[P][SIZE=2]2011年9月25日   星期三  天气晴 [/SIZE][/P][P][SIZE=2]                                  [B]班级管理理念[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2][B]    [/B]我一直认为，班级体的管理离不开班主任智慧的管理理念，班级的管理的重心不在管，而在理，只有把班级理顺了，自然也就达到管的目的了。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]   [COLOR=#090909] 其实，[FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][SIZE=2]真正智慧的教育是“有心而无痕”的教育。教育是艺术，而不是技术。不同的教育理念和教育方式，会产生迥然不同的教育效果[/SIZE]。[/COLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][COLOR=#090909][SIZE=2]    在此认识的基础上，我大胆提出了我的[B]“活动育人”[/B]班级管理理念，让学生在各种活动中体验、感悟和提升自己的素养，真正做到教育的“有心无痕”。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][SIZE=2]    在活动育人的理念下，我班开展了大量的一系列的活动，如主题班会、学习方法介绍会、感受会、百家讲坛、生日庆祝会、读书节、书法比赛、茶话会等等。这样同学们积极参与到活动中来，在活动中得到真正的感悟和体验，从而提升了自己的思想、文化和纪律等各方面的素养，收效显著[/SIZE]。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/P][/SIZE]

[P][LINE-HEIGHT=135%][P][P][P][P][/P][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=135%][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=135%][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=135%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][B][/B][SIZE=2][FACE=宋体]2011年9月30日   星期四 天气晴[/FACE][B]                           [/B][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][/P][P][SIZE=2][/SIZE][P][SIZE=2][/SIZE][P][SIZE=2][/SIZE][P][SIZE=2][/SIZE][P][SIZE=2][/SIZE][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=135%][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][B][SIZE=2]                                                                         [/FACE][/B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][B][SIZE=2]班级图书馆[/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]背景：[/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    长期以来，我发现了一个现象：学生请假时，千方百计的恳求老师准许，一旦请假回家了，即使到达了家里，便很少有给老师打个电话，哪怕是发个短消息什么的，以此报平安。而到了学校，也不销假，偷偷的钻进了教室。老师不问学生也不说。因此老师也不知道他何时返校的，很是难堪。我遇到这样的情况后，多次教育，都没有效果，这令我很无奈。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]   究其原因，实际上是学生缺乏责任意思造成的。正是这种意识的缺失，才使得学生请假前后表现两个样。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]   [SIZE=2]怎样才能培养学生的责任意识呢？看来，光给学生要求他怎么做是无济于事的了，必须通过具体活动参与，让其自觉感受，从而培养学生的责任意识。这时我想到了图书借阅，所以组建了班级[B]“爱心图书馆”。 [/B][/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]一、组建“爱心图书馆” [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    首先在就近的旧货市场买了一个三扇门大书柜，处理价150元，加上运费30元，共计180元。书柜放在教室前方左侧墙壁处。书写馆名：高2010级16班  爱心图书馆，并贴与书柜中间最上上端。这样一个像模像样的“图书馆”就正式落成了。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]二、捐赠图书 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    图书馆是建成了，可里面还没有书呀，所以我提议学生自愿捐赠书籍，内容可以是学习、感恩励志、教育、杂志、文学等方面的。但考虑到武打和言情小说对学生的不良影响，故暂不赞成捐赠该类型的书籍。而捐赠的书籍本数可不限制。捐赠图书时，每一个捐赠者要说明为什么要捐赠该图书，所捐书籍的主要内容是什么，并且用照相机拍下捐赠者充满爱心的瞬间。图书编号号和捐赠者后放入图书馆。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]三、竞选管理人员 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    图书馆要开馆了，还得选出图书管理人员呀。所以在图书馆建成之前，我就对学生讲，凡有爱心且愿意为班级同学们服务的同学，可主动报名参加爱心图书管理人员的竞选。消息一出，纷纷响应，报名者甚多。因而很快就民主选举出了三名管理人员。并且规范了管理人员的职责。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]四、借阅制度 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    一切准备就绪，该怎样借阅书籍呢？为此全班制定了详细的借阅制度：1、严格的开馆借阅时间。2、借阅者必须履行好借阅手续。如在借阅日志簿上要登记借阅的时间、借阅者、拟归还书籍的时间。另外必须在借阅的书籍上也要写明以上要求等。3要爱惜书籍。4、上课期间坚决杜绝阅读图书。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]五、图书评鉴会 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]   每隔一月，班上开一次图书评鉴会，目的就是鼓励大家多看书，看好书，认真看书。根据阅读的量和质量要评奖。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    有了这些举措，学生自觉的遵循图书管理的相关规定，做到有借有还，再借不难的效果。而且在三位图书管理人员的督促下，在全体同学的共同鼓励和见证下，培养了学生的责任意识和爱心，同时也让学生增进了阅读，丰富了知识，可谓是一举多得，何乐而不为呢？ [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]    现在，班上学生责任意识越来越强，不但请假要即使销假了，而且老师或同学托付代办的事情，无论办成与否，都有了恢复。班级的面貌有了新的起色，我和学生都乐开了花似的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][LINE-HEIGHT=135%][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/SIZE][/FACE][/P][P][/P][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

