[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=15pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]          且教且思且记（16）：                                       [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=Arial][SIZE=12pt]
[/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=Arial][SIZE=12pt]                               [/SIZE][/FACE][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]优质课堂，从高效利用黑板开始[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]          [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=Arial][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]   “[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]闫儿，看到你每节课回来都是满手的粉笔灰，怎么也像我们数学一样一写一黑板了？[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]同事小吴看到我也和她一样下课进办公室就洗手吃惊地问。她这一问，才引起了我的反思。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]是啊，以往不知道从何时起，黑板的作用在我的不经意或者懒惰中荒废了。以往我看到数学老师下课一进办公室门就习惯性的去洗满手的粉笔灰我还笑他们浪费国家资源，这学期我追求高效课堂了，在不经意间竟然也和他们一样[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]“[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]浪费[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]起了国家资源。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]反思我以往的课堂，可以说，我课堂结构设计得比较用心合理的，讲解的也比较清晰有趣的。不足之处两大点，第一是给学生思考的时间太少，往往是拽着举手的同学在课堂上奔跑，而那些不举手的同学久而久之就成了课堂的看客；其次，也就是我现在才醒悟的，以往最欠缺的就是黑板的利用上，让课堂失去了很多东西。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][FACE=Arial][SIZE=12pt]     [/SIZE][/FACE][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]以往我总认为说明白了学生记下来就行了，学生又不是不会写，文科不像理科尤其不像数学需要讲例题，需要教给学生解题的步骤和让学生看清每一步的思路。有的字词课文注释上有，作者简介也在书上可以找到，即使需要补充的，学生写下来就行了。而那些课文思路的分析和课文内容的总结更不需要学生一一记下来了。所以老师也没有板书的必要。久而久之，黑板在我的语文课上虽然不是聋子的耳朵，起码也成了无足轻重可有可无的教具。但是这学期，我追求高效课堂了，我才意识到，不管什么课型，总会有教学目标中的重点难点，教师的主导也应该在黑板的板书过程和设计中得以体现。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]       [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]这学期开始，我注重了利用黑板，在阅读教学中每涉及到一个语文知识点我就板书在黑板上，我看到我的学生在我板书时他们也积极地把知识点记到了课本上；课文中出现每一个新词重点的难理解的词或者我要拓展一个新词新成语我都会板书在黑板上，学生边写也就边印记在脑海里了；学生在掌握知识中经常出现的错误和不易掌握的易混淆的地方我也积极地呈现在黑板上，提醒学生特别注意。所有这些，而以往我常用简单的语言交流、个别学生回答、教师补充和包办代替了，让这些原本加强记忆才能熟悉识记的教学目标，轻轻滑过学生的大脑，在部分学生脑海中几乎不留一点痕迹。往往一节课结束，黑板的黑脸还是干干净净的，没有任何可以让学生浏览的东西。这肯定成了我语文课的最大遗憾。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]其实我发现，很多老师的课堂上不注重板书的，尤其是文科老师忽视了黑板的作用。我们都知道，随着时代的发展，黑板也经历了多种形式的变化，由木质到水泥板，再到现在的玻璃和电子白板，但是不论怎么变化，黑板永远处于教室的正前方，这说明，黑板的作用至今仍然无法用其他形式来代替。所以，我在课堂教学中，一定要在黑板的利用上做好文章，赋予它美的鲜活的生命力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]        [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]经过这一个月的充分利用黑板，我越来越感觉到，老师在授课时一笔一画板书的过程，那呈现在黑板上有条理的知识要点，以及我对易错、难解问题特有的标注和强调，在学生听课的专注浏览中甚至在学生下课瞬间的一瞥中就留下了刀刻斧凿般的印象，成为学生以后巩固知识学习语文的重要资源。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]        [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体][SIZE=18pt]高效课堂，千万不能忘了黑板；优质课堂，从优化利用黑板开始。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=18pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=15pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=15pt]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]且教且思且记（17）：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4]                                            [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4]                                             [LINE-HEIGHT=42px] 高效阅读教学，从自我阅读批注开始[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]         这个学期，在阅读教学中，我不仅注重基础知识的落实，而且也特别强化学生阅读能力的提升。刚开始我寻寻觅觅，真的不知道从哪里下手。困惑不解，但是又不言放弃。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      最后，决定从自己深备课，备好课开始。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      以往，我备课时总是自己先读上一遍课文，然后就在备课纸上写上课的几大步骤了，然后再详细规划一节课的重点难点，以及突破解决重难点的方法。有时候时间紧，我就从网络上搜这一篇课文的教学设计，虽然不是纯粹的“拿来主义”，但是却借鉴居多，自己创新的少。这学期，我决定靠自己完成每一篇教学设计，耐着心，挤时间好好备课。这一俯下身子认真备课，深备课，我竟然摸索出了一个好方法。那就是一篇课文至少读三遍，而每一遍都要用心批注。三遍下来，课本上密密麻麻地写满了我的“阅读笔记”，这就成就了我的教学设计。我发现，上起课来，不仅能把学生带进思考的王国，而且还能和学生一起沐浴人文的春风，享受课堂上的欢声笑语。我爱上了这样的“批注式备课”，不但自己篇篇批注备课，而且也引导我的学生进行阅读的自我批注。虽然现在还只是个起步，有很多的不成熟，但是我不拒绝成长。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]     批注式备课，就是对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    我现在刚刚会全方位的批注了，才感觉到自己拿到了阅读教学的金钥匙。现在我正在以课文为例子着重进行做批注方法的指导，引领学生通过自己对课文的阅读分析，获得阅读的“点金术”。今天先将浅浅的做法略加梳理，写在这里，以备巩固运用。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      首先，我尝试着规定统一的批注符号。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]       一开始，我自己只是随心所欲的批注圈画。当我引领学生学习自我阅读批注时，我发现还是规定批注符号比较好，尤其是在学生预习时，要求学生用不同符号画出课文中的好词与好句，例如，三角号画重点词和成语，波浪线画用修辞的句子和自己欣赏的佳句。对于遇到不懂的句子或者词语要求学生点点儿然后写上问号。这是批注中最简单也必须有的。另外，要求阅读水平较高的学生，边读边做段概括，或者把读后的感受联想以及写作特点语文知识什么的写在课文旁边，算作旁批。每次开课前，我都会巡视学生的课文批注情况，见到好的及时表扬，有创意的倡导学习，一步步一天天引导激励着学生往更高的目标迈进，深信学生在平时的潜移默化中不知不觉就会养成批注的习惯。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    其次，我用自己的批注方法去引领指导学生的批注方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]       因为自己喜欢上了批注，也在实践中有了好的方法和经验，所以我注重课堂上对学生方法和批注内容的指导。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      批注先从重点字词开始。理解句子，理解课文内容我是从词语入手的。所以课堂教学中我要求学生写批注从词语入手，在课文中的重点词语或者关键词语旁写下自己的理解。可以是注释上的解释也可以是查字典所得还可以是自己根据上下文语境的理解。如学《新闻两则》中的“锐不可当”，让学生理解这个词的意思，然后拓展“势不可挡”和“当”的读音。让学生理解这个词还要把握用词的准确性。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]     批注重点句子，写下自己读后的感受理解。课标指出：阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，在阅读教学中我自己先个性化批注，然后教学生从不同方面对句子进行品读。并及时把自己的感受和收获写下来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      首先教会学生品读有特色的句子，感悟其表达作用。例如，景物描写句，修辞句，写作手法句，说明方法句，论证方法句，过渡句，等等。比如我在教学孙犁先生的小说《芦花荡》时，我特别注重了让学生品读景物描写句，修辞句，过渡句，主旨句。学生从那一篇课文中学到了很多品读的方法和有了自己品读的心得。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    其次教会学生品读课文中人物描写刻画的句子，感受人物的独特形象。我在备课时自己先从各种人物描写方式中分析人物的独特形象，所以我在阅读教学中，对文本中对人物描写的语言文字，我都让学生认真品读。从人物的语言、动作、神态、外貌和心理描写中，让学生细细感受人物的品质，并及时把自己的总结感悟和见解写下来。如教学《芦花荡》，文中有对老头子的外貌描写，语言描写，动作描写，我让学生从这几种描写中体会老头子是怎样一个人？从而分析出老头子是个勤劳、质朴、干练、自尊自信、勇敢机智、有仇必报、爱憎分明的鲜活形象。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      我知道我现在找的了阅读教学的金钥匙，只要我好好的引领指导孩子们学会阅读批注，只要我们持之以恒地坚持下去，我和孩子们的阅读理解水平都会芝麻开花——节节高，我们的高效课堂更会不离不弃！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@君子兰]发表的内容：[/b]

