[P][ALIGN=center]九年级第一次家长会      [/ALIGN][/P][P]    通过前几次班会获得的经验，这次班会可以说非常驾轻就熟。首先我在班级 告诉同学们我的想法，也解释了这次家长会开展的必要性，请同学们回家转告给家长。然后从周一开始每天在班级宣传。周二我给每位家长写了一封邀请信，请同学们带回家，请家长签名并留下联系电话。周三早上我把回执收回，根据回执上的电话号码给每位没有写肯定来的家长打电话，诚恳地邀请他们参加我班的家长会，同时也理解他们工作上繁忙，请他们为了自己的孩子抽出宝贵时间参加，对每位家长都非常热情客气。[/P][P]      另外，我把这次家长会的主要内容，和我将在会上发言的发言稿都告知学生。让学生们吃上一颗定心丸，避免由于学生从中隔断，导致家长不能及时参加家长会。我这次家长会应该说是班会扩大会议，在原有的班会的内容上，增加了与家长们交流我班教育教学理念，以及向家长们回报最近我班的教育教学情况和向家长寻求教育教学上的支持和帮助。下面是家长会实录。[/P][P][B]组织签到、热情接待[/B][B][/B]1. 迎接家长，按照席卡就座；为家长们倒上一杯开水。2. 由正副班长拿签到表和班主任实录按顺序签到。这次出席36位家长，应到44位家长，由于三位家长在外地工作，一位家长在宣城有事耽误了，还有4位家长实在太忙，因为现在正是秋收时节。[/P][P][B]主持人：[/B]励志二班九年级第一次家长会现在开始。首先我们用热烈的掌声欢迎我们的家长和老师，感谢他们能在百忙中抽出时间参加本次家长会。（掌声）爱是一种黏合剂，拥有它可以增进亲情和友情、爱情；爱是一种清洁剂，拥有它可以纯洁心灵，陶冶情操，净化风气；爱是一种催化剂，拥有它可以加快事业的成功，梦想的实现，境界的提升…..接下来让我们有请梦晨、贝贝、昀、向南来朗诵自己的优秀作文《因为我爱……》  [/P][P][ALIGN=left][URL=http://img8.ph.126.net/Vcu-iyDptXhzSelxwz-9Lg==/6597195110983362548.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img8.ph.126.net/nFJOumt9IsXvH7RKYYV7Gw==/6598147288051457448.jpg[/IMG][/URL][URL=http://img0.ph.126.net/pxcAX5OTuFZFPAthnlCe5g==/6597607427842391810.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img0.ph.126.net/YjHCASsxGOVa3SG472JVxQ==/6597350142122876740.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P]                                               [/P][P][ALIGN=left][URL=http://img0.ph.126.net/pxcAX5OTuFZFPAthnlCe5g==/6597607427842391810.jpg][/URL] [/ALIGN][/P][P]  [/P][P][ALIGN=left][URL=http://img8.ph.126.net/qTYvQhaLmyDWFs7b1kCuQw==/6597992256912117448.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img7.ph.126.net/ID7vfhCpBQCC1f3MLxCXiA==/6597817434563300627.jpg[/IMG][/URL][URL=http://img2.ph.126.net/vQQqVaov-ltEc3B2oDsQGg==/6598145089028200872.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img5.ph.126.net/hd8OQsX6CN038f2gZh81Kw==/6597397421122869205.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][URL=http://img2.ph.126.net/vQQqVaov-ltEc3B2oDsQGg==/6598145089028200872.jpg][/URL]                                               [/P][P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]上述的四位同学正在朗诵自己的作品。贝贝文章的主题，因为我爱，懂得博爱，因为大家爱，世界才温暖，才美丽。把爱放在心中，放在大地上，你我会感受到雨露般的美丽。昀文章的主题，这一切只是因为我爱这集体，这班级和敬爱的老师。向南文章主题，因为我爱，这个世界才会温暖。梦晨文章的主题，我爱班级，爱这一切，并为之奋斗。主持人在每位朗诵同学之后穿插同学们和老师对文章的点评。[/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P]主持人：被爱的人是幸福的，懂得爱别人的人是惬意的，人间处处有爱，因为有了它，我们的生活才丰富多彩，人间才充满爱！下面让我们欣赏 澳琦和韵朗诵的《祖国啊我亲爱的祖国！》。（掌声）[/P][P][ALIGN=center][URL=http://img0.ph.126.net/twWhbxqJ7yY59l3Bv0epmg==/6597614024912160650.jpg][IMG=0,absMiddle,382,508]http://img3.ph.126.net/nROoVjjAW-nYKWlijwqQPQ==/6597251186076381153.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center] 两位同学在为我们声情并茂地朗诵[/ALIGN][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]主持人：祖国不在时空洞抽象的概念，它是有着饱经沧桑的过去和蒸蒸日上的现实以及绯红光明的未来的交织体，一幅幅流动凝重的画面，配以舒缓深沉的节奏，唱出实实在在的对祖国的款款深情。我们要把对祖国的热爱之情转化到学习，现在有请班长为我们总结这学期以来我班的学习情况。（掌声）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=4][URL=http://img4.ph.126.net/Pe9_8CU13q7qp19wv77F0g==/6597551352749378344.jpg][IMG=0,absMiddle,375,498]http://img4.ph.126.net/AqZdSyUHp_q80IcoR18GbA==/6597398520634496984.jpg[/IMG][/URL][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][ALIGN=center]班长在总结本学期以来班级同学学习情况[/ALIGN][/P][P][P][ALIGN=left][SIZE=4]主持人：听过班长对这学期以来我班学习情况总结后，我们在请我们的化学老师——蒋老师说说我们的学习情况。（掌声）[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][URL=http://img7.ph.126.net/jtNJjeWZOqsFW8meXAiGOg==/6597876808191197747.jpg][IMG=0,absMiddle,379,504]http://img7.ph.126.net/Pi8ukmDaFLsUILkryjfPLA==/6597197310006618077.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ff00ff]蒋老师从我班同学听课、作业等方面谈起，对班级同学抱以很高的期望，诚恳地期望通过这次家长会，在家长们的积极配合下，我班的教育教学工作能够更上一层楼，取得满意的成绩。最后蒋老师还谈起自己儿时丧父，在艰苦时代怎样立志成才的故事，对我们非常有教育意义。家长们和同学都深受感动。[/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=楷体_GB2312]主持人：[/FACE][FACE=宋体]现在进入这次会议最精彩的部分，由我们的班主任来谈这次邀请我们家长参加本次会议的主题，及我班的学习和以后的展望。（掌声）[/FACE][/P][P][B][/B] [/P][P][ALIGN=center][URL=http://img1.ph.126.net/JBwVQZ66KVMONSZcIzqATA==/6597251186076381161.jpg][IMG=0,absMiddle,228,302]http://img8.ph.126.net/-mksQeOFMKcxiD4abR_9JQ==/6597244589006617018.jpg[/IMG][/URL][URL=http://img6.ph.126.net/LXLTri1c9-figKmN7KDIBQ==/6597170921727556046.jpg][IMG=0,absMiddle,234,310]http://img5.ph.126.net/-NDeZzCjxJA0r76RVagvDA==/6597157727588024665.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff]我主要从以下几个方面向家长们阐述了我这次家长会主要目的，希望家长们能够同我的班级教育保持高度一致，让家庭教育和学校教育汇聚到一点，是孩子们的教育发挥最大的效益。[/FACE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]我的九年级教育理念：[/B]以教学为中心任务，追求理想为学习动力。教育教学中追求优秀，做好自己带动大家。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]我班现状：[/B]班级风气和学习氛围有明显进步，成绩虽然还是落后，但是相对自己整体有进步。有一批同学的学习热情较高，想进步，对自己未来有规划。不足：1.同学们自信心还不够强，学习综合能力还不够，知识运用到实际能力欠缺。需要老师和同学们共同努力把知识转变成能力，我们老师在这学期一来都在这方面努力。2.我班同学在家里学习效率低下。