[P][SIZE=2]2011年10月5日   星期二  天气晴[/SIZE][/P][P][FACE=Arial][B][SIZE=2]                                                                                               班级[FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]保健箱 [/FACE][/SIZE][/FACE][/COLOR][/B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]背景： [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     1、一天晚上，刚下晚自习，我班的学生到办公室找我请假。原因是胃病又犯了，我同意了，叮嘱他到校医务室就诊。该生迅速到达医务室门口，却发现医务室大门紧闭，校医李医生早下班了。怎么办？学生又给我打电话说明了此事。我只好批准该学生到校外附近的广元市中医院就诊，不料当时已是夜深人静，医院也是人迹罕至，医生包括急诊科医生也难找到。想想真是的，那晚，实在已很晚了，也难怪找不到医生。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     2、学生每次请假，很渴求的前呼后拥的恳求老师答应，但一旦请假成功，即使回家了，很少有学生打电话报平安什么的。到校了，也会就直接到教室，不会给老师报告。更不会来销假了。我多次强调，都没有好效果，我很苦恼。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     该怎么办呢？有没有一种活动既可以培养学生的爱心又可以培养学生的责任感呢？我想到了建立班级爱心药箱这一举措，借此来培养学生的责任意识和爱心。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]  一、 筹建爱心保健箱 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     为此，在市场上买到了一个铁皮长方体箱子，然后买了两把锁，贴上标签：“[B] 爱心保健箱”，[/B]并放在爱心图书馆内，一个爱心药箱就建成了。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]  二、 选拔爱心保健管理员 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]      利用晚自习“读报时间”，在全班采取投票的形式，根据自愿报名，民主选出两名爱心人士，作为爱心保健箱的管理人员。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]  三、 明确爱心保健箱的职能 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     学生借药时，管理员必须做好登记，借药时间和还药时间。有借必还。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]  四、 爱心保健箱的作用 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]      通过爱心保健箱的设立，目的很简单，就是想借此培养大家的责任意识和爱心。在借还的过程中，学生凭诚实守信借药，凭责任心还药，长此以往，就可以形成爱心和强烈的责任感。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]  五、 培养的不仅是爱心 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=2]     如今，学生稍微有点感冒什么的，吃点“爱心药”，就可以缓解病情，就可防止等到病情加重了，看病难，看病贵的问题出现了。同时，学生的爱心和责任心也加强了，做任何事情都有始有终，面貌大为改观了。 [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][SIZE=2]    爱心保健箱，培养的不仅是爱心，更重要的是培养爱心的同时，不知不觉的培养了责任心，一举两得，何乐而不为呢？[/FACE] [/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]
[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][/SIZE]

有心无痕。关爱无痕，春风化雨；批评无痕，雪落无痕；激励无痕，润物无声。

[P][SIZE=2] 2011年10月10日   星期天 天气晴[/SIZE][/P][P][SIZE=2]                                    [B] [/B][B]班级奖状墙[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2][B]     [/B]还记得我们小时候吗？我们读书的时候，特别是小学时候，每当获奖时发的奖状，拿回家后，爸爸妈妈们总是在表扬之后，一定不忘把奖状贴在墙上。为什么要这样做呢？其实他们就是想让我们随时都受到表扬和鼓励，让鼓励“看得见，摸得着”，从而使我们充满对学习和生活的信心和勇气。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]     受此启发，我决定搞好[B]班级奖状墙，[/B]每次考试后，我都要给学生颁奖，尤其是那些上升快的学生，要重点表扬。除此之外，对于那些表现好的学生也要表扬。表彰时我先写出奖状词，然后抽一节课的时间，我亲自给学生颁奖，并且还要为他们照相。把奖状颁给学生后，学生自行贴在规定的墙面上，并且按照一定的顺序进行。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]     如今，奖状墙越来越好看，越来越激励人的斗志。学生呢？每当看到自己的获奖奖状，心里温馨和自信多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]     这种让奖励“看得见，摸得着”的举措，着实让学生受益匪浅。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=2]2011年10月15日   星期五 天气晴[/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][SIZE=2]    [B]                                                  班级“百家讲坛”[/B][/FACE][SIZE=2][B]
[/B]       [/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][SIZE=2]自从中央电视台推出“百家讲坛”栏目后，我就在当时所带的班上实行[B]“百家讲坛”大家讲活动，[/B]每个学生都参加，从不间断。该举措学生反映强烈，效果很好。开展和参与这个活动，不但可以锻炼学生的胆量和表达能力，而且还可以为学生提供展示自己的机会和舞台。
     该活动具体事项由班长负责，每天晚自习之前进行。每晚一个同学，一周共计5位同学参加“讲坛”。演讲的内容不限，可以是文章、诗词、或名著段落、或幽默笑话等，要求是必须提前做好准备，并采用脱稿的形式。演讲完毕后，把自己演讲的主题内容写下来，编辑成word文档，为班报积极投稿。该活动在我的2010级16班实行以来，同学们都积极参加，收到了显著地效果。
     学生成才的方式是多方面的。如果教师取多方面、多渠道的方法和技巧，那么教育就会熠熠生辉，为学生的终生发展打下良好的基础。[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P]