阅读批注，有人是作为课题来研究的呢。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]嗯，这个课题真的值得研究！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]           且教且思且记（18）：                     [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5][FACE=宋体]                 用“表扬”的小火柴点燃学生自信的“火把”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5][FACE=宋体]日子每天都是是新的，我的教育教学生活也随着日子翻新点燃。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5][FACE=宋体]最近我交给自己一个任务，那就是每天至少大张旗鼓的在课堂上表扬两[/FACE][FACE=宋体]个同学，给学生输送缕缕阳光，让他们在学校里因为老师的饿表扬找到自信从而灿烂起来。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]      [FACE=宋体]今天的语文课上我用心地表扬了马晓雯同学。一进班级，看到黑板上认认真真板板整整地写着课前要积累的“接龙成语”。孩子们正在全神贯注地背诵。我击掌示意，夸张地问，这是哪位同学今天写的这么一手好字在黑板上，让我眼前一亮啊？马晓雯笑着站起来了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]      [FACE=宋体]我做惊愕状，问道：“请问小马同学这是你的真字真迹吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]      [FACE=宋体]孩子们咯咯地笑，小马同学红着脸笑道：“是啊，是我自己写的。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]     [FACE=宋体]“好，请坐，同学们掌声送上，凡事怕‘认真’二字，马晓雯一认真写字，作为你们的语文老师兼班主任都被她漂亮的字震住了。马晓雯同学给大家树立了榜样，因为她的字并不是咱班最好的，可是至今为止却是我发现的在黑板上上写成语时写的最认真最漂亮的。值得赞啊！如果她再能背诵的滚瓜烂熟，那她将是今天课堂上笑的最灿烂最棒的女孩。”我说完做出一个请上讲台背诵的姿势。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]      [FACE=宋体]她满脸堆笑，眼里闪烁着自信的光芒。站立在以往同学们背诵成语的位置，连珠炮似的背诵完毕。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]       [FACE=宋体]我心花怒放，笑逐颜开，带头鼓起了掌，并做出请回的姿势。那一瞬，我看到喜不自胜的她，看到了笑容如花的她，看到了自信满怀的她，看到自豪地向同学挤眉弄眼的她，看到了灿烂如朝阳的她。我知道，我这一表扬，既为后面上黑板写成语的同学树了标杆，而且也创造了和谐温馨的班级氛围。从内心里高兴的肯定不只是一个马晓雯，愉悦身心的应该是在座的所有的同学吧。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]      [FACE=宋体]今天下午大课间，卫生委员斌外甥打灯笼——照旧（舅）来给我汇报班级卫生测评情况。当他又告诉我今天没有扣分时，我并没有像以往一样点点头表示满意就让他走了。而是拉过他的胳膊，笑着说，“这个满分你的功劳最大，因为你是咱班这方面的‘专家[/FACE]’[FACE=宋体]‘管家’啊，你的用心和细心才能换来咱班卫生成绩的满分，老师对你的能力打满分，竖大拇指啊。老师谢谢你，也代同学们谢谢你了。[/FACE]”我竖着大拇指称赞他，[FACE=宋体]他听到我这突如其来的表扬和感谢，尴尬地笑了。而且表现的是手足无措。我知道这个老实可爱的孩子是腼腆的，尤其在我表扬感谢他的时候他是不知道怎样享受这份意外的惊喜的。我也知道，这是我以往吝啬了我的表扬造成的。孩子，没事的，以后你听得表扬多了，你就会泰然处之了，也更会在我的表扬声中茁壮地成长起来的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5]       [FACE=宋体]清朝的大学者颜元有一句名言颇有哲理：数子十过，不如奖子一长。而马斯洛的“需要层次理论”告诉我们，人类除了最基本的生理、安全需要外，更高层次的需求就是对尊重的需求，希望得到他人的肯定和欣赏，得到社会的肯定性评价。尊重可以调动人的积极性，它使作用对象的生理和心里产生快感，做起事来心情愉快。作为老师，我们应该把这两个故人的话语放心间，且好好运用才对。而我以往用的最多的是批评，因为我一直认为要想让学生健康成长，批评教育是最不可少的。但是忽视了表扬这个最好的教育手段了。如果说，批评指责教育是雪中送炭的话（因为孩子们可能犯的是一些不知为过的错，老师及时指出来并进行批评教育是有利于帮助孩子健康成长的。）那么表扬教育就是锦上添花了。今后我要把这两种教育手段艺术地运用在我的实际教育教学生活中去。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5][FACE=宋体]    [/FACE][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体]用“表扬”的小火柴点燃学生自信的“火把”，[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体] [/FACE][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体] 让孩子阳光起来，灿烂起来，我和我钟爱的班级自然也温暖光明起来了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=5][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体]
[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=20px]且教且思且记（19）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]                 他山之石可以攻玉：全市第一的好成绩是这样炼成的[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]  今天刚进校园，就看到了几辆新轿车挤占了我们的车棚。办公室一问才知道，有远处的两个学校来我校“取经”，听物理课、生物课、英语课。他山之石可以攻玉。而我们因为天天守着，竟然没有就地“取经”。我一看课程表，自己第一节课没有课，遂准备去听和我教同一个班级的物理课。有同事笑我，文理不通，文科的向理科的老师能取什么经，能听懂人家的课吗？我笑曰：“会看的看门道，不会看的看热闹。即使看热闹去也愉悦身心啊，更何况咱带着取经的心去，怎能一无所获呢！”[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]     走进课堂，看到外校的几个老师已经正襟危坐在后面了。我环顾四周找不到熟悉的面孔，自己就搬着凳子坐在了讲台最前面南边的角落里。此时一看表还有三分钟，可是物理老师顾老师已经在黑板上画好了两个这堂课用到的图。课还没有开讲，就给我上了一课，引起了我的反思。开课了，我听不懂老师所讲知识，其实我也不用心听顾老师所授的知识，毕竟我不是来学习物理知识的，我是来学习如何上好课，如何高效，如何管理学生，如何……总而言之，我是来取“渔”的，不是来吃“鱼”的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]     一堂课，我边听边对照顾老师的课反思自己的课堂，以至于下课了，我还没有写完我的反思呢。以往听课记得是老师所讲核心重点内容，这次听课，我足足写了四页反思。真可谓收获颇多啊。现在梳理敲击在这里，以供以后参考，警醒自己。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]   收获之一：提前到课堂，准备充分，分秒必争。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]顾老师不只是在公开课上早到班级，就是在平时从办公室走出到课堂的她总是第一人，我班的孩子们在班级故事上几次三番的说过，都知道物理老师有早到课堂的习惯，下课需要上厕所的也小步跑着去，而不需要上厕所的就在座位上坐着复习老师上节所讲的知识，预习今天所学的。而顾老师呢，每次早到并不上课，而是踏着铃声喊上课。她早来课堂上把这节课所需要的图或者需要板书的知识点都提前梳理写在黑板上。这样孩子们就在老师的引领下提前进入课堂。一堂课在我们这些老师这里多则[FACE=Times New Roman]45[/FACE][FACE=宋体]分钟，少则[/FACE][FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]分钟，而在顾老师这里则是[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]分钟啊。一堂课差[/FACE][FACE=Times New Roman]5[/FACE][FACE=宋体]分或[/FACE][FACE=Times New Roman]10[/FACE][FACE=宋体]分钟，一周按五节课算，就等于多出半节课或者[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]节课啊。自然高效的课堂就是分秒必争的课堂。这学期虽然我因为安排课前“接龙成语”的积累，看上去没浪费时间，但是每每我是踏着铃声进课堂的，这样就比顾老师少了五分钟，而且在学生那里甚至少了十分钟的，因为提前的五分钟让孩子们养成了“候课”的习惯，而我们的不提前“候课”，则让学生养成了开课前的“懈怠”，当学生真正进入课堂认真状态必须在老师到来后的五分钟吧，所以顾老师这个提前到课堂是值得我学习的，以后我要紧随其后，不做第一个出办公室的人，也要做第二个出办公室到教师候课[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]分钟的人。课堂是知识的阵地，是生命的舞场，不可以小觑和懈怠的，应该从它属于自己的那一刻开始就分秒必争的利用起来。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]收获之二：复习巩固上节课所学，一一检查。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]顾老师一上课，师生见礼后，开始检查上节所学。只见她走到学生中间，用书一指旁边的同学就说问题，而学生就开始回答。顾老师真是言简意赅啊，连喊名字的程序都省掉了，而且也根本不考虑这个同学是不是掌握了，而是信心满怀的认为每一个同学都应该掌握也都掌握了。结果呢，我发现她随即随机地走过这些同学面前后用书一指，学生主动站起来回答问题，都一一检查了问题，几乎全班都检查了，不会的很少，答不上来的几乎没有，即使没掌握好，同桌说对后，再让这个同学重复一遍。同样的复习时间，不用说换做我，就是换做其他别的老师肯定会提问少一半的问题，会检查少一半的同学的。因为老师的不拖泥带水，学生也干脆利索，课堂效率从这里出来了。对照顾老师课堂上的这个环节，不用说我从没有用这么短的时间检查过这么多人，而且我不知道从几何起，我的语文课少了这个检查上节所学的环节。总认为这节课和上节课所联系不大，没有必要浪费时间。从顾老师的课上我找到了自己的一大毛病，那就是因为不及时巩固造成语文课堂的知识含金量少，能力技巧训练的少。久而久之，学生已经不知道温故而知新了，也不知道巩固上节所学了。其实语文虽然不像物理这科一样，背过了公式，记过了做题方法就可以学以致用了。但是每节课也是有相连的知识点的，尤其是基础知识的掌握上是可以检查的，再就是上课伊始检查上节所学，也是对学生养成复习巩固的好的学习习惯的一个督促啊。更是为了检查上节课学生是否认真听课了，这节课必须认真听得一个提醒。而我却忽略掉了。悔之不晚矣！从下节语文课开始。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]收获之三：课堂上分秒必争，语速节奏必须快，学生习惯成自然。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]顾老师在办公室内与我们说话时是慢言细语的人，可是到了课堂上，语速之快让我惊讶。我都有点跟不上，可是我看到学生们个个聚精会神地听，而且也是紧跟老师思路，都小脸涨得通红，好似忙着思维造成的。学生真的是怎样教就怎样长啊。这些孩子也是我的学生，可是在我的课堂上却没有这样快的节奏，学生的思维也转的慢。今天看来，责任不在学生而在老师我自己。我总是想给学生更多的思考时间，想让学生认真地思考，可是并不是时间多学生就能充分的利用，而真正把学生带进思考的王国就是快节奏的，让孩子们的思维之车紧驶紧跟不许停。我每次在提问问题时，每次都想哪个学生可能会这个问题，这个问题对哪个学生有难度，总是怕叫到那些不会的学生难为情。现在我明白了，我的思索是错误的，课堂上应该公平公正地对待每一个学生，要把每一个学生都看成自己的学习很棒的学生，信任每一个学生，相信只要他们认真思考了，肯定能有自己独特的看法和思考。即使回答的不对，也起码促进了他们的思考，思考的过程就是学习的过程，回答的对错倒是次要的。每次都提问他们，让他们时时刻刻做好被检查被提问的准备，这样的课堂就是紧张有序，学而不虚的课堂了。自然每个学生都在这样的课堂上成了真正的学习主人。久而久之，掉队的同学就少了，爱思考的同学就多了，人人就会爱上学习了。这是多么可喜可贺的课堂境界啊。顾老师所教的物理优秀率和及格率 都在全市排在第一的位置上，其实无他，就是信任每一个同学能学好，严格要求每一个同学，不会不行，必须学！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]收获之四：新授课，注重教给学生“渔”，并要求学生当堂练习。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]顾老师的课，当然是因为理科的原因吧。她是紧抓考点的，可以说，考什么教什么。尤其是教给学生做题答题的思路和方法。她在讲授新知识时，用到了还没有上课时就在黑板上画好的图了。这就不用学生等着老师在讲台上画图了，节省了时间不说，也不给学生课堂上懈怠的机会。她在讲这个图题时总结了一个做题方法，然后她说，让学生重复。学生重复两遍后，她又随便让两个学生来分析，接着她又让学生重复了一遍后写在书上。然后用这个方法做题。这样学生不但学会了解题的思路方法而且还学以致用了。想想自己的课堂呢，虽然我不赞同考什么教什么，但是所教的内容应该是大于所考的的，起码包括所考的考点的。我在这一点上做的不好的是只是蜻蜓点水的指出考点没有强化训练，没有借着课文这个好例子加强训练，让很多知识只是划过学生脑际后，烟消云散了，不能好好的消化吸收。这样就把学生应试的能力降低了。