表现在作业完成不及时、质量低；背诵等学习内容很难完成；自我整合知识提高能力的念头淡漠。这些都严重制约着同学们的进步。2. 我班同学主动问老师，向老师寻求帮助的念头淡漠。这些方面必须要得到改变，这样我班在明年的中考中才大有希望。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]我最近的教育活动[/B][B][/B]1. 为了增强自信，树立为理想奋斗的信念。我以话题作文为载体，引导同学们坚定对理想的追求；2. 加强随堂听课，提高物理等课堂效率；3. 督促检查同学们的课堂笔记；4. 加强对数学作业批改，做到批改及时细致，评讲认真；5. 鼓励同学多读书，提高修养；6. 利用小组日记《足迹……》来了解同学们的思想动态，并引导他们继续努力奋斗；7. 利用学习园地、读书园地、日新月异榜展示优秀，鼓励同学们为理想奋斗；8. 班级实行小组分管制度，每日学习生活安排紧凑；9. 周六在同学们的要求下和你们的支持下，我们开展补课。10. 积极配合学校下达的教育教学任务。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]我需要你们的帮助[/B][B][/B][B]1. [/B]需要您和我一样对同学们充满信心；[B]2. [/B]需要您作为家庭教育者，要和我步调保持高度一致。只有我们的教育理念一致，同学们受到的教育收益才会最大；[B]3. [/B]需要您与我一样有耐心，不放弃；[B]4. [/B]需要您能常来班级了解情况；[B]5. [/B]需要您为我们补课保驾护航；[B]6. [/B]需要您对我们的工作提出宝贵建议。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]同学们需要你们的帮助[/B][B][/B]1. 需要您每天对他学习关心的询问；2. 需要您每日对他交通等安全提醒；3. 需要您能按照我班一日学习时间安排表提出要求；4. 需要您能检查督促他们学习；5. 需要您的信任和期待；6. 需要您舍得投入。[/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]您需要我和同学们怎么做？[/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][/B]请家长提出建议：[URL=http://img7.ph.126.net/Fn1_b2iov8xkthi5saE-XQ==/6597802041400511857.jpg][/URL]                [URL=http://img1.ph.126.net/rgjfgH25PRazjrXY7FeLYA==/6597169822215928291.jpg][/URL]                  [URL=http://img8.ph.126.net/N0gLqtd6B0VH4Fh0qJVegA==/2478950119908726768.jpg][/URL] [URL=http://img9.ph.126.net/Mu6NzlmAuYz3ROW1c2vLVw==/6597180817332200399.jpg][/URL]   [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][URL=http://img7.ph.126.net/Fn1_b2iov8xkthi5saE-XQ==/6597802041400511857.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img3.ph.126.net/uahNGTEYjP2Z0TTjvgNslQ==/6597738269726099113.jpg[/IMG][/URL][URL=http://img1.ph.126.net/rgjfgH25PRazjrXY7FeLYA==/6597169822215928291.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img5.ph.126.net/uRW6wx46PaKbp_8AG3Ok4Q==/6597542556656356195.jpg[/IMG][/URL][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][URL=http://img8.ph.126.net/N0gLqtd6B0VH4Fh0qJVegA==/2478950119908726768.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img3.ph.126.net/TpaG_VrtvVAglOK8z_5BfQ==/6597252285588008953.jpg[/IMG][/URL][URL=http://img9.ph.126.net/Mu6NzlmAuYz3ROW1c2vLVw==/6597180817332200399.jpg][IMG=0,absMiddle,184,244]http://img6.ph.126.net/jGqWyaHZlN1vZiQWyOM-Hg==/2479513069862148056.jpg[/IMG][/URL][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B]结束语：[/B]亲爱的新父母们！你们好！叶圣陶先生说：“小孩有勇往无畏的气概，对于一切无所惧怯，这应该善为爱惜，善为发展，才可以使他们成为超过父母的人。”勇敢的儿童往往阳光、自信、快乐、健康。恐惧，会培养出孩子一颗退缩、怯弱的心灵。何去何从相信会后您一定有所选择！预祝您的孩子在您的教育下，明年能给您满意的答卷。今天会议到此结束，谢谢参加，散会！附：一日时间安排表[/ALIGN][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE][P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][TD]活动时间[/TD][TD]班级、小组活动[/TD][TD]活动目的[/TD][/TR][TR][TD]6:50——6:55[/TD][TD]跑操、值日生打扫责任区、执勤[/TD][TD]晨练提高身体素质[/TD][/TR][TR][TD]6:55——7:00[/TD][TD]励志晨诵、课前读[/TD][TD]让一日学习热情焕发、迅速进入学习状态[/TD][/TR][TR][TD]每节课间[/TD][TD]课间休息，小组整理笔记[/TD][TD]及时巩固[/TD][/TR][TR][TD]每节课前3分钟[/TD][TD]课前读[/TD][TD]整顿情绪，进入上课状态[/TD][/TR][TR][TD]11:30——12:00[/TD][TD]午餐、值日生午检[/TD][/TR][TR][TD]中午12：00——12:20[/TD][/TR][TR][TD]周一[/TD][TD]周二[/TD][TD]周三[/TD][TD]周四[/TD][TD]周五[/TD][/TR][TR][TD]评价话题作文[/TD][TD]布置班报[/TD][TD]象棋、乒乓球赛[/TD][TD]班委、小组组长会议[/TD][TD]唱一首歌[/TD][/TR][TR][TD]18:30——21:00[/TD][TD]做作业[/TD][TD]保证能够独自完成作业[/TD][/TR][TR][TD]21:00——21:20[/TD][TD]做一遍广播体操，洗漱[/TD][TD]轻运动清醒大脑，为下步学习提神[/TD][/TR][TR][TD]21:20——22:10[/TD][TD]读书，复习、预习[/TD][TD]读书复习预习是提升能力必要手段[/TD][/TR][TR][TD]22:20——[/TD][TD]上床睡觉并回忆当日所学[/TD][TD]加深记忆[/TD][/TR][TR][TD]周末[/TD][/TR][TR][TD]8:00——11:00[/TD][TD]完成作业[/TD][/TR][TR][TD]14:00——17:00[/TD][TD]作业和话题写作[/TD][/TR][TR][TD]19:30——21:30[/TD][TD]整理一周笔记，读书，计划下周学习安排[/TD][/TR][/TABLE][P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,1,none][TR][/TR][/TABLE]请您按照这份时间表随时提醒，谢谢您的支持！

[B]您真的为班级下了不少功夫！不容易！[/B]

[P]谢谢阅读，可是班级成绩却不理想[EM11][/P]

这几天为了评职称影响了我的班级工作，职称又成泡影，我受到很大影响，上次谈到要看淡，什么都是浮云，可是每次擦肩而过还真是让我很痛

[P][P][ALIGN=center][SIZE=16px]      班会实录：《长江之歌》[/SIZE][/ALIGN][/P][SIZE=16px]       [/SIZE]前言：长江，这个源远流长又曾经包含过沧桑的河流，我希望它永远都能那么得滔滔不绝，气派地让我自豪。
      今天，我们励志二班开展了歌颂长江的主题班会。
      首先是主持人开场介绍词：
      “亲爱的老师、同学们，大家好！本次座谈会现在开始，我是这次的主持人——文，现在，有请亮同学带领大家进行我们的第一项——朗诵《励志二班誓词》！”
      于是在亮同学慷慨激昂的朗诵带领下，全班想起来了一阵整齐划一的誓言。
       主持人：“不知不觉中，这个星期又要过去了，我们班各虚席小组的情况怎么样了呢？让我们欢迎班长娇娇同学汇报一下本周的学习情况。”
      班长微笑着走上台，概括地说着：“本周班上令人庆幸的是，开始出现了一种积极向上的苗头了。特别是平时闷不出声的雷和杰也开始积极发言了。希望同学们能在以后表现的更出色！谢谢！”
      班长果然是班长啊，说话谦逊有礼又不失马虎呢！
      主持人：“现在到了本次座谈会的重要环节了，首先有请澳琦同学朗诵《长江之歌》”。
      “你从雪山走来，春潮是你的风采........我们依恋长江，你有母亲的情怀，啊！长江！”澳琦朗诵完后全班响起了热烈的掌声，这是对他的肯定啊！
       主持人做手势示意大家停下来，说：“现在有请同学们来谈谈自己对长江的感悟吧！”
        让我们来看看同学们都是怎样抒发的吧！
      长江之歌，我为它歌唱，但我的心中也有热血，也付着行动，来为长江增添色彩，我们的学习永不停息........——亮
      “你用健美的臂膀，挽起高山大海，你从雪山走来，春潮是你的风采，”对啊！我们应该用长江般的气魄去迎接新的一天，去对待美好的生活！——慧娟
       “我们学习要像长江、黄河之水滔滔不绝！”梁斌同学憨厚地说，迎来大家热烈的掌声，连班主任也为他叫好。
      ............