文章很有意思。

[P][SIZE=2]2011年10月20日   星期三  天气晴[/SIZE][/P][P][SIZE=2]                                        [B]班级报刊[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=2][B]    [/B]朱永新说：“改变，从阅读开始。”为此我班不但建立了班级图书馆，而且还自办班级报刊[B]《[SIZE=3]读书心语[/SIZE]叙事白话[SIZE=3]报[/SIZE]》，[/B]用以配合读书活动的。开办此报的初衷有三个：1、丰富学生的课外生活。2、提高学生的写作水平。3、促进学生多看书，多评书，多买书。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]    该报的栏目有四个：1、与经典对话。主要让学生写出所读经典的名句名段，大家共同欣赏，共同提高。2、品味阅读。此栏目配合“百家讲坛”，凡在百家讲坛上演讲了的同学，演讲的内容写成文章，优先在此栏目发表。3、读书生涯。此栏目意在鼓励学生多读书，读有所感和所想。4、好书推介。此栏目意在鼓励学生课外读书，介绍给其他同学，学会分享。[/SIZE][/P][P][SIZE=2]    为了征稿，班报申请了专用的邮箱，聘请了班报编委。班报为月报，班主任人班报社长兼总编，一位学生担任执行编辑。为了体现班报大家办，大家管，大家用的原则，我决定班报的编辑和征稿全都由学生们自主完成，我只是最后把关就可以了。[/SIZE][/P]

[P][SIZE=2]2011年10月25日   星期一  天气晴[/SIZE]                                 [/P][P][b]                                              班级摄影[/b][/P][P][b]     [/b]为了留住同学们精彩的瞬间，我决定在班上选一名摄影爱好者，专门负责[b]班级摄影[/b]。消息一出，欢呼雀跃，报名者甚多。最后确定了两名“摄影师”。他们的任务就是照相，并保存在我的电脑里。[/P][P]    没想到这么一个小举措，却起到了大作用。每每发生什么事情如班会、晚会、感受会、表彰会等都如实记录下来，到半期时候，借半期表彰的时候，把所照的照片用多媒体展现出来，让大家欣赏。[/P][P]    这样的活动一旦开展起来，得到了全班同学的积极响应，表示很喜欢和赞成。[/P][P]    如今，活动如火如荼。它不但记录了好人好事，也记录了让我们改进的地方，学生的自觉性提高了，思想也提高了。班级变好了，我这个班主任更轻松了。[/P]

你们班的活动可真多啊。

[P][SIZE=2]2011年10月30日   星期五  天气晴[/SIZE]                                        [/P][P]                                      [b]班级公约[/b][/P][P]     为了打造一个优秀的班集体，除了前面的班级文化以外，还必须有纪律约束学生的行为才行。可是我仔细想想，不好吧，如果我们规定一个个条条框框，把学生规定在什么什么范围之内，从表面上看，班级服服帖帖，风平浪静，但实际上不然，也许还暗藏“杀机”，把学生逼到死胡同会逼反的，所以我犹豫了。其它大班级都有班级公约，我们班要有吗？[/P][P]    我思虑再三，决定还是要立班级公约，但不具体规定什么，知识宏观上把握住就行了。其内容如下：[/P][P]                                 [b][SIZE=3]班级“五自”公约[/SIZE][/b][/P][P][b]                                      [/b]思想上要自觉；[/P][P]                                      学习上要自主；[/P][P]                                      生活上要自爱；[/P][P]                                      行为上要自律；[/P][P]                                      灵魂上要自尊。[/P]