其实想想，我们在应试教育的指挥棒下，必须培养孩子的应试能力，当然一味的单调的只培养学生的应试能力是不对的。可是不培养学生的应试能力更是千错万错的啊。以后在课堂上讲解课文时，也要像顾老师一样把能涉及到的考点讲透讲活多练。我必须让学生的语文素养提高的同时语文应试能力也很棒，两手都要抓两手都要硬起来。这才是真正的为学生一生奠基吧。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]收获之五：每堂课上都要小结，不是总结知识，而是总结所学方法。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]顾老师在离着这节课快结束还有[FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]分钟时，就开始这堂课的小结了。她提示孩子们都看黑板上这节课讲的新知识新题，然后让孩子们复习做题思路和方法。开始随机地提问孩子们这节课的收获。而我的语文课呢，做结的时候很少，即使做结也是对于内容的把握，其实那是没用的。我们都知道语文的课文现在是不考的，但是还要认真讲每一篇课文，其实是锻炼学生的理解力思考力，是让学生学会理解学会思考学会总结学会用词用句的。而我们的语文课很多时候忽略这些了。今后我的语文课调整方向，把语文的工具性和人文性真正的呈现在语文课堂上，让孩子们的听说读写能力来个节节有进步，堂堂有提高。[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]课堂是五花八门的，因为老师不同，各具色彩。有的课是学生的休息课，有的课是学生的娱乐课，有的课是学生的思考课，有的课则是学生的思维之弦紧绷课……学生还是那些学生，课却如此不同，都是因为老师的不同。顾老师的课自然是思考的课，也是思维之弦紧绷的课，到头来还是效率最高的课。孩子们的成绩是一流的，那起码说明顾老师没有误人子弟。而自己的教学成绩不是一流的时候，又怎能说没有误人子弟呢！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=16px][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]这一堂课我取经很多，受益颇多，将改变我今后的语文课堂。分秒必争的课堂是高效的课堂，一个学生也不放弃的课堂是高效的课堂，老师讲解清晰备课充分不拖泥带水的课堂是高效的课堂。改变语文教学的少慢差费的坏局面。隔行不一定隔山，他山之石真可以攻玉。让我今后的语文课堂也成为思考的海洋，成为学生知识的殿堂。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=35px][FACE=宋体][SIZE=15pt]
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[QUOTE][b]下面引用由[@君子兰]发表的内容：[/b]

恩，尽管我们也在使用班班通，可是黑板上的书写还是必要的，就像多媒体代替不了书本阅读一样。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]是啊，有些东西是必须保留的，珍存的！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=4]      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]                               [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]学不会跳舞，但可学会享受[/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=4]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]学校里，要广场舞比赛了，而且是全员参加，所有教师一个队伍，自然我这个“音乐盲”也逃不掉了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]逃不掉，躲不了的事，我历来选择享受。这次也不想例外。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]在老师们在办公室里练习时，我在操场上拜学生为师。一个学生不行，两个学生同时指点我。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]学生阳光的笑脸，轻柔的话语，给了我鼓励和信心。我学的认真，学生教的用心。两个大课间我就把所有该学的动作熟练了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]那些本身学校没要求就会跳广场舞的老师这次有了展示自我的舞台。尤其顾老师和高老师，成了我们老师们的领头人。她两个站在我们队伍的最前面，领舞。我们“照着葫芦画瓢”的模仿着，慢慢也跟上了节奏。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]随着比赛时日的接近，校长几次召开会议，让老师们即使不是为了自己的健康也要动起来舞起来。女老师已经动起来，舞起来了。可是对男老师们来说这是个高难度的“作业”，他们大笑我们动作的滑稽，调侃我们舞技的参差不齐。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]终于，男老师在校长一再强调这是一项“工作”的絮叨下，课间练舞时，上场了。在嘻嘻哈哈哈中，完成了他们自己美其名曰的“僵尸舞”、“木偶舞”。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]我开始爱上了这项活动，尤其是看到领舞的高老师自我陶醉地跳起来时，我也开始享受这项活动了。学会了欣赏每一个老师的舞姿，学会了聆听老师们的每一次嬉闹着的智言慧语，也学会了欣赏孩子们活泼有力的舞步。而自己呢，因为学会了欣赏，不再因为不会听音乐的节拍而烦恼，也不必再因为跟着别的老师的舞步走动而羞涩，而是把这个当做伸展四肢，锻炼身体的游戏了。自然，心乐，舞不美！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]比赛前夕，老师们要排方队了。我被安排在前三排，心里不能接受。因为我自己知道自己的舞姿肯定在“僵尸舞”和“木偶舞”之间，另外让我别扭的是不能欣赏到更多人的舞姿和感受一个队伍舞动起来的气势。我在第三排站立十分钟后，偷偷跑到女老师的最后一排去与最后一个女同事作伴而和一个男老师并排着跳。这样能一览无余所有女老师的舞姿，也不会误导本来动作不娴熟的男老师们。那种感觉真的是心旷神怡，自得其乐啊。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]比赛开始了，我全神贯注地跟着前面领舞的同事做。突然一来参观的老师来到我们旁边，哈哈地笑着给我身旁的男同事笑闹：“来，看着里，[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]A[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]老师，人家别人跳舞手脚并用，你怎么只是两手活动啊，人家跳舞是双手舞动，你呢，双手像在划拉麻将，独具特色啊！来，给[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]A[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]来个特写镜头。”随着这个参观老师手机闪光灯的闪烁，我笑岔了气，也乐乱了舞步，但是这种体验却是难得的快乐美好。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]比赛结束了，我知道很多老师的优美舞姿也就定格在了那一刻。但是我呢，不会停止我的欣赏。以后每个课间舞，我都会在孩子们的队伍后面，随着孩子们的舞步起舞，用心灵的摄像机搜索欣赏孩子们中每一个优美的舞姿。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]会不会跳舞，这不重要。重要的是学会欣赏，学会享受，学会让自己的心灵随着伴舞曲翩翩起舞。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]心舞起来了，身动起来了，目赏起来了，快乐亦来了，健康自然会如影随形般而来！这才是最重要最必须的！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][SIZE=4]  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=4]                                        （2014、10、21）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=15pt]
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[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]且教且思且记（20）：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4]                                                           [LINE-HEIGHT=42px]             语文课也不应该脱离应试[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    开学两周后，语文课本来了，我们师生才上第一课《人民解放军百万大军横渡长江》。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    这是一篇新闻稿，一篇有曾经的最高领袖毛主席亲笔写的新闻稿。这次教学我不准备再从介绍毛主席导入新课，而我想围绕着有这篇文章延伸出来的中考考点来讲这篇文章。一课一得，这一课学生只要掌握了新闻的知识点，并学会给新闻稿你标题和概括新闻稿的主要内容，这节课的教学任务就完成了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]     上课粗线条：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]     一、简介新闻知识[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px]         [/SIZE][FACE=Tahoma][COLOR=red][b]1[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]、新闻：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新 [/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][SIZE=4][FACE=Tahoma][b]                [/b][/FACE][FACE=宋体][b]发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文[/b][/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][FACE=Tahoma][b]                [/b][/FACE][FACE=宋体][b]学；从狭义上讲，就是指消息。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]      [/b][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=red][b]2[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]、新闻六要素：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]      [/b][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=red][b]3[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]、新闻结构五部分：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]标题、导语、主体、背景、结语。 [/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]      [/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]（[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]1[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]）标题：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]常利用多行形式。分为：[/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]主标、引标、副标[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]三种。