      “好了，大家说的都很好呢！长江的确对于我们是很重要的！铿锵的节奏证实了龙的传说，现在请班主任季老师就《长江之歌》联系生活来谈谈吧！”主持人侃侃而谈。
        咳咳，老班开始谈喽：“我们的同学都处在十五六岁的花季年龄，年龄虽值花季，但却不能往大了说的那种报效祖国，我们的同学还没有这个能力，我希望同学们都能像长江那样有气魄，让我自豪。我们要有崇高的思想，很高兴的是，同学们都有着一颗慷慨之心，就前段时间的钓鱼岛事件，很多同学都义愤填膺，但光喊是没有用的，以我们同学现在的情况要想报效祖国就必须将这份心完全放倒学习上，次啊不会是大空话。要知道没有勤奋就没有成功，但成功需要的却不仅仅是勤奋，我们身边的人都不乏勤奋，但却没有多少人可以成功，就是因为很少有人能够真正地坚持下来。学习是可以关乎我们一生道路的事情，所以对待学习，一定要认真的对待，不要怕有多累，我以前甚至偷听过别人上课，这是因为我有一颗爱学心，渴望知识的心啊！成功只有一个方法：“选定一条正确的路，认真并一直坚持下去”，这是许多成功人士对我说过的一句话 ，我现在讲它送给你们，希望同学们能够有所感悟，我相信你们，同时也希望你们可以相信我，相信教你们的老师们，我们一直都在为你们做着努力！以后的过程中，我们一起互相补过！”
       老班话音刚落，下课铃声就无情地响了起来，主持人在讲台上宣布：“本次班会结束，希望大家路上注意安全！”
        班会就这样结束了，还有点意犹未尽呢！
                                                                                                                                                      ——玉梅
                                                                                                                                                    2012.11.9
       以上是玉梅同学整理记录的班会实录，本次班会是励志二班十月份以来，以爱为主题的班会的最后一场。通过一个多月的关于“爱”的教育，同学们明白了我们应该将自己的旺盛而年轻的生命力，投到为了祖国，为了社会的有意义的劳动上去，用自己的劳动做贡献。作为学生的劳动是什么呢？苏霍姆林斯基说过学生学习就是在劳动。那么同学们富有意义的学习成长实践就是在劳动，这种劳动虽然现在看不见劳动成果，有人说分数不就是学生们的劳动成果吗？应该不能这样片面地认识，我们同学学习是为了将来成为一名对祖国和社会有价值的人才，而不是分数，单一的分数也不能完全说明一位同学的全部。学习的过程心中充满爱，特别是感觉到自己的学习是在为祖国贡献，我们的年轻人就会觉得自己的学习不是一项枯燥无味的事情，而一件非常有价值的事情。只要心中充满学习的热情，我相信每个孩子潜藏着学习能力就会被激发出来，从而度过学习的寒冬期，进入春暖花开的新时期。
 [/P]

[P][P][ALIGN=center][SIZE=3]向脚下多垫“石头”
[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P]    主持人：大家好！欢迎大家来参加第四次班会座谈会，我是这次座谈会的主持人，宏绘。本次座谈会的主题是向脚下多垫“石头”，下面请昀带领大家朗诵励志二班的誓词。[/P][P]    在昀清脆的声音的带领下，全班同学大声地朗诵我班的誓词，班会的气氛顿时热烈起来，好像是我们在庆祝自己的节日。朗诵后主持人迈上讲台，激情地邀请班长总结本周班级学习情况。[/P][P]    班长：本周大家的学习不如上周积极，没有保持住上周的积极劲头。但是，贝贝和亮等同学仍然积极向上，主动向老师请教问题，自己学习也非常扎实。我们要加油，跟上贝贝他们的步伐，积极向上，为我班下周的学习共同努力。[/P][P]    主持人和同学们以热烈的掌声欢送班长回到座位，然后主持人：“长江奔流直下，一路险阻，我们的学习要像它一样，不畏险阻，克服困难，每天进步。下面我们有请《长江之歌》优秀作者朗诵自己的文章，同时我们也来听听同学们和老师是怎样点评他们的文章的，这样有助我们以后也能写出优秀的作文。”娇娇、昀和向南是上期优秀文章得主，他们在同学们热烈掌声下，走向会场的中央，自豪地大声朗诵自己的文章，主持人适时地为他们插播同学们和老师的点评。[/P][P][/P][P][ALIGN=left]    这个环节后，我觉得自己在写作上有收获，同时也加深了对上期话题材料的理解。我想我在本期话题材料学习中，要加深理解，争取下次是我走到会场中央自豪地为大家宣读我的文章。我正在遐想着，主持人宣布：“下面有请慧娟为我们朗读本期话题材料《向脚下多垫“石头”》，我和同学们掌声迎来慧娟同学，她落落大方地走到会场中央，用她那特有的嗓音，带我们学习了老师为我们精心准备的话题材料。这篇材料向我们介绍了今年诺贝尔文学奖得主——莫言的写作历程，还用一个小故事告诉我们，追求自己人生的精彩，就不应该受到外来的干扰，一心一意地向自己脚下多垫“石头”，这个石头就是我们要学习的知识。随后主持人邀请了下面同学交流了自己的学习感受。
    贝贝：莫言一个只上过小学的作家，因为在自己脚下多垫了一块“石头”经自己不懈地努力，获得名满全球的诺贝尔文学奖。正是他坚持不懈，他站在那块属于自己的石头上看到了光芒，摘到了理想成熟甘甜的果实。再想想我们其实只要坚持努力向脚下多垫一块石头，一切便不是问题，成功的路说不容易，其实只要一个信念便也变得容易了。
    琳：莫言，中国文坛的骄傲，也是中国人心中的骄傲，从一个无名小卒一跃成为文坛奇葩，这一路艰难困苦，酸甜苦辣，也只有莫言一人亲身感受。然而他的故事却不得不成为我们心中的警钟，要知道石头虽是我们的绊脚石，但是只要我们坚持不懈地迈过前方的所有石头，大路自然是光明的一片坦荡的。
    文：莫言2012诺贝尔文学奖得主，他是怎样实现自己的理想的呢？他的成才之路是一帆风顺的吗？每个人的理想都能实现吗？我们又该怎样实现自己的理想呢？牛顿说过，他之所以看得比别人远，是因为我站在巨人的肩膀上。那如今的我们想实现自己的理想，又能干什么呢？就是往脚下垫石块，所谓的石块就是知识，只有我们不停汲取更多的知识，也就是往脚下垫更多的石块，我们才能站得更高，看的更远。
    奥奇：莫言中国文坛上一朵璀璨的奇葩，中国首次诺贝尔文学奖得主，小时候的他为实现自己的愿望，将别人眼中的一块块绊脚石变成了实现自己愿想的垫脚石。他的行为告诉我们只要我们肯开动脑筋，人生道路上的一切困难在我们双手的侍弄下，一定会成为我们理想的重要组成部分！
    亮：“石头”多么不起眼的东西啊，但有些人的命运就是因为这块不起眼的石头而彻底改变。莫言是一个典型事例，从一个只有小学五年级学历的普通人，经过他的不懈努力获得了诺贝尔文学奖，成为了万众瞩目的成功人士，莫言的经历告诉我们在学习中，我们按时按量完成学习任务，自觉自主地学习就是积累垫在我们脚下的石头，有一天我们脚下的石头也会达到高峰，看到最美的风景。
     ......
