[QUOTE][b]下面引用由[@君子兰][URL=a.asp?b=205&id=525518]发表的内容[/URL]：[/b]

有时老师偶尔失败一下，也挺不错！[/QUOTE]
[P]是啊，失之东隅，收之桑榆，东边日出西边雨，没想到还无心插柳了。呵呵[/P]

[P][COLOR=rgb(51, 51, 204)][SIZE=14pt]            [/SIZE][/COLOR][COLOR=#d52b2b][SIZE=5] 12、[/SIZE][/COLOR][/font][COLOR=rgb(221, 34, 34)][SIZE=9pt][SIZE=5][b]欲大事化小，须小题大做[/b][/SIZE][/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 204)][SIZE=9pt][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=rgb(51, 51, 204)][SIZE=14pt]     [/COLOR][/SIZE][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]源起：当学生冲动时，怎么样平复其激动情绪？[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     晚自习查课时，发现班内学生小斌和小博被辅导老师驱逐出教室，不用问，看脸上都气呼呼的表情，两个人肯定在英语辅导课上起了冲突。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     我没有说什么，把学生带进办公室，本想先问一问原因，又觉得肯定是陈芝麻烂谷子的破事，我不愿意听，所以决定不问，拿出几张信纸，吩咐二人写一写过程，二人很快写完上交，虽然字数少，但是冲突原因交代很明白，就是一句话的事，互不相让，就吵了起来。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     我抬头看了看两位学生，脸上仍有怒气，吩咐到：“把事情的前因后果写清楚，写详细，注意细节。”学生得令，又埋头写详细过程，过了好一会功夫，写完后，交给我。我浏览一遍，又吩咐到：“把写的材料交给对方，把认为不符合实际情况的标记出来。”学生只好又相互检查对方的材料。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “有什么问题吗？”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “没有。”学生老老实实回答。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “既然认为对方的材料没问题，那就找一找自己的问题。”我又递给学生一张纸。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “写，详细些。”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     学生相互对视了一下，只好又趴在桌子上分析自己的原因。交给我看后，还算满意，学生这次都分析了自己的不冷静，把主要过错都揽在自己身上，在让学生相互检查对方材料后。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     我追问：“回想一下，因为一点小事，闹得不可开交，有意思吗？”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “真没意思。”学生不好意思的笑了笑。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “能把责任揽在自己身上，敢作敢当，就这点而言，很不错，孺子可教，你们两个人现在能达成谅解吗？”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “能，”两个学生随握手言和。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “真的没有问题了吗？”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “没有了” 两个学生异口同声。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “但是，两个人在教室内争吵，惹老师生气，让同学们无法安心学习......”[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “对不起老师......我们向老师和全班同学道歉”学生的脸又红了。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     “写吧。”我又递过去两张纸。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     学生双手接过去，又趴在桌子上书写道歉信。[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     此刻，办公室内静静地、暖暖的......[/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4] [/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][COLOR=#2b2bd5][SIZE=4]     后记：学生为一些事情大发雷霆时，大声呵斥或是沟通，效果都不大好，因为他们心中有太多东西，暂时装不下别人的建议，教师要向在学生的脑子里装下自己的意见，必须先掏空学生的内心，即想上车，先解决下车问题。让学生认真写，详细的写，在写中，学生会不断反思自己和别人；在写中，才觉悟事情的微不足道和冲动的可笑；在写中，怒气和怨气会越来越小；在写中，也提高自己的认识。所以写，既是情绪的发泄，有是思想认识的提升。[/COLOR][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 204)][SIZE=14pt][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P]

随意之举中有大智慧，我麻木的神经被崔老师刺激了，感谢。

灵魂的工程师，孩子的引路人。

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@993608546][URL=a.asp?b=205&id=525901]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]随意之举中有大智慧，我麻木的神经被崔老师刺激了，感谢。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]欢迎您的到来，共同努力，加油[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@崔连金][URL=a.asp?b=205&id=525886]发表的内容[/URL]：[/B]

              12、欲大事化小，须小题大做     源起：当学生冲动时，怎么样平复其激动情绪？     晚自习查课时，发现班内学生小斌和小博被辅导老师驱逐出教室，不用问，看脸上都气呼呼的表情，两个人肯定在英...[/QUOTE]
[/P][P]换种方式泄一下，一切就会化为烟云。只要动脑筋，一切问题都能得到较好的解决。崔友给我们的启示是。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡][URL=a.asp?b=205&id=525914]发表的内容[/URL]：[/b]

 
对啊，写得好，写着写着，事情就在不知不觉中解决了。[/QUOTE]
[P]陈老师，还需努力向你学习。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@乡村孤雁][URL=a.asp?b=205&id=525970]发表的内容[/URL]：[/b]

灵魂的工程师，孩子的引路人。[/QUOTE]
[P]携手，共同努力！[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=205&id=526088]发表的内容[/URL]：[/SIZE][/b]

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[SIZE=9pt]换种方式泄一下，一切就会化为烟云。只要动脑筋，一切问题都能得到较好的解决。崔友给我们的启示是。[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=4]杜校长，很多时候，被赶鸭子上架，我有时不得不挖空心思瞎琢磨[/SIZE][SIZE=9pt]。[EM48][/SIZE][/P]