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]       [/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]（[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]2[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]）导语：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]        [/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]（[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]3[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]）主体：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步 [/b][/FACE][/SIZE][/P][P][P][SIZE=4][FACE=Tahoma][b]                    [/b][/FACE][FACE=宋体][b]扩展和阐释。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]         [/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]（[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]4[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]）背景和结语：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。[/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]背景和结语 [/b][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][P][SIZE=4][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]                              [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]有时可以暗含在主体中，没有明显标志。[/b][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]      [/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=red][b]4[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]、新闻的特征：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]用事实说话（[/b][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]基本特征[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]）、迅速及时、简明扼要。[/b][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=宋体][b]      [/b][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=red][b]5[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red][b]、新闻在表达方式上的特点：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][b]以记叙为主，可适当议论。 [/b][/FACE][/SIZE][/P][P][P][/P][/P][/P][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]        [FACE=宋体]二、新闻知识学中分析认证。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4][FACE=宋体]       [/SIZE][/LINE-HEIGHT][FACE=文鼎粗黑简][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]1、标题：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][b]全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、 [/b][/FACE][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][FACE=楷体_GB2312][b][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]         醒目。它有引标、主标、副标三种形式。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][b][LINE-HEIGHT=42px]       例如：[/SIZE][/b][/FACE][b][LINE-HEIGHT=36px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red]中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][b][LINE-HEIGHT=36px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red]                    [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=文鼎粗黑简][COLOR=red]澳 门 今 回 祖 国 怀 抱[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/P][P][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px]                                         [/SIZE][FACE=Arial][COLOR=red][b]——[/b][/COLOR][/FACE][LINE-HEIGHT=36px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][b]中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行[/b][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=36px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=red][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=36px][FACE=楷体_GB2312][b][COLOR=#ff0000]       [/SIZE]  这是“完全式”，除此之外还有[/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=36px][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(28, 28, 28)]?[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=宋体][COLOR=rgb(28, 28, 28)][LINE-HEIGHT=31px]主题式、主题加引题式、主题加 、副题式。[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=宋体][COLOR=rgb(28, 28, 28)][LINE-HEIGHT=31px]      [/SIZE][LINE-HEIGHT=42px]  [/LINE-HEIGHT][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=42px][FACE=文鼎粗黑简][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b]2、导语：[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(28, 28, 28)][b]是消息的头一句和第一段话。它是消息 [/b][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][b][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(28, 28, 28)][LINE-HEIGHT=42px]最有价值、最核心事实的概括。 [/LINE-HEIGHT][/COLOR][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][SIZE=4][LINE-HEIGHT=31px][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(28, 28, 28)][b]                [/b][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=文鼎粗黑简][COLOR=rgb(51, 51, 204)][b][LINE-HEIGHT=56px]3、[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px]主体：[/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/FACE][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(102, 255, 51)][b]  [/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][b]是消息的躯干，是对导语内容的进一步扩展 [/b][/FACE][/LINE-HEIGHT][b][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=42px]和阐释。要么按事件发生的先后顺序安排，要么按事物[/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=42px]之间的逻辑关系安排。但要避免与导语重复。 [/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]      例文分析：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/b][/P][P][SIZE=4]乐陵市“小微信”带动“大旅游”[/SIZE][P][LINE-HEIGHT=25px][ALIGN=center][FACE=SimSun, Arial, verdana, sans-serif][COLOR=rgb(102, 102, 102)][SIZE=4]
[/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][ALIGN=center][FACE=SimSun, Arial, verdana, sans-serif][COLOR=rgb(39, 39, 39)][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][ALIGN=center][FACE=SimSun, Arial, verdana, sans-serif][COLOR=rgb(39, 39, 39)][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=26px][FACE=SimSun, Arial, verdana, sans-serif][P][LINE-HEIGHT=24px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][SIZE=4]    [URL=http://www.dezhoudaily.com/]德州[/URL]新闻网讯 一树树、一串串青若碧玉、红如玛瑙、形态各异的大枣、小枣，让来自北京海淀区的张鹏一家如“刘姥姥进了大观园”，目不暇接。9月14日下午，漫步在位于50万亩千年枣树森林公园腹地百枣园空中廊道上，一望无际的枣林让张鹏羡叹不已：“从微信朋友圈里看到大伙分享的[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]的图片后，就一直想带着全家过来玩玩，来了才发现，这里比图片里还要美！ ”
    最近，一条“千万不要来[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]，你会迷上这里的点点滴滴！ ”的微信在朋友圈里疯传。景点、美食、娱乐……微信中一幅幅如诗如画，让人如痴如醉的当地图片向人们展示出了一个神圣、神奇、神秘的“枣乡[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]”，一时之间，大家相互转发、点赞，引起了不小的“骚动”。
    在枣乡红韵—冀鲁边区革命纪念馆里，边区军民波澜壮阔的革命历史，让来自济南的刘晓丽一家深受鼓舞：“带孩子来这里，不仅能亲近大自然，更重要的是还能逛 ‘红区’，无论是对孩子，还是我们，都有很好的教育意义。 ”刘晓丽说，她正是看了微信上[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]的旅游宣传后，组织了这次家庭自驾游。
    今年我市旅游部门开通官方微博和微信，实时发布旅游信息和动态。只要关注官方微博、微信就可以对我市的景区情况、路线介绍、交通、餐饮、住宿等了如指掌。 “利用微信等媒介营销，突破了地域限制，传播速度快，给游客提供了更加便捷的信息获取通道。 ”市旅游产业办主任李新平介绍，仅枣博会几天时间，通过微营销来[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]旅游的游客就达到了2万多人次。