    同学们即时发言都能结合自己的学习和理想，谈到我们学习若要进步，我们的理想要想实现，我们就必须如话题材料中的小男孩不断给自己的脚下垫“石头”。莫言就是一个很好的例证，学习关键一个是坚持，另一个就是要有主动。我边听同学们的发言，边思考学习的收获。这时主持人的声音传来：“大家的发言，感悟深刻，能结合自己的情感，从自己内心深处感悟，下面我们有请班长来总结这次座谈学习收获。”“石头并非我们成功路上绊脚石，而是我们走向成功所用来垒砌台子的材料，只有站得高才能看的远，我们的学习也一样，只有学得更多，脚下石块垫得更多，才能看到前方更美丽的希望。”班长站起来娓娓而谈。在热烈的掌声中主持人倡议我们一同唱响我们的班歌，在主持人率领下我们充满感情地歌唱，同时在头脑里畅想着我们美好的未来。下面是我们的班主任在班会结束时的讲话。
 【放大你的优点】
[/ALIGN][/P][P][/P][P]    同学们你们好，学习了话题作文材料后，我想通过一个故事告诉你们一个道理，现在同学们听我讲故事。[/P][P]他是一位穷困潦倒的青年，很久以前就失业了，可因为一无所长，他一直找不到合适的工作。[/P][P]    这天，他怀着殷切的希望来到了巴黎，来找父亲的一位旧日好友，希望他能帮自己找份谋生的差事。当时的他并没有意识到，对方帮他谋到的这份“差事”，居然成了他辉煌一生的起点。以下就是那个下午他与父亲的朋友之间的对话：[/P][P]“你数学怎么样？精通吗？”父亲的朋友问。[/P][P]青年摇摇头，表现出很难堪的样子。[/P][P]“历史怎么样？”对方又问道。[/P][P]青年依旧不好意思地摇了摇头。[/P][P]“法律呢？法律你懂不懂？”对方口气中的希望依旧不减。[/P][P]青年的回答还是否定的。……[/P][P]接连问了七八个“怎么样”“懂不懂”之后，父亲的朋友也得到了同样多的回答，但都是否定的。[/P][P]“那你说说自己有什么优点吧。”对面的长者也许觉得再这么问下去也没有什么意义了，于是就换了一种方式。哪知青年依旧摇摇头，很腼腆地回答道：“我，没什么优点。”[/P][P]“唉，”父亲的朋友轻轻叹了一口气，“那你就先把自己的住址写下来吧，有了差事我好通知你。”[/P][P]青年开始在纸上写自己的地址，写好后把纸条交给对方，那位老人便惊喜地拉住青年道：“哎呀，你还说自己没什么优点，你的字写得很漂亮嘛！” “这也算优点？”青年的眼中闪过一丝疑问，但很快，他就从对方的眼中得到了肯定的答案。[/P][P]“你不应该只满足于找一份糊口的差事，”父亲的朋友语重心长地说，“既然你能把字写这么漂亮，你就能把文章写得漂亮；既然你能把文章写得漂亮，你就能写书；既然你能写书，你就能……”[/P][P]顺着老人的指点，青年的思路扩展了，一点点放大了自己的优点。[/P][P]多年之后，这位“一无所长”的青年果然由字到文章，写出了享誉世界的经典作品。他，就是家喻户晓的法国大作家大仲马。[/P][P]成功人生的诀窍在于发现并且不断放大自身的优点，因为只有经营自己的长处，人生才可能无限增值；反之，则只会贬值。[/P][P]    听过这个故事后，你们是否有什么想法，我们同学的优点在哪里呢？有人说：“从莫言的成长来看，他在小学学习时老师赞赏他的作文写得好，那么他要能成才，最大可能就是成为作家。如果想要成为自然科学家，在自然科学上做出巨大贡献是非常难的，而且是几乎没有可能。”那么我们同学相比自己和别人，你们的优点？我看到一个相比其他两班优秀同学，我们班同学的显著优点就是，你们的字迹好和你们能吃苦耐劳也就是勤奋。同学们你们说呢？期待你们能够不断地经营好自己的长处，使其经常增值，如整日盯着自己的短腿不放，不去经营自己的优点，你们的优点就在贬值，最终结果就很难说了。[/P]     班主任老师语重心长地教育我们要经营好自己的优点，把自己的优点不断放大，直至成为自己的立身的本领。老师还告诉我们班会是我们的重大会议，我们要有主人翁意识，把班会办形式多样，意义内涵丰富的班会。时间真快，一节丰富多彩的班会就在主持人一声声谢谢大家下结束了。我们下次再来。 [P][P][ALIGN=center][IMG=0,middle]http://img.ph.126.net/SIH3DsXgn984GF4dn2LBOw==/1649443363541777546.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P] [P][P][ALIGN=center][IMG=0,middle]http://img.ph.126.net/lgPpqLrg4SRi5YSsfXCf0g==/1649443363541777548.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][IMG=0,middle]http://img.ph.126.net/VI-2UcWs3LGNPYGP4nVkLg==/1649443363541777549.jpg[/IMG][/ALIGN][/P][P][/P]
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文笔很好哦，学习!

[FACE=黑体][SIZE=5]班会——扬优[/SIZE][/FACE]  [P][/P][P][/P][P]   [P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=3]本周班会我们依然运用座谈会形式，在昀同学的主题下，我们首先欣赏了两位同学的优秀作文，然后进入本周班会主题学习。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]做个聪明人[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]哈佛大学心理学教授罗森塔尔曾经用小白鼠做过一个非常有趣的走迷宫实验。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]实验之初，他把一群小白鼠分成3组，分别配给A、B、C三组实验人员，然后告诉A组：“你们真是太幸运了，配给你们的小白鼠是经过几位教授特意挑选并精心训练的。它们血统高贵而且非常聪明，智力几乎接近人脑，所以你们一定要好好对待它们，努力使它们发挥出最棒的水平来。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]告诉B组：“你们的运气很一般，这些小白鼠只是很普通的一组。它们血统一般，智力也一般。你们用最常用的方法训练它们即可。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]告诉C组：“你们非常地不幸，这组小白鼠简直糟糕透了。它们血统低劣，智力也很差，简直就是白痴。你们随便用什么方式训练它们都行，反正它们的本质已经注定了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]3组实验人员按照“指示”各自训练了小白鼠一个月之后，教授分别对3组白鼠进行了测试，最终的结果表明：A组小白鼠果然最为聪明，不但都走出了迷宫，还缩短了专家们预计的时间；B组白鼠则表现一般，只有一半走出了迷宫，所用时间也比专家预计的稍长一些；而C组最为糟糕，只有两只成功走出迷宫，而且所用时间之长简直令人无法忍受。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]实验完毕之后，罗森塔尔很平静地告诉各组实验人员：其实这些小白鼠根本没有什么血统以及智力的区别，它们都是普通的白鼠，是我把它们分成了3组而已。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]实验人员瞠目结舌的同时，不由得想起自己一个月以来对待白鼠的态度：A组人员非常珍爱自己的白鼠，他们不但很悉心地照顾它们，还用最积极、难度最大的方法训练这些“智力超常”的小家伙们，甚至会定期和它们进行“语言交流”；B组人员则像对待普通动物那样对待自己的实验对象，按照普通的方式去训练它们；而C组人员呢？他们每个人都在叹息自己的运气不好，竟然摊上这么几只蠢笨的东西，恰巧训练过程中又有很多迹象表明这伙白鼠的确“愚蠢无比”，比如不听指挥、没有纪律性等等，所以，他们常常打骂这些可怜的小家伙，有时还会以“忘记”喂食的方式来惩罚它们。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]罗森塔尔教授显然是想通过这个实验来告诉人们：即便智力相差无几，被对待的方式不同，结果也会分出个优劣高低来。既然如此，我们是不是该考虑一下怎么对待自己呢？我们来看看我国著名数学家华罗庚的故事：儿童时代的华罗庚，很贪玩。灯节、船会、社戏，都少不了他，常常玩得忘了吃饭，忘了功课，成绩总是勉强及格。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]上初中二年级的时候，一次偶然的机会，他听到一位新任老师和将要离任老师的谈话： “我们学校有哪些好学生？”新老师问道。 “没有，好学生都到省立中学去了，留在这里的都是‘鲁蛋’。” “鲁蛋”就是“笨蛋”的意思。这话深深刺痛了华罗庚的心。从此，他开始发愤读书，不再贪玩。学习成绩越来越好，尤其在数学方面，他的才华开始显露出来了。一次，数学老师为开阔学生们的眼界，讲了一道我国古代著名的数学难题： “今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”同学们你看看我，我看看你，互相议论着，可是谁也答不上来。老师正要亲自解答，忽然华罗庚站起来说： “我算得出来。‘三三数之余二，七七数之余二’，余数都是2，那么这道题的答案可能是3 乘7 加2 等于23；而用23 除以5，也正好是余3，就是‘五五数之余三’，所以，23 就一定是这道题的答案了。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=3]华罗庚的回答使老师和同学们都吃了一惊，年仅十几岁的中学生，就能迅速地解答出这道难题，同我国的“鬼谷术”和西方的“同余式定理”的解法完全一样，真是让人难以置信。从此，华罗庚在老师和同学们的眼里，不再是“顽童”，而成了“神童”。我们自身，乃至整个世界，往往会因为我们的努力而改变。所以，如果你想成为聪明人，就要以聪明人的标准来要求自己。请结合自己学习实践谈谈。[/SIZE][/FACE][/P][P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD]        我和同学们一道学习了班会主题，同学们交流了学习认识，还有部分同学当场谈了自己的认识。同学们谈过后我发表了我的主题演说：[/TD][/TR][/TABLE][P][/P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B]成功并不像你想象的那么难[/B][/SIZE][/ALIGN][/P][P]20世纪60年代，某韩国青年在剑桥大学主修心理学。