[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]2012年10月8日 星期一[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]前天，吴小芳跟我说了班级问题，我说让他们班委去解决这些问题，她既然说班长他们都不愿管了，不想管了，我很生气，就说了句：“那就大家都别管了，我也不管了，你们爱干嘛干嘛吧”，我知道，这届班委的责任心还是很强，尤其是四位班长，已经可以独挡一面了，他们就是想着我来开口让他们做，而这样被动的工作总是没有多大效果的，被动工作就不会主动想办法解决好，而是为完成任务去工作。
昨天晚上第四节晚自习，班长周增辉在班级组织了一个内部磋商会，我很识趣地没有参加，在办公室里等。
过了一会，班长来找我了，说是要给我做个报告（其实应该是做个汇报），我认真的听了。
他主要汇报了近期班级出现的问题，生物课前不是睡觉就是吵闹；数学课也总是静不下来，会说话，影响老师讲课，老师总是停下来不讲课；还有同学在教室里做小生意，卖零食；
针对这些情况，他一一地落实了些人，让他们谈谈措施，当然，学生们并没有说出什么措施来，只是承诺了以后再不会有这样的事发生了，他说的一句话我很有印象：既然他们都说了不会再犯了，那还能说会什么呢，看他们的表现吧。
我“顺道”很欣赏地表扬了他一句：现在工作越来越有方法了，成熟了不少呀。
听了我的表扬后，他很是开心地笑了笑，我知道，这比我给他任何物质奖励都要好。
我平时就很少表扬人，不骂人就算不错的了，所以，他们听到一句表扬，那就高兴得跟什么似的。也许真就是这样，表扬多了，表扬就不值钱了，学生很容易得到的东西，总不会觉得很珍贵！[/B][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]2012年10月10日 星期三[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]昨天班长郑巧找到我说：“最近不是班风不太好嘛，我们记录的违纪情况呢又没什么处罚措施，所以，我们商量后，请您帮个忙，凡是记录了三次及以上违纪情况的，麻烦您跟他们谈一谈。”言辞恳切，都是在请我帮忙。
倒是觉得，我是客人，他们是主人，这也让我吃了一惊。
的确，我经常跟他们说，班级的主人就是他们，我只不过是一个引领人的作用。在以前，班级事务都是我在唱主角，而我这个主角又往往最不清楚真正“班情”（有些人，有些事，班主任总是最后一个知道的。）这从我很多时候进行小班会教育效果上就可以看出来，一个问题的解决往往要通过好几次小班会来解决，究其原因还是不清楚真正的病灶所在，不能有的放矢。
本学期以来，在反思上学期的得与失的基础上，我很小心地当好我这个引领人，不该说的就不说，不该管的就不管，少说多做，少管多看。
刚开始，班委和其他同学还习惯性地等着我来说来管，慢慢发现我很少管后，他们就开始放肆起来，到现在，一些沉不住气的人就再也不想装下去了，开始了活动，就造成了现在的“班风问题”。直到上次吴小芳来找我后，班委们方才开始了真正的工作，真正把自己当成班级主人来工作。
班委把自己当成主人去工作，是主动的，效果会更好。这样也能带动一批同学加入到主人翁的行列吧。[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]最近在读李镇西早年间写的文章，与他现在写的东西是不一样的风格：早年间也是锋芒毕露，用词很尖锐，主观臆断很强，有些地方甚至有点牵强，就像是为写东西而写东西。现在，他写的东西就很浑厚，厚重，深藏不露，点到为止，且切中要害。多了些嬉笑怒骂，多了些处世的圆滑，多了些由感而发，更现实，更接地气。[/B][/SIZE][/COLOR][/P]

[P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]2012年10月16日 星期二[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]苦命的父母 无知的儿子
杨强，从高一下学期就插班到我这学习，原来特重班的，分班后到了次重班，通过父母与自己的努力，而不是权力，争取到了重点班的学习机会，考到倒数，也考过前二十，一直积极向上，勤学好问。
从暑假补课开始就发现一些不对苗头，坐在教室总是侧对着老师，上课不与老师对视，开小差，作业完成差，有抄答案的嫌疑，也没有再问过老师问题。
在一次自习课上，我发现了他在用MP4看电影，这才找到了问题的根源，收上了他的MP4，进行了第一次谈话。之后，与家长进行了沟通，考虑到家长的感受，我只告诉家长有一件事影响着他的学习，而没有具体告诉他什么事，让孩子自己告诉他。
后来了解到，他没有跟家长说用MP4的事，而只是说会好好学。事情也就到此为止了，对于一个一向都很要强的学生来说，不会不知道此事的严重性，想起松下老总说过的，小错误大得理，大错误小处理。小错误就得大大的处理，让他知道错误不可犯，大错误，他自己是知道严重性的，那就小处理，也让犯错方感受到关爱。
我也不知道这是小错误还是大错误，对于杨强的这件事，上述处理方式显然对他并没有触动，就在昨天午休，我又看到他用MP4在看小说，玄幻类。
我这才知道，他又借了一个MP4，继续着他的不误正业，而且几乎没怎么停过。
回想起来，也是我太疏忽，太过相信一个老实人。在上次事件后，他还是不问问题，作业写得滴水不漏，与标准答案几乎一致，而且仍是侧对老师坐着的，这些都说明了问题，但我并没有进行细致深入的观察，也没有进行交流。
班主任工作真是千头万绪，既要掌握大局，又要细致入微，还得跟踪调查，要改变一个人很难，但一个人要想发生改变就很简单了，尤其是从积极向上变成消极堕落。
我很生气，一为他再次堕落，二为自己工作的疏忽。
家长过来了，一对苦命的对父母，为了孩子能读得起书，低三下四，到处求人。
插班时，无钱无权无势的父母，要说多少好话，求多少次才能插到上一层次的班里去？
插到新班里去，为了不让区别对待，又常常电话联络，尽拣好听的话说，这其中有多少苦是别人所不知道的？
高三又分班了，原则上要回到原班，在宣布结果之前，打了不下十次电话，来求情，说好话，都说到了如果这事办成了，就是他们这一家子的“恩人”之类的话了，人心都是肉长的，对于老师来说，这可能只是举手之劳，对于一个家庭来说，这就是天大的事，所以，我又答应了，答应的那一刹那，我分明听到了那头的啜泣声，有谁知道这泪水中有多少辛酸，有多少欣慰？
我真不忍心去伤害这样伟大的父母，都说“可怜天下父母心”，但父母心到底有多可怜，有多少学生能知道？---身在学校，每天衣食无忧，挥霍的金钱有父母埋单，浪费的青春有将来埋单，似乎一切都是那么的合理，似乎并没有任何伤害。
我也为人子，我知道父母就是我的天，就是我的靠山，天不能蹋，靠山不能倒，所以，我很少看到父母在我面前流泪。今天中午，我来上班，在门口，父亲无助的眼神，母亲憔悴的面容把我留住，说了没几句，这对朴实的老夫妻双双流出了眼泪，父亲用粗糙的手搀扶着母亲，我不知道用什么话来安慰他们，此时，什么话可能都无法弥补他们心灵的煎熬，注意，不是创作，不是痛苦，而是煎熬。[/B][/SIZE][/COLOR][/P]