    旅游业的发展，离不开旅游宣传营销的推动。近年来，我市依托50万亩千年枣林等独特资源，在大力开展景点和基础设施建设，深入挖掘枣文化，新建枣乡红韵主题公园、金丝小枣文化博物馆等旅游景点，构筑精品旅游线路的基础上，注重做活宣传营销文章。通过与全国百家知名旅行社联姻；连续6年在京沪、京台等高速公路沿线投放大型广告宣传牌；在省内外媒体进行广泛宣传推介；并斥资500多万元，在济南国际机场显要位置设置宣传台，将“枣乡[URL=http://ll.dezhoudaily.com/]乐陵[/URL]，‘枣’来‘枣’好”的城市宣传片“搬”上央视几大主要频道等方式，让这一养在深闺的“寂寞”美景被更多人所熟知。统计显示，今年以来，我市已接待游客100多万人次，实现旅游综合收入2.45亿元。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][SIZE=4]  本报记者 郝 坤
  通讯员 侯艳红[/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][SIZE=4]
[/SIZE][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]     三、朗读课文，应试实战[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]
[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][COLOR=rgb(39, 39, 39)][SIZE=4][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=42px]           [/SIZE][/FACE][b][LINE-HEIGHT=64px][FACE=黑体][LINE-HEIGHT=42px]人民解放军百万大军横渡长江 [/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][LINE-HEIGHT=64px][FACE=黑体][SIZE=4][b][/b][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][SIZE=4][FACE=Tahoma]       [/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]新华社长江前线22日22时电[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma]   （电头）  [/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b]人民解放军百万大军，从[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b]1000[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b]余华里的战线上，[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b]冲破敌阵，横渡长江[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(123, 166, 0)][b]。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（导语）[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]20[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日夜起，长江北岸人民解放军[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]中路军[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]首先突破安庆、芜湖线[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]，[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]渡至繁昌、铜陵、青[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]阳、荻港、鲁港地区[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]，[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]24[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]小时内即已渡过[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]30[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]万人。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]21[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日下午五时起，我[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]西路军[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]开始渡[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]35[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]万人民解放军已渡过[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]2/3[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]，余部[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]23[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]南扩展中。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]，我军[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]所遇之抵抗，甚为微弱。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]，锐不可当[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b] [/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]；另[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]战犯汤恩伯[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]21[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日到芜湖督战，[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]东路[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]35[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(255, 51, 0)][b]万大军[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]与西路[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]过南岸，余部[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]23[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]21[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日下午至[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Tahoma][COLOR=black][b]22[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]日下午的整[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并[/b][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black][b]控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。 （主体）[/b][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=black][b]         [/b][/COLOR][/FACE][LINE-HEIGHT=31px][ALIGN=center][FACE=隶书][COLOR=rgb(153, 0, 51)][b]课文阅读分析题[/b][/COLOR][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体]　[/FACE][/ALIGN][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=center][FACE=宋体][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/P][LINE-HEIGHT=31px][SIZE=4][P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=宋体][b]　[/b][/FACE][FACE=Times New Roman][b]    [/b][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b](新华社长江前线22日22时电)　人民解放军百万大军，从[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]　[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]
[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][b]　[/b][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]  1．这部分内容从结构上看是[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue]______[/COLOR][/FACE][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]导语[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][FACE=华文新魏][COLOR=blue]____，[/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]在文中的作用是[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue]_____[/COLOR][/FACE][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]简述渡江战役胜利成功，引起下文。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]                                                    [/b][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][b]　[/b][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]2[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]．[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]([/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]新华社长江前线[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]22[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]日[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]22[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]时电[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b])[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]是电头，交代了通讯社的名称、[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]地点和时间，能否删去?为什么?