日常闲暇时，他经常到学校的茶座去听一些成功人士们聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者、某学科的学术权威以及一些创造了某领域神话的大师们。[/P][P]时间一久，这位韩国青年发现了一个让他很难理解的现象：这些成功者们幽默风趣、轻松自然，对自己的成功也认为是顺理成章的事，根本不像某些名人所说的那样，成功跟“苦其心志，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”等等有必然的联系。[/P][P]“难道，我们都被骗了？那些人只是在用自己的成功经历吓唬我们这些还没有取得成功的人？”韩国青年满腹狐疑。[/P][P]这个题目让这位心理系学生产生了极大的兴趣，他随即进行了深入且实际的研究，结果证明，他是对的。1970年，他的毕业论文《成功并不像你想象的那么难》被其导师——现代经济心理学的创始人威尔·布雷登教授视为心理学界的新发现，并预言这会在全韩国产生轰动效应。[/P][P]果然，几年之后，这本书伴随着韩国的经济起飞了。它不但鼓舞了许多正在奋斗的人，还惊醒了许多对“成功”二字谈虎色变的人。而其作者，那位韩国青年，后来也获得了巨大的成功，成为了韩国泛业汽车公司的总裁。[/P][P]看来，上帝赋予我们的智慧和时间总是足够我们圆满地做完一件事情的。只要你对某一项事业感兴趣，并于实际中长久地坚持下去，最终你一定会发现：成功并不像你想象的那么难。[/P][P]世间有很多成功，并不像我们所想象得那样难，但是如果不去做，你就永远不知道有多容易。选定目标，并且坚持不懈地奋斗下去，你终会明白，造物主对世事的安排，总是水到渠成的。[/P][P]在我们学习生活中，我们会听到身边亲朋好友们谈起某一位优秀的同学，他考取了南中或者某一流大学。在他读书时代（初中或高中），是多么勤奋，晚上、周末等是怎样在家里勤奋读书，每天学习到深夜，清晨闻鸡起舞，那真是白天加黑夜，汗水加泪水。可是我们同学在实际学习生活中也有很多优秀的同学，他们将来也会考取南中或重点大学，我们却发现他们和我们并没有什么太多的不同，该玩的时候他们也会玩，该笑的时候也会笑，悲伤的时候也会难过……那么为什么他们会比自己优秀呢？我分析他们都有一个共同的特点就是学习自己做。1.上课不管怎样，自己始终能够专注学习，老师讲的精彩专注，老师讲的乏味也专注，班级安静专注，班级吵闹也专注；2.作业自己做，老师检查严格，自己认真做，老师检查马虎也认真做，老师布置了自己认真做，老师没有布置自己也认真做；3.笔记详实重点突出，老师强调的地方自己记下来了，老师没有强调自己觉得自己需要的也记下来了；4背记主动，老师要检查不用说会背，老师不检查也会背。[/P][P]他们做到这些是不是就要“三更灯火五更鸡”呢？其实根本不需要，在我以前和现在遇到的优秀学生中，他们并没有谁这么能吃苦。举例：就像我们平时上课做练习，我请同学上黑板，有些同学做完我布置的题目后，就在那里等，而有些同学就能自己拿出基础训练等开始自己做我未布置的题目。还有我看到语文等老师让你们背书，有的同学就在那儿等时间过去，而有些同学不仅把老师要求背的内容背了，而且还会把老师没有要求的内容页背了，或者把以前背诵内容复习了几遍。你们说说什么才是优秀？你们想想为什么他们会成功？这些优秀同学在将来的传说中创造神奇，他们的神奇之处，就是他们懂得什么事请应该着重，他们懂得让时间产生效率。[/P]
[P][SIZE=3][B]永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都有可能值得你学习。他们对这个世界的认识往往比很多成年人更加清晰和准确。——罗恩.克拉克[/B]  下面是我班孩子对班会主题的认识和理解，我们来看看是不是很值得学习。[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=幼圆]做个聪明人[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=幼圆]聪明，或许是天生赋予我们每个人一种本能，做个聪明人，或许是我们多年培育成的一种性格或习惯；或许，做个聪明人就是聪明的一种体现。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]有人认为，“聪明”就是某人之力的高低，就是分数的多少，就是付出的少，得到的多。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]对于这种观点，我完全持反对的态度。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]以前有一个小男孩，上小学时，他的成绩并不理想，分数低，在一个下等的学校就学。于是，便有人说他是笨蛋。但是，他却并没有承认自己成绩差自己就是笨蛋。多年后他通过自己的努力从当时被别人称为卤蛋变成了当今家喻户晓的伟大数学家。他就是华罗庚。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]华罗庚不被别人的绩效所达到，他做了一个聪明人，他不觉得自己是笨蛋，他就是一个聪明人。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]其实“聪明人”处处可见。不乱扔垃圾，就是一个聪明人的举动，因为他懂得爱护自然环境；上课不说闲话，遵守纪律的人就是聪明人，因为他既保障了个人利益，又维护了集体利益。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]在这个世界上，聪明的人很多，但是聪明人却很少。聪明人在于他们把自己当作一个聪明人去对待和要求，在于他们懂得增氧做好每一件事情。而聪明的人，知识把这点小聪明耍耍，卖弄卖弄，最后，他们连那最后的一点聪明也都丢掉了。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]所以，从今天考试，从现在开始，做一个聪明人，而不是一个聪明的人，做一个聪明人该做的事情，真正成为一名聪明人。（海燕）[/FACE][/P][P][FACE=黑体]同学点评：[COLOR=#993366]作者运用了多个实例来说明“聪明人”和“聪明的人”，一个“的”字点出了文章的中心对比，同时也间接反驳了“聪明就是天生”这一粗俗观点。同时文章还告诉我们从小事中体现这种聪明，而这种聪明的另一层含义，就是自身有点，还有通过吱声不断努力培养的好习惯。[/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=黑体]老师点评：[COLOR=#0000ff]同时还要做自己最拿手的事，也就是将自己有点放大。[/FACE][/COLOR][/P][P][ALIGN=center][FACE=幼圆]做个聪明人[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=幼圆]做个聪明人，是从各个方面的。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]很多人认为，其实自己“学富五车”就是聪明人，但那些都是不真实的，即使一肚子墨水，却不懂如何处理生活中的事情，不会如何去实践，那也便是个不聪明的人了。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]丁肇中先生说，中共学生应有格物致知的精神，中国大部分学生因为受着传统教育思想的影响的缘故，所以都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手，往往功课成绩考试很好，考试都的近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就尝尝不知所措了，那么他们是聪明人吗？对我来说，他们只算班歌，就算他们懂得许多天文地理，不懂时间其实星不动的。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]做个聪明人体现在学习上，更体现于生活中，他们往往是队里存在的。一个精明的不得了的人，通常会讨老师、家长们、同事们的喜爱，这是现代社会中人人生活的必备法则，但有时，这种聪明会别别人厌烦，所以在生活中时时刻刻都要注意分寸。同时还要有足够的知识量，当别人与你说话时，你东周全，却不懂没得语言，那么你同样不是个聪明人，同样是个失败者。[/FACE][/P][P][FACE=幼圆]记住，要做个聪明人。(蓓蓓)[/FACE][/P][P][FACE=黑体]同学点评：[COLOR=#993366]本文语言精练，作者把做个聪明人联系到实际生活，让我们知道了在平常生活中怎样做个聪明人。[/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=黑体]老师点评：[COLOR=#0000ff]聪明人明事理知轻重。[/FACE][/COLOR][/P][P]通过这次活动，我想在同学们心中树立一个理念，就是要发扬自己的优点，一个人能够走向卓越，并不是他有多么完美，而是他能够把自己的优点发挥到最大化。虽然我们也有缺点，当我们的优点放大再放大，那时我们再看原来我们是多么有特色多么优秀的人。如果能够再搭起走出班级的平台，让同学们在更广阔的天地里展示自己的优点，我想他们的自信将会更强，他们的无限潜能将会展现出来。下次我班的班会主题材料是一组漫画，我计划用辩论会形式开展，并想同学们能够邀请一些嘉宾参加，把我们班会弄得更有活力，让班会成为学生们产生无限学习动力的发动机。[/P][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=6]失败的辩论会[/SIZE][/ALIGN][/P][P]   [SIZE=4]上周四班会，我们以辩论会形式开展的，辩论的主题是我上上周留给同学们的话题，因为中间一周月考耽误了，所以上周四我们举行了本学期第一次辩论会。下面这组漫画就是我留给同学们的主题，漫画是我从一个网友那里获取的，我裁剪后配上我的提示语（中英文对照），一用来帮助同学们读懂漫画的涵义，另外也是用来明确我们要从中获得哪些启示。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4][IMG]http://img.ph.126.net/t2WxLORLRzMfapQWT05Hsw==/6597347943099909919.jpg[/IMG][IMG]http://img.ph.126.net/3nztNHlIo8z60WFUg1s_ew==/6597347943099909920.jpg[/IMG][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4]             【提出问题】                          【激起疑问】 [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4][IMG]http://img.ph.126.net/yBF3PdwoZz0qsXgrHKniyQ==/6597347943099909921.jpg[/IMG] [IMG]http://img.ph.126.net/iQiWvVDvqwHiUjWVn9eR9g==/6597347943099909922.jpg[/IMG]
