？如果你能这么想想就不觉得自己辛苦了！只会有一种在没有对成魔方之前的期待感，只会觉得自己所做的一切都是为自己的既定的目标在做准备，结果没有多大的吸引力，过程很重要！[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   等他们稍微平静以后，他们又提出了一个让我很是吃惊的问题——老师我们总觉得活得没什么意思！天哪！他们怎么会问这样的问题呢？我实在是不敢相信，可问题既然出来了，我还是要回答的。我突然想起论语中的一句话，“未知生，焉知死”。咱们都没有弄明白活着是怎么回事，干嘛去想死呢？说实话我也经常想这个问题，有时候想的都有点那个，再说既然我们都选择了生，那我们就应该好好的或下去，而不是再去选择。当我说完的时候他们两个都哭了，我的眼睛也酸酸的，此时我感觉我们三个人的心灵是相同的。我想他们有点明白了吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  又是一个下午，很偶然的又一个学生走进我的视野，她先是问了一个和以上两个同学以前一样问题——为什么我的同桌干什么都很条理，我也是跟着他，他干什么我干什么，他看什么书我也看什么书，可是总觉得什么也学不好，而且他还安排了时间表，井井有条的，可我总觉得没什么用似的，其实他以前不是这样的，也没那么好，这几天也不只是怎么了。我说，他和你一样也问过我同样的问题，就像王玉说的那样——谁都会经过的，她从第一名到第十名到第十七名，又回到第一名，在这个过程中你能说他的心理变化就这么简单吗？可是，可等她说出来的时候，却只是淡淡的一句——谁都会经过的。谈话即将结束的时候她问了我一个问题也为我提供了一些情况：为什么袁雨欣、石雨青、王玉、李金遥和崔莉琳他们几个象发了疯一样的学习，而且和同学们的关系还处的那么的好呢？说实话我也不是太明白，我根本就不知道这些情况，我跟她说，你可以自己去问问他们，我也帮你问问。接下来，我们的谈话就很顺利了。这几次交谈让我对“不愤不启，不诽不发”有了一个全新的认识！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]“鱼”人节[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     孩子们的节日被我搅和了！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]分层教学[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  说了这么多不着边际的话，最初我想说的是什么呢？现在细想起来就是——因材施教。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  清明小长假的休整，似乎让我有了些许的灵感，开学的第一节课，在千变万化中成了数学，正和我的心思，我准备这样做：每个学生写一下自己期中考试钱的复习计划。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  大家现在想什么？我先问。有的说学习，有的说纪律，有的说明天放假不，五花八门什么都有，但是也不过十几个学生，其余的三十几个学生都没有说话，我顺势说了一下二八理论。我又问，现在我们应该想什么？这个大家应该想想。有的说如何安排时间更有效，如何能学好语文，如何能安静的学习，如何能在其中考试中数学满分……。但是也不过十几个人，我不太满意，继续引导后，有将近二十几个学生举手，基本上达到了预期的目标，我先让有了想法的学生把问题写下来，然后找到解决的方法，最后我把范围缩小到了期中考前的数学复习上了，剩下的学生则有我指定，同样写数学复习计划。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   几分钟过后，又是十几个学生交了自己的学习计划，而且很贴切，基本符合自己的实际情况，就让他们把计划放好并且找一个监督人和我共同见证，签字后即可按照自己的计划开始实施了。接下来，又有十几个学生完成了，一堂下来27个学生完成了自己的第一份计划书，并开始实行了。没有完成的学生，有的在想、有的在说，但是丝毫也不影响已经有了计划的学生，这种景象实是难得呀，下课铃响的时候，还有20个学生没有完成，其中有几个一直在努力的改进，改进的更加贴合自己的实际情况，不仅如此，我还把他们的计划缩小到了一堂课的内容上，准确到几道题，宜少不宜多，所以他们只能一次一次的修改。当然还有一部分是等待最后的通牒，我也做好了充分的思想准备！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]修正计划[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  计划确实是需要修正的，一开始我就这么想，只是学生不太相信。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  计划实施开始的两堂后，凡是制定好计划的学生对照自己的进度看看能不能完成计划，又将近一半的学生修正了自己的计划，从这一点上说明他们很重视自己的计划，更希望能顺利的完成自己的计划。最开始完成的学生其实原本就是有计划的，只是让计划更加的可行而已。这中间还包括剩下的几个没有完成计划的学生，接着完成自己的计划。有的确实很认真，有的明显的就是支护差事，我也不生气，学生么总会有几个这样的，他们平时也就是这样，这次如果他们能写一份计划那不是一个很大的进步吗？又一堂下来，还剩下十几个学生，这是我能够接受的，也是在我的意料之中的事，对于那些应付差事的计划，我更加的严格审核，不断的细化，不断的引导，不停的删减，让他的能力更符合计划，让计划更有可操作性。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    又经过了一堂，还剩下五个学生，我能猜得出他们是怎么想的，我也在想：看是看不着的，学什么都是学，能学会计划自己也很好，在开始制定计划的时候我就说了，如果你没有计划我也不回去督促你的，你可以在课堂上休息，一个人自己对自己都不负责人，谁能有办法呢？[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]QQ[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这几周，我又迷上了QQ聊天！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这来自与一个很巧合的机缘。一天我和班长在聊班级里的事情，到临走的时候，班长和我说：我在班里听说有的学生如果知道了你的QQ就……。就骂我吗？我问。有这个可能，她很认真的说。我没说什么，我把我的QQ号码给了班长，让他在课间的时候张贴在班里的显著位置上，她好疑惑的看着我。没什么，学生们既然想和我说，不管是好是坏，总是要听的吧，这不又多了一个和学生交流的平台吗？她虽然还是有点不能理解，但还是照做了！我也就这样开始了QQ。（录入中……）[/SIZE][/P]