[/b][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]___________[/b][/COLOR][/FACE][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。 [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/P][P][P][/P][/P][P][FACE=华文新魏][COLOR=rgb(39, 39, 39)][b]　[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]_[/b][/COLOR][/FACE][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]冲破敌阵[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b][FACE=华文新魏][COLOR=blue]和_[/COLOR][/FACE][/b][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]横渡长江[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=#0000ff]。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][b]　[/b][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]4[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]．[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]百万[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=blue][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]是夸张吗?为什么?____[/b][/COLOR][/FACE][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=华文新魏][COLOR=red]不是，因三路军加起来是一百万[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][b][FACE=华文新魏][COLOR=blue]_____________________。[/COLOR][/FACE][/b][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]　5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域"[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b]一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用?[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]不含[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]指不包括，体现语言确凿无误的特点。[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]均[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]指[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]全[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=red][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=华文新魏][COLOR=red][b]， [/b][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][FACE=华文新魏][COLOR=blue][b][LINE-HEIGHT=56px][COLOR=red]体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/FACE][/COLOR][/P][/P][/COLOR][P][COLOR=rgb(39, 39, 39)][/COLOR][/P][/P][/P][/P][LINE-HEIGHT=31px][SIZE=4][P][P][/P][/P][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][/P][/P][LINE-HEIGHT=31px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=31px][SIZE=4]6、[b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(51, 51, 204)]找出主体中的议论句子，并说说它的作用？ [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=56px][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(51, 51, 204)] 7[/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=31px][LINE-HEIGHT=56px][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(51, 51, 204)]、[/COLOR][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(51, 51, 204)]最能反映国民党广大官兵厌战情绪的句子是？ [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=31px][b][LINE-HEIGHT=56px][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(51, 51, 204)]8、[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]本文是抓住[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]横渡长江[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]来写的，与[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]横渡[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]的[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]“[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]渡[/b][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]”[/b][/COLOR][/FACE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b]有关的词语有哪些？与敌我双方交战情况有关的[/b][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b][LINE-HEIGHT=31px]词有哪些？[/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=75px] [/COLOR][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=楷体_GB2312][b][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]四、作业布置[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=楷体_GB2312][b][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]    写一则班级新闻稿[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b][LINE-HEIGHT=75px][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/b][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]第二课时[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=rgb(255, 0, 102)][b][LINE-HEIGHT=42px][SIZE=4]   新闻考点专测在线[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/COLOR][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][P][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]一、积累与运用[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]1.给下列加点字注音。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]荻港（   ）   锐不可当（ ）   歼灭（ ）   击 溃（ ）    绥靖（ ）（ ）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]阻遏（   ）   鄂豫（ ）       逃窜（ ）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]2.形似字组词。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]3.解释加点词语的含义，体会新闻语言准确的特点。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一词？为什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]②“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”“不料”一词用得好不好？为什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]③“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”为什么要连用“歼灭”、“击溃”两个动词？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]④“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这些词语内涵分别是什么？体现语言特点是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]4.在下列语段中选择恰当的词填空。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]国民党的 （A.广大 B.大量 C.多数 D.部分）官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京 （A.反对 B.抗拒 C.拒绝 D.抵触）和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖 （A.作战 B.指挥 C.鼓动 D.督战），不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很 （A.牢靠 B.坚固 C.巩固 D.顽固）的， （A.弱点B.松懈 C.劣势 D.困难）只存在于南京九江一线。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]二、阅读[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)](一)[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（1）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。（2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（3）我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。（4）所有预定计划，都已实现。（5）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（6）此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。（7）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]5.句（2）与句（1）形成鲜明对比。能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“          ”；句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“                ”一词和两个“            ”字，行文很严谨。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]6.