【再次设疑】                                 【冲突后突围】
[IMG]http://img.ph.126.net/GXYDjY5pUQEvEJnbJS6BYQ==/6597347943099909923.jpg[/IMG][IMG]http://img.ph.126.net/nDhxLHmgRelI-BmgL53r0Q==/6597347943099909924.jpg[/IMG][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]【途径、启发】                                  【 联系、实践】
[/SIZE][FACE=楷体_gb2312][IMG]http://img.ph.126.net/pGPuPu4YIKrKepYl0sq3jA==/6597347943099909927.jpg[/IMG][/FACE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4]【扬优、心态】  
同学们这组漫画，我看了很受启发，我们每个人都有自己的长处，我们始终在苦苦寻找打开自己心门的钥匙，其实就在我们眼前就有一个心门的门铃——就是我们的优点。把自己的优点壮大，保持平和的心态，不懈地执着训练，始终有条属于自己的成功之路，就在我们自己的脚下。这样我们不仅在学校优秀，而且能够把优秀一直带到我们的将来，做学生是优秀的学生，做人也是一名优秀的公民；将来做员工是一名优秀的员工，做老板是优秀老板........同学们请你们结合自己认识，展开辩论，然后把辩论后你的收获和启发写成一篇美文，让我分享！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/P][P][ALIGN=left][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]   [/SIZE][FACE=宋体]我觉得我提供的材料，形式新颖，又具有启发意义。特别同学们经过月考后，我们来一场辩论，对我们怎样看待学习，为我们下步采取哪些更有意义的学习行动，我在辩论前存在着美好的期待。并且我为了活跃辩论气氛，我说：“我愿意参加反方。”可是我没有想到，全班只有一位同学愿意和我站在一起，成为大反派。这也没有影响到我辩论的心情，因为在我心中已经做好准备，我成为最后输的一方。当我怀着激动的心情走进教室，看到同学们在黑板上书写的主题：差生是不是笨蛋，我简直晕了，我实在想不到同学们尽然用了这么一个主题，我失望之余，又想知道他们到底有什么惊人之举。于是我就坐上了同学们为我和慧娟（我俩一方）安排的特殊座位上，被同学们包围在中间，看来今天我这个大反派要准备挨批了，我心里默默地想着。[/FACE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    可事实恰恰相反，主持人娇娇首先就宣布有反方代表——我来陈述观点。我就根据漫画的前三幅内容说：“为什么学生时代的精英进入社会反而没有那么优秀呢？真的是学校学的事实都是已知的？久而久之养成了循规蹈矩的习惯，相反学校内差生并不是因为笨，而是对所学不感兴趣。”我觉得不完全这样，学生时代的优等生，停留在死记硬背不能灵活处理，并不是真正的聪明，而很多学生时代的差生，也不仅是由于兴趣，而是思想和行动都存在懒惰习惯，他们也很难走向优秀。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     正方一辩（奥奇）：列举爱因斯坦小时候成绩差而后来成为伟大的物理学家，来说明差生不是笨蛋。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]     在所有的人眼里都认为差生可以成为卓越，但他们都忽略了一个基本前提，那就是必须要有后天的努力，就是爱因斯坦也说：成功等于1%的天才加99%的汗水。所以我反驳：你们想过爱因斯坦八岁以后，还有莫言小学毕业以后的事情吗？谁不是通过书海无涯苦作舟似的勤奋学习。正方的所有同学无言以对，我见他们在思考，这时我方成员慧娟，帮我把相机拿来，我现场邀请世祥作为本场辩论会照相记者，安排好后。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方二辩（蓓蓓）：列举梁斌同学的幽默——上课时弄出一点杂音，做一两次鬼脸，同老师无厘头地傻笑等行为，来说明梁斌虽然成绩不好，现在是笨但不代表以后笨。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    我：上课是学习，课堂更是学习的场所，我们的欢乐应该在学习中获取。而你们将梁斌扰乱课堂的行为视为幽默，为你们带来欢笑。请问你们是学习还是来获取无厘头的欢笑。另外，梁斌他学习困难，感到无聊，搞怪一下获得你们满堂彩，他才不笨呢？而是你们是笨蛋！要知道你们的学习时间全被打乱了，而你们还为他喝彩。你说你们笨不笨！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方同学又哑火了，我反复地问有没有人反驳。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方三辩（玉梅）：成绩不是唯一，梁斌不是笨蛋。（辩论主题已经完全偏离了漫画内涵，我已经完全知道了同学们没有一点准备，可能连漫画看都没看，就在这里扯淡。我想干脆乘机利用辩论狠狠滴骂他们几声笨蛋吧，也解解气。可能还会骂醒这批糊涂蛋。）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    我：我没有说梁斌是笨蛋，而是说你们分不清主次，你们才是笨蛋。梁斌他聪明的很呢！你看他收获很多，打发了自己课堂无聊时光，而你们的学习就完蛋了，你们还在为他喝彩。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方同学无话，我又谈起我曾经的同学和学生，虽然成绩不如人，但是通过自身的努力，也都能开创出自己一番曾经的优等生所不能够的事业。而我们当时学习的时候，例如我的初中化学老师要问他题目那要看他的心情，不然他拍台子打板凳地责骂你，还有高中老师经常找各种借口不上课。而我们同学的老师连课后时间都泡在教室里，而你们却不好好学习，你们这种不是笨是什么呢？[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]   正方四辩（树林）：是不是笨蛋要看以后挣钱能力，能挣到钱的就不是笨蛋。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]   我：我请问你能够凭什么可以在以后挣到钱，用知识挣钱吧，你现在不学习，知识从何而来？靠家庭吧，而你们的家庭也都是很一般。靠体力挣钱吧，你树林还没怎么摔一下，腿就断了，由此可见的体力也一般。唯一的是同学们还都认为头脑不错，如果努力学习，还能学到将来挣钱凭借，可惜你却放弃自己的长处。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方的同学们又沉默了，我只好引导区挖掘漫画中含义，学校现在教的东四只要我们下功夫，就能在考试中脱颖而出，而我们又想在考试中获取好成绩为什么不去做呢？好学生走向社会变得不是那么优秀，因为他们养成了循规蹈矩的习惯，而我们为什么不能不循规蹈矩呢？只要我们能找开启自己心灵的钥匙，也就是充分发挥自己的长处。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    正方文同学问：“那么你是笨蛋吗？”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    我真的有点怒火了，这些不开窍的家伙，怎么就是不能转进主题呢？我回答：我当然不是了。她又追问：“你不是常说自己曾经是一名差生吗？”我耐着性子回答：“虽然我曾经是老师眼睛里的差生，但我不是差生，所以我们班级活动中一再为成绩差的同学创造机会，发扬自己的长处。”可是她还更得意了，“我们是笨蛋吗？”我真的生气了，“你们不看材料，在这里胡乱一气地乱说什么呀？你们的行为可见现在就是一群笨蛋！还未自己变白什么呀！这也让我清楚了为什么班级一直不能获得应有的进步的原因了。要知道我们的材料的主题是怎样使自己变得更加优秀，而你们就这样靠糊弄参加活动，怎么可能优秀！”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    她还是不开窍，强辩：“梁斌就有优势，他是进入日新月异榜次数最多的人。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    我再次尝试改变他们的观念，“进入日新月异榜，我强调的是有突出表现的同学，我们张榜表扬。梁斌同学进步我们是要表扬，但是这不能为他扰乱课堂，而你们还叫好来辩白。不信我们就可以现场请他们来展示下才艺。”我来到梁斌几位同学桌位前邀请，可是他们谁也不敢！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]    我实在不想同他们纠缠不休了，就主动归纳了我的意图，我们同学应该学会辨明什么是正确行为，上课讲话扰乱课堂的行为，你们不去制止就算了，还跟着喝彩，无形中让班级中歪风猖狂，正气不足。不要把和老师捣乱看成勇敢，不要扰乱课堂的丑陋行为看成幽默。一个卓越的人，身上也有缺点，但可贵的是他们把自己的优势充分发挥出来了，这样就能成为一名很有自身特色卓越的人。你们下次准备充分了再辩论吧，今天就到此为止。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=4]  [B]  这是一次失败的班级活动，一、没有调动起学生积极性，二、没有达到师生共同讨论最后一致的结果，三、没有发挥出材料应有的教育意义，四、没有把活动开展到学生们心里，五、我虽然想借此反弹琵琶，把学生骂醒，可是并没有收效。[/B][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=宋体][SIZE=4]    不过这次活动后，我反思了班级活动单纯靠设立主题，让同学们自主思考并开展活动，活动能够朝着老师期望的方向发展，在我班还是不行，即使我已经用了很长时间培训了。不仅是班级活动，我们更多的教学活动也是这样，我们老师经常只是笼统地要求学生要学习、背书、做练习等，若没有具体内容，完成时间，实施办法，我班同学能否做到完全是疑问。所以经常老师、家长抱怨：“我都让学生回去做了，背了，练了，可是一到考试就不行！”这就是我们没有根据学生的特点，他们的特点就是要老师家长紧跟，给他们一步一步定好细致的目的，再追着让他们完成，这样他们才有可能向着我们期待的方向走。不过实施教育的过程还是应充分尊重学生，以商量的口气坚决要求他们达到，在他们表现不好是坚决不能叫好。以后我将给他们布置更多的导向性任务，推着他们前进。[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][/P]

[FACE=黑体][SIZE=5]一次很美妙的尝试[/SIZE][/FACE]  [P][LINE-HEIGHT=20px]2012-12-14 21:00:46|  分类： [URL=http://jwj9096.blog.163.com/blog/#m=0&t=1&c=fks_084070080081085069087083082095081087088074081082094068]励志二班的故事[/URL] |  标签：[URL=http://jwj9096.blog.163.com/blog/#m=0&t=3&c=励志二班的故事]励志二班的故事[/URL]   |字号大中小 订阅 [/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][/P][P][P] 
[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P]
[/P][P][IMG=0,absmiddle,305,425]http://img.ph.126.net/Wur8d2BFEZwVXgwrh67gWw==/6597552452261077455.jpg[/IMG]    [IMG=0,absmiddle,250,230]http://img.ph.126.net/fF5Q7wR0XSG5N_GvKhsQeg==/6598186870469928994.jpg[/IMG]       [IMG=0,absmiddle,150,165]http://img.ph.126.net/lXFViMstEKjTgjtfmwcH-g==/6598186870469928995.jpg[/IMG][/P][P][SIZE=5][B]一次很美妙的尝试
[/B][/SIZE]        一直担心着家长和学生对我在班级实施的教育不支持，总是想我说了，如果执行不了怎么办？罗恩.克拉克说：“如果你不去试一试，怎么会知道不行呢？”周一我学着克拉克老师站到椅子上对班级同学说：“我站高点，看你们到底在下面搞什么？”我看了一会儿，学生们全被我吸引住了，我像克拉克老师说的那样，感觉整个教室能量向我涌来，我立刻成了关注的焦点，同学们也马上全心地投入学习之中，感觉真的很棒。
       班级连续考试成绩低迷，我苦苦寻求出路而不得，我的教育观念和现在学校主题显得格格不入，我已经在一步步尝试着把班级还给学生，以励志诵读，话题写作，日记引导，想从而能够启发学生从心灵深处焕发出学习的强烈愿望，进步开发出学习潜能。班级管理教育等方面我确实省心很多，也抽出很多时间来整理日记和学生们的优秀作文，也有更多时间读书反思，在反思后，进步调整着班级教育思路。从同学们在日常学习自主性和待人接物等方面已经发生了较大的变化，以班级化学、英语等老师的话来说：“这班孩子真的很好！”可是为什么考试成绩的光环不应运而来呢？难道真是同学们的智力不逮吗？
        只有了解的越详细，合作才会更高效。为了让家长们更全面地了解我班实际教育教学情况，在上学期我就尝试请家长参加班级主题活动，上次张金的爸爸的到来，在班会课上深情演讲，感动了我和同学们。我一直想把这件有意义的事情进行下去。曾经试着邀请汪蓓蓓请家长来参加班级活动，可是石沉大海，其他同学也没有表现出很高兴趣。在家长会上提起也只有叶航和葛娇娇家长主动参加过一次听课之旅，后来我邀请伍可和彭先建的家长参加一次听课。之后反思，虽然把家长请来，可是我们还没有发挥出这活动的巨大意义。怎样才能发挥出更大意义呢？
       在罗恩老师的奇迹教育《点燃孩子的学习激情》中我找到了答案。“我们尽力让家长们知道我们队他们的期待，以及他们怎样做才能帮助我们。”在班上我把克拉克学校的奇迹教育告诉学生，特别把“对家长也要有所要求”读给同学们听。然后要求我们前十五名同学家长到学校来，参加我班的班级活动，具体家长来的时间顺序和选择参加的活动，我依然交给同学们自己安排。如果家长时间上抽不开，同学们自行调换。这次我指导同学们首先要在后墙黑板上提前写下欢迎辞，这样可以在班级营造一种气氛，有客人要来了；还可以起到通知的作用，通知科任老师注意有家长来访了当我们家长走进教室看到黑板上的欢迎辞，能够从心里感受我们对他的尊重。其次我要求学生（其家长将要来班级）提前对家长辅导，让家长能有所准备，不会一点心理和实际准备都没有就走进教室参与同学们的学习活动。再次，我也班级选择三名导游，导游负责向家长介绍自己、班级和该家长的孩子，主要介绍自己在班级学习情况，班级教育教学中的特色和我自己感到不足的地方，家长的孩子在班级学习生活情况。还负责带着家长到各科老师处与老师交流等。最后我要求家长能够给我一个书面反馈，我反思改进。
       今天我班迎来了孔海燕的妈妈，她在海燕的陪同下早早来到我的办公室，我很激动。非常高兴地向她简单介绍了这种活动的意图，同时赞赏她教育有方，孔海燕现在成绩进步很大。然后陪她来到教室，不少同学在楼梯口看到就喊了“阿姨好！”汪亮和叶航迎接出来，特别汪亮表现的落落大方，向她介绍起来，很能胜任导游，我一颗悬着的心落地了，我安心地回到办公室继续改作业。上午最后一节课数学，孔海燕的妈妈听过我的课后，我邀请海燕和海燕妈妈到校食堂同进午餐。中饭后海燕妈妈又去拜访了几位授课老师。带着满意的笑容向我告辞回家了。
       通过这次尝试，我想我们增进了家长和老师之间的合作，让老师们对海燕同学会更关注；也让家长更全面地了解了我班的教育教学，她会反馈来宝贵建议，对我班同学一定有帮助；还锻炼了我们不少同学的能力，最起码我们三位导游得到锻炼，为将来他们走到陌生人面前怎样得体地讲话打下一点基础。尝试很美妙，教师在教育教学中要敢于尝试新方法新观念，让自己这不多的水活起来。
 [B][SIZE=4] 海燕的妈妈的反馈信[IMG=0,absmiddle,370,530]http://img.ph.126.net/0aO0RAltvlGCaIMGJqM4wg==/2625880057751379964.jpg[/IMG]
[/SIZE][/B]      
     [COLOR=#f9c]  [/COLOR][U][FACE=隶书][COLOR=#f9c][SIZE=4]昨天我来到学校，为了了解孩子的学习等各方面的情况。在下课时间，励志二班的汪亮、叶航等同学带领我去参观了班级的一些活动及其成果，其中有“话题作文”和“读书活动”我感觉很好，它们既可以提高学生们的写作水平，也锻炼了他们的阅读能力，对他们的语文提高有很大帮助。之后，还了解到学生们的座位是他们自己排列的，我觉得这也很不错，因为这的确可以激发学生们学习的激情。当然，以上种种活动，都体现了老师们的辛苦计划和精心安排，是为了把他们培养成更加优秀的学生和更杰出的人才。所以我很感谢全体老师尤其是班主任季老师对我们的孩子们的谆谆教导和辛苦栽培。当然，从之后的听课过程中也可以看出老师们教学的认真，老师们对待上课的态度很严谨。我想这是学生们的一种荣幸吧！之后，我们有利用下课时间拜访了励志二班的老师们，我们共同探讨着学习问题，从中我也得知，很多事情不仅需要老师们努力，更需要家长的大力支持与参与。
    对于三位小“导游”，我自然感觉他们很活泼、很有活力的感觉，特别是那个叫汪亮的女生，但是，有一点很可惜，那位小胖子同学可能因为害羞所以全程很少见到他。
        总之，这次来，我感觉学生们都很聪明，很不错，老师们也很好，教学认真，当然，我这次来的收获也很大，所以，以后我们作为家长一定大力支持班级上的种种活动，协助老师共同教育学生。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/U][/P][P]
[COLOR=#f9c]                                                                                                               ————何爱兰（孔海燕的妈妈）
                                                                                                                                  2012年12月13日

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[/P][/TD][/TR][/TABLE][P][B][SIZE=5]班级教师反馈[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=5]   [/SIZE][/B][FACE=楷体_gb2312][SIZE=4]语文秦老师今早一道上班路上，他说：“对这次活动他非常赞同，第一通过这次活动极大地鼓舞该学生；第二，同时也教育了其他学生，家长深入课堂，班级学生明显表现变好；第三增进了家校交流合作。”听了秦老师评价后，我把这次活动思路向他介绍了一下，一路上我们谈起班级教育教学，虽然有很多困难但我们对班级发展还是信心十足。[IMG]http://img.ph.126.net/ub8caicU5ouODAPYpQnXeA==/1041738888806548205.jpg[/IMG][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4]听课后感言
     今天终于抽出时间，很荣幸受邀请去参加励志二班的听课。怀着一颗激动的心情，踏进教室，做一回“学生”，由于我的时间问题，上午只听到最后一节课——物理。
    当我找好位子坐下时，听到上课铃响了，不一会儿听到班长让大家不要讲话，那时教室里马上就安静下来，我就看到物理老师走上讲台，班长马上向物理老师介绍汪蓓蓓家长的来到。
    我和同学们一样很认真地在听老师讲课，还带着同学做实验，当我看到老师做实验时，想让同学们主动上来完成实验，可惜没有一位同学主动上去，不知道为什么？是同学们都不懂还是不愿意上去。最后老师点名让同学上去做实验，做得都很好啊，这是为什么呢？
    短暂的吃饭和休息后，听到上课铃响了，下午第一节课是化学，同样班长向老师介绍了我，就在化学老师很用心地上课时，我看到最后两排同学不但说话还打起来了。意外？这时老师也发现了，立马走到最后两排学生面前，很严肃批评和阻止两位同学，然后继续上课，不过我看到老师的眼神始终没有离开过那两位同学........