从句（4）的“所有”“都”两词中，我们能感觉到作者发电时的感情。这种感情是（    ）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]A.藐视敌人的豪情    B.胜利的自豪感[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]C.必胜的信念        D.对敌人的嘲讽[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]7.句（5）中的“至发电时止”体现了新闻的什么特点？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]8.前几句中与句（6）“此处敌军抵抗较为顽强”相应的内容应是“                     ”。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]9.句（6）、（7）中能表现我军英勇无畏、锐不可当的一系列动词是：                         。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（二）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]中原我军解放南阳[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（新华社郑州1948年11月5日电）①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。……[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]10.中原我军解放南阳是这则新闻的 ，与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两题都交代了      、        、        ，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了               ，体现了                        。两题都体现的语言特点：                。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]11.电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]12.用“ ”画出文中导语部分，它的作用是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]13.找出文中属于插叙的内容是 ，其作用是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（三）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]14.为这则新闻补充题目：               。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]15.在文中用 线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]16.划分主体部分的层次，并写出大意。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]第一层：[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]第二层：[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]第三层：[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]17.文中运用了哪几种表达方式？有人以为新闻必须强调客观性，只能用事实说话，不应当发表议论，这种看法对吗？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（四）[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]阿富汗儿童——我们该怎么办？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]北京时间10月8日凌晨，美英开始对阿富汗进行军事打击。这使得本已十分贫困的阿国陷入更大的灾难与恐慌，其中最容易受到伤害的人群是阿富汗的儿童。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]据联合国有关机构的统计显示，阿富汗是世界上20多个“儿童基本生活‘严重不足’”的国家之一，其儿童受教育程度为全世界倒数第七……现在又面对美英的“反恐怖战争”，阿富汗儿童的命运又将如何呢？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]战争将导致大批无辜百姓逃离家园，沦为难民。在颠沛流离的逃亡过程中，将会有许多儿童因卫生状况不佳、缺少干净的饮用水和生病得不到有效的医治而死去。看着天真无邪的儿童死去，任何一个有良知的人都会痛心。可是阿富汗儿童目前正处在生命安全都无法保障的环境里，幼小、脆弱的生命将如何承受这起人为灾难？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]我们反对一切形式的恐怖主义、反对宗教极端主义，但这一切都不应以伤害无辜为代价。对于儿童这一弱势群体更应当优先考虑。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]战争仍在继续，死亡仍未停止。愿和平的曙光早日降临在阿富汗儿童身上。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]18.读了本段新闻，你认为最令人担忧的是什么问题？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]19.在这次战争中，阿富汗儿童面临什么问题？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]20.战争的罪恶是                 。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]21.针对美英对阿战争，我们的态度是                。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]22.针对这次战争，想想阿富汗儿童，我们的愿望是                      。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（五）巴格达居民不进防空洞[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]（路透社巴格达3月22日电）今天的巴格达烟尘笼罩，城市空中轮廓线上火光点点，在美英部队对巴格达无辜迷茫的居民发动空前猛烈的轰炸之后，巴格达大街小巷几乎空无一人。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]随着夜间炸弹和导弹接连不断的爆炸声，伊拉克首都全城的建筑物摇摇欲坠，火球和浓烟冲天而起，3天来的连夜轰炸首次变成了青天白日的闪电战。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]一家宾馆的司机说：“（战争的）前两个晚上跟这次一比简直就是开玩笑。这就是他们所谓的震慑，真是让人胆战心惊。他们是说到做到。”[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]巴勒斯坦饭店的接待员说：“战争真的开始了。谁知道下一个晚上会是什么样子。”[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]做父母的都说自己的孩子被这次轰炸吓得瑟瑟发抖。有居民说美国在拿他们来试验自己的最新武器。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]夜间袭击和新展开的白天轰炸在打击定点目标时显然很精确。很多目标，包括政府各部，位于巴格达平民区的中心。震惊不已的巴格达居民说，尽管美英接连不断的轰炸让人不寒而栗，但他们不会躲进遍布首都的防空洞。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]萨阿德?萨利赫说：“我们宁愿死在家里，也不愿意闷死在地下防空洞里。我不会进防空洞。”[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]23.给加点字注音，并解释词语。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]①无辜（ ） [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]②震慑（ ） [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]24.用     画出文中导语部分，其语言特点是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]25.主体部分怎样详细说明导语中的“烟尘笼罩”、“火光点点”。[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]26.这则新闻表现出的人民对待战争的态度是什么？[/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]


[LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][COLOR=rgb(30, 30, 30)]      [/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][COLOR=#800080][b][LINE-HEIGHT=20px][FACE=宋体][LINE-HEIGHT=42px]教后记：在应试教育的天空下，在孩子家长盯着分数，在孩子的分数关乎升学命运的今天，我们语文老师不可以背道而驰。虽然不可以把语文肢解成应试的“题库”，但是必须重视应试能力的培训。有能力的优秀的语文老师可以既抓学生语文素养的提高，又抓学生语文应试的技能培养，只有这样的老师才能称得上真正的好老师。而能力欠缺的呢，当鱼和熊掌不能兼而得之时，那就先置“熊掌”而不顾，让学生吃点能管温饱的“鱼”吧。因为毕竟大多数孩子想挤高考的独木桥，毕竟大多数家长盼着自己的孩子语文成绩高一点再高一点，毕竟农村大多数孩子只有上了大学才能天地更广一点更阔一点，毕竟中考成绩一分决定是否上重点高中，毕竟语文是120分的大学科，毕竟语文是学好一切学科的基础，毕竟……太多的理由让我们语文老师也要为“应试”折腰！我知道我这堂课没有生成的高潮，没有绚丽的色彩，但是这是最接地气的课了，也是最实在实惠的课了吧？因为学生会考试也是一种必须的能力！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]
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[P][LINE-HEIGHT=28px][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]
[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]且教且思且记（[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]22[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]）：[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=宋体][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]                            [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]每一分钟都会影响你生命的质地[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=Arial][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]今天下午第二节，四班是我的课。我提醒自己要早到[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]2[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]分钟。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]当我真的按自己的要求早到了[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]分钟时，我看到春霞正在黑板上写最后一个成语。而大多数学生已经边抄成语边记诵了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]     [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]我发现还有三个人的座位空着，一个是远的，一个是美的，一个是红的。这三个人是好朋友，形影不离的那种。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]我站在教室的最后面，开始默背孩子们积累的成语。这是我这个学期和学生又一个共同成长的相约。