      其实励志二班所有老师们的工作都很用心良苦，希望自己班的学生全面发展，作为我们家长一定会支持配合老师共同来教育好孩子。最后祝励志二班师生们梦想成真！
                                 励志二班汪蓓蓓同学家长：汪敏
                                 2012年12月18日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   星期一我来到学校听了两节课，我感触很深。一方面我了解到孩子们在课堂上课的真实情况。另一方面与各科老师的交谈中我也明白了孩子在学习方面的问题所在。与化学老师交谈过程中我知道大多数学生在考试过程中出现太马虎，导致有些简单的题目做错而丢不应该的分，我也知道魍魉同学在学习上得不足之处，这也使我们家长在家更好地对孩子学习上的督促。希望他们能在各科老师的帮助下，能克服学习上弱点。
                                               汪亮妈妈—汪芳
                                               2012.12.27[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=4]回信[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]   到了九年级最关键时期了，学习就像长跑，孩子们经过了长达九年的赛跑，现在已经快要接近第一站的终点，这使很多孩子已经表现出乏态，一身疲倦，他们的迹象表现出来的是想坐下来休息一会儿，吃点东西补充能量。因此我们进入我们眼球的是很多孩子已经不在象起初，那么信心十足，变得消沉，因为他们已经快看到终点的景象，他们对那些在终点等他们的果实是那么不满意。
    亲爱的家长们，这是需要我们一道为孩子们加油，我们要用自己的饱满的热情和丰富的人生经验，告诉孩子们。我们学习这场比赛，最终的奖励并不是终点的美景，而是我们获得继续下一站旅程的起航票。不管终点的景色是艳丽动人还是一片萧瑟，我们都要经过，从那里起航，鼓起劲来，冲一程，我们就来到下一站的起点，冲猛一点，我们还可能带着惯性，在下一站赢在起跑线上！
    我们家长能来到班级，我作为班主任由衷地感到高兴，从内心里感谢你们的付出。虽然你们回信说有所收获，我在这里还是要把这项活动具体做法重说一遍。首先，我们家长如选择走进课堂听课，一定要带着目的，比如了解课堂老师上课状态，同学听课状态，课堂学习效果等。其二，要想全面了解孩子在班级学习情况，您还要多向同学问问情况，问其他同学对班级和您的孩子的评价。其三，您和老师交流，也要带着目的，不要为了交流而交流，也不要只听老师讲，您一定把您的意图和目的向老师们说出来，而且一定更要多与老师交流，和多位老师交流。不仅是这一次，您还要记下老师们的电话，当时就要储存如手机，方便以后查找。这次是首次接触，虽然都已经初三了。在初中仅剩的时间里，家长们，您们一定要常与老师交流，常电话或面对面交谈。初中最后的时间，是孩子们自己的时间，也是家长们的时间，这就是老师同样的教学，为什么总有那么几位孩子表现的非常突出呢？我希望这突出的孩子就是您的孩子，我们一道努力吧！
                                            季文君
                                            2012年12月28日[/SIZE][/P][SIZE=4][P]徐文妈妈的反馈信
   我今天去了学校听课。听了语文和物理。首先是语文课，我看上课铃还没响，就看见语文老师抱着书上来了，带到上课铃响后，老师走进教室，大家还在叽叽喳喳地说个不停，待到凄厉坐下后，班上才安静下来。这时陆陆续续有学生喊着报告进来了。学生本应该安静地等待老师来上课，可现在却成了老师得等学生来齐了才能上课，这一点现象很不好。
    语文老师在课堂上分析了一下上次的考试，总体情况似乎不太乐观，但我相信在励志二班的老师的带领下，加上同学们自己的努力，一定会有收获。课间徐文带我看了半晌的黑板报，佳作欣赏等，这些项目做得很成功，这也是我在别的班级中没有见到的，很新颖，能很好地提高学生们的学习兴趣，相信班主任应该话了不少心血！
    第二节课上课前，后排两名同学不知为什么原因打了起来。不少人都上去拉架，有些看不下去，走上前去劝解他们。此时，物理老师抱着书本进来了。说实话，物理老师讲课很精彩，老师也很会提高学生们的兴趣，不时地做一些小实验，让大家参与互动，偶尔还会提出问题。不过后排学生似乎不怎么领情，或许是顾虑到我在后面，他们只是聚在一起交头接耳，在底下小声说话。我有找物理老师谈话，发现虽然老师很年轻，但学识还是挺渊博的。当然，以上都只是我的个人观点和看法。
                                       徐文的妈妈
                                       2012.12.31[/P][P]回信[/P][P][P]尊敬的家长
    你们好！今天收到徐文妈妈的反馈信，非常感谢你。当然也感谢其他家长，正是因为你们的支持，我们的教育才有可能发展，希望家长们来到班级，了解真实情况。只有知道真实情况，我们的教育才能够有的放矢。
    正像徐文妈妈所见，班级里很多孩子，由于从小习惯培养上的欠缺，他们已经成为不知道辨识时向。按理说，有家长在教室，孩子们会不由自主地改变自己的言行，可是现在我们面对的学生却不是那样。那种极度自我的表现是不会顾及任何事情。我想他们的家长如果能够参加班级活动，真实地了解孩子的情况，再认真反思自己的教育，这样会对孩子很有帮助。
     现在参加班级活动的家长，基本上都是一些表现优秀的学生家长。在教育中，需要合力。我现在非常期望班级能够像你们所说可以出成绩，可是事实也正如你们所见，我们很多老师不是征服了学生，而是已经被学生征服了。这现象现在已经不是好不好，而是常态。在班级教育中很多时候，我是孤军奋战，正如你们说的：“班主任费了不少心血。”可是，众人拾柴火焰高，靠我单兵作战，我们的希望就快成为泡影。后面的时间，我想那些无法继续学习的孩子，只会更加放肆。为了我们那批优秀的学生，我会竭尽全力去遏制。遏制也不是长久的事，最好的办法，就是我们这些优秀同学，能够更出色地表现，用自己熊熊的学习之火，压倒那些厌学之风。他们这把火正需要您点燃，敬爱的家长；他们这把火还需要您添柴；他们这把火还需要您鼓风。在您的教育下，您的孩子一定能够把初中最关键的时间，发挥到最佳状态。这后面的时间，是您的时间，是孩子的时间，也是我的时间，我们一道努力，不言放弃，更不能疏忽最佳的责任啊！再次感谢你们，希望你们能够经常抽出时间来班级，帮帮我吧！
                                               季文君
                                               2013.1.4[/P]
[/P][P]
 [/P][/SIZE][/P][/P]