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]     [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]当我[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]2[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]分钟背过了后，远进教室来了。紧接着进来的是美。从窗户望去，红还在迈着她的四方步从操场上走来。我不生气，但是我却为红的不知道抓紧时间而心急。也许她作为班长认为只要踏着铃声进课堂就晚不了，是的，真的晚不了，但是她的时间观念之差却让我为她着急。似乎，这也不是她一个人的问题了。作为语文老师，我不能只[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]“[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]育分[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]”[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]不[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]“[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]育人[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]”[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]啊。我看来是应该借着红的这点事，教育孩子们珍惜生命中的每一分钟了。好多同学肯定不知道即使一分钟也是会影响人的生命质地的[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial] [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]啊。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]红进教室坐下后，我看着表，想，只给你[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]分钟的背诵时间，这节课我会检查你的。如果背过了我就不用借题发挥，如果背诵不过，那就需要我教育你一番了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]     [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]等上课铃响过三分钟后，我没有直接点红的名字，其实我内心深处还是不希望红因为没背过而难堪的。我叫了一向背诵慢，但是在我进教室之前已经在认真背诵的同学月。月走上讲台背诵的很顺畅。我又点了雪飞的名字，因为她在第一排，在她离开座位的刹那就开始背诵，到讲台上刚站定，已经背诵完了。已经不能用滚瓜烂熟来形容了，孩子们见她机关枪扫射似的背诵都嘿嘿地笑了。我含着笑喊了红。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]红红着脸走上了讲台。我想她[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial] [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]肯定没想到我会喊她吧。因为她是班中学习一流的学生在检查成语积累上我很信任她，几乎没有抽查过她的。她站定后开始背诵，开头是顺利的，可是到了后两个成语卡壳了。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]    [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]我沉着脸说：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]“[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]与刚才那两位同学比，你没有背诵过，你是这堂课的差生，你和那两位同学比差在哪里了？你知道吗？[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]”[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]     [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]红的脸更红了。她的视线与我的碰撞后，立即低下了头。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]   “[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]差在对时间的珍惜上。我刚才来到教室，只有你三个人没在。当然课间咱是允许活动的，但是我看到了一个不知道珍惜时间的你。你三个人来的晚，但是为什么远小跑着先进来了，然后是美美，而你呢，在后面不紧不慢。你现在想想，如果你头脑里有珍惜时间的意识，看到同学们都在教室里争分夺秒的记诵，你应该着急吧，可是[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial] [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]你没有，而且还是踱步而来，慢悠悠地坐在自己座位上。结果呢，就是因为这一两分钟，你成了没有背诵过的学生。如果你早坐在教室里一分钟，好好记诵，结果肯定不是背不过。看上去就是十多个成语背过背不过不影响你什么，但是实质上意义却不一样。一滴水可以映出太阳，一件小事就可以看出你不会珍惜时间。要知道，时间是组成生命的材料，每一分钟都可以影响你生命的质地。大家可能觉得我这是吓唬你们，觉得一分钟太短暂，在人生的海洋里，连一滴水都不是。下面我给你讲个[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]‘[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]机会只有[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]’[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]的故事：一个名牌大学毕业的女大学生，在毕业后却找不到工作。好不容易找了份戏剧编剧助理的工作，却发现整个公司除了老板只有她一个员工。她累死累活地干了三个月，只拿到了一个月的工资，于是炒了鱿鱼，开始游荡，帮人写短剧，写电影，只要按时收到钱就好。前路茫茫，她期盼着奇迹的发生。一次机缘巧合，她应聘到电视台一个节目当了编剧。半年后，在一次制作节目时，制作人不知为什么突然大发雷霆，说了句：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]‘[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]不录了！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]’[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]就走了。几十个工作人员全愣在那儿不知怎么办，主持人看了四周，对这个女大学生说：[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]‘[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]下面我们自己录吧！[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial]’[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][URL=http://www.xiaogushi.com/Special/jihui/][FACE=宋体][COLOR=windowtext]机会[/FACE][/LINE-HEIGHT][/URL][/COLOR][/FACE][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]只有[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒钟。[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒钟后，她拿起制作人丢下的耳机和麦克风。那一刻，她清楚地对自己说：‘这一次如果[/FACE][/LINE-HEIGHT][u][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]成功[/FACE][/LINE-HEIGHT][/u][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]了，就证明你不是一个只会写写小剧本的小编辑，还是一个可以掌控全场的制作人，所以不能出丑！’[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun] [/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]　慢慢地，她开始做执行制作人。当时，像她那个年纪的女生能做制作人，情形相当罕见。几年后，这个小女生成了三度获得金钟奖的王牌制作人，接着一手制作了红得一塌糊涂的电视剧《流星花园》，被称为台湾[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Arial][URL=http://www.xiaogushi.com/Special/ouxiang/][FACE=宋体][COLOR=windowtext]偶像[/FACE][/LINE-HEIGHT][/URL][/COLOR][/FACE][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]剧之母。　回首往事，她爽直地说：机会只有[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒。就是在别人丢下耳机和麦克风的时候，你能捡起它。今天我希望大家记住我给你们讲的这个‘机会只有[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒钟’的故事，也希望同学们都记住老师的话，一分钟可以影响你的生命质地。不要轻视每一分每一秒，更不用浪费每一分每一秒。今天我也不是批评红，我只是从内心里心疼她这样不珍惜时间，不懂得学习其实是争分夺秒的事。咱班还有一些同学不珍惜时间，有的同学去办公室送作业，有时候上课铃响了，还不紧不慢地回教室。虽然老师会看在你送作业的份上不会惩戒你，但是浪费的时间是你的，你可能因为这一分钟失去了一次被提问的机会，也可能因为这一分钟而错过了一个知识点，还可能因为你拖拉的这一分钟从而养成拖拉的习惯。如果真的养成了懒散拖拉的习惯，你一生会失去很多很多的[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun]3[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]秒钟的机会。人生是个未知数，转折点可能就在以后的每一秒每一分钟里。所以必须懂得时间的宝贵，也记着鲁迅说的，时间就像海绵的水，只要挤总是有的。好了，你回来吧。这是课堂的小插曲，但是只要你用心体会领悟以后付诸行动，那么老师这二三分钟的谈话有可能就改变你的一生。如果咱全班同学因为记住了我今天开课前所讲的，那么这节课就影响了你生命的质量。我就欣慰至极了。好，下面打开课本，快速朗读读这节课要学的《桥之美》。”[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]在孩子们朗朗的读书声中，我想起了于漪老师的话：“三尺讲台，是联系着学生的生命的，你讲什么，教什么，传授什么知识，培养怎样的能力，给予怎样的思想熏陶，给予什么价值观，将来都会反馈给你。现在学习，会影响学生一辈子生活。”[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=42px][FACE=Simsun][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][SIZE=4][LINE-HEIGHT=42px][FACE=宋体]我是要和我的学生一起成长的。从今天起，我一刻不敢懈怠了，因为每一分钟都影响着我们生命的质地，每一节课都会影响学生的生命质量。为了成长学生，我努力教学；为了成长自己，我珍惜每一分钟。[/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Arial][/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=Arial][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=Arial][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21pt][ALIGN=left][FACE=Hiragino Sans GB W3][FACE=Arial][SIZE=4] [/SIZE][/FACE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=Hiragino Sans GB W3][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=4] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=35px][SIZE=15pt]
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善于利用一分钟，才能